国社科后期资助项目申报的两个维度：申报书的设计与书稿的打磨（进阶版）（3+小时视频，1年内无限次观看）4.国家社会科学基金中华学术外译项目申报

来源：华中科技大学外国语学院1.相关阅读杨延宁：新质生产力、人工智能与外语学科发展语言学研究成果速递：语言学联合书单202403杨延宁：外语教材质量提升需要落实到语言本身语言文学研究热点选题及具体写作方向推荐第九届高校科研优秀成果奖（语言学/文学）评选结果公示语言文学一级学科博士、硕士学位授权点申请基本条件（2024年版）2.学术会议第二届语言与社会学术研讨会【免会务费】第二十届外国语言学及应用语言学博士生论坛南京大学语言学青年学者论坛2024年全国“一带一路”语言与文化青年学者学术论坛首届西浦应用语言学与人工智能国际研讨会40+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看2021年度国社科活页新变化专项解读语言文学公益讲座回放集锦（六）How

国社科后期资助项目申报的两个维度：申报书的设计与书稿的打磨（进阶版）（3+小时视频，1年内无限次观看）4.国家社会科学基金中华学术外译项目申报

2024年3月22日，教育部人文社科课题项目开始申报！项目申报概况从申报的条件上来看，教育部人文项目对申报的单位以及申报人具有一定的要求，具有高级职称以及含副高的在编教师，或具有博士学位中级以上职称的在岗教师。年龄不超过40岁，可申报青年项目。以下几种情况是不能申报教育部人文社科项目的:第一，已经是在研的教育部人文社会科学研究的各类项目的负责人，那么就不能同时再申报下一个教育部人文社科项目。第二，对于那些所主持的教育部人文社会科学研究项目而言，如果这些项目在3年内因各种原因被终止，或5年内因各种原因被撤销，则该项目负责人不能再次申报项目。第三，在研的国家社会科学基金的各类项目，以及国家自然科学基金各类项目的负责人也不能再次申报教育部人文社科项目。国社科项目和教育部人文社科项目在同一年度内也不得同时申请。课题指南教育部人文社科专项项目有课题指南，一般项目没有课题指南。这意味着老师们在申报教育部人文社科项目时，在选题环节会有更多的自由选择权。项目资助额度教育部人文社科基金一般项目目前规划项目10万元，青年项目8万元，专项项目详情可见下表。选题+论证+填表各表填写均需按照提示，不得加页。（1）A表：申请人承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况，只能填写申请人作为负责人主持承担省级以上社科研究项目以及完成情况。申请人本人及成员近三年来主要研究成果（著名刊物的年、期或出版社、出版日期，不得加页），只能填写2021年以来的成果。（2）B表：可以出现申请人已发表文章的期刊名称、文章题目及作为负责人主持承担的课题名称，但不得出现本人所在单位、姓名等个人身份信息。科学出版社出品项目申报线上系列课程之How

来源：中国人民大学外国语学院1.学术研究语言类型学视域下的领属范畴研究语言迁移和概念性迁移：理论与实证李葆嘉教授等——幼儿语言的成长：常用词汇语义系统建构杨亦鸣教授导读《人类语言的大脑之源》冯志伟教授谈依存语法2.学术资讯首届西浦应用语言学与人工智能国际研讨会40+场语言/翻译学学术会议汇总2024年全国两会涉语言文字类提案（二）2024年全国两会涉语言文字类提案近期语言学/翻译学讲座播报3.学术讲座国际期刊论文写作发表系列学术写作与发表讲座+回看【讲座回看】天津外国语大学系列讲座语言学讲座回放集锦（九）语言学讲座回放集锦（八）国家社科基金中华学术外译项目申报

新质生产力、人工智能与外语学科发展：外语学院院长杨延宁开展主题讲座新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调：“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”如何对接国家战略需求，在发展新质生产力中发挥外语学科的作用？外语学院院长兼党委副书记杨延宁在3月6日举行的2024年春季学期教职工大会以及3月12日举行的系部负责人例会上，分别围绕新质生产力、人工智能与外语学科发展向与会教师详细介绍了自己的研究观点。讲座结束后，学院教师围绕“新质生产力和外语学科”进行大讨论，进一步统一凝聚发展共识。从“外语学科”到“学科外语”新质生产力的首要条件是“新”，即在基础科学原理、制造技术、生产工具、生产要素等至少一个方面具有超越式创新。杨延宁指出，在“创新”浪潮下，以往外语学科具有的“封闭性”特质已经严重限制了学科发展，要从“学科内部的竞争与发展”转向“更多关注其他学科的信息”，特别是以“新质生产力”为代表的最新信息，形成学科外语的意识；针对特定语种教学，要拓展以文学、文化为依托的单一教学格局，规划具体知识领域，将“新质生产力”融入教学设计甚至教材编写。对于外语人才培养，杨延宁强调，要从“服务于本学科的人才培养”转向“培养使用口径更宽，指向性更强的学科外语人才”，同时为学生提供更多的上升通道和更广的发展可能，实现人才培养模式的创新转变。△杨延宁在系部负责人例会上开展“新质生产力与外语学科发展”讲座人工智能与外语数字素养在2024年政府工作报告中提到的7个“新质生产力”中，杨延宁提醒老师们尤其要关注人工智能的发展。新一轮科技革命和产业变革催生时代变革。当前，智能化技术对全球产生颠覆性影响，也深刻影响了高校学科、专业的布局和未来发展。人工智能的快速发展既是对外语专业的挑战，也是外语专业发展的机遇。杨延宁指出，在人工智能中，语言智能是其重要组成部分，也是人机交互认知的重要基础和手段，发展语言智能是信息技术创新发展的时代要求，对于发展人类的表达能力、思维能力、理解能力等具有十分重要的意义。△杨延宁在2024年春季学期教职工大会上开展“人工智能与外语学科发展”讲座杨延宁提到，人工智能发展经历了三次浪潮。在第一次浪潮中，人工智能的三大学派，即联结主义（connectionism）、符号主义（symbolicism）和行为主义（actionism）出现，为未来发展奠定了坚实的理论基础。上世纪80年代初到90年代末，人工智能迎来第二次浪潮，相关研究围绕专家系统展开。专家系统依据专门知识和逻辑规则，回答特定领域中的问题，通常包括知识库、推理引擎和用户界面三个部分。本次浪潮虽然在上世纪90年代进入低谷期，但很多研究者潜心研究，取得了很多突破性的进展，出现了“计算语言学”、“深度学习”等术语。第三次浪潮开始于本世纪初，此时互联网已经普及，人类进入大数据时代，为人工智能的第三次浪潮完成了物质准备。算法、数据、算力三大要素齐备，人工智能开始迅猛发展。近10年来，以深度学习和神经网络为突破点，人工智能成为最前沿的研究领域之一，起决定性推动作用的，正是上一个低谷期实现的研究理念突破。为此，能否抓住本轮科技变革浪潮的时代风口对外语研究者至关重要。杨延宁指出，语言研究和人工智能有千丝万缕的联系，天然更为接近，也容易实现融通，同时，语言依旧是人工智能的最大数据来源，要特别注意各种语料的整理和分析，充分利用教学环境和深厚学科积累，逐步建构各类语料库。他希望老师们能够勇敢尝试、主动作为，结合不同研究方向，探索新方法、新思路，形成学院的独特优势。对于外语学科建设而言，人工智能教育的引入对学科长远发展具有重要意义。杨延宁强调，外语学院要构建适应语言智能发展需求的外语专业人才培养体系，全面提升师生数字素养，从修订培养方案、增设相关课程、提升科创能力、促进国际合作办学、组建技术保障队伍等方面着手，培养对接语言智能发展的外语专业人才以及掌握语言智能基础知识及相关能力、能够在语料库建设、语音合成、数字语言学和语言工程方向有所作为的新兴语言学人才。面对第三次科技革命浪潮，唯有始终心怀国之大者，协同一心、勇敢迎接时代变革和挑战，才能推动学院追求卓越的航船行稳致远。杨延宁强调，要不懈为培育数智教师、数字工匠贡献外语学科的独特力量。会后，学院教师围绕“新质生产力、人工智能与外语学科发展”开展大讨论。副院长赵刚认为，面对科学技术的急剧变化，如何让人文学科背景的老师摆脱畏难心理、充分调动其积极性投入到新质生产力的学习和研究中，是需要解决的关键问题。英语系主任陈俊松认为，要在人才队伍结构上进行一定调整，引进“外语+”学科背景的老师，提升师资力量。英语系、翻译系教工党支部副书记张琳认为，要把数字素养养成纳入到外语师范生培养体系中，加强师范生的本硕一体化建设。日语系主任尤海燕提到，可以依托关键语种教育研究中心做好“新质生产力”融入关键语种基础教育的研究，尝试开展对日语基础教育教师的职后教育。大学英语教学部主任严文庆指出，可以运用人工智能开展教学测评研究，实现大学外语的个性化教学。此外，俄语系主任胡学星、法语系主任金桔芳、德语系主任冯晓春分别围绕本系实际，提出专业发展与“新质生产力”、人工智能结合的要点和重点。△外语学院在系部负责人例会上开展“新质生产力与外语学科发展”主题研讨院党委书记韩春红提到，“先立后破、因地制宜、分类指导”是总书记为发展“新质生产力”给出的重要方法论，对学院建设和学科发展具有重要的指导意义。我们要坚持从外语学科的实际出发，瞄准目标、统筹布局、先立后破、因“学科”制宜、“一系一策”开展专业发展的分类指导，以高质量发展不断为学校建设引领育人创新的中国特色世界一流大学贡献力量。来源：华东师范大学外语学院1.相关阅读语言类型学视域下的领属范畴研究冯志伟先生谈依存语法起始年龄和语言学能与二语学习成效的关系研究语言迁移和概念性迁移：理论与实证鲜活的语言：语言人类学导论2.科研资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总语言文学研究热点选题及具体写作方向推荐南京大学语言学青年学者论坛学术论文中如何安放文献综述？免费外文资料文献检索网站集锦3.讲座回看2021年度国社科活页新变化专项解读语言文学公益讲座回放集锦（六）How

