考取武汉大学城乡规划专业2021届张颖

就业前景环境科学与工程专业毕业生社会适应能力强，近5年毕业生的初次就业率均在95%以上。主要有以下几个就业方向：(1)

.浙江师范大学地理与环境科学学院

insights”的研究论文入选2020年“中国百篇最具影响国际学术论文”。这是该课题组连续第三年有论文入选中国百篇最具影响国际学术论文。该论文发表的期刊Water

日前，教育部高等教育司公布2021年第二批产学合作协同育人项目名单，我院教师苏晓梅的《“双碳”战略下村镇易腐垃圾预处理与堆肥工艺虚拟仿真实验的开发》、姜海宁的《基于课程思政的〈人文地理〉课程教学改革研究》、段健的《“新文科”背景下区域经济学应用型人才培养实践基地建设》三个项目成功获批。项目介绍“双碳”战略下村镇易腐垃圾预处理与堆肥工艺虚拟仿真实验的开发我国人口众多，产生了数量巨大的易腐垃圾。随着碳达峰碳中和战略的提出，村镇易腐垃圾堆肥制成肥料并农田利用，已在浙江金华形成“金华模式”引领全国。实验教学过程中，易腐垃圾恶臭大，对学生有危害；堆肥实验场地大、实验周期需要20-30天并且受限于而传统教学场地有限、时间不足、工程现场参观设备时内部设备不可见等诸多因素。因此有必要开发村镇易腐垃圾预处理与堆肥工艺虚拟仿真实验软件。本实验项目开发坚持把先进工程技术与实验相融合，开发一个村镇易腐垃圾预处理与堆肥资源化利用虚拟仿真实验项目，达到知识、能力和情感培养目标，用于本科教学，还可推广至全国大中专高校教学。同时，也可应用于垃圾处理与处置培训中，作为普及垃圾分类的宣传资料。基于课程思政的《人文地理》课程教学改革研究如何将思想政治教育融入专业核心课程教学中，形成“课程思政”的教育教学体系，实现知识传授、价值塑造与能力培养的多元统一，是高校教师在新时代需要担负的重要使命。《人文地理学》课程是一门蕴含丰富思政元素的专业必修课程，其教学内容可以有效地与学生的家国情怀、学科素养、团队精神、反思习惯和职业素养等紧密结合起来。基于此，本项目尝试以《人文地理学》课程为例，探究如何深入挖掘与提炼《人文地理学》课程中所蕴涵的思政教育资源，如何在课程教学内容中巧妙地融入“思政元素”，从而达到专业课程与思想政治理论课程同向、同行、协同育人的目的。“新文科”背景下区域经济学应用型人才培养实践基地建设2020年教育部《新文科建设宣言》明确提出，通过教学内容与方式的更新和改革，培养学生解决复杂问题的综合能力、高级思维以及跨领域知识融通能力、实践能力。项目结合新文科建设对区域经济学教学目标和内容改革的新要求，探索区域经济学创新人才培养实践基地建设方案和实现路径，培养以社会需求为导向，充分整合校内外资源，多方协同培育跨学科复合型、应用型人才，有助于改善长期以来区域经济学教学重理论轻实践的现象，并能很大程度上解决大学生就业难、工作与专业不对口的问题。编辑

日前，浙江省科技厅公布了首批省软科学研究基地名单，地理与环境科学学院申报的“浙江师范大学中非科技合作与发展研究基地”成功入库首批省软科学研究基地。该基地由蒋国俊教授作为负责人申报，跨学科组建研究团队，前期承接了《非洲科技问题研究中心》《中非典型生态脆弱区联合研究行动计划》《新形势下科技人力资源合作开发组织实施模式及相应绩效评价研究》《联合国多边机制框架下环境与水资源可持续发展战略研究》等多项国家级项目。“浙江师范大学中非科技合作与发展研究基地”着眼于非洲国家科技发展运行与管理机制、科技合作模式与策略、中非科技合作评估与诊断、中非科技人才培养与流动等领域的研究，尤其聚焦中非在生态环境领域、交通领域、医疗卫生领域、电子商务领域的科技合作。浙江省科技厅将对入库的基地，在省软科学重点项目选题及申报名额等方面提供支持，并对长期资助成效显著的基地。软科学基地的成功立项，进一步提升了我院的建设水平和影响力，同时也标志着学校应用性研究在政府决策、咨政中的影响力进一步提升，软科学研究迈上新台阶。来源

