帮导师做杂事？PUA？剥削？只要做到这一点，这些都不是事

无论调查结果如何，部分导师PUA或“剥削学生”尤其是门下研究生的案例，已经多次引发广泛争议。

来源：教师打怪指南

前一阵子，高校圈的热点是，中国人民大学国际关系学院的金某老师在微信群里指控，自己的同事、研究生导师王某教授对学生“持续骚扰和劳动力剥削”，甚至直言，“这么多年了，我一直想对您说，王老师，做个人吧！”王某教授回应说，这是借机报私仇，所发为不实信息，自己已经向学院递交相关证据材料，主动配合组织调查。而该校相关工作人员表示，学校已经启动调查程序。无论调查结果如何，部分导师PUA或“剥削学生”尤其是门下研究生的案例，已经多次引发广泛争议。

01

为何部分导师招人愤恨？

近几年来，不时都会爆出导师PUA或剥削门下学生的新闻，相关的讨论也对个别导师和整个导师制口诛笔伐。这些新闻和讨论使得，许多人对导师的角色又增添了几许愤恨，尤其是自己读书期间或遇导不淑，或仅仅相处不愉快。这种经历时常浮现于脑海心头，使得导师这个名称经常被讨伐的口水淹没。甚至知乎上的众多提问都是，“大部分研究生导师都很压榨学生吗？”，包含着满满的恶意，似乎“无良”已经成为所有导师的贴身标签。对于导师与研究生如何相处，本号曾在之前的文章中提倡，导师应该成为研究生友好型的导师，而与此相应，研究生也应该成为导师友好型的研究生。既然是友好型，那么其中一个话题就是，导师是否可以让研究生做杂事？杂事包括哪些类型？研究生可以从做杂事中学到什么？当然，我们这里先讨论品行正常的导师和研究生，因为他们中的绝大部分也是品行正常的。

02理想导师制：亲如父子、淡如朋友

不同于本科生阶段，研究生阶段的确类似于学徒制，师生之间有一定的人身依附。这是因为，导师是研究生开展学术研究的主要引路人，而当前的导师制不容易更换导师，也不容易改革为导师组集体指导。其间还有一定的难度，其中原因留待以后分析。

高校教师成为导师，就意味着在学术上开宗立脉，而研究生入门就意味着成为门生，以后毕业了，也会被说成是某某导师的学生。

不同于本科生阶段与任课老师的交往，研究生进了师门，双方有着明确的指导与被指导的关系，还需要相互负责。这是一种以学术为纽带的亲密交往，所建立起的学术关系如同亲密的家庭关系。这在人文社科领域中尤其明显。

导师的职责是，我负责悉心指导你，不搪塞不荒废你的学业；但你负责用心学习，在学习期间和毕业之后都不给我丢脸，否则出了门就不要说是我的学生。

除同学朋友之外，研究生与导师之间是相处时间最集中、见面最频繁、学术交流最深入、生活了解最详细的一对组合。在指导之外，导师还有训诫研究生的义务，要锻造他们成长为合格的研究者。

有时亲如父子，更多时淡如朋友，是最好的师生交往模式。

否则，不仅可以看到部分导师性骚扰、剥削压榨研究生的案例，也存在部分研究生不好好学习科研、耍赖威胁导师的大量案例，只是后者很少直接爆料出来。

因为遇到这种情况，导师一般也就忍了，不惜代笔写毕业论文，只求送佛送到西，赶紧让他或她毕业走人。

03要不要帮导师做杂事？

有的学生说，我是来跟导师学习的，不是来帮忙做杂事的。这句话说起来正确，做起来错误。

因为首先要区分，这里的杂事包括哪些？其实主要有三大块：学术类杂事、生活类杂事和私人类杂事。

学术类杂事包括：办会、做海报、打印材料、接机、布置会场、陪学者外出、递送学术材料、跑盖章和跑报账等。

生活类杂事包括：取快递、寄快递、借书还书、打扫办公室卫生、递送个人材料等。

而私人类杂事包括：帮忙打饭、接送孩子、辅导孩子作业、打扫家里卫生、帮忙搬家等。

从导师的角度讲，学术类杂事是完全应该吩咐学生去做的，本来也是师门或实验室学术共同体的公事，每个人都来出力，也从中锻炼待人接物、组织学术活动、处理学术事务的能力。生活类杂事可以要求学生来帮忙，而私人类杂事只能偶尔请学生来帮忙。

从学生的角度讲，自己应当主动承担部分学术类杂事，偶尔可以帮忙导师处理生活类、私人类杂事。除非品行不正常，导师一般也会感谢这样的帮忙。

当然，无论是何种杂事，导师都应该支付尽可能多的劳务费。正如我们之前所说的，“多发劳务费，是师生交往的长久之道。”

没有什么是一笔劳务费解决不了的，只要钱给够了，学生怎么还会抱怨帮导师做杂事呢？想打工都来不及呢！ 

04

可以从做杂事中学到什么？

研究生的主业当然是学习，但这并不意味着仅仅泡实验室和图书馆，反而恰恰还要锻炼处理各种科研和行政杂务，提高自己的人际交往能力和综合抗压能力。

无论以后进入学界，还是进入公司，每个人都要处理职场上的各种杂务，比如主办会议、接待来宾、做文字材料、办理报销盖章等等，甚至入职之后先从打扫办公室干起。

就学期间，帮助导师做杂事，并非没有好处。

第一，真切参与进导师的学术工作，为自己将来的求职提供借鉴，提前认识。

第二，与导师从纯粹的学术关系，拓展为学术和生活兼有的关系。

这是因为师生之间的帮助更多是相互的，导师也会倾向于更多的指导和关心，比如直升博士、推荐读博、推荐工作、发表论文、申请出国、向学界朋友举荐等，甚至还有师母当红娘，最厉害的还可以升级为乘龙快婿，不仅继承导师的衣钵，还继承了导师的家产。

第三，与导师成为终生朋友，在学阶段为师生，毕业之后为朋友，学术上提携合作。在学术界，师承关系很重要，尤其导师是行业大牛，学生很容易跟着沾光。

第四，塑造自己的品格和办事能力，不急躁、不懒惰、不骄傲，成为别人乐于交往的人，毕业之后也自然可以在任何行业独挡一面。

由此，做杂事成为学生抱怨的理由，主要在于之前的师生交往已经出了问题。导师或者完全不发劳务费，剥削无偿劳动，或者指而不导，让学生沦为杂活机器人，挤占学习时间。

而只要多发劳务费，合理分配杂事工作量，及时听取学生的反馈，这些问题就会迎刃而解的。

在这里，关键的一步就是，多发劳务费，各位导师赶快行动起来吧！

本文转自教师打怪指南。对作者其他文章感兴趣，请关注微信公众号“教师打怪指南”。

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