Grammatology）的应运而生。以语音中心主义内部的辩证关系为切入视角，讨论汉字革命的发生、变异和中止，追索汉字革命在与文学革命的合流过程中产生的各种变异。《中华通韵》解读作者：路

广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心为教育部人文社科重点研究基地。本中心注重学术传承及人才培养，自2004年起，已经成功举办19届外国语言学及应用语言学博士生论坛。本论坛旨在为相关领域博士生的学术交流互动与成果展示搭建良好平台，帮助博士生厘清研究思路、明晰研究方向、解决研究疑惑、拓展学术视野、提升研究和创新能力，从而培养我国外国语言学及应用语言学的学术后备力量，繁荣学术研究，进一步推动相关专业的发展及提升。第二十届外国语言学及应用语言学博士生论坛”计划于2024年5月11日-12日（周六和周日）在广东外语外贸大学白云山校区召开。本次论坛邀请了外国语言学及应用语言学相关领域的国内外知名学者作大会主旨发言，并组织博士生进行小组讨论，由相关领域的专家老师进行点评。欢迎相关学科的在读博士研究生积极参与，踊跃投稿！一、会议主题本次博士生论坛集中讨论的议题主要包括：1.第二语言研究：二语习得、心理语言学、语言测试、词典学、神经语言学、计算语言学等;2.社会及公共话语研究：语用学、社会语言学、法律语言学、功能语言学等;3.语言本体研究：形式语言学、语言哲学、认知语言学等。也欢迎其他有关语言学及应用语言学方面的研究投稿。二、主旨发言人（按姓氏音序排列）冯胜利

南京大学语言学青年学者论坛（第三期）形式语言学：前沿与互鉴

国家社科基金2024年度《国家哲学社会科学成果文库》申报公告(申报时间：2024.04.01-2024.04.20)https://mp.weixin.qq.com/s/0WHBZWhE3n4qsxNO4FB7eg国家艺术基金国家艺术基金（一般项目）2025年度舞台艺术创作资助项目(申报时间：2024.04.15-2024.06.15)https://mp.weixin.qq.com/s/lL1FNaqRz5pc0usCJvbeSQ国家艺术基金（一般项目）2025年度美术创作资助项目(申报时间：2024.04.15-2024.06.15)https://mp.weixin.qq.com/s/5hZRuIbPFTdDACKebmIWbw国家艺术基金（一般项目）2025年度传播交流推广资助项目(申报时间：2024.04.15-2024.06.15)https://mp.weixin.qq.com/s/VJUo4TL5nwJDgRp2HR-0lw国家艺术基金（一般项目）2025年度艺术人才培训资助项目(申报时间：2024.04.15-2024.06.15)https://mp.weixin.qq.com/s/EABdQgOKFjlAY-DsQ-QgrQ国家艺术基金（一般项目）2025年度青年艺术创作人才资助项目(申报时间：2024.04.15-2024.06.15)https://mp.weixin.qq.com/s/U4KmBRwYDn1WOZmQRG51fA教育部2024全国高等职业院校信息技术课程教学改革项目(申报时间：2023.12.20-2024.03.31)https://kjc.wxic.edu.cn/2023/1225/c1953a97449/page.htm2024年度教育部人文社会科学研究一般项目申报(申报时间：2024.03.22-2024.04.26)https://mp.weixin.qq.com/s/DWpYYRJRnVYwEw17EyvALw教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(申报时间：2024.03.22-2024.04.26)https://mp.weixin.qq.com/s/OKhZL7TYEga-roffIRKiZQ2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）项目(申报时间：2024.03.22-2024.04.26)https://mp.weixin.qq.com/s/OKhZL7TYEga-roffIRKiZQ2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）项目(申报时间：2024.03.22-2024.04.26)https://mp.weixin.qq.com/s/OKhZL7TYEga-roffIRKiZQ农业农村部农业农村部2024年度软科学课题研究(申报时间：2024.03.09-2024.03.31)https://mp.weixin.qq.com/s/xkfBGUM2vSEfxbcogoyAYg财政部财政部资产评估中心2024年度第一批研究课题申报(申报时间：2024.03.13-2024.03.27)https://mp.weixin.qq.com/s/LSTODOk6T1W63Dri2Om4Uw国家广播电视总局2024年度广电总局部级社科研究项目的通知(申报时间：2024.02.23-2024.04.25)https://www.nrta.gov.cn/art/2024/2/29/art_113_66874.html全国博士后管委会办公室2024年度国家资助博士后研究人员计划和博士后科研业绩评估考核资助申报(申报时间：2024.02.20-)www.chinapostdoctor.org.cn/link全国博士后管委会办公室关于开展2024年博士后国（境）外交流项目申报工作的通知(申报时间：2024.03.01-2024.04.30)https://www.chinapostdoctor.org.cn/article?inid=cbcb0e46-8ed6-44ef-94c5-f2d78b8055c5&catname=%E9%80%9A%E7%9F%A5%E5%85%AC%E5%91%8A&catid=8c892b1c-4ade-4a5f-9a87-5e736cb5e9f9文化和旅游部2024年度“中国杂技艺术创新工程”重点扶持作品申报(申报时间：2024.02.07-2024.03.31)https://zwgk.mct.gov.cn/zfxxgkml/wysy/202402/t20240207_951268.html中国历史研究院2024年度中国历史研究院集刊资助项目申报公告(申报时间：2024.02.29-2024.05.10)https://mp.weixin.qq.com/s/dJ-TljHQfqKcQ8TvB34c-Q中国教育发展战略学会中国教育发展战略学会人才发展专委会

分享2024年2月人文社科各专业的热点选题，共338个选题关键词（由南大、北大核心期刊2024年2月刊文关键词筛选而来），涉及18大学科，包括：法学、管理学、教育学、经济学、历史学、马克思主义理论/思政、民族学与文化学、社会学、体育学、图书馆、情报与文献学、文学、心理学、新闻学与传播学、艺术学、语言学、哲学、政治学、宗教学。篇幅有限，每个学科选取3个选题关键词展示了其进一步深化细化的具体写作方向。语言学独立语互动语言学修辞批评北方方言口语语法语音特征多模态隐喻混合语母语影响视译汉语流水句译文质量概念整合理论词汇语义网络修辞构式句法依存关系词汇表征二语写作儿童语言读后续写动量词关于【修辞批评】的写作方向推荐：1.

近日，华东师范大学外语学院院长杨延宁教授在《21世纪英文报》英语教育板块发表提升教材质量系列评论——《外语教材质量提升需要落实到语言本身》。杨延宁教授指出，语言能力和多种教学任务应高度融合，外语教材的多种任务需要落实为实际的语言知识点和教学重点。只有做到这一点，外语教材的质量才能不断提升，真正实现精品化目标。外语教材质量提升需要落实到语言本身华东师范大学外语学院院长、教授杨延宁改革开放后，我国外语教材分别在上世纪八十年代初、九十年代末和本世纪十年代初进行了三次迭代，构建了结构合理、内容丰富的完备体系，成为外语教学的重要基石。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，党中央、国务院对教材建设提出了新的要求，致力于整体提高教材质量。笔者认为，虽然外语教材肩负着多种任务，但其质量提升最终要落实到语言本身。我国外语教育已经完成了从单纯语言教学到全育人模式的转变。外语教材被赋予了多重任务，主要包括语言能力培养、思维品质提升、文化意识建构和国际视野拓展。设置多种任务代表着外语教育的巨大进步，极大丰富了外语教材的内涵。但是，多重任务需要和语言本身实现有机融合，否则就会出现教学内容的空泛化。换言之，语言能力培养之外的任务都必须回归语言本身。杨延宁教授在国际英语教育中国大会阐释外语教材编写理念。早在上世纪七十年代，社会学家伯恩斯坦就提出，学校教育必然兼顾多重任务，并将这些任务整合在“教育知识体系”概念之下。上世纪九十年代末，著名语言学家韩礼德指出，教育知识体系完全是凭借语言建立起来的，各种复杂的教育目标最终都需要对应的话语体系来支撑。这些观点提示我们，无论是思维品质提升、文化意识建构还是国际视野拓展，都需要有针对性的语言形式来呈现。具体到外语教材，所有复杂的任务都必须在所教授的语言中找到承托。比如，思维品质需要在外语教材中具体化为明确的语言表现形式，能够让学生体会语言的变化如何体现思维的层级。同样，文化意识和国际视野也必须在语言上有所体现，而且这种体现的形式远远超出我们熟悉的词语和句式范畴。因此，对于外语教材中多重任务的语言体现，需要更深刻的多维思考以及更细致的学术探讨。至于多重教学任务和语言形式如何融合，可以在语言学的百年研究积累中找到很多具体途径。人类语言体系通过语音特征、词语选择、词类转换、词义归属、信息结构、句式类型、指称关系、衔接成分等多个复杂要素，充分呈现人类思维、文化及社会中的信息、观点和理念，进而投射出人类文明的全貌。无论多么复杂的知识体系，都可以在语言形式上找对针对性的体现。传统教材研究高度重视词语选择和句式类型的影响，对语篇中衔接成分也相当关注。但是，相关研究依旧没有全方位利用语言学的丰富研究成果。对教材语言的组织和运用，依然没有到达充分体现多种教学任务的阶段。这种情况在外语教材中表现得尤为突出。为此，我们需要展开深入分析，明确上述各类语言要素如何在多种教学任务中发挥作用。比如，思维品质主要依赖哪几类语言要素提升、文化意识需要借助哪几类要素呈现、国际视野和哪几类要素密切关联。只有明确了这些细节，才能在教材编写中有的放矢，实现教学任务和语言形式的充分融合。笔者认为，上述各类语言要素中，语音特征、词语选择、词义归属、词类转换、句式类型和信息结构具有显著的内向性特征，和语言能力培养的联系更加紧密。指称关系、衔接成分、词语链条、互文特征和评价手段更具外向性，对它们的分析和解读需带入具体语境，因而更能反映思维和文化需求。在多种教学任务落实到语言形式的过程中，还需特别注意母语能力和外语能力之间的关系。我们的学生在三年级前借助汉语建构了部分教育知识体系，对语言要素的运用有了一定体会。小学后半阶段开始，他们同时借助汉语和英语建构剩余的教育知识体系，已经习得的语言要素会反向渗透到外语教学中。外语教材编者需认识到上述事实，在教材设计和编写过程中更加关注语言要素出现的先后顺序，避免无效重复已经习得的语言要素。具体操作中，需要将教学重点逐步由词、句上移到语篇和系统，聚焦更高阶的语言要素，使外语成为思维的利器和文化的载体。综上所述，语言能力和多种教学任务应高度融合，外语教材的多种任务需要落实为实际的语言知识点和教学重点。只有做到这一点，外语教材的质量才能不断提升，真正实现精品化目标。来源：华东师范大学外语学院1.招聘资讯2024年外国语学院面向社会公开招聘人才师资公告北京信息科技大学外国语学院诚聘英才中国人民大学外国语学院招聘启事北京师范大学外语学科京师青年学者论坛暨教学科研岗位招聘汕头大学招聘语言学、翻译学、国别区域研究人才厦门大学外文学院诚邀海内外英才加盟2.学术资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总《人文社科选题炼题：100问+700例》重磅上市！趁着假期，论文写起来、项目准备起来人文社科（语言文学）热点选题推荐20+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看国际期刊论文写作发表系列讲座回看||国家社科基金中华学术外译项目申报语言学讲座回放集锦（八）语言文学讲座回放集锦（七）语言文学公益讲座回放集锦（六）语言文学公益讲座回放集锦（五）【讲座回看】天津外国语大学系列讲座学术写作与发表讲座+回看

