关于选修课很多高校面临这些困扰：1、学校投入大量精力开设了数量庞大的选修课，但每个学生的选修课学分有限，学习效果和培养“全人”的目标有不小差距；2、学生选课时热情很高，但中途弃课、无法坚持的学生也很多，浪费了教学资源和学习时间；3、在学分课之外，希望给学生提供丰富、与时俱进的学习内容，但校本资源有限。……通识教育广场为有效解决以上问题，超星尔雅推出全新在线学习形式——通识教育广场，现已开放12门广场课供高校选择。通过提供海量的优质资源与积分学习方式，解决通识教育系统性、完整性的内在需求与学生有限的学分、学时之间的客观矛盾。通

同济大学循环经济研究所所长杜欢政教授领衔，分享教学设计思路与方法网络课程资源、教学辅助资料、教师提升视频“三位一体”组合使用，助力高校创新混合式教学，让必修课教学更轻松、更高效！图

由复旦大学整体策划，上海市疫情防控公共卫生专家组成员，复旦大学上海医学院副院长吴凡教授和复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏教授联袂主讲的“新冠肺炎防控第一课”，已于2月29日正式上线超星网络教学平台！01反响强烈的“防疫第一课”“防疫第一课”于2月24日在超星直播平台首发播出以来，全国高校反响强烈！复旦大学全体师生及上海其他高校通过超星通道观看学习此次“防疫第一课”，目前超星直播平台观看人次已超过60万。全国高校也有近200万人次通过央视频等公共平台有序收看。02MOOC模式支持在线教学为便于各大高校机构更加灵活地使用优质防疫在线教学资源，超星迅速行动，通过教学设计将“防疫第一课”升级为MOOC模式，配备相关试题且设置任务点，接入超星网络教学平台。高校机构可将此课直接作为在线学习课程，也可在此课基础上进行SPOC教学，还可开展签到、互动答疑等在线教学活动。03“疾控女侠

如个人用户为在校学生，且所在高校承认其本次学习记录，并允许依据学习情况获得相应的学分，或有教师、学生在个人账号积累了需长期保留的数据资料，超星尔雅可安排服务团队将所涉及的账号合并至高校单位的账号下。