法学保研魔盒No.4丨知识产权法学保研全套计划(含法大、北大、华政等校):核心讲义、热点解读、全程答疑三件套
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编者按
盼望着,盼望着,由鱼跃保研团队出品的涵盖五院四系和各大专业的“法学保研魔盒”终于与大家见面了!保研季已悄然而至,各大夏令营也已开放报名,为满足2023届保研人全程需求,各专业魔盒集核心讲义、热点解读和全程答疑三件套为一体;其中,民商魔盒集核心讲义、真题解析、热点解析、全程答疑、模拟面试五件套为一体。
鱼跃保研团队均由五院四系和一流985高校保研上岸的师兄师姐组成,用精品内容、全程陪伴和鲜活经验,服务2023级的法科保研学子,直至今年9月末保研季结束,帮助你打破信息壁垒,早日实现自我蜕变!可阅读文章预览内容,购买请移步文章底部点击“阅读原文”进入微店下单,如有疑问请添加逸仙鱼(yuyuebaoyan001)进一步咨询。
一、编写感想
知识产权法,是一个比较新的专业,也是一个包容性很强的专业。在生活中的方方面面,我们都可以体会到知识产权的存在,在电影中、电视剧中、动漫中、游戏中、小说中……很多人谈到,能结合自己的兴趣与职业,可能是一件幸福的事情。那知识产权法专业也许就是这样一个例子。在撰写这份讲义的过程中,编者不时想到,如果能留住这份美好,那就再好不过了。
不论我们去到何方,这份憧憬都必然会让我们记忆深刻。尽人事,听天命。让我们做好自己能做的。加油!
二、知产法的脉络
如果能牢记知产法的脉络,那学起专业课来会事半功倍的。用一句话概括知产法的脉络,那应该是“权利与限制的利益平衡”。对此,可从以下几点展开——
① 什么是知识产权?
② 对于知识产权而言,专有权利的客体、主体(及其归属)、内容分别是什么?(注意:知识产权的取得与消灭)
③ 对专有权利有哪些限制?(区分:对专有权利的限制与不视为侵犯专有权利的行为)
④ 被控侵权人是否侵犯专有权利?
⑤ 侵权人要承担哪些责任?
⑥ 我国以哪些程序来保障“侵权救济”?
⑦ 某些权利不属于专有权利,也不属于对专有权利的限制,但仍会在知识产权的保护过程中涉及。该如何对待这些不属于专有权利的权利(e.g.录音制作者的“传播录音制品获酬权”)?
⑧ 此外,对于反不正当竞争法的理解?
⑨ ……
三、本讲义的意义
本讲义,旨在以学硕保研的标准引导你看教材、划重点,选择性地删减了部分可考性较低的内容,离教材的知识含量远甚,所以当然不能取代教材本身。纸质版的正版教材肯定是需要买来时常翻阅的,同时这也是志向于知产学硕的你该有的觉悟嘛。
作为榜样,华东政法大学的王迁老师就始终以“做应当做的事,否则和我的职业理念背道而驰”的要求鞭策自己。他听有声书买正版实体书的习惯在学生中广为流传。因为视力不好,所以他经常会听有声书。但目前国内这块仍存有一定版权问题,因此,每听一本有声书,他都会购买一本正版实体书,以“弥补”版权的漏洞。
所以,希望你买一套正版教材,支持一下苦心耕耘、爱育桃李的老师们!
感谢你的支持!
感谢他们的默许以及对考生需求的体谅!
四、本讲义的优势
本讲义的优势在于:
① 较之考研讲义,更加精准扼要,适合短时间备考,并且拓展性更强,融入了不同学校知产老师的观点(添补了老师论文、争议热点等“知识拓展”内容,并以索引形式置于文末附录),适合凸显考生的研究功底;
② 相比较而言,我们很精细——参考了新书、新法、真题,并“尽可能一一对应”地标注了来源(通过脚注、链接等方式;细化到条款项、XX年修正);
③ 贴合老师本意,有条理地梳理了教材的逻辑结构,少妄言;
④ 修正了老师们书中笔误、矛盾与其他值得商榷的地方,均用脚注标出,供你参酌;
⑤ 表格化、多层次符号助你厘清教材的逻辑脉络;
⑥ 相比较而言,你会较少看到如下情况:“老师书中有一整块逻辑自洽的论述,有3段3个层次,共有5句话,却不加修饰地码成5段5句呈现给考生”“老师举某个例子用来反驳,却理解为赞同”“沿用旧教材、旧规定、旧观点,各位老师相矛盾的观点也照抄不误——该删的不删,该加的不加,该改的不改”……
五、关于重点
我们在标题以及知识拓展处,标注了“超级重点”“重点”“非重点”。应当明确,知识本身并无轻重之分,只是可考性不同。我们仅根据对历年考题的分析,对本讲义所涉知识点的可考性程度作出划分。
六、结语
受我们的认识水平和能力所限,本讲义难免还有许多问题与可商榷之处。欢迎你向我们提出宝贵的意见,督促我们不断改进!
我们不给保研人灌输焦虑亦或是兜售拯救世界的灵丹妙药,我们能够做的,就是:
科学精良的核心讲义+独到深刻的热点解析+专业贴心的全程答疑,用三维体验带你透视知产奥秘,穿越知产迷雾。
谢谢你!很高兴将与你共度这段难忘的时光!
鱼跃法学保研团队
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