投稿格式要求详见下方链接：论坛投稿格式要求.doc未尽事宜，请与大连外国语大学研究生处培养办公室联系。联系方式：0411-86111235

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然而，据张博的调研和观察，目前在国际中文教学中，对非遗档案重要性的认识还不足，其开发利用还有很大空间。为此，她建议，要进一步加强非遗档案的开发与利用，提升中华文化国际传播力影响力。

平行论坛03会议主旨发言专家本次会议邀请了若干位国内外专家作主旨发言，目前已经确定作主旨发言的有四位(根据专家姓氏排序)：

（3）翻译学前沿研究会议地点：西安交通大学会议详情：【免会务费】西安交通大学外国语硕博士生语言研究论坛会议名称：第十六届北京大学外国语言文学研究生论坛会议时间：2024年5月25日会议主题：

程萍：纠正不规范用字，建立互联网纠错机制全国人大代表、山东文康（临沂）律师事务所党支部书记、主任程萍拟提交《关于纠正不规范用字的建议》。程萍表示，在互联网普及应用的今天，纠正不规范用字、建立互联网纠错机制有诸多好处。其一，维护法律法规权威性。法律法规是调整整个社会行为的规范，既固化了社会生活的秩序，也决定了社会文明的发展方向，法律法规文本理所当然地应当代表着最高的语言文字表达水准。法律法规存在错误用字不仅使相关条文存在歧义，不严谨的表述还会影响法律法规在人民群众心中的权威性，纠正法律法规中不规范用字，有助于维护法律法规权威性。其二，有助于推广普及国家通用语言文字。随着我国数字文化繁荣发展，创作与发布门槛降低、内容校对时长缩短等，让不规范用字的概率有所增加，不规范用字随网络广泛传播，不仅会对未成年人的语言学习造成障碍，也不利于成年人语言文字表达能力的提升。因此，迫切需要一个互联网纠错机制，方便互联网不规范用字得到及时反馈、修改。其三，营造健康文明的网络语言环境。部分网络不规范用字，是用户“刻意为之”，有的字口语化、个性化特征明显，有的故意使用谐音字，刻意使用不规范用字的行为也极有可能造成表达上的误解。文字是自我表达的载体，可以借其彰显个性，但如果越过合理界限，就可能走向反面。因此，迫切需要纠正网络刻意不规范用字现象，营造健康文明的网络语言环境。文/澎湃新闻记者

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来源：大民说英语、山东外语教学、CCTSS、中山大学国际翻译学院、语言与未来、山东大学哲学与社会学院、中国人民大学国际文化交流学院、上外语言院1.招聘资讯2024年外国语学院面向社会公开招聘人才师资公告北京信息科技大学外国语学院诚聘英才中国人民大学外国语学院招聘启事北京师范大学外语学科京师青年学者论坛暨教学科研岗位招聘汕头大学招聘语言学、翻译学、国别区域研究人才厦门大学外文学院诚邀海内外英才加盟2.学术资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总《人文社科选题炼题：100问+700例》重磅上市！趁着假期，论文写起来、项目准备起来人文社科（语言文学）热点选题推荐20+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看国际期刊论文写作发表系列讲座回看||国家社科基金中华学术外译项目申报语言学讲座回放集锦（八）语言文学讲座回放集锦（七）语言文学公益讲座回放集锦（六）语言文学公益讲座回放集锦（五）【讲座回看】天津外国语大学系列讲座学术写作与发表讲座+回看

为持续推动系统功能语言学的发展，深入挖掘系统功能语言学的理论价值与适用潜力，增进语言学流派间的交流、互鉴、融通，共谋新时代背景下语言学科的创新与发展，“第七届功能语言学融合、创新与发展高端论坛”将于2024年5月17日—19日在西安外国语大学（雁塔校区）举办。此次会议由北京外国语大学中国外语与教育研究中心主办，西安外国语大学外国语言文学研究院、《外语教学》暨《西安外国语大学学报》编辑部及西藏民族大学外国语学院联合承办。会议将邀请功能语言学、生态语言学、认知语言学、应用语言学、语用学、语料库语言学等领域的知名专家学者进行主旨发言。热忱欢迎学界专家、学者和硕博研究生参加本次语言学盛宴！1论坛议题（包括但不限于以下领域）01.

论坛拟设一、二、三等奖奖项，根据专家评审意见对来稿予以奖励，奖项数量视具体情况而定。06论坛费用

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粤港澳大湾区应用型外语学科学术联盟、《外国语言文学评论》集刊、《东亚学术研究》国际期刊。本次会议拟邀请北京大学文科资深教授胡壮麟先生、瑞典乌普拉萨大学Michael

China)时间节点重要时间节点：3月31日：摘要网上提交截止4月30日：摘要录取通知5月31日：优惠注册结束7月31日：常规注册结束10月25日：会前工作坊10月26-27日：正会日期

编者按：近日冯胜利教授的专著《乾嘉皖派的理必科学》由科学出版社出版，小编编发部分文段，以飨读者。五四至今百年来的中华学术，成就辉煌，有目共睹。但在它已有成就之中，却仍然鲜见创造理论的学说，缺乏对“理论”的重视，因此也缺少“创发理论”的原理和方法（包括动机）。正因如此，现在的年轻学者们一方面幸享和继承着五四先贤的空前成果，另一方面，又在谋求发展之路上不断向西方寻求新的理论。语法学上的形式语法、功能语法、构式语法、互动语法、认知语法，方言学上的社会语言学（拉波夫）、地理语言学（桥本万太郎）等等，均是其例。但是，中国崛起的今天，其国际影响日益显著，因此学术上也要有雄心壮志，创造自己的理论，走自己的发明之路。正如著名文学史家张伯伟所云：人文学研究的宗旨，说到底是对话而非独白，无论是在时间上的与古人对话，还是在空间上的与外人对话。而强调以汉文化圈为方法，则旨在使我们逐步摆脱百年来受西方学术影响而形成的种种模式和惯性，并有望发现一个东方的、亚洲的、中国的知识生产方式，真正开始“中国人文研究摆脱西方中心取向、重新出发”的途程。其学术宏旨可谓大矣！然而，什么是“东方的、亚洲的、中国的知识生产方式”？一句话，什么是真正的学术发明？以赛亚·伯林在《普通教育》中的说法颇具启发性：“一个学科的真正价值取决于它所创造的概念和理论，而不是它里面的现象或事实。”这种“理论重于现象”的学术价值观，和胡适傅斯年从西化传统发展来的材料主义的思想正相反，但却和富有民族传统的乾嘉理必与章黄发明之学正相吻合。笔者最近注意到以色列学者尤瓦尔·赫拉利说：“对现代欧洲人来说，建立帝国就像是一项科学实验，而要建立某个科学学科，也就像是一项建国大计。”建立帝国如建学，建立学科如建国，以前似乎很少人有这样的说法，尤其是后者。对此，我们回头再看五四伊始傅斯年的“几分材料几分话”，五四后赵元任的“有易无难说”以及进入现代钱钟书的“理论大厦坍塌说”和王力的“主观演绎论”，我们就不难理解为什么今天何九盈慨叹“中国近代没有理论”、王士元感慨“中国语言学材料丰富、理论贫乏”的原因所在；当然也就更不忍心承认或承担“没有理论就等于没有建国”的比喻和责任了。然而今天，无论如何都正是我们学术范式更替与回归的大好时代！王国维、陈寅恪论西方思想无法骤然融入中国学术，然而今天我们发现：西方的唯理思想在中国乾嘉朴学（亦即今天的“文献语言学”）之中已有数百年之久，这恐怕是他们虽然未及但一定惊喜的意外结果，尤其对那些“吾侪所学关天命”的学子们！友人黄君易青语余曰：“论演绎和理性，这个方向有远见，赞同。转变是把用于数理科学的实证主义用于人文科学。戴震、段王、章黄其学说都是理性的，方法是演绎的。段的‘凡同声者必同部’是演绎的，《文始》是演绎的，十九纽二十八部是演绎的。要扭转，就要从哲学翻起，但不能指望学界有大变。我们追求我们认为的真理，就行。”我们是知其不可而为之，还是有待后起学子的发明崛起呢？“吾侪所学关天意”，学术兴亡，布衣学子与有责焉！本文摘自冯胜利教授著《乾嘉皖派的理必科学》，科学出版社出版。《乾嘉皖派的理必科学》冯胜利

Intelligence数字化与智能化背景下的语言数据库建设与管理3.4

本文分享近期人文社科各专业的热点选题，共334个选题关键词，涉及18大学科，包括：语言学、文学、法学、管理学、教育学、经济学、历史学、马克思主义理论/思政、民族学与文化学、社会学、体育学、图书馆、情报与文献学、心理学、新闻学与传播学、艺术学、哲学、政治学、宗教学。篇幅有限，每个学科选取3个选题关键词展示了其进一步深化细化的具体写作方向。语言学系统功能语言学多模态隐喻汉语流水句混合语口语技能翻译官概念整合理论文化负载词信达雅专有名词翻译词素意识心理动词话语建构构式语法数量名会话含义名词主语互动语境叹词化词汇化语法化关于【多模态隐喻】的写作方向推荐：1.

