关于举办“浙是怎样的e世界”浙江大学第二十届大学生中文演讲竞赛的通知2023年11月，习近平总书记在世界互联网大会乌镇峰会开幕式中指出，“互联网日益成为推动发展的新动能、维护安全的新疆域、文明互鉴的新平台。”进入E时代，人类社会朝着数字化、网络化、智能化方向加速演进，网络空间成为人类生产生活的新空间，网络文明成为新形势下社会文明的重要内容。为引导学生凝心聚力，成风化人，厚植网络文明建设的“根”与“魂”，丰富网络文明建设的“知”与“行”，营造风清气正的网络生态，共建共享网络文明新风尚，“浙是怎样的e世界”浙江大学第二十届大学生中文演讲竞赛正式开赛。本次大赛由浙江大学党委宣传部、本科生院、文学院共同举办。现将具体事项通知如下：1演讲主题以“浙是怎样的e世界”为主题，具体演讲题目自拟，参赛选手各自以不同的角度和方式，传播网络正能量，表达对网络文明建设的思考与展望。2参赛对象浙江大学全日制本科生3报名方式1.报名时间：2024年3月15日-3月25日（3月25日晚24:00截止）2.报名渠道（以下三个步骤，缺一不可）：步骤一：登陆浙江大学本科生科研训练与学科竞赛管理系统（http://kyjs.zju.edu.cn)，在“竞赛动态”栏目中点击“浙江大学大学生中文演讲竞赛”进入报名系统。步骤二：关注“浙大文学院团委”微信平台，关注报名相关推文扫描二维码报名，请如实准确提交个人信息，完成报名。步骤三：填写好报名问卷后，请扫码进入钉钉群聊。3.咨询电话文学院团委：0571-882731044比赛日程1.比赛时间：初赛：3月29日（周五）决赛：4月12日（周五）2.比赛地点：浙江大学紫金港校区，具体地点以短信通知为准。5参赛形式预赛：参赛选手根据演讲主题的要求，以汉语普通话为演讲语言进行约3分钟的脱稿演讲；演讲过程中谢绝使用幻灯片、音乐等多媒体工具。取一定比例的优胜者晋级决赛。决赛：参赛选手根据演讲主题的要求，以汉语普通话为演讲语言进行约5分钟的命题演讲，其间可使用幻灯片、音乐等多媒体工具；随后，根据参赛顺序，各选手抽签进行一分半即兴演讲。6奖项设置设一、二、三等奖若干名。设单项奖“最佳文本奖”和“最佳人气奖”各一个。本项赛事为校级学科竞赛，获奖选手均颁发获奖证书。7异议和申诉比赛设立异议期制度。在获奖名单公布一周内，参赛选手可以提出异议，由组委会负责受理。申诉报告必须以正式的书面形式实名提交。组委会对异议进行调查，并提出处理意见。8其他未尽事宜，由赛事组委会根据实际情况负责解释并作出处理。主办单位：浙江大学党委宣传部浙江大学本科生院

