该白皮书指出要实现卓越教育，要使每个孩子在离开学校时都获取到足够的教育知识和技能，获得生活中最好的机会，就要为所有人提供高预期、高标准的世界领先课程。白皮书关于课程改革的内容，包括以下四个方面：

记者：“部编本”语文教材在结构、体例等诸多方面进行了调整和革新，目的就在于提升语文课堂的“素养含金量”。随着教育信息化时代的到来，您认为教育信息化会对以素养提升为核心的语文教学产生什么样的影响？

2017年9月，全国中小学起始年级的学生迎来了“部编本”语文教材，这意味着语文教材“一纲多本”时代即将终结。教材改革是深化课程改革的重要举措，从国家层面看，此次语文教材改革传递了怎样的育人理念？

论文内容包括：标题、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介（性别、籍贯、职称、职务、单位等）、联系方式（详细地址、邮编、电话、邮箱等）。

第二，2049年，中国将成为世界各国人民最向往的留学目的国，各国将有意愿和中华文化实现交流融合，将有大量师生来中国学习交流中国的发展经验，在交流过程中实现共同进步。

作者简介：王立刚，北京师范大学文化传播与创新研究院博士后，主要从事教育理论、教育史及国学教育研究，兼任中国教育学会传统文化教育中心副秘书长、北京师范大学国学经典教育研究中心主任助理。

学生素养发展”为主线来串联一个个知识单元，来统摄一个个知识材料。由此，每一个知识教学环节都在学生素养提升上获得了意义。好课堂就好似一串珍珠，在光彩夺目的

桂贤娣，湖北省武汉市汉阳区钟家村小学语文教师，湖北省特级教师，曾获全国模范教师、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国中小学优秀班主任、全国五一劳动奖章、全国十大教书育人楷模等荣誉，入选

语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部“国培计划”首批培训专家之一，湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员。

语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部“国培计划”首批培训专家之一，湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员。

余映潮，语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部“国培计划”首批培训专家之一，湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员。

阅读教学中的“主问题”，是能起牵一发而动全身作用的重要的提问、问题、话题、任务和活动。“主问题”的魅力在于能够消灭“碎问碎答”的教学现象，形成让学生占有一定时间长度的动静有致的课堂实践活动。

我认为，学生语文学科核心素养的形成，与语文教师的教学理念与专业水平密切关联。在养成学生语文核心素养方面，语文教师要做出很大的努力。具体来说，可以在五个“关注”上着力。

通过学习、研究有实现发展的感觉，然后越来越感受到工作本身的价值、吸引和魅力，这样他才会成长起来，而不是靠五年一次的轮训，然后大家都拿学分，以为拿了就完成培训任务了。钱多了怎么用？有些还扔到国外去了。

教师眼中：出门去旅游听说是教师团，导游满脸不高兴。在外买东西，听说你是教师，总有人向你投来异样的眼光。批评教育学生时，学生敢和你顶嘴甚至动手，家长也会毫无顾忌地对你训斥。你说教师地位高不高？

封堵固然解决不了“逃离”问题，靠讲境界、讲情怀，同样也留不住好教师，唯有改善教育生态，才是治根之策。由于教育牵扯着方方面面，教育问题常常不是教育内部所能解决，如何留住好教师，可谓任重而道远。

（本文原刊载于《教师教育论坛》2017年第2期）

三是搭建平台，让学生享受阅读。当学生面对一些大部头名著时，常常持有“猴子下山”的态度，有的还可能由于兴趣的转移或课余时间的不足而半途而废。为此，教师必须搭建一个个活动平台，不断跟进学生的阅读情况。

记者：“新课改”时代，各种各样的教育理念纷至沓来，在这样一个背景下，校长的角色定位是很重要的。您认为华中师范大学附属小学未来应该坚持什么样的教育理念呢？怎样才能保证这一教育理念在学校落地生根呢？

教育学才是真正的人学，其实是整体、全面、全部地着眼于一个人，着眼于一个生命，着眼于人的肉体，着眼于人作为宇宙之子怎么成长，怎么帮助其成长……

《教师教育论坛》杂志是由教育部主管、华中师范大学主办的国家级教育类期刊（国内统一刊号CN42-1846/G4，国际标准刊号ISSN

课堂离不开知识，知识是课堂的永恒主题与主体构成。学校为知识而存，课堂为知识而生，向学习者大脑中加载知识、注入文化是学校教育活动的本性使然；向学生授知解惑是课堂的天命，是学校的天然职能。

分析与综合是指能将多个知识原理结合起来应用，要求学生对知识点进行分类排序、区别、说明和图解，并能将分散的知识点整合成一个整体，比如一道复杂的数学应用题，考查学生对多个知识点的综合运用；

（本文原刊载于《教师教育论坛》2017年第6期）

记者：学校的发展离不开一支优秀的教师队伍。特别是对乡村学校而言，优秀的教师队伍更成了学校发展的关键要素。作为乡村学校的校长，在识人、选人、用人和育人中，您的具体做法是什么呢？