第18届中国当代语言学暨第8届老年语言学国际研讨会由中国社会科学院语言研究所《当代语言学》、国家社会科学基金重大项目（21&ZD294）主办，北京外国语大学网络教育学院、人工智能与人类语言重点实验室承办。会议将于4月20日—21日在北京外国语大学举办。“中国当代语言学国际研讨会”是国内最早由期刊编辑部主办、以期刊命名的一线综合性国际语言学学术会议，脱胎于中国社会科学院语言研究所国外语言学研究室1987年举办的“国外语言学编辑工作研讨会”。第18届研讨会原定于2020年召开，现延期至2024年召开。“第8届老年语言学研讨会”脱胎于“特殊人群话语研讨会”以及“老年语言学工作坊”，以适应与日俱增的老年语言学研究人群。“中国立场、世界眼光”，促进洋为中用、古为今用、推动创新是历届研讨会的宗旨。本届研讨会欢迎当代语言学，包括老年语言学的各个分支领域的研究成果。大会的议题涵盖语言学多个分支领域的研究，包括句法学、音系学、语音学、语义学、语用学、语体学、话语分析、认知语言学、历史语言学、功能语言学、人类语言学、社会语言学、语言习得、多模态语料库语言学、老年叙事学、临床语言学等。本届研讨会秉承以往历届的传统，强调：1）语言学交叉领域、交叉学科前沿课题；2）数字技术、尤其人工智能与人类语言研究；3）基于语料库实证研究。会议接收中文或英文投稿。论文摘要采用WORD文档A4页面默认格式，长度限于一页内。左上角注明论文所属研究领域，如句法学、语用学、语言类型学、儿童语言习得等。请同时提交两个版本：署名版须注明作者姓名、通讯地址、电子邮件、联系电话；匿名版不含以上署名信息。

一方面是家庭的责任与现实的困顿，另一方面是对研究的向往和对理想的憧憬，如何抉择？为了更好地照顾妻子和孩子，也为了让夫人更多地融入社会生活与学术活动，李宇明决定邀请夫人与他一起投入儿童语言学研究。

北京大学自2016年设立博雅博士后项目，旨在吸引汇聚全球优秀年轻人才来校从事博士后研究工作，成就学术卓越的梦想。该项目为年轻的研究人员从事理学、信息与工程、社会科学、人文、经济与管理、跨学科领域的博士后研究提供了机会。

人工智能的迅速发展，不仅改变了外语写作方式，同时也激发和推动了外语写作教学与研究的转型升级。为了促进人工智能对外语写作教学与研究的深度赋能，推动我国外语写作教学与研究的高质量发展，搭建高水平学术交流与合作平台，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会将于2024年10月25至27日举办“第14届外语写作教学与研究国际研讨会”，本届会议由上海外国语大学英语学院承办，上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社协办。大会主题为“人工智能背景下的二语写作教学与研究”，设置主旨报告、团队展示、分组发言等多种形式。真诚欢迎广大学者积极参与，踊跃投稿，交流和展示二语写作教学与研究的成果。一、会议议题本届会议主题为“人工智能背景下的二语写作教学与研究”。会议议题包括但不限于：1.

为加快中国实验语言学的发展，鼓励青年学子走上语言研究科学化的道路，激发青年学子积极性、主动性、创造性，特设“语言实验之星”奖。由《实验语言学》编辑部和南开大学语言所聘请知名专家担任评审委员进行评奖。第二届“语言实验之星”奖将于2024年10月前评出。凡从事语言实验的博士生、硕士生和本科生在学期间或毕业后一年内以第一作者身份于2023年1月至2024年8月间公开发表的学术论文均可参与评奖。申请参评的成果需要有两位推荐人（副高及以上职称）推荐。“语言实验之星”评奖章程以及推荐书均可通过《实验语言学》网站（http://www.exp-linguistics.com/）“语言实验之星”奖栏目中下载。推荐人的意见书，以及被推荐成果的电子版全文和作者简介，请于2024年8月30日前提交到邮箱：SYlinguistics@163.com。欢迎老师们积极推荐优秀学子参评。“语言实验之星”奖办公室2024年2月20日来源：实验语言学Elinguistics1.招聘资讯2024年外国语学院面向社会公开招聘人才师资公告北京信息科技大学外国语学院诚聘英才中国人民大学外国语学院招聘启事北京师范大学外语学科京师青年学者论坛暨教学科研岗位招聘汕头大学招聘语言学、翻译学、国别区域研究人才厦门大学外文学院诚邀海内外英才加盟2.学术资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总《人文社科选题炼题：100问+700例》重磅上市！趁着假期，论文写起来、项目准备起来人文社科（语言文学）热点选题推荐20+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看国际期刊论文写作发表系列讲座回看||国家社科基金中华学术外译项目申报语言学讲座回放集锦（八）语言文学讲座回放集锦（七）语言文学公益讲座回放集锦（六）语言文学公益讲座回放集锦（五）【讲座回看】天津外国语大学系列讲座学术写作与发表讲座+回看

forms）的外语教学模式，深入分析在不同的语法项目学习中不同输入模式的识解及输出效果，并针对我国英语教师的教学与研究现状，从教师内部因素和食宿、费用等社会外部因素对教师培训的有效性进行考察。

现将2024年度《国家哲学社会科学成果文库》（以下简称《成果文库》）申报有关事项公告如下。一、文库宗旨以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平文化思想，集中推出反映新时代中国特色社会主义实践创新和理论创新成果，体现当前我国哲学社会科学研究前沿，代表相关学科领域最高水准的标志性学术力作，充分发挥哲学社会科学优秀成果和优秀人才的示范引领作用，鼓励广大专家学者以优良学风打造更多学术精品，推进学科体系、学术体系、话语体系建设，积极建构中国自主知识体系，推动加快构建中国特色哲学社会科学。二、申报条件1.申报成果须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义立场、观点、方法，体现正确政治方向、价值取向、学术导向，选题有重大意义、内容有重要创新，体现主体性、原创性和前沿性，对推动理论创新、经济社会发展和学科学术建设有重要意义；符合学术规范，注重思想性、学术性和可读性相统一，内容厚重、文风朴实、文质兼美。2.申报成果范围包括国家社科基金所有26个学科（含教育学、艺术学、军事学），跨学科的成果要按照“优先靠近”的原则，选择一至两个学科作为主体进行申报。3.申报成果须全部完成且尚未公开出版，其中国家社科基金项目结项成果等级应为“良好”及以上。申报成果与已出版著作内容重复不得超过15%，评审过程中不得出版。4.申报成果须由指定申报出版机构或指定推荐出版机构（附件1）书面推荐，出版机构须承担信誉等相应责任。已与指定申报出版机构签订出版合同的成果，不得通过其他出版机构申报。5.申报成果形式应为中文学术专著，字数原则上不少于20万字、不超过100万字。6.申报成果作者所在单位主要包括中央有关部委所属高校和科研机构，教育部直属高校，省级以上（含）党校、社科院，省属高校和重点研究基地，军队系统重点院校和社科研究机构。7.申报成果鼓励独著，如合著，合著者不得超过1人；申报人须具有正高级专业技术职称（职务），在相关研究领域具有深厚的学术造诣；同一申报人只能申报一项成果。三、申报材料2024年度《成果文库》项目实行网络申报。1.申报人网络申报的同时还须提交纸质版《申请书》一式2份（附件2）、《成果概要活页》一式6份（附件3）、成果书稿一式6份。以往年申请《成果文库》等各类项目未入选成果为基础申报的，须附详细修改说明（附件4）。以受到各级各类项目资助成果申报的，须提交结项证明，其中包括资助类别、项目号、结项情况等关键信息。2.《成果概要活页》和成果书稿不得直接或间接透露申报人及合著者姓名、单位等个人信息或项目信息及相关背景，否则将取消申报资格。全部申报材料须确保线上线下数据内容完全一致，没有知识产权争议。对存在弄虚作假、抄袭剽窃、侵犯他人知识产权或使用已出版著作申报等行为的，一经查实，将通报批评，申报人5年内不得申报国家社科基金各类项目，并责成所在单位依规进行处分；如已入选，将撤销资格，追回荣誉证书。凡在申报和评审中有违规违纪行为的，除按规定处理外，还将列入不良科研信用记录。我办将做好申报材料的保密工作，材料不予退回。四、申报受理1.申报人需登录国家社科基金科研创新服务管理平台（https://xm.npopss-cn.gov.cn）在线申报，并上传《成果概要活页》、成果书稿及相关材料，检查内容无误后通过项目申报系统提交。项目申报系统于4月1日至4月20日开放，逾期系统自动关闭，不再受理申报。国家社科基金科研创新服务管理平台中的“项目申报系统”为本次申报的唯一网络平台，网络申报办法及流程管理以该系统为准。有关申报系统及技术问题请咨询400-800-1636，电子信箱：support@e-plugger.com。2.各省（区、市）社科规划（工作）办和新疆生产建设兵团社科办受理当地申报；中央党校（国家行政学院）科研部受理中央国家机关及其在京直属单位申报，教育部社科司受理中央各部委所属在京普通高等院校申报，中国社会科学院科研局受理本院申报，全国教育科学规划办受理教育学申报，全国艺术科学规划办受理艺术学申报，全军社科规划办受理军队系统申报；指定申报出版机构可直接申报。我办不直接受理个人申报。3.各省（区、市）社科规划（工作）办、在京委托管理机构、基层科研管理单位以及相关出版机构要加强对申报工作的组织指导，认真审核，切实把握好政治方向关和学术质量关，按要求签署明确意见。4.各省（区、市）社科规划（工作）办、在京委托管理机构、基层科研管理单位以及相关出版机构要做好申报数据录入，确保数据录入准确和报送材料完整，4月27日前完成线上审核，4月30日前将纸质版申报材料报至我办。材料邮寄地址以申报通知为准，逾期不予受理。五、评审工作《成果文库》评审严格遵循科学、公平、公正、公开的原则，主要程序包括资格审查、专家评审、审批、公示等。六、资助表彰本年度《成果文库》入选成果总数控制在80部左右，由我办公开表彰并统一资助出版，具体事宜按入选通知要求办理。七、其他事项《成果文库》原则上每两年评选一次。其他未尽事宜由我办负责解释。咨询电话：010-55604027。全国哲学社会科学工作办公室2024年2月20日附件：1.