“师说”开讲2022年10月14日下午，文学院开展了第八期“师说”新生之友系列活动。本期活动主题为“学业生涯规划——关于自我与未来的探讨”，由浙江大学文学院教授、博士生导师黄擎老师担任主讲嘉宾。文学院党委副书记郑英蓓老师及部分2022级本科生参与活动。郑英蓓老师在开场讲话中指出，本期“师说”活动的开展旨在为新生提供与师长深入交流的平台，以期同学们能够更好认识自我、了解专业，从而在专业选择和生涯规划方面获得更加清晰的认识。在分享过程中，黄擎老师以“学业生涯规划——关于自我与未来的探讨”为主题，针对同学们最关注的问题作出了详尽而可操作的指导。黄老师根据自身经历，结合从教过程中许多同学的具体事例，围绕“如何认识自我”“如何对未来进行规划”“文科学习的意义”“中文学科的学习方法”四个方面作了分享，指出：人生没有模板，但每位同学都应结合自身情况对未来早作规划，从而找到独立的自我，成为人生的主人。关于同学们提到最多的问题，即“如何选择适合自己的专业”与“如何缓解大学焦虑”，黄老师谈到，同学们应充分考虑兴趣与特长的结合及自我、家庭和社会期许的平衡。一要将个人发展目标与国家和时代的需要相对接。浙大中文学科学子应始终心怀“国之大者”，以复兴传统文化，寻觅当代价值为己任。同学们可以积极关注国家社科基金规划办和教育部、浙江省的人文社科相应项目，充分把握学科前沿发展动向，主动适应国家战略需求。二要遵从自己内心的方向，同时做好手边该做的事情。黄老师指出，专业的冷热不应成为我们选择专业时首要考虑的问题，不追风、不寻热，遵从本心选择适合自己的专业才是更为理性的做法。当同学们在短期内不能找到明确目标时，不妨先认真学习所选课程，在其中找到兴趣点，方能获得前行的方向，缓解焦虑和迷茫情绪。在黄老师看来，同学们不必抱着急功近利的心态进行生涯规划。黄老师结合自身经历，谈到自己在完成一本学术著作的撰写任务时，对其中一个很新的概念“关键词”产生了兴趣，并对其进行了大量的资料搜集和研究，最后不仅高质量地完成了撰写工作，更在日后的学术实践中将这个小题目做成了一个大项目，得到学界的好评。大家在以认真的态度对待某份工作的过程中，那份特别的投入亦可能对未来发展产生深刻的积极影响。接着，围绕“文科学习的意义”“中文学科的研究方向和学习方法”等问题，黄老师谈到，有的人会认为文科是“无用的”，但其实“无用之用，方为大用”，学习这些学科是一个求真、向善、寻美的过程，基础的人文学科无论对个人的人格精神涵养，还是对社会精神面貌、文化氛围的提振都发挥着不可或缺的作用。浙大“三古”有着优秀的学科传统，中文领域的许多新兴学科发展态势良好，因此同学们要利用好学校提供的优质资源和广阔平台努力学习，通过参加必修、选修课程及线上线下讲座发现兴趣，并围绕兴趣点进行拓展性学习。黄老师指出，同学们可以利用文摘类的学术期刊进行跨学科阅读，用其他学科的知识补充文学方面的理解，即所谓“他山之石，可以攻玉”。黄老师特别提醒，目前有多条深造路径供同学们选择，因此大家需要多作准备，早作准备，如此才能在各种情况下都做到游刃有余。面对自身和社会的变化性、不确定性，唯有注重核心能力与综合素质的提升，才能更好地把握自己的人生航向。而作为中文学科学子，更应努力提高文字功底，使之成为自己的核心优势所在。最后，黄擎老师表达了对同学们的祝愿和希冀，期望同学们做到博雅专精，在学好专业知识的基础上成为复合型人才，以切实的行动对“竺老两问”作出让自己满意的回答。文学院“师说”系列活动第八期在同学们的掌声中圆满结束。在黄擎老师的引导下，同学们对自我认知与未来方向有了更清晰的把握。郑英蓓老师表示，未来文学院将继续办好“师说”系列活动，助力师生间进行深入的交流对话，碰撞出更绚烂的思想火花。同学感想这是我第一次参加“师说”活动，黄老师细致而认真地解答我们的疑惑，诲人不倦。这样近距离地与老师交流让我收获颇多，脑海中挥之不去的是黄老师所说的：“秋天是收获的季节，也是播种的季节。”对于我们大一新生来说，专业选择是我们种下的一颗属于自己的独特的种子，而在选择过程中，伴随我们的是迷茫、徘徊。但这些都被老师所看见、了解。她从一个个生动而形象的例子出发，告诉我们如何在兴趣和能力之间平衡，告诉我们未来的可能性，告诉我们读书要怎么读，告诉我们文学的魅力。正如俗话所说“谁的青春不迷茫”，但所幸，我遇到了好的老师，把握到了好的机会。——人文科学试验班2203

人声鼎沸，微凉的秋风盖不住似火的热情，清甜的茶香丝丝入扣，隔阂仿佛就在不知不觉中悄悄化解，不复存在。比起师长，或许此刻的老师对同学们而言，更像是家中亲切的长辈，或者无话不谈的挚友。

到了西溪，以后想看演唱会的同学就会方便很多了，黄龙体育馆就在脚边，再也不用担心半夜看完演出回不了学校了。还有距离学校不到两公里的浙话艺术剧院，常年各类演出有机会也值得去一去。

既然提到了最大的优势——颜值高，那自然是无图无真相的。我们如此真诚就少些套路了，一大波美照来袭！卖个关子先放前任部长团的皂片，现任部长团的颜值就让你们自己来感受啦！

安吉的公路建设以“畅、安、舒、美”作为内涵追求，公路将安吉境内的自然风景、生态、历史人文、产业资源联系起来，为“两山”转化赋能，也成为“两山”的现实载体，体现出极具特色和价值的安吉公路文化。

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实践团前往厦门市博物馆，直观感受厦门的历史底蕴和文化内涵，于方寸之间纵览厦门的历史沿革，仿佛置身时光隧道，用双眼亲历已逝的岁月。在博物馆的闽台民俗文化馆中，实践团成员着重了解闽台地区的民风民俗。

答案是肯定的。儒家的“功法”不像佛教、道教那样“看得见、摸得着”，乍一看似乎没有，但其实已经深入生活的点点滴滴，它可以平衡我们的心态，使得七情六欲得到调节。

在互动环节，来自于不同专业的老师和同学们踊跃提问，提出了许多富有见地以及与当前考古热点息息相关的问题，郭老师均一一作出了精彩详实的回答。最后，本次活动在大家热烈的掌声中圆满落幕。

在观众互动环节，现场很多同学纷纷举手示意，葛洁先生和李方正同学一一进行了解答，进一步深化了观众们对评书艺术的认识。最后，在大家热烈的掌声中本次活动圆满落幕。

文学作品主要抒发的是单一的思想，是作者对人生对世界的见解，但是它是用情感的方式，不是我们用科学论文定义的方式去写的。

10.真正的智慧者是怎么一个人呢？他永远明了他当前状态下，他的名是什么，他的分是什么，然后恰到好处地表现出来。这样的人是生活的智者。名分恰到好处地表现出来，就叫做义。

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在下午进行的研究所与同学见面会上，每个研究所均派出一名资深教师，对参加夏令营的各位同学进行了更加深入而全面的了解，进一步考察了他们的学业水平与综合素质。

本次“博雅人文三人行”专业宣讲与职业规划专场在同学们热烈的掌声中落下帷幕。学长学姐们的经验分享就像是为学弟学妹们点亮了一盏明灯——不仅照亮了前路，也让他们在前行途中走得更好、更远。