金中语文

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金陵中学图书馆馆藏楹联类图书目录

我们把金陵中学图书馆所藏的楹联类图书的书名、作者、出版信息和索书号列在这里,供大家参考。
2018年1月2日
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欢迎参加“金钟杯”校园春联创作大赛

为丰富校园文化生活,增强校园文化氛围,提升学校文化品位,鼓励广大师生同赏金中、共话教育,特举办“金钟杯”校园春联创作大赛。诚邀校内外文学爱好者参加本次大赛。
2018年1月1日
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口语训练《和平的祈祷》课堂教学实录

师:让我们给索科洛夫一点掌声,他既表现出对德国士兵的同情,这是从人性的角度,同时又对这位记者的反动言论、无理提问进行了坚决的驳斥,有理有节,端庄平静地回应,实属难能可贵。体现出苏联人民的大国气度。
2017年12月28日
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从教材里走出来,在课堂上玩穿越 ——高中语文口语训练课新探索

以学生为主体,设定特定的情境,让学生围绕主题,扮演不同角色,在自由提问和回答的过程中训练语言的组织能力和表达能力。注重语文的实用功能,将课堂口语训练出的能力迁移到日常生活中,学会有效沟通。
2017年12月26日
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似拒非拒的门,若即若离的人——金陵中学高三作文练习佳作选

可爱的人,藏在门后,不愿与人群混杂,用门一个个地隔开。但一旦有“咚咚咚”的敲门声,就像同时在他的心上“咚咚咚”敲了三下,冷落的心猛然变得紧张而期待了,会是谁来找我?是他,是她,还是因缘带来的陌生人。
2017年12月24日
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爱喝鸡汤不是错,张冠李戴就不好了——论《写给未来的你》是不是余光中写的

这篇东西当时发出来之后反响还挺好的,但是后来陆陆续续有人跟我说有bug,主要是在原作者认定的问题上不严谨,可能有结论错误,会误伤原作者,所以删掉了。趁着这次本公众号诈尸,翻出来修改一下重发一次。
2017年12月15日
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12·13,南京缟素

document.write("分享一篇写于去年12月12日的文章。\x0a那天,作者将和许多他的朋友们第一次在异乡度过那个属于南京人缟素的日子。\x0a他不知道如何面对,但他想仔细聆听自西边传来的不甚明朗的警报声。".replace(/\r/g,"").replace(/\n/g,"").replace(/\s/g,"
2017年12月12日
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【校史·毕业】骊歌犹洒思乡泪,苦旅未移济世心——1941年金陵中学毕业纪念册介绍

这里要介绍的,是万县金中高七班熊启宁同学1941年毕业时的纪念册。该册布面精装,共40页,多为师友留念之作,其中毛笔书写赠言21页,钢笔书写赠言16页,画作3幅,有些页上还贴有作者照片。
2017年12月10日
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七十年前民国旧照中的金中学子

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2017年12月9日
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司马迁与鲁迅相遇

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2017年12月5日
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淡红的血色中有何种希望?——《记念刘和珍君》警句新解

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2017年12月5日
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鲁迅在这里用了反语吗?

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2017年12月5日
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一千个读者,就有一千个阿Q——“中国现当代文学大观园”选修课优秀阅读笔记展评

赴刑场时群众的反映跟当时的阿q反应如出一辙,还记得阿q回村时说起杀头的场景:好看,杀革命党。好看好看……嚓!在这时阿q是平凡的被害者,在当时是平凡的旁观者。他死了,留给大家的只是谈资吧“阿q,嚓!”
2017年12月5日
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金陵中学高二语文期中作文展评

【点评】这是一篇颇为难得的佳作。语言洗练而有光泽,思想常从逆向发散。几乎处处点题、时时炫技。陶渊明与《太史公自序》的事例,选择了独具匠心的角度。议论中夹杂描写与造境,给人以美的享受和思想飞驰之感。
2017年12月4日
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金陵中学高一期中作文展评