进入21世纪以来，社会文化理论作为外语教育的新兴理论，其影响力逐年增加，对我国本土的外语教育改革也带来众多新的启示。尤其是“外语教育学”近日被列为二级学科，其理论体系正在构建过程中，如能将两者结合，既可以助力我国外语教育创新发展，也可助推社会文化理论的科学本土化。目前社会文化理论指导的外语教育研究方向多样，包括教师发展研究、教学方法研究、课程评估研究、语言测试研究、外语学习研究、外语教材研究、外语现代教育技术研究等，其研究成果与外语教育的兼容性较高，影响力日渐广泛，也受到越来越多的国内外学者的关注。为进一步推动社会文化理论与外语教育的有效融合，提升我国外语教育研究的国际影响力，第三届社会文化理论与外语教育学术会议将于2024年5月17-19日在广东外语外贸大学（中国·广州）举行。此次会议由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办，广东外语外贸大学英语教育学院承办，外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社、商务印书馆，《现代外语》、《中国外语》、《外语界》、《广东外语外贸大学学报》、《当代外语研究》、《北京第二外国语学院学报》、《山东外语教学》等期刊编辑部协办。大会特邀国内外知名学者专家做主旨发言，并设有特邀专题讨论、平行论坛、工作坊、主编论坛等学术研讨环节，欢迎广大外语教育领域的学者参会。会议主题：外语教育的守正与创新：理论与实践会议主题（不限于）：1.

