小编有话说：无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。

经典，恰如拨开阴霾的朝阳，洒下万丈光芒，给心灵以慰藉；经典，犹如黑夜里的一盏明灯，照亮夜行的路！您想知道经典是怎样照耀冷益芳老师的吗？那就让我们相约北京济乾经院微信群，一起来聆听她的精彩分享吧！

学经→明经→行经，国学经典教育、文化养生、家长成长，来育心经典济乾经院这所没有围墙的大学是您最捷径最有效的选择。

生活中到处都存在着震撼与感动，经典来源于生活，运用于生活。亲近了古圣先贤的智慧，你有没有用心去感受过生活呢？让我们相约YY语音频道，和家人们伴随圣贤的智慧，一起来——亲近生活。

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才女小诗人：诗雅小朋友给小树苗写了一首诗：小树苗真可爱，乐于助人又勇敢，关心朋友又善良……这种精神值得学，值得学！小小年纪写出这么好的诗，真是地道的才女小诗人！思维格局那么好，对她将来意义深远。

您知道《孝经》是哪位圣贤所著吗？何为孝道？对父母言听计从是孝吗？照顾关心父母就是孝吗？怎样才是真正的孝呢？就让我们一起聆听育心经典大才子张会海老师带来的《浅析》吧！

十四蒙：三字经、百家姓与德育启蒙、千字文与朱子治家格言、弟子规、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、中国古典长诗精选、唐诗三百首、宋词三百首。

这是累积法学习的网站地址，请还不了解累积法的朋友们查看。http://www.dayishe.com/portal.php?mod=topic&quickforward=1&topicid=1

“利”是什么呢？我们做任何事，不能不考虑到利益的问题。“利”就是取用的原则。所谓“君子爱财，取之有道”，什么样的“利”是我们可以要的？什么样的“利”是我们不能要的？《易经》给了我们这样的取用原则。

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今天是五一国际劳动节，果然是一个名符其实的劳动节，休息这三天我是彻底地劳动了三天。清洗了全家的毛衣、羽绒服，整理换季衣物等。想想平时整理家务要是运用好累积法，这个劳动节也不会这么辛苦啊！

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《易经》上经读通读0遍，累积34遍。《易经》下经通读0遍，共累积23遍。《易经》系辞上传、下传、说卦传、序卦传、杂卦传通读0遍，共累积22遍。

今早孩子说；妈妈历险记我已经全部读完了，这回我要开始看一带一路读本了。我表示很惊讶，觉得她看书的速度太快了。这完全得益于赖老师发明的累积法。

《千字文》由南北朝时期周兴嗣所编，是由一千个汉字组成。这短短的一千字为何能够流传千古？它到底藏着怎样的秘密？来自北京的张会海老师是怎样解读这部《千字文》？请大家聆听张老师的精彩讲解。

5月12号中国政法大学成立65周年校庆和中国政法大学商学院理事会成立之际，万达集团董事长王健林将于当日晚6:30-8:00做客中国政法大学昌平校区大礼堂，做《努力践行文化自信》的主题演讲。

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中华民族有着五千年光辉灿烂的历史，经典是我们民族文化的精华，几千年来哺育了一代又一代人，她坚定了我们的人生信念，引导我们怎样做人;

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我性格强势，脾气易怒，导致了孩子心浮气躁，学习不扎实。通过看这些文章及进入育心学习经典后才明白儿子的毛病错不在他，而在于我。

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能让他们固本培元而且漂亮生长吗？能让他们到中年、到老年的时候，眼睛里依然闪烁着童年的好奇和清澈吗？我觉得，这也是整个社会都应该思考的问题。经典宝贝不用让社会去思考这些问题，育心的宝贝，树大自然直！

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小编有话说：你想让孩子聪明懂事吗？你想让孩子知识渊博吗？你想让孩子知书达理吗？走进育心这些都不是问题，看看下面这位妈妈每天的读经日志就告诉你答案！

面对社会上的各种言论，包括指责，谩骂，甚至是诬蔑，才会有了我们的三大集。有了各种的打击，反对，质疑，甚至是委屈，才让育心的理论，不断得以完善。所以，正是各种各样的因缘。让我们成长得越来越好。

亲爱的济乾经院的家人们，大家上午好！我是来自浙江龙泉智祺妈妈叶林芳，感恩大家的如约守候，首先，我要感谢崔粉鲜老师的邀约，给我这次成长的机会！今天我要跟大家分享的主题是＂经典让我成长！＂

10、守贞思维。我们掌握其中三种，可以安身立命；掌握七种，可以小成人生；掌握十种，无敌天下了！下面我们来看看《易经》的思维对来自福建龙岩的琪嘉妈张健英老师有着怎样的积极影响吧！

清华附小校长，著名特级教师窦桂梅曾说，我们应该给孩子两盏灯：一盏是古代的经典，一盏是现代的经典。现代的经典给孩子照亮脚下的路，古代经典给孩子照亮远方的路。

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，《笠翁对韵》，《诗经●国风》，《黄帝内经》阴阳别论篇第七，妈妈冲刺100经典，《易经》累计58遍，《老子》累计34遍，《孝经》累计25遍，《大学》累计23遍，《中庸》累计10遍。

3、“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”回答“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”

255-256，跟读2遍，累计4遍；4）《文学启蒙》第79、80篇《问说》、《病梅馆记》，跟读2遍，累计4遍；5）《黄帝内经》_《灵枢》寿夭刚柔第6

我和欣燃诵读经典9个月有余，从中我和孩子都收获了很多。实践中我发现经典诵读和孩子学习能力的训练是最佳的结合。经典的听读录音在很大程度上锻炼了孩子的听觉和视觉力，

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在育心，在济乾，我们常会惊叹在小朋友，大宝贝们的短期变化，长期影响里，不自觉的转载，分享在我们的朋友圈，越来越多的朋友加入我们的队伍。浸润在其中，都会有着意想不到的收获，遇见更好的自己即是成功吧！

2、《易经》思维。星期天我女儿做作业，她们班现在学年、季度、月份、星期、天这些时间的概念。她们老师给她们布置了一个作业，这个作业是一个视图，我发上来大家一起看一下。

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还有这几天虽然没有去上学，但是课上课下的作业也没有漏掉，都在坚持认真的完成。一个只有7岁半的孩子，能有这样的格局和自律，也是在经典的熏陶下培养出来的。

小编有话说：孩子就是家长的复印件，有什么样的家长就能教育出什么样的孩子，只有提高家长的高度、广度和格局，才能让孩子站在巨人的肩膀上，看得更高，走得更远！