老师，咱能不能正经上课？别拿乌克兰和孩子们开涮？
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┃一时强弱在于力
千秋胜负在于理
老师，咱能不能正经上课？
别拿乌克兰和孩子们开涮？
©文/ 海边的西塞罗
编辑：禅心云起、瑞秋的春天☄ 请正经讲课，少误人子弟，教孩子点有用的东西吧！拜托了。
昨天朋友给我分享了一个视频，看得我肺都快气炸了，不得不拿来说一说。
这里先把一个微信视频号转帖的抖音视频贴在下面。
类似的视频其实网上还有很多，有网友还做了对比剪辑版。这里我就不贴了，因为看了以后，会更加让人感觉浑身不舒服。
怎么吐槽这事儿呢？
首先，这种拿着几乎完全雷同的脚本，拍雷同视频的方式，就让我想起了去年“三句话，让男人为我花了十八万”和“就在刚才，发生了一件让我这一辈子都难忘的事”。
如果说去年“精通人性的女讲师”和“通告爱国者”们，录那种视频还是一种个体抄袭。那么这次一群群小学生整齐划一的“国际局势、风云突变”，就是一种集体抄袭了。
所以我不知道拍这些视频的老师们，今后还有什么脸面批评自己的学生互相抄作业，因为她们自己拍的这些视频的时候，已经组织学生进行了像素级别的精准抄袭——你们连个词儿都不知道改改吗？
其次，我特不明白，为什么所有此类视频的开头都是空前雷同的：
“xx班”“到！”“谁的兵？”“你的兵！”“谁的团？”“你的团！”
视频里那些才上小学的孩子好像被训练成了必须听老师指挥的儿童兵，而录视频的老师，更似乎真的把自己当成了军队司令，心安理得的指挥着“她的兵”说她命令他们说的话。
我在这里必须给这些老师们，普及一个她们上岗之前按说早应该明白的常识：你对你的学生来说，只是他们的老师，而不是他们的长官。你的学生对你而言，是你教育的对象、服务的对象，而不是命令对象。他们不是你的私兵，视频中那种学生对老师个人极致服从甚至效忠的感觉，是让人很不舒服的。身为一个老师，有什么权力这样做呢？
一支军队与一个班级是不同的，军队为了保卫祖国，为了完成军事任务，在万不得已的情况下，长官可以命令士兵去完成严重威胁其生命安全，甚至是“送死”的任务。
但在学校里，任何老师没有权力命令自己的学生这样做！
因为学校的任务就是教书育人，尤其是中小学这种义务教育期间，呵护、扶助每个孩子的健康成长更是老师的法定义务。教学的目的是为了学生，而不是其他。
所以师生关系不可以套用为官兵关系，尤其是对三观正在形成的孩子来说，更不能给他们这样灌输。
我想，不会有任何一个家长把自己的孩子送进学校，是为了让孩子被训练成某个老师的“兵”。他们希望的是自己的孩子在校期间能独立、自由、幸福的接受教育服务。
看到那些在学校里被迫正襟危坐，一遍遍向老师宣誓自己是“你的团！你的兵！”的孩子们，我不知他们的父母看到这些视频作何感想。敢不敢质问拍视频的老师：我把孩子送去学校是读书的，什么时候成了你的免费群演、“你的兵”了？！
再者，你排演这种视频，讲点真正对的、有用的知识也行。可视频里这些老师拿着网上营销号爽文“通稿”所讲的，全都是些似是而非、误人子弟的说法。
“国际局势，风云突变，乌克兰成为全球瞩目的焦点。乌克兰作为二十世纪末全球最土豪的国家……”
打住，老师您第二句话就说错了。乌克兰什么时候当过“全球最土豪的国家”？
是的，没错，在1991苏联解体之后，乌克兰确实分到了仅次于俄罗斯的苏联工业遗产，一跃成为世界第三大军事强国和前十名的工业国。但请注意，乌克兰所分到的大部分所谓“苏联遗产”都是军用重工业。
事实是，由于苏联所奉行的计划经济体制，独立时的乌克兰虽然重工业尤其是军工产业密集，但民用轻工业严重欠缺。飞机、大炮、坦克你生产再多，也不能当饭吃——要不然苏联也就不用解体了。世界第二军事强国，为什么闹到最后大家都要分家，不就是穷的么？
如果说，解体前那些庞大的重工业体系和大量的军火对苏联的对美博弈还有点用处。那苏联解体后，留在乌克兰的庞大军火和军用重工业，就只是累赘而不是财富。
九十年代初，乌克兰自己就算过一笔账，结果发现光核武器的保养维护费用就能花掉其GDP的三分之一，更不用说还有大量常规武器的维护费，上百万已经停产的军工企业员工的工资……所以乌克兰当时每年都是收入好几十倍的财政赤字，根本过不了日子。
这真的是“土豪”吗？
这就好比说，一个人，家里穷得叮当乱响，到处拉着饥荒，饭都吃不起了。你说没关系啊，他家存的炸药能把整个小区炸上天呢！还藏了好几把AK47，上万发子弹呢。甭说上街收个保护费、抢银行都没问题，所以他是土豪啊！
……
哥们儿，你说的这个不叫土豪，这叫穷横。