在ChatGPT横空出世一年后，《自然》杂志首次破格将ChatGPT这位“非人类”列为全球重大科学事件中的十位人物之一。对于社会而言，ChatGPT最大的贡献也许在于它不仅使人望见生成式AI巨大的发展空间和潜力，还使得这种能力触手可及、让未来到来。在行业内“炼大模型”发展如火如荼的同时，ChatGPT也快速渗透了学术界，几乎所有学科的研究和教学中都能看到其身影。学界期待建立起更科学完善的框架，监管好生成式AI这把“普罗米修斯之火”，以期将人们带向更光明智慧的远方。近日，中国社会科学网采访了首都经济贸易大学副校长陈彦斌、中国人民大学交叉科学研究院院长杨东、中国社会科学院新闻与传播研究所所长胡正荣、中国社会科学院文学研究所副所长安德明、华南农业大学外国语学院院长黄国文、郑州大学信息管理学院原院长臧国全、北京师范大学文学院教授赵勇、南开大学法学院副院长陈兵、南开大学经济学院教授李磊等多位来自不同学科领域的学者，倾听他们对于ChatGPT的应用、发展等相关话题的看法。中国社会科学网：在短短一年的时间里，ChatGPT已经渗透到各类学科研究中。您是如何使用ChatGPT的？您对ChatGPT在学术中的应用持怎样的态度？李磊：自ChatGPT发布以来，其强大功能吸引了大量用户，我也开始不断了解并运用ChatGPT，将其作为一种辅助学习工具使用。我身边的学者朋友有对ChatGPT持乐观态度的，也有持保留态度的。他们大多数是将ChatGPT作为一种检索工具，以快速获取所需的学习资料和指导。我对ChatGPT在学术中的应用持中立的态度，一方面，应做到在一个规则框架下使用ChatGPT，发挥其最大化效用；另一方面，应做到全面看待并分析其利弊，在拥抱科技、享受ChatGPT给生活带来便利的同时，减弱其负面影响。陈彦斌：我使用ChatGPT比较少，但我的学生们使用得要稍微多一些。相对于传统搜索引擎，ChatGPT能够帮助研究者尽快地了解一个新概念、新方向和新领域，同时其强大的文本分析能力和文章措辞修改能力，对于研究者也有较好的帮助。用好ChatGPT，能让研究者提高研究效率，达到事半功倍的效果。但是，研究者不能对ChatGPT产生依赖性，否则有可能会减弱甚至失去独立分析思考能力。研究者要有创新思维，在已有知识和前人研究的基础上发现新的问题并给出新的答案，这是ChatGPT难以取代的。除此之外，对于ChatGPT所提供的答案，要规范引用，要避免ChatGPT带来的知识产权问题。杨东：我认为合理运用ChatGPT的关键在于明确其功能定位，并理解它是一个文本生成模型，它能够提供信息和建议，但其准确性和专业性都有待商榷。在ChatGPT大模型的发展背景下，未来要注重推进数据要素的开放，发掘数据要素的价值利用。全面的数字化发展，根本上还是需要有新的数据要素的开发、数据要素的价值利用，以及数据价值的金融化实现。我们在面向未来时，必须要考虑到ChatGPT带来的新的组织问题、新的结构、新的市场生态体系，这其中数据要素、数据基础设施都是重中之重。臧国全：ChatGPT为研究者提供了有力的研究工具，它能够通过语言理解和生成，提高检索结果的准确性和相关性，从而优化信息获取的效率。通过ChatGPT智能的文本理解，有助于构建更智能化、自适应的知识管理系统，提高知识的获取和分享效率。在信息抽取和文本挖掘方面，ChatGPT通过模型的自动学习和生成，可以发现隐藏在大量文本中的关键信息和模式，为决策提供更全面的支持；同时，也有助于深入理解和应对信息隐私与数据安全的挑战，提供更精准的决策支持。然而，在应用ChatGPT时，我们必须审慎考虑伦理和隐私问题，确保研究过程中的公正性和透明度。ChatGPT的使用应该与传统的学术方法相辅相成，而非取代传统，以确保科研的全面性和有效性。中国社会科学网：有人认为，假以时日，ChatGPT可以取代大部分的文书性工作，您如何看待这种观点？安德明：这是必然的趋势。据说莫言和刘慈欣，都曾利用ChatGPT来写作颁奖词或发言稿，而且都认为这个工具的文章写得不错。另外，在美国、加拿大等国家，不少大学教授已经普遍借助ChatGPT来处理一般性的电子邮件回复等工作。这主要是因为文书性工作具有更多的程式化特征，所以更容易被AI产品所取代。相对而言，那些需要高度创造性、复杂情感与思维能力的工作，至少在一段时间内还是人类的专利。黄国文：ChatGPT可以取代大部分的文书性工作，这是事实。但是，这类文书性工作都是比较普通的，或者说是格式化的、形式化的、基础性的、大众化的，这是因为ChatGPT所生成的文本是基于大量的数据（语料）和AI的记忆。ChatGPT在短期内无法生成个性化明显的、文学意义上“变异”的文本。或者说，真正有创造性的、个性化特点鲜明的文本，ChatGPT目前是无法生成的，这是它生成文本的基础所限定的。胡正荣：以ChatGPT为代表的生成式AI大模型具备基于大数据的、多模态的生成能力，可以为人类生成出大量的多模态文本，这些文本都是基于输入给大模型的数据，根据预训练而生成出来的。由于其只是生成式AI，因此，ChatGPT不能取代大部分的文本工作，只能为人类需要提供更多选择、更多优化、更多可能的多模态文本。为了适应人类的差异化、场景化、个性化等需求，仍然需要人类对生成的文本结果进行修正与优化。李磊：ChatGPT是一个大型语言模型。大型语言模型是指一种能够以类似人类语言的方式“说话”的工具，可以通过分析大量的文本内容并学习语言使用的模式来工作。大型语言模型未来的发展一定会变得更加高效、便捷，但其发展的落脚点仍是辅助人类工作，帮助人类高效完成当前的工作内容。因此，不可否认的是，面对大型语言模型的发展，一些工作会被取代，包括一些数据处理、文本分析类的非常规工作任务，如媒体工作者、法律工作者的工作。但其创造的经济增长潜力和补充的新兴岗位都会创造新的就业需求。反观前三次工业革命中，不少人所担忧的大规模失业并没有真正到来。因此我们无需过分担忧ChatGPT对就业的影响。臧国全：我认为一些重复性较高、规模较小的工作可能会受到影响，部分工作可能会被ChatGPT取代，从而对就业率产生一定影响。此外，对于涉及批判性思维和复杂任务的工作，ChatGPT或许无法直接代为完成，但它能够通过增强生产力为劳动者提供帮助。因此，在引入新兴技术的同时，需要关注社会的就业变革，采取相应的政策和措施，确保技术的发展与社会和谐发展相一致。同时，新兴技术的发展通常也带来新的就业机会和创新方向，这需要政府、企业和学术界共同努力，通过培训和教育，使人们具备适应新技术环境的能力，从而实现技术发展与就业率的平衡。中国社会科学网：您认为AI行业未来发展对经济有怎样的影响？您是否看好它成为下一片蓝海？陈彦斌：AI行业对经济的影响是复杂的。从长期来看，AI行业的发展对于提升经济增长动能能够起到一定的作用。其一，AI的快速发展作为一种技术上的进步，有助于提高全要素生产率，为经济发展提供新动能。其二，AI有助于提高资本的利用效率，激活数据要素潜能。其三，AI有助于缓解人口老龄化下劳动力不足的压力。其四，AI发展有利于帮助传统产业完成转型，同时促进高新技术产业的发展，加快产业结构的升级。但是，AI行业发展也会带来一定的潜在不利因素，需要加以关注并出台相关政策来应对。一方面，AI影响经济的广度和深度，尤其是对于劳动力的替代性，预计将超过以往任何一次技术革命。尤其是中低技能劳动者可能会面临工作被部分替代甚至完全替代的风险，重新寻找工作的难度要比工业经济时代难度更大。另一方面，AI技术大多掌握在少数大企业手中，所带来的经济效益主要是被这些大企业获得，这就会进一步加大贫富差距。因此，政府要出台相应政策，避免AI发展对中低技能劳动者群体的就业产生过度冲击，同时要完善收入和财产分配制度，尽量规避AI对经济社会发展的不利影响。陈兵：随着AI应用范围的不断扩张，其在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域的广泛应用，不仅能够极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质，而且也有助于形成新的消费需求。在全球经济下行、世界格局深刻变化的背景下，国际竞争愈发激烈，土地、劳动力、资本、技术等传统生产要素的刚性约束愈发凸显，经历疫情过后，数字经济已经成为了全球经济新的增长点和竞争点所在。基于互联网数字技术的科技创新成为了不受刚性约束的重要生产要素。然而，由于AI是一种新兴的技术，也使得AI相关行业发展存在不确定性带来的挑战，可能带来改变就业结构、冲击法律与社会伦理、侵犯个人隐私、挑战国际关系准则等问题，将对政府管理、经济安全和社会稳定乃至全球治理产生深远影响。至于AI相关行业领域是否能够成为下一片“蓝海”的问题，虽然AI行业作为新兴的领域，确实充满巨大的发展空间和潜力。但是，AI行业也可能面临恶性竞争的情况，因为目前AI相关领域具有巨大的盈利空间，会吸引大量甚至过量的企业参与竞争，尤其是一些科技巨头为在AI行业谋取垄断利润，可能会凭借其在数据、技术、资本等方面的优势，进行垄断或排除、限制竞争。因此，若缺乏合理有效的市场监管，AI行业也可能由“蓝海”转变为“红海”。中国社会科学网：您看好GhatGPT带来的AI行业风暴吗？陈彦斌：ChatGPT的出现，提高了AI技术的普及度，使得人们认识到AI在日常生活和工作中的潜在价值。国内外科技巨头普遍都在加大AI领域的投入，各类新技术、新产品层出不穷，催生了新一轮的科技热潮。ChatGPT不断的快速迭代升级，确实为AI行业的发展注入了催化剂。不过，ChatGPT能否引领AI行业形成一轮划时代的科技风暴，我个人持谨慎乐观的态度。虽然ChatGPT为AI行业发展注入新的活力，但也要看到，近些年来，诸如“互联网经济”“大数据”“区块链”“元宇宙”等新的科技名词层出不穷。其中，确实有一部分科技创新对于科技发展产生了较长时间的积极影响，但也有不少在热度过后就逐渐从人们视线中消失。因此，对于当前由ChatGPT引领的新热潮，要较为理性的看待。政府也要适当加以引导，在营造更有利于AI创新突破的市场环境的同时，还要采取相关监管措施防止科技泡沫的形成。臧国全：我对ChatGPT带来的AI行业风暴持积极的态度，主要是因为：首先，ChatGPT以其强大的自然语言处理和生成能力，为各个领域提供了更智能、更人性化的交互方式。其次，ChatGPT的涌现催生了大量的跨学科研究和应用领域，推动了AI技术与其他学科的融合，激发了不同领域之间的合作与交流，为整个AI行业注入了新的活力。最后，ChatGPT的成功也激发了更多关于大型语言模型的研究和开发，推动了该领域的竞争和进步。李磊：ChatGPT在走向成熟的过程中，会逐渐落地各行业领域，使得各行业迎来智能化发展阶段，不可否认这个过程会伴随各行业内部的波动和变化。以如下几个行业为例，AI应用于教育行业，可形成智能测评系统、智能教学系统、虚拟现实教育、教育机器人等工具，从而辅助教学功能，提高教学效率、进行精准教学等；AI应用于医疗行业，可通过计算机视觉技术、辅助诊断功能、互联网医院应用，从而提高诊断准确度和就医效率等；AI应用于交通行业，可形成自动驾驶技术、智能道路监控等应用，从而降低交通事故发生率、改善交通环境。中国社会科学网：当前，有关AI立法问题在业内引发激烈讨论，您如何看待？杨东：我认为，AI立法是必经之路。然而受制于理论创新供给不足和治理问题的复杂性，挑战和机遇并存，传统监管存在“一抓就死、一放就乱”的困境，AI可能会带来隐私侵犯、数据安全等问题。立法和发展应当是相互协调、平衡推进的过程。因此，AI产业应该立法先行，我国应当尽快出台人工智能法规，妥善处理新兴领域的监管与立法问题，建构契合时代需要的数字治理范式。陈兵：AI作为一种前沿的技术变革和创新的商业模式带来的不确定性，也决定了其相关的立法工作会有滞后性，尤其是AI技术所涉及的行业领域极广，社会对AI的认识还处于初步阶段，相关技术和业态对经济、社会等各方面产生的影响尚未明确，理论上还不具备对AI进行综合立法的条件。不过，仍然可以在这一阶段制定促进AI发展的相关立法，通过立法明确AI发展的基本原则和促进方案，引导企业、行业健康有序发展。在2023年12月召开的中央经济工作会议中，明确提出要“加快推动人工智能发展”。等未来AI相关行业发展相对成熟时，再考虑针对AI领域进行综合性立法。中国社会科学网：您认为未来应如何通过法律法规规范AI技术的应用？陈兵：未来应如何通过法律法规规范AI技术，可以从三个层面展开。一是技术层面，技术是AI的核心所在，技术是否合乎标准和规范直接关系到行业的健康有序发展。因此，需要加强对AI技术的治理，逐步建立并完善AI基础共性、互联互通、行业应用、网络安全、隐私保护等技术标准；二是法治层面，法治是AI健康持续发展的保障。需要积极构建AI未来法治体系，开展与AI应用相关的民事与刑事责任确认、隐私和产权保护、信息安全利用等法律问题研究，建立追溯和问责制度，明确AI法律主体以及相关权利、义务和责任等，并加快针对AI具体应用场景的立法。三是伦理治理，伦理治理层面不仅仅是要针对AI可能引发的伦理问题进行治理，还需要将其作为一种治理的手段。一方面，AI技术应用对道德伦理产生了冲击，应明确禁止应用AI技术实施违反人类伦理道德的行为，特别是在基因工程、生命科学、情感意识等方面用法律为智能社会划出伦理道德的边界；另一方面，可通过树立AI领域正确的伦理价值、原则，实现对AI技术应用进行正确的价值引导与伦理规制，譬如建立伦理道德多层次判断结构及人机协作的伦理框架，制定AI产品研发设计人员的道德规范和行为守则等。杨东：我认为应当通过四大科学举措推动AI发展。第一，推动数据互联互通，夯实AI发展基础。可以“共票”理论为基础，结合AI技术新场景、新设计，构建“平台、数据、算法三维结构”数据治理体系的范式革新。第二，协同管理区块链数据，夯实大模型背景下知识产权发展的基础，并借助元宇宙作为新兴流量入口，为AI技术发展提供丰富的大模型场景支撑。第三，推动数据要素基础设施和金融市场建设，优化AI发展数据生态，以“以链治链+以法入链”为导向创新AI技术规范制度。第四，优化立法，为AI发展提供法律保障。下一步应尽快出台数字经济促进法，加入科技伦理条款，增强立法的科技维度与及时性。中国社会科学网：您认为能否利用生成式AI更高效率地讲好中国故事，传播好中国声音？胡正荣：就生成式AI大模型而言，的确可以为讲好中国故事，传播好中国声音发挥重要的作用。第一，它可以赋能中国故事文本的生成与生产，也就是常说的AIGC（人工智能生成内容），这样可以大幅度降本增效；第二，它可以聚合中国故事的各类数字资产，形成专门的中国故事，或者中华优秀传统文化，或者中华民族现代文明的大模型。不论是通用大模型还是垂类大模型，都可以大大提升故事讲述和传播能力；第三，关键是要对此类大模型进行预训练，特别是进行此类大模型的价值对齐。这是利用生成式AI大模型讲好中国故事，传播好中国声音的基础。中国社会科学网：当使用目前的ChatGPT去询问一些有关中国文学的内容时，会发现其给出的答案往往并不符合我们的理想回答，这或许是由于每种文化的独特性决定的。但AI是可以通过“投喂”语料不断驯化、升级的，如果您是这个软件的研发人员，未来的任务是使其更好地讲好中国故事，传播中国文化，您会教它什么？胡正荣：生成式AI大模型是一种通用模型，因此，它更重视生成文本的广谱性和通用性。当然，个体用户与通用模型交互越多越深，得到的生成答案可能也就相对更精准，但是仍然取决于个体用户给予Prompt（提示）的能力与水平，以及大模型相关资源储备、预训练水平等等变量。而人类之间的交互，包括人与人、人与文本的交互都是具有情境性、语境性、个体差异性的，因此，感受、体验、理解的个人差异等不可言传的信息就非常丰富且多样。人类传播沟通的工具包括语言和非语言两部分，而后者发挥的作用更为重要和微妙。在讲好中国故事，传播中国文化方面，未来生成式AI大模型需要更多的数字资产喂料而成长强大，需要更精调（fine-tuning）的预训练而精确，需要更人性化的算法而精当，从而确保生成出的中国故事、中国文化文本更加适用而有效。安德明：我曾有机会试用ChatGPT3.5版本，感觉的确有您所说的这个问题。但不容忽视的是，随着算法技术的日趋提高，ChatGPT对语言、情感精微之处的捕捉和表达能力达到甚至超过人类，大概也不是天方夜谭。因此，在它“成长”的过程中，“教给”它什么样的基本要素至关重要。就传播中国文化来说，在以特定技术手段保证AI能够始终服从人类的前提下，我们应该从这两个方面去注意“教育”AI工具：首先，要提炼中国文化的核心要素，把这些要素及我们认为最重要、最有必要在国际社会传播的内容，“教给”AI工具，包括“仁民爱物”“和而不同”“允执厥中”“天人合一”“协和万邦”“以和为贵”等核心观念，以及文学、艺术、历史、哲学等多种文化形式及其作品。在“教授”这些内容的过程中，一定要尽可能保证知识的全面性、准确性，并通过增强AI产品的纠错机制与纠错能力，不断修正各种知识性错误。其次，由于ChatGPT这一类AI产品具有超强的生成能力或者说创造性，因此，必须“教会”它“讲好中国故事”的方法——当然，这也是我们作为传统文化研究工作者必须认真探索、学习和掌握的方法。我认为，这种方法，应该是包含了立场、态度和技巧等诸多要素在内的一整套系统的交流理念和交流方法，具体可以概括为这样几点：和而不同的理念，互为主体的立场，平等交流的态度，天下大同（建设人类命运共同体）的目标。这些要素如果能够在AI产品中得以贯彻，将不仅意味着对中华优秀传统文化核心要素的身体力行，又必然有助于通过AI更加成功、更加有效地讲好中国故事，传播中国文化。黄国文：要回答这个问题，可以从三个方面考虑：第一，严格地说，一些文学和文化的内容本来是不可译的，或者说无法准确翻译的，这点是文学翻译的特点。第二，在文学的语言中一些精微或微妙之处只可意会不可言传，不同的人有不同的体验。通过没有感情体验和变化的机器来翻译带有感情色彩的或表示人际意义的文本，就不容易达到一定的准确度。像比喻、谚语和很多修辞手段无论是人工翻译还是机器翻译，都是有困难的，富有挑战性的。第三，通过给机器“喂养”语料，提供特种类型的文本，让机器学习和记忆，从某种意义上讲就是驯化AI，这样就可帮助AI提高翻译水平。如果说要讲好中国故事，传播中国文化，我们应该给机器提供大量的中国故事和中国文化的高质量翻译文本，让机器跟着我们人工翻译的思路走，等到有了一定数量的语料（数据），机器就会产生与中国故事和中国文化内容相关的高质量翻译文本。“教”机器生成它不熟悉的内容，首先是要给它提供大量相关内容的文本，使它有足够的语料作为生成文本（翻译）的基础。赵勇：我没有用过ChatGPT，所以对它回答问题的情况并不清楚。但我听过专门研究AI的一位博士生讲过ChatGPT，据他说，在问ChatGPT问题时，提问得越详细，要求越多，它生成的文本就越好，否则就是一个很一般的东西。由此来琢磨你所谓“给出的答案往往并不符合我们的理想回答”，是不是我们的提问方式有一些问题？同时我也意识到，ChatGPT是通过数据库的内容生成相关回答的，那么它给出的答案不好，是不是意味着有关“中国文学”数据库的内容还不够丰富？当然我也承认，文学问题可能也确实会让ChatGPT“头大”，因为“文学与文化”中滋生的问题并不像科学技术那样有固定答案，它本来就是见仁见智的，而由ChatGPT去解读见仁见智的问题，估计也会让它晕菜。假定ChatGPT可以驯化、升级，那么我想教会它的可能还是辩证思维，是透过现象看本质。因为中国文化中既有精华，也有糟粕，中国故事中既有令人笑逐颜开者，也有让人肝肠寸断处，所以我要驯化ChatGPT尽可能全面、客观、公允地讲述中国故事，传播中国文化。一句话总结，要教会ChatGPT说真话，而不是一本正经地胡说八道。原标题：【学术圆桌】ChatGPT与社会科学：应用、监督与展望来源：中国社会科学网1.相关阅读第九届高校科研优秀成果奖（语言学/文学）评选结果公示港澳CSSCI（2023-2024）期刊（语言文学）投稿指南Jeannette