题目的第二句解释了敲门“是”什么,是从实的角度来提示文章的几种立意切入点,可以从礼仪的文化层面谈论,可以从试探的心理层面诉说,也可以从诉求的人情层面落笔,省略号则包含了更多的角度,开放性很强。
2017年12月4日
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金陵中学高三期中作文展评

公交车上人潮涌动,大马路上的车辆疾驰而过,一个个“猎人”与时间赛跑,争分夺秒地抢夺“猎物”,一位“渔夫”与路况作斗争,拼杀出一条血路。他们看不见“山”,看不见“水”,看不见自然中的一景一物。
2017年12月3日
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金陵中学高三期中作文展评

公交车上人潮涌动,大马路上的车辆疾驰而过,一个个“猎人”与时间赛跑,争分夺秒地抢夺“猎物”,一位“渔夫”与路况作斗争,拼杀出一条血路。他们看不见“山”,看不见“水”,看不见自然中的一景一物。
2017年11月30日
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金陵中学高二语文期中作文展评

【点评】这是一篇颇为难得的佳作。语言洗练而有光泽,思想常从逆向发散。几乎处处点题、时时炫技。陶渊明与《太史公自序》的事例,选择了独具匠心的角度。议论中夹杂描写与造境,给人以美的享受和思想飞驰之感。
2017年11月25日
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“阳光与阴影”材料作文讲评

周国平曾说:“我们太害怕自己的阴影,于是阳光就照不进来。”是啊,犯错的人,总是在黑暗中畏畏缩缩地爬行,害怕阳光把错误照个透亮。可你为何不勇敢地站起,对自己的行为负责,坦然地接受阴影,沐浴光亮呢?
2017年11月21日
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电脑批改默写,开启语文教学的人工智能时代

经过对众多学校近百万学生手写字的电脑识别和人工复核,人工识别系统不断自我学习和优化,批改的准确率已经达到了99.1%,可以精准到偏旁和笔画。
2017年11月13日
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当人们心中装太多东西的时候,就已经不是自己了

因此,我们发现了人看杯子的同时,杯子也在看人。从杯子被外物填充,到人们被类比成杯子,由“欲念”填充,整则材料前后两部分也就自然衔接了。
2017年11月11日
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【喻老师讲作文】议论文论据的选择

“天资”,我本来想用“天才”;但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。
2017年11月4日
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【喻老师讲作文】议论文论点的确立

今天,“为学习而学习”成为很多人的批判对象。他们大声呐喊着:“学习是为了实践!”实际上他们心里想的是“学习是为了用!”在今天这个社会,还有一层没有说出口的意思:学习是为了有朝一日能把知识变成钱。
2017年10月25日
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最深入语文灵魂的高考解题技巧【词语辨析篇】

【辨析】我们可以从“励精求治”联想到“励精图治”,就能知道“励精求治”用来形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神,竭尽全力想治理好国家或把事业做好。刺绣无关于国家大事,所以这里应该选“精益求精”。
2017年10月21日
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喜爱并走进阳光的人,阴影会同样引人注目

教育和良知是心甘情愿的枷锁,他们制约着你接受良知的审判。能这样做到的人,为避免心灵的灼痛,必当自省自知。灵魂,得以用最无害的方式拥抱光明,所获得的是精神上不朽的愉悦。
2017年10月19日
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【喻老师讲作文】记叙中的抒情、议论

在记叙中安排恰当的议论,可起到深化主题、锦上添花的作用。常见的有两种:一是先叙后议,在记叙、描写后用议论作结,有画龙点睛之效。二是夹叙夹议,边叙述边议论,两者结合,贯穿始终。
2017年10月13日
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“丝瓜藤,肉豆须,分不清”材料作文佳作选