总之，追逐“获得感”是超越教学目标的更高追求，是学习活动与学生自我化合而成的结晶体，好教学的直观标志正是这种“获得感”！

李镇西：如何去阅读与写作？它首先需要教师养成一种阅读与写作的习惯，而这种习惯的养成又需要一种内在动机驱使，也就是说，如果阅读和写作能为教师的教育生活带来益处，那么这种习惯就会慢慢地养成。

（本文原刊载于《教师教育论坛》2015年第6期，详细内容请点击左下角“阅读原文”查看）

记者：“作为班主任，要学会借助家长的力量，通过家校合力，提升教育质量和教育效果。”达不仅是常挂在您嘴边的一句话，而且是您用了近30年的时间和行动去践行的格言。桂老师，您能否谈谈自己的家访经历？

五，探索创新工作举措，满足群众多样需求。如湖北省教育厅会同物价部门出台开展小学生课后在校托管服务的意见，解决学生课后托管难题。

最近，扑面而来的负面消息让腾讯的“王者荣耀”游戏陷入了风口浪尖。“儿童沉迷网络游戏”成了大家热议的话题。孩子为什么会沉迷网游？如何避免孩子沉迷网游？相信这是大多数家长和老师所关心的问题。

凌宗伟，江苏省特级教师、全国优秀校长、荣获《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”称号，曾任金沙中学、二甲中学校长，现任职于南通市通州区中小学教师培训中心。

记者：您曾指出本次考试招生制度改革，是自1977年恢复高考以来国家在教育领域实施的最全面、最系统的顶层设计。作为新高考改革方案制定专家组的核心成员，您能否为我们深入解读一下此轮新高考改革方案的特点？

（本文原刊载于《教师教育论坛》2016年第6期，详细内容请点击左下角“阅读原文”查阅）

基于学生核心素养发展的现代化学校建设路径探索——以淄博市高新技术开发区第二小学为例

（本文原刊载于《教师教育论坛》2016年第12期，详细内容请点击左下角“阅读原文”查阅）

（本文原刊载于《教师教育论坛》2017年第2期，详细内容请点击左下角“阅读原文”查看）

在俞正强看来，不同的时代、环境中，学生的素养要点都可能有细微的改变，“但它们的出发点是一样的，那就是四个字——‘善良、努力’。善良才会有自律、负责、自强等目标，努力才能真正实现这些美好品质。”

记者：作为国际知名高中，贵校的毕业生广受欧美大学的好评，在目前国内和国际上的各种高中排名榜中，学校也总是名列前茅，这无疑是对学校办学质量的高度肯定。在您看来，华中师大一附中学生的核心竞争力是什么？

“水滴直播”平台出现的课堂直播画面，其中存在的问题确实显而易见：与其说这是直播，不如说是监控，学生们的一举一动都被密切关注，并让所有人观看；监控镜头下的学生和一些老师，没有选择的权利，还要被动表演。

今天小编隆重推荐北师大教育学部石中英教授的一篇短小精悍的文章，希望能开启您对教育价值的全面思考，厘清各个价值之间的关系，解决实践中遇到的种种问题，最终帮助孩子们实现和谐的“全面”发展。

热忱欢迎一线中小学教师、管理者、教研员和教育专家、学者不吝赐稿。编辑部还将根据2017年基础教育研究的热点、难点问题不定期组织各种专题研究。来稿要求如下：

《教师教育论坛》杂志是教育部主管、华中师范大学主办的国家级教育类期刊，以“研究教育问题，关注教师成长”为办刊宗旨。

长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之一，如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。

记者：程教授，您好！近段时间，关于“防治中小学校园欺凌和暴力”一度成为教育领域的热点话题。据了解，您一直关注和研究学校管理问题，您是如何看待这个问题的？您能就如何防治校园欺凌和暴力提出一些建议吗？

投稿邮箱：hsjsjylt@163.com或jsjylt@mail.ccnu.edu.cn

“核心素养”已然成为教育领域的“热词”。在人们或“我注六经”或“六经注我”对“核心素养”探勘阐发的同时，对它质疑的声音也是不绝于耳。对于“核心素养”一词，无论是指向人的未来发展应具有的必备品质———

５０年。传统教育是看历史上的名人在说什么，学生要记住这些，然后去践行这些；现代教育是关注未来时代要求什么，呼唤什么。所以说，现代学校教育要给予学生知识储备，让他们能通过自己的探索找到一个支点，然后去

2016年，对教师教育论坛杂志社来说，注定是不平凡的一年，因为这一年发生了很多的大事件。今天，小编就和大家盘点一下教师教育论坛杂志社2016年走过的那些难忘的日子。

“内核”，指引着一节课的发展方向，关系着一节课的成败。如果一节课的理念正确，但其不一定是好课；如果一节课的理念存在偏差抑或错误，那么它就一定不是好课。正确的理念是一节好课最基本的标准，所以磨课应从磨