2024年新年伊始，中国学位与研究生教育学会官网发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》中将“外语教育学”正式确定为“外国语言文学”的二级学科。这为中国外语教育带来了全新机遇，尤其是为推动外语教学研究与课堂实践改革方向指引了道路。而课堂二语习得(Instructed

外教社高教发布、大民甄选1.相关阅读第九届高校科研优秀成果奖（语言学/文学）评选结果公示港澳CSSCI（2023-2024）期刊（语言文学）投稿指南Jeannette

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《外语教育研究前沿》除常设栏目外，2024年重点选题方向如下：1.

各有关高等院校大学英语教学院/系/部：2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是以教育强国建设支撑引领中国式现代化的重要一年。构建中国特色、世界水平的高质量教育体系对外语学科跳出自身发展逻辑，把握好外语教育的政治属性、战略属性和民生属性，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局提出了新的要求。为提升大学英语教育服务国家战略的整体效能，以系统观念推进大学英语教育治理，以供给侧结构性改革推动大学英语课程体系重构，立足立德树人新生态、数字化育人新范式、国际传播力提升新路径、“四新”建设新实践，探索研究大学英语教育积势蓄势谋势、识变应变求变的时代命题，找准破局之点、开局之策，教育部高等学校大学外语教学指导委员会和高等教育出版社定于2024年4月19—21日在哈尔滨召开“新时代大学英语教学改革与人才培养研讨会（2024年）”。会议将围绕大学英语全环境立德树人布局，学科交叉支撑创新人才培养，服务强国建设的课程体系重构，教育信息化变革与虚拟教研转型，高质量发展与评价等主题展开研讨，诚邀您共谱大学英语教育高质量发展新篇章。现将有关事项通知如下：一、时间安排：2024年4月19日报到，20日开会，21日离会。二、参会人员：教育部高等学校大学外语教学指导委员会英语组委员，全国高等院校大学英语教学院系负责人等。三、会议费用：会议免会务费，参会人员往返交通费、住宿费自理，食宿由会议统一安排。*会议报名方式敬请关注后续通知。教育部高等学校大学外语教学指导委员会高等教育出版社有限公司总编辑办公室2024年2月1日来源：高教社外语1.招聘资讯2024年外国语学院面向社会公开招聘人才师资公告北京信息科技大学外国语学院诚聘英才中国人民大学外国语学院招聘启事北京师范大学外语学科京师青年学者论坛暨教学科研岗位招聘汕头大学招聘语言学、翻译学、国别区域研究人才厦门大学外文学院诚邀海内外英才加盟2.学术资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总《人文社科选题炼题：100问+700例》重磅上市！趁着假期，论文写起来、项目准备起来人文社科（语言文学）热点选题推荐20+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看国际期刊论文写作发表系列讲座回看||国家社科基金中华学术外译项目申报语言学讲座回放集锦（八）语言文学讲座回放集锦（七）语言文学公益讲座回放集锦（六）语言文学公益讲座回放集锦（五）【讲座回看】天津外国语大学系列讲座学术写作与发表讲座+回看

党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，全面提高人才自主培养质量。在此背景下，培养国际传播、全球治理等关键领域急需人才，是中国英语教育界应肩负起的时代责任。英语教育界应在贯彻落实新文科建设、教育数字化的理念下，落实立德树人根本任务，推进学科专业交叉融合、转型升级，促进专业与新技术的融合，推进相应课程和教材建设，建设高素质专业化教师队伍，创新多元人才培养模式。为推进我国英语教育高质量发展，构建中国特色的外语人才自主培养体系，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会将于2024年10月19—20日在大连外国语大学举办“2024中国英语教学研讨会”，会议主题为“交叉融合、协同创新：全面提高人才自主培养质量”。本届会议由大连外国语大学英语学院承办，外语教学与研究出版社协办。研讨会将采用主旨发言、专题研讨、分组发言和工作坊等形式开展交流。欢迎各位专家、学者和一线教师积极投稿参会！会议主题：交叉融合、协同创新：全面提高人才自主培养质量分议题（聚焦但不限于）：人才培养与学科专业建设“英语+专业”复合人才培养研究“专业+英语”复合人才培养研究“英语+非通用语”复语人才培养研究新文科建设背景下英语类专业创新发展外语教育学学科建设研究国别区域学专业建设研究国际语言服务专业建设研究人才培养与课程建设“理解当代中国”系列课程建设研究英语类专业课程思政研究英语类专业课程建设与创新研究专门用途英语课程研究科教融汇与外语人才培养研究产教融合与外语人才培养研究人才培养与外语教材研究中小学英语教材研究大学英语教材研究英语专业教材研究专门用途英语教材研究多语种教材研究国外外语教材研究新形态外语教材研究人才培养理念与理论立德树人视域下的英语教育研究中国特色英语教学理论研究国际英语教育教学理论本土化研究跨文化思辨育人研究语言与思辨融合教学研究大中小学人才培养一体化研究人才培养实践路径数字化英语教育与技术中国特色英语教师教育英语教学测评研究中小学英语教育研究中小学英语教学研究中小学英语教师教育研究乡村英语教育教学研究应用语言学各领域创新研究主旨发言人（按姓氏音序）Azirah

第六届外语教师教育创新与发展学术研讨会1号通知党的二十大报告中提出的“办好人民满意的教育”和“培养高素质教师队伍”一直是教育界的重大议题。优化师范生公费教育政策，加强高等师范院校与地方政府及中小学校的合作，建立教师教育协同创新中心，执行“卓越教师培养计划”等多项尝试，为高校师范教育和基础教育的协同发展带来了新的机遇和挑战。以此为契机，华中师范大学外国语学院和华中师范大学第一附属中学携手，将于2024年6月29日至30日在武汉联合举办第六届“外语教师教育创新与发展学术研讨会”。此次大会旨在为外语教育研究者与实践者提供一个学习、研讨、交流的平台，以促进高校与中小学在外语教育领域的合作双赢与协同发展。会议将采取多种形式，包括大会主旨发言、分组发言、专题研讨（含教研员专场）、教学工作坊、教师课例展示等。一会议主题强化高等师范教育与基础教育的协同共进二分议题（聚焦但不限于）1.

