49所院校的88位教师干了这件大事！
2024年8月8日至9日，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会（以下简称“人才发展专委会”）在内蒙古自治区呼和浩特市举办了第二期“高校教师队伍建设与发展评价研修班”，来自全国49所院校的88位教师参加研修。本次研修班是继7月成功举办第一期研修班之后的第二次培训活动，是人才发展专委会学习贯彻党的二十届三中全会精神，推进高校人事人才工作发展的重要举措。
本次研修班由人才发展专委会学术委员会副主任、对外经济贸易大学王云海教授，西北工业大学人力资源部部长兼党委教师工作部部长兼高层次人才办公室主任唐玉生研究员，浙江大学人才办主任兼人力资源处副处长兼党委组织部副部长许翾副教授，重庆大学人事处副处长兼人才引进办公室主任王小铭教授，上海大学悉尼工商学院副院长、中国人力资源开发研究会智能分会常务理事霍伟伟教授，北京市律师协会劳动和社会保障专业委员会秘书长胡洁律师等六位专家现场授课。
本次研修班首先由王云海副主任带领全体学员学习党的二十届三中全会精神。王云海副主任指出，《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革等重要论断，这些论断为新时期高校人才高质量发展指明了方向。王云海副主任表示，本次研修班是今年第二期，专委会组织研修班，是落实二十届三中全会精神的具体举措，旨在通过学习党和国家的最新政策，分享代表性高校的创新举措，凝聚各高校人事人才工作的共识，促进院校间的互学互鉴，共同推进教师队伍的高质量发展。
研修课上，唐玉生部长围绕“新时代高校师资队伍高质量发展体系建设”主题展开授课。他表示，“十八大”以来，国家建设高层次人才队伍的紧迫感与日增强，国家要求推动教育评价改革不断走向纵深，国家对高校教师师德师风建设要求不断提高。对此，西北工业大学始终坚持党管人才原则，坚持人才强校战略，同时优化引才体系、完善培育体系、畅通发展体系、优化考核体系、健全激励体系，对高校师资队伍高质量发展体系建设进行一系列切实有效的探索。在新时代背景下，高校师资队伍建设面临着一系列新的建设任务，要努力探索和创新建设师资队伍的科学策略，着力优化精准引才、全面育才、科学用才倾心留才的人才发展体制机制，以高素质教师队伍推动和保障高等教育事业高质量发展。
许翾主任围绕“高校青年教师队伍的引进与培养体系创新”主题展开授课。她提到，青年是国家的希望、民族的未来，青年也是浙江大学人才队伍的重要组成部分。学校持续完善“党建统领、整体智治、高效协同”的人才工作体系，实施青年人才跃升行动和青年科学家长期培育项目，建立健全青年人才引育用留一体化机制。探索基础研究人才长周期递进式培养机制，以重大科学问题为牵引，吸引、培育青年科学家。未来，学校将继续牢记嘱托、勇担使命、开拓创新奋发有为，扎根中国大地加快走向世界一流大学前列，努力为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。
王小铭主任围绕“高校高层次人才引进路径与探索实践”主题展开授课。他谈及，人才作为国家软实力关键要素，日益重要，国际人才争夺战愈发激烈。以重庆大学为例，学校通过加强党的引导、构建人才岗位金字塔、落实院办校模式、完善人才发现工作路径、更新人才培育理念、优化人才评价机制、打好人才服务组合拳等多种方式引进人才、留住人才。未来，高校应继续发挥人才培养主阵地的作用，持续加强人才引进，服务国家发展大局，立足自身发展需求，遵循内在发展规律，积极发挥高层次人才作用组建一支高水平的师资教学队伍。进一步强化人才的身份认同、价值认同，充分激发高层次人才的主体能动性合积极性，实现人才、学校.国家三者有机结合，服务国家发展战略需求。
霍伟伟教授围绕“新时代深化人才评价机制改革的路径与实践对策”主题展开授课。她表示，在人才评价机制改革中，上海大学深入实施人才强校战略、专项推进评价改革工作、着力完善校-院-团队的三级联动体系。具体而言，学校围绕人才强校战略及人才发展全周期管理，不断完善人才多元评价体系建设，建立了以岗位聘任为核心的人事聘用体系、以绩效激励为核心的薪酬分配体系、以分类评价为核心的职务晋升体系、以全人发展为核心的教师赋能体系，并以数智化赋能人才评价改革，获得显著成效。
胡洁律师围绕“高校人事关系法律常识问题及案例分析”主题展开授课。她指出，高校作为知识创新和社会服务的重要机构，其人事劳动关系管理的复杂性和特殊性，在合同、薪酬与福利、岗位与晋升等方面极易出现纠纷。因此，高校应注意法律风险防范，确保在人事管理过程中遵守相关法律法规，建立健全的内部管理制度，以预防和减少劳动争议的发生。同时，高校应加强对教职工的法律教育培训，提高他们的法律意识，确保人事劳动关系的和谐稳定，为学校的持续健康发展提供坚实的人才保障。
王云海副主任围绕“有组织的高校学术团队建设与评价体系改革”主题展开授课。他表示，高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地，是国家最宝贵的资源。当前，高校学术团队建设仍然存在学术团队组织化程度偏低、学术团队考核评价制度不合理、学术团队文化建设缺失、学术领军人才缺乏等问题，要通过确定团队目标、组建团队核心成员、建立团队运行机制、构建考核评价体系、制定团队激励体系、评估团队发展状况等方式加强团队建设。同时，他结合部分高校的学术团队评价改革案例进行了深入分析，还介绍了“一流科研创新团队成长机制模型”。
研修期间，应高校要求，王云海副主任与部分高校代表一起召开了交流座谈会，就“当前高校人事人才实践工作中的主要困惑和问题”、“未来高校人事人才改革创新的主要思路和需求”、“对人才发展专委会工作的建议”等议题展开交流和讨论，各与会代表畅所欲言，并纷纷表示对当前高校人事人才工作面临的挑战有了更深刻的认识，对未来改革的方向和路径有了更清晰的规划，希望人才发展专委会能继续开展研修活动，推动人事工作再上新台阶。
人才发展专委会学术委员会秘书秦冠英主持了最后的结业仪式，王云海副主任对本次研修班进行简要总结；郑州大学王瑞洁老师、北京工业大学郭笑笑老师分别分享了参与本次研修班的收获；王云海副主任为各学校与会代表颁发结业证书。在愉快的氛围中，人才发展专委会第二期“高校教师队伍建设与发展评价研修班”落下帷幕。
持续促进大学教师队的高质量发展，是建设世界重要人才中心和创新高地的重要抓手；改革创新高校学术团队建设与评价体系，是促进大学教师高质量发展的重要基础。秉承“开展人才研究，服务人才发展”，人才发展专委会将继续根据会员高校需求，服务会员高校发展，组织高校人事人才工作的热点、难点和重点议题进行研讨和学习，敬请关注！
来源：人才发展专委会
责编：Hannah
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