为什么每次官员用英语演讲，就会获得赞誉，深层原因是什么？
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文|明窗邀华月 首发|明窗邀华月1
最近有几条新闻，一些地方官员用英语介绍当地资源，引发一片赞誉。
比如，武汉文旅局肖局长，用英文向全世界介绍武汉，引发网民们一片赞叹：哇，好厉害！好有才！颜值与才华俱佳！
用英语演讲的局长当然不止一个。绍兴市某城区人社局金局长用英语介绍当地风土人情，同样赢得了网友广泛好评。
这个现象背后的根源是什么？
这个根源其实很简单——英语作为我国高考，考研的必考科目，教学实践上是存在重大缺陷的，因为只考笔试和听力。
所以我国的应试教育培养出了无数哑巴英语高手。
我们都是应试教育过来的，正因为如此，我们才更知道自己几斤几两。
英语能看懂，甚至能听懂大概。
但是流利的说出来，抱歉，因为不考，所以不会！
正因为大多数人缺乏这样的口语能力，所以每当看见一个官员或是其他人熟练使用英语口语总是忍不住点个赞。
这个赞，大概意思也许是，卧槽，当年考试都不考口语他也舍得下功夫去练，确实是个狠人。
其实这些官员演讲中所用的词汇，基本不超四级词汇，理论上只要本科毕业的人都可以做到，但为什么只有极少数官员敢开口说口语，而多数人却不敢？
这就是我国英语教育的悲哀所在，英语作为一门语言学科培养出来的学生却缺乏最基本的语言运用能力——说！
这就是英语作为高考主科，一直遭人诟病的地方。
自恢复高考以来，连数学还分文理试卷，但英语却是无可撼动的文理必考主科。
正因为高考是分数决定一切，所以与高考得分无关的东西不会被重视。
比如高考考阅读理解，大家就拼命去刷阅读理解。高考考完形填空，大家就拼命去刷完形填空，高考考听力，大家就拼命去刷听力题。
而高考不考口语，所以大家平时基本不练口语，甚至中学教师遇到学生发音不标准也不愿纠正，但遇到学生做错题一定会大力纠正，因为这代表分数。而口语再好也不能转变为分数，这是应试教育的本质所决定的。
很多专家直言这样的教学不好，建议取消或削减英语的高考地位，全民哑巴英语的教学模式浪费了教育资源。
但高考改革嘛，慎重是第一原则。比如高考为什么不考口语？难道专家们不懂得学习语言就是为了应用吗？
答案是大家都知道，但大家都没办法！
因为口语评分不符合标准化模式，很难兼顾公平。
这个口语打分需要组织评委，不同的评委可能打分标准不一样，甚至同一个评委，也许上午和下午的状态也不一样。
不要小看这个不一样，一分的差距在高考成绩中是可以超过几千甚至上万人的。
你让考生及家长如何服气？
再说有的人口大省一次高考就几十万人参加，你需要多少评委才能组织一次口语考试？
因此高考考口语在现实中根本不具备可操作性。
所以，虽然英语教学一直背负争议，但丝毫不影响每年继续批量制造几百万的哑巴英语用户。
这才形成了今天的特殊局面，一旦有官员熟练运用英语口语，总能激发一片赞誉。
人们在潜意识里容易把考试不考而你能掌握的东西，称之为才华。
只是这种赞誉的背后，凸显的却是全民学习哑巴英语的莫大悲哀。因为很多人懂这段话的意思，奈何自己就是说不溜。
还有人说，改革英语的高考地位，主要是因为大多数人工作后用不到，所以应该改革。
这个观点其实并不成立。比如数理化，很多人工作后一样用不到，你开展日常工作时需要先解个三角函数吗？
但数理化却一定要学，因为能培养学生的基本思维，能通过考试选拔出思维出众的学生来。
同理，英语作为一门语言学科，也是非常科学的，一样能培养学生的思维，一样能通过考试选拔出思维出众的学生，不能因为今后工作不用而否定这些学科的价值。
只不过，我们大多数人学习数理化后，积累的能力是差不多，而英语却因为不考口语，造成了学习与实践的重大脱节。
回到开始的问题。
假如一个官员，找个机会公开秀一秀三角函数的解法，肯定不会出彩。
因为在座的多数都是大学毕业，很多人都会，说不定解题思路比领导还快。
但一个官员，只要有机会秀一秀英语口语，却肯定能够出彩。
因为在座的虽然都是大学毕业，奈何都是说不出口的英语。
所以从这个角度来说，流利的英语口语，会长期成为中国官员展示才华的标志之一。
这个，不知算不算应试教育的悲哀！
今天的八卦就到这里，觉得不错点个赞吧。
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明窗邀华月：资深写手兼段子手，文笔辛辣幽默偶尔油腻。
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