“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”那些在木架下仰着脑袋,拼命想要分清瓜与豆的孩子,在大人的笑声中缩了手,不再去尝试。“种它们是挑来吃的,不是用来分辨的呀!”父亲宠爱的语气却难掩其中的权威,让孩子难以辩驳。
2017年10月12日
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【喻老师讲作文】记叙文的细节描写

我轻轻拨开小缕的头发,顺着根部寻找着。恰到好处的光线微微反射出头发的光泽。不一会儿,我便找到了一根烦恼丝。我将银发在手指上绕了两圈,又轻轻使了把巧劲,那一根负隅顽抗的小东西便蔫答答地躺在我手心里了。
2017年10月11日
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【喻老师讲作文】记叙文的真挚情感

人的情感是丰富而复杂的,同时情感也有高尚与卑劣之分、美好与丑恶之别。“真”是前提,但并非所有真实的情感都是善的、美的。文章中感情的基调应该是高尚的、美好的,至少要以健康的、积极的情感去引发人的共鸣。
2017年10月9日
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【喻老师讲作文】记叙文的立意、选材

“我没看见你们对我好……天天把我关在家,死命地让我做题,就是你们对我的好?我就看见你们不停地给我压力,让我喘不过气来!”他也一口气把心里话全说了出来。爸爸妈妈没说话,沉默,还是沉默。
2017年10月8日
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看梁晓声教高中生写作文有感

从本质上来说,写作是生命的表达,好文章应该有独立的思想。在引导学生关注生活的同时,必须更多地尊重学生的心理需求,少一点束缚,多一点开放,使公民意识不断增强。我在书中尽量体现这一理念。
2017年10月7日
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南京零模考场佳作选登

我急忙关上窗,雨脚如麻,密密地打在玻璃上。雨点在窗上汇集,不久便汇出了一股溪流,蜿蜒而下。对面青葱的树也逐渐在模糊的视野隐去了。听着雨滴密集地敲打窗扉,一句诗猛然乍现于我的脑海:“密雨斜侵薜苈墙”。
2017年9月14日
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谁说不用备课的星期天不是好教师节

分享本文至朋友圈,并截图发送至本微信公众号,即可获得译文的Word版文档。
2017年9月10日
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这次,模考错题让我读到了切肤之痛

“我读了太多隔靴搔痒的中国故事……”与前文关联性不大,似乎另起了话头。“切肤之痛”所指不明,如果是指前文“回避和跳跃”的文风的话,为何中间插了“迎面而上的写作是最困难的”?既知其难能,就不宜有痛责。
2017年9月9日
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第一次嬉戏,难忘的惊喜——南京零模作文解析(附例文)

从“无边丝雨细如愁”到“天要下雨娘要嫁人”,雨的湿冷,总是给人带来哀愁,而雨的不从心意又自然发生,又使人无奈。司空见惯和偏于消极是雨的特质。对于已经长大的我们来说,雨只是一种寻常的坏天气。
2017年9月6日
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《劝学》“致”与“至”,傻傻分不清

周雷由《说文解字》“致:送诣也”判断此处“致”是“送达”的意思,将“致千里”译为“(被)送达千里之地”,即认为“致”作被动,“千里”是“致”的补语。[1]何伟用“使到达”的解释来强调被动关系。[2]
2017年9月5日
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开学记

初秋的早晨,微凉倦意的水墨天自东南合过来。时阴时晴的穹顶之下,车一开,风吹掉身上的细汗,人卸掉一季的包袱,几百个紧张炎热的关节松开,松开……这一刻,清脆高远的秋意,像一泓湖水,渗进渴慕的骨骼。
2017年9月1日
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向有肝胆人征稿,于无瓦釜处鸣雷

在公众号受到广泛关注和一致好评的同时,我们也深感作者如果仅局限于本校,则教学论说仅为一家之言,文章论题和思路或趋单一,学生佳作亦终有限。故诚邀校外语文教育同仁赐稿。
2017年8月31日
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【词语辨析】给你月光宝盒,你会正确“穿越”吗?