何况当时，乌克兰就算真想穷横，也穷横不起来。
因为乌克兰分家时的军工体系和军备体系，是整体接入苏联旧体系中的。就拿视频中那位同学喊的霸气侧漏的“核武器库！撒旦导弹！”来说吧……
是，好多营销号都会告诉你苏联给乌克兰留下了多少多少核武器，但他们却没告诉你这些核武器的发射控制权、发射密钥等等都不在乌克兰自己手中——导弹是在乌克兰境内，但控制权和密码都是由莫斯科保管的。
分家之后的俄罗斯当然不会傻到“倒持太阿，授人以柄”。把这些机密都告诉乌克兰人。而乌克兰自己搞技术攻关、想破解也是天方夜谭——八成以上在乌核专家都是俄罗斯人，家一分人家直接撤走了。军工是一个体系，缺了这么多人，整个体系根本就是瘫痪的。乌克兰甭说破解技术了，一度连怎么保证这些核武器正常维护，不出事故都做的特别勉强。当时的周边国家成天都跟着提心吊胆，生怕乌克兰一个操作不当，把自己或把别人炸了。
乌克兰首任总统克拉夫丘克，当年说过一句特别无奈而辛酸的俏皮话，他说：“我们是有核武器，但我们就像拿着手榴弹的猴子一样，根本不知道怎么样使用它。”
所以在美俄的联合压力和五大常任理事国对其共同的安全保证下，乌克兰最终选择销毁核武器，根本不是很多营销号所谓的“败家”、“投降主义”、“圣母病发作”。而实在是出于本国利益考量的无奈之举。
核武器如此，常规武器其实也一样，如果说分家后拿到苏联大部分遗产的俄罗斯还能努把力，补齐被分出去的军工体系，只得到体系中一小部分的乌克兰人根本就没钱、没时间、也没有战略空间这样做。
所以，说分家之后的乌克兰是“土豪”，你相当于说一个拿着四分之一张面值一千亿的冥币的人是身家250亿的亿万富翁——你是250吗？
当然，乌克兰的这些背景知识，我们不指望一个小学老师能够明明白白的讲给她的学生们听（事实上，我看很多成年人都未必理解）。这种知识对小学生来说本身就是超纲的。
但你讲不明白可以不讲么！哪怕让孩子回家去看看新闻联播，了解一下我国官方报道和立场不就得了吗？何必这样看了两篇营销号上的爽文，就概念先行，给人家扣上一顶“败家子”的大帽子，组织自己的学生像开批斗会一样嘲笑一个与我们关系还不错的国家呢？
算了，这篇文章我不打算写太长，最后我只想问三个问题。
第一，视频里所呈现的那种简单、粗暴、武断的“乌克兰这个败家子！”的总结，显然不是我国官方的态度，那么它是谁的观点呢？
如果这仅仅是拍视频的老师从网络上自己道听途说并认同的说法。那她有什么权力在义务教育课堂上给孩子灌输这种知识？又如何保证这些野路子来的知识不会误人子弟呢？
第二，如果仅仅是一个老师在课上偶尔表达一下自己的看法，我们也还可以宽容——毕竟在三尺讲台上日吐万言，谁也不能要求老师们在讲授知识时完全不掺杂个人的倾向与观点。
可你专门挑出一个时间、让“你的兵”来摆拍这种“节目”，还录下视频来传到网上。这真的合适吗？
但凡在中国上过小学的人都应该清楚，一群小学的孩子，想要摆拍这样一组视频，把动作做得这么齐整，口号喊得这么整齐划一，没有长时间的练习肯定是做不到。这耽误了多少正常授课的时间，占用了镜头中那些孩子们多少宝贵的精力？
时间孩子们花，台词孩子们记，拍出来的视频给老师自己挣流量、博名气、表达自己的观点，这是不是太过分了一点？
第三，中小学是孩子们三观形成的阶段，尤其是对老师教给他们的知识，他们没有成年人那样的分辨而后接受的能力，可老师给他们灌输给他们那个价值观真的是正常的吗？
哦，有飞机大炮核导弹就是“土豪”？两国开战，被侵略的那一方反而可耻、要被嘲笑？……
这都什么奇葩逻辑和鬼三观？！
前两天，某音上这样的视频一度挺多的，刷一个就给你再推一个，让我感觉好像时下到处都有老师这样自作主张地教孩子。这两天好像被清理了不少。我真心希望以后不要再有老师拍这种视频了。
敬告拍视频的这些老师：
父母们送去学校，托付给你们的孩子，不是“你的团，你的兵”，您这么想当司令官，干嘛不趁早辞职回家玩红警去？
一个国家，若只有飞机、大炮、坦克、核武器，绝对不是“土豪”。
本该传授正经知识，教书育人的小学课堂，不是你们摆拍这种视频，给自己发某音、赚流量的名利场！
请正经讲课，少误人子弟，教孩子点有用的东西吧！拜托了。
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【一课经济学 | 智慧集结号】一年精读四本经典。知识点一点点的过，一点点的学。从哲学基础、方法论到基本公理、定理和规律，从个体行动再到宏观层面的经济周期，奥派经济学的体系是庞大而又不失精致的。从第 1 季到第 4 季，在智识之旅上风雨兼程、跋涉探险，你我继续前行！长按以下二维码识别或点击阅读原文加入。