关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果的公示根据《高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励办法》和《第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）实施办法》规定，经组织专家通讯评审和会议评审，奖励委员会审议通过，第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）共评选产生拟奖励成果1491项。现将评选结果进行公示，公示期为2024年2月6日至3月14日（为期30日，不含春节假期）。根据《第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）实施办法》，公示期内，任何单位或个人认为公示成果存在学术不端问题或申报中存在弄虚作假等问题，均可以书面方式实名向奖励委员会办公室提出异议，并提供翔实可资调查取证的材料。单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，写明联系人姓名和联系方式；个人提出的异议，须提供本人真实姓名和联系方式。奖励委员会办公室对提出异议的单位和个人给予保密。以下异议不予受理：1.非实名提出的异议；2.对申报成果未获奖的异议；3.对奖励成果等级的异议；4.未提交相关证明材料的异议；5.不属于学术不端、弄虚作假行为的异议。通讯地址：北京市西城区西单大木仓胡同37号教育部社科司科研处；邮编：100816；联系电话：010－66097563；电子邮件：ghc@moe.edu.cn。附件：第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）拟奖励成果名单奖励委员会办公室（教育部社会科学司）2024年2月6日第九届高等学校科学研究优秀成果奖（语言文学）拟奖励成果名单来源：教育部1.教育部人文社会科学研究一般项目http://www.moe.gov.cn/s78/A13/tongzhi/202201/t20220128_596771.html申报课程：

中国语言文学外国语言文学翻译本文整合字学术之路微信公众号1.招聘资讯2024年外国语学院面向社会公开招聘人才师资公告北京信息科技大学外国语学院诚聘英才中国人民大学外国语学院招聘启事北京师范大学外语学科京师青年学者论坛暨教学科研岗位招聘汕头大学招聘语言学、翻译学、国别区域研究人才厦门大学外文学院诚邀海内外英才加盟2.学术资讯近期人文社科（语言文学）项目申报资讯汇总《人文社科选题炼题：100问+700例》重磅上市！趁着假期，论文写起来、项目准备起来人文社科（语言文学）热点选题推荐20+场语言/翻译学学术会议汇总3.讲座回看国际期刊论文写作发表系列讲座回看||国家社科基金中华学术外译项目申报语言学讲座回放集锦（八）语言文学讲座回放集锦（七）语言文学公益讲座回放集锦（六）语言文学公益讲座回放集锦（五）【讲座回看】天津外国语大学系列讲座学术写作与发表讲座+回看

2024年6月28日～6月29日，北京“语言学与汉语教学国际论坛（IFOLCE）”是一个旨在提倡以坚实的语言学研究为基础促进与提升汉语二语教学的学术交流平台。论坛于2015年由中美八所大学共同发起，每届由两所大学共同承办。2015-2023年，已分别在加州大学戴维斯分校（与哥伦比亚大学合办）、北京语言大学（与北京大学合办）、圣母大学（与普林斯顿大学合办）、香港中文大学（与斯坦福大学合办）和哥伦比亚大学（与加州大学戴维斯分校合办）、斯坦福大学（与加州中文教师协会、香港城市大学合办）成功举办六届。第七届论坛将于2024年6月在北京线下举行，由北京大学承办。北京大学世界汉语研讨会的宗旨是为世界各国同仁提供互动和交流的平台，促进海内外学界的互动，推动汉语语言研究与汉语教和学的研究互相促进、共同进步。每两年举办1届，从2018年起已举办3届，此次为第4届会议。将汉语作为第二语言和外语的教学建立在扎实的语言学研究之上，将最新研究成果应用于汉语教学，是提升汉语教学水平和品质之所必需，加强国际同行间的交流与合作是提高国际中文教育学科发展水平的必由之路。“第七届语言学与汉语教学国际论坛暨第四届世界汉语研讨会”诚邀学界同行交流新知，分享卓见，携手推动汉语语言学与国际中文教育学科的不断发展。【会议主题和议题】会议主题：中文教育本土化研究会议议题：本次会议的议题包括但不限于，1.

第二届外语教育学高端论坛（一号通知）外语教育是培养外语人才、增进国际交流与合作的重要途径，也是提升国家文化软实力、塑造国家形象、扩大国民国际视野、增强国际传播能力、引导国际舆论、促推世界文明交流互通、“让世界读懂中国”和“让中国走向世界”的重要路径。近年来，外语教育界有识之士揆时度势，提出构建外语教育学的独立学科地位的构想,2024年1月，《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》正式颁布，外语教育学被正式增列为外国语言文学下设的二级学科，标志着外语教育学研究已取得显著成果，获得学界广泛认可，必将进一步推动我国外语教育事业的发展。为进一步加强外语教育顶层设计和总体布局、摆脱外语教育单维度研究局面、巩固外语教育学学科建设阶段性成果、推动外语教育的整体高质量发展、进一步提高我国的外语教育能力、助推我国外语教育知识体系的自主创生、增强外语教育的系统性意识、提升外语教育各维度的综合性和交叉性探究能力、共商外语教育学学科建设大计，南开大学外国语学院拟于2024年6月28-30日举行第二届外语教育学高端论坛，诚邀专家学者共襄盛会、群策群力，贡献真知灼见，携手推进我国外语教育学事业前行。本次会议由南开大学外国语学院、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教育学专业委员会（筹）联合主办、外语教学与研究出版社协办，盛邀全国外语教育领域专家学者，从外语教育认识论与方法论、外语教育教学、外语课程、外语教材、外语教师发展、外语教育技术研究等多维度综合与交叉视角，探讨如何提升外语教育整体质量，审度当下外语教育面临的核心议题、实践需求和相应的解决措施，推动中国特色外语教育理论体系的自主构建和实践创新，共同促进外语教育有组织科研，助推外语教育高质量发展。本届论坛将邀请国内学者围绕大会议题进行主旨发言、专题研讨、分组发言。一.『会议议题』会议议题包括但不限于：1.外语教育学与相近学科关系研究2.外语教育学认识论与方法论研究3.中外文学审美教育与外语教育学的关系研究4.语言学与外语教育学的关系研究5.外语课程研究6.外语教育教学研究7.外语学习研究8.外语测评研究9.外语教材研究10.外语教师发展研究11.外语教育技术研究12.外语教育政策与规划研究13.翻译教育研究注：尤其欢迎以上各维度的综合与交叉研究，如外语测评与外语教育教学的互动研究、外语教师发展与外语教育教学的相长研究、外语教材与外语课程的互鉴研究、外语教育技术中人工智能对外语教育教学的作用研究等。二.『基本信息』时间：2024年6月28-30日报名截止日期：2024年5月10日地点：天津主办：南开大学外国语学院、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教育学专业委员会（筹）联合协办：外语教学与研究出版社工作语言：英语、汉语三.『征文说明』1.

「刊界」CSSCI（2023-2024）收录港澳期刊简介学术期刊作为学术出版物的重要形态，是学术成果发表和展示的重要平台，也是学术传播与交流的重要载体。CSSCI（2023-2024）收录了十种我国港澳地区机构主办或出版的中文人文社会科学领域的学术期刊，本次推文对其出版信息进行介绍，旨在为学界同仁提供便利的阅读指引。本期将7种香港、3种澳门期刊分别推介，不同出版地期刊按照期刊名称音序排列。香港期刊历史人类学学刊主编：科大卫简介：《历史人类学学刊》（刊号：1682-7880）是由教育部人文社会科学重点研究基地中山大学历史人类学研究中心与香港科技大学华南研究中心联合主办的半年刊，创办于2003年，是中国第一份历史人类学的学术杂志，是教育部人文社会科学重点研究基地刊物。学刊定期在每年4月及10月于香港出版，主要发表具有人类学视角的历史研究和注重历史深度的人类学研究的论文，以及国内外相关领域新书的书评。电子邮箱：hshac@mail.sysu.edu.cn岭南学报主编：蔡宗齐简介：《岭南学报》由香港岭南大学中文系主办、环球中国文化高等研究院协办，此刊于1929年创办，1952年因岭南大学解散而闭刊。自2014年复刊以来，一直秉承广州岭南大学时期所创办《岭南学报》的学术传统，将延续以古典文史哲研究为核心的一贯传统，同时扩展涵盖面，刊登探讨传统学术和文化对现当代中国社会影响的文章。《岭南学报》的合作出版机构为上海古籍出版社。电子邮箱：Ljcs@Ln.edu.hk人文中国学报主编：张宏生、卢鸣东简介：《人文中国学报》于一九九五年创刊，由香港浸会大学主办，该刊旨在推广中国人文学科之研究，欢迎有关中国文史哲学科之学术论文。该刊自2016年起改为半年刊，每年6月、12月出版。电子邮箱：sinohum@hkbu.edu.hk中国评论主编：周建闽简介：《中国评论》月刊是目前唯一一家同时在两岸及港澳地区公开销售的中文时事政治评论杂志。1998年1月在香港正式创刊，由中评智库基金会主办，香港中国评论文化有限公司出版发行。《中国评论》月刊的办刊宗旨是为融汇东西文化，创造新的时代，建设二十一世纪之新中国广泛集纳、传播海内外中国人的优秀思想。《中国评论》月刊设置有时代思潮、智囊阔论、国际视野、两岸四地、经济纵横、法律论坛、文化大观、军事天地、人物、环球报导、东方与西方、历史回眸、读者园地、国际报刊评中国等栏目。该刊为月刊，刊号：1608-9111。电子邮箱：cnReview@CRNTT.com中国文化研究所学报主编：黎志添简介：《中国文化研究所学报》

西安交通大学外国语学院首届“思源新星”硕博士生语言研究论坛二号通知西安交通大学是国家“985工程”和“211工程”重点建设的教育部直属高校。外国语言文学学科历史悠久，积淀深厚。1985年设立外国语言文学二级学科硕士学位授权点，是我国最早的外国语言学及应用语言学硕士学位授权点之一；2010年获批外国语言文学一级学科硕士学位授权点；2012年设立语言文化系统学交叉学科博士学位授权点；2022增设外国语言文学一级学科博士学位授权点。交叉学科博士点充分利用学校综合性重点大学学科门类齐全的平台优势，聚焦国家战略需求，立足区域现实问题，在坚持语言文学本体研究的同时大力发展跨领域、跨学科、凸显学科前沿性的交叉研究，成果显著。外国语言文学一级学科博士点将秉持学科交叉、差异化发展的思路，继续优化学科布局，促进交叉融合，加快科研创新。外国语学院以一级学科博士点的增设为契机，将于2024年5月25日举办首届“思源新星”硕博士生语言研究论坛。论坛立足于本院十年来的交叉学科研究积淀，聚焦学术前沿话题，旨在培育具有学术创新能力和国际视野的外国语言文学学术新星，践行“精勤求学、敦笃励志”的精神，推动外国语言文学学科建设与发展。我们欢迎多元化的研究视角、多维度的研究内容，倡导跨学科交流与互鉴，鼓励学术争鸣和对话。现面向全国各院校外国语言文学及交叉学科的硕博士生公开征集优秀稿件。稿件不限专业和语种，同时欢迎语言文学本体研究和交叉学科研究。01