“穿越”为动词,其后可以接表示时间和空间的宾语,表达从某点到达相隔“穿越”所带宾语时空的另一点,强调运动的迅速、短暂,其所带宾语表示的时空对于运动的主体未造成影响。比如:
2017年8月3日
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“反认故乡是他乡”之二(高三语文考题命意商榷系列)

参考答案:思念故乡的愁苦;年华老去的慨叹;携友同游的喜悦;分别在即的伤感。(每点2分,答对三点即可)
2017年6月28日
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欢迎参加南师附中交流活动,追寻有意义的教育

欢迎学生、家长、教师及对教育关注的各界人士自愿报名参加,本活动为非官方性质,无条件自愿报名参加,形式自由,可迟到,可早退,提问时间可自由发同,但敬请保持会场秩序。
2017年6月26日
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江苏高考 | 作文阅卷刚结束,解析例文齐献上

车,见证的时光的流逝,时光滚滚,将一辆又一辆,一代又一代的车淘汰,它们消失在岁月的长河中,而用不消散的,确实一代代传递下来的真情,车不是虚荣的代名词,而是真情的载体。车会老旧,但真情永远不会消失。
2017年6月20日
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“反认故乡是他乡”——高三语文考题命意商榷系列之一

【参考答案】以景语作结,借景抒情。(2分)以水阔写出故乡渺远,(1分)歌女难觅,归意无从抒发;(1分)烟波浩渺又表达了诗人迷离怅惘之情。(1分)
2017年6月19日
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《中国诗词大会》点评指瑕

而后,杨勇又作《阿大为谢安考》,又认为“阿大”是指谢安,但他给出了理由。因为杨勇本人是浙江永嘉人,而在当地方言中,“大”即指叔,而杨认为这是古音的遗存,因此,“阿大”即是“阿叔”,故而指谢安。
2017年6月16日
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金陵中学研学旅行记游诗五首

本期微信将选出一则优秀留言,向作者赠送的是古典诗词欣赏和写作的经典入门书——
2017年6月15日
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高二学生参加高考,写下了一首诗

金陵中学高二(13)班杨靖同学,因报考中国科学技术大学少年班,与高三学长们一起参加了今年的高考,并在之后的一天赴安徽参加了科大少年班的招生考试,归来后,写下了这首诗。
2017年6月13日
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居然还有这种操作——回文诗教学一得

以上诗歌基本与戴名世原作的思路相同:先写山居幽景,再写邀客宴吟,最后是兴尽而归。最后一首沈嫣然同学的作品,把“喜室清”放在酒宴“归来”之后,情感较戴名世原作更为饱满。
2017年6月12日
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【下水作文】当历史的巨轮无情碾过悠闲的岁月……

所以在王实甫的笔下,崔莺莺目送她的张生离去时,才会千回百转地吟出:“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”车来车往,见证了有情人的分离,这份浓浓的思情,又岂是奔驰不息的车子能承载得起的呢?
2017年6月9日
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【下水作文三篇】云卷云舒不碍车来车往,车往车来总是人聚人散

那年冬天,蔡工家泡酸菜,他儿子彬子“啃吃啃吃”,扛了一蛇皮口袋大白菜回家,一问价钱,蔡工脸一沉,把儿子好一顿数落,原来他嫌买贵了,每斤贵了五分钱。家人怎么劝都不成,“菜头子”这外号表现的淋漓尽致。
2017年6月8日
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这是两篇暴露年龄的江苏高考作文

人们把罪都推给汽车,事故率上升,车之罪也,人心不古,车之罪也,气候变暖,车之罪也,总之,车亡我,非人之罪也。还有人欢呼道:后现代的号角已在神州吹响,那是徒步健走族的畅快呼吸,那是共享单车清脆的铃铛。
2017年6月7日