12月10日晚，地理与环境科学学院第十八届大学生职业规划大赛决赛于17幢623教室举办。本次大赛以“规划人生，放飞梦想”为主题，旨在引导我院学子积极了解职场需求，探索职业前景，勇于面对职场挑战，为我院学子树立正确的成长观、择业观和就业观。我院学工办主任兼团委书记陈佳伟，辅导员李佩颖、虞超越应邀出席并担任本次比赛的评委。大赛分为主题陈述和现场答辩两个环节。在主题陈述环节，选手将陈述职业规划书，限时6分钟；在现场答辩环节，评委将对选手现场提问，限时4分钟。1号选手江浥以“地宇之大，思政交融”为主题，提出“俯察地理，方可知世间万物；学习思政，方可察社会反态”的思政职业规划。立志成为一名新型教育工作者的他，深知实现双科目融合的目标依旧任重道远，不仅要有远见卓识的知识储备，更要有心怀家国的教育情怀。当被问及将如何将高中地理与政治融会贯通时，江浥表示：“高中的课程都是相辅相成的，在教学中以地理为主，间接的传授政治理念。双课程，多理念，让学生全面发展。”“城市的夜晚灯火璀璨，你有多久未曾抬起头，仰望这浩瀚的星空?”3号选手叶瀚辰以问发声，提出天文研学教育工作者的职业目标。综合成绩名列前茅的他不仅有着过硬的专业能力，且多次前往各地参与天文观测活动，精进学习与实践水平。在答辩环节中，对于职业前景不明确这一问题，叶瀚辰阐述到：“结合时代背景，这一岗位实属新兴职业，但在杭州、宁波等地高中已开设该课程，故高中研学教师的前景非常广阔。”5号选手周书夷结合专业学习和自身特点，将职业目标定为乡镇基层工作人员。在她的职业决策中，家人的影响起着决定性作用。“不要漂浮在云端，要脚踩土地”，她将舅舅教育的“利为民所谋”深刻在心中；“事关人民生命安全，不敢忘，不能忘”，她将电力局工作的哥哥教育的“情为民所系”埋藏在心底。也正是在家人的影响下，周书夷暑假前往基层进行职业体验，在实习中不断将专业知识与乡村基层事业相结合，望有朝以自己绵薄之力回馈家乡，为乡镇基层事业添砖加瓦。>

为深入学习党的十九届六中全会精神，丰富党史学习教育形式，坚持党史学习教育走深走实，12月8日下午，学院党委举办了“浙师初心故事汇”活动。本次活动由原地理系主任吕惠进教授主讲。吕惠进讲述了自己与浙师的不解情缘。他回忆道，小时候有机会经常出入浙江师范学院，从小在心中扎下了报考师范学院的梦想，为圆儿时梦，高考志愿他填报的全是师范类院校，最终来到浙江师范大学，跨入了地质科学之门。入职浙师前，吕惠进曾在地质队工作，6年时间的地质调查与矿产普查工作不仅提高了专业技能水平，而且磨练了吃苦耐劳的品质，形成了团结合作的精神。入职浙师后，作为一名专业教师，他以深入浅出的方式讲授地理科学专业知识；作为一名班主任，他关爱学生，与学生亦师亦友；作为一名科研工作者，他勤于钻研，积极参加野外科考活动。博学多识、和蔼可亲的他让同学们感到亲近，“吕爷爷”的称号也应运而生。工作近30年，他先后获得“第三届全国教育硕士优秀教师”、浙江师范大学“三育人”先进个人、浙江省“全省高校优秀共产党员”等荣誉称号。吕惠进带领同学们考察双龙洞吕惠进表示，他将自己的一生交给党安排，哪里需要他，他就往哪里去。他作为特邀专家参与央视《地理·中国》节目录制，先后赴浙江的临海、德清、庆元和江西广昌等地拍摄三十多集节目，介绍各地的自然景观与风土人情，普及科学知识，是浙江师范大学参加央视节目录制最多的教师。退休后，他继续发挥余热，受邀参与地方横向项目开发，常回学院交流。参与录制央视《地理·中国》节目他向在场同学们提出了几点希望和建议。一是注重细节，要有明确的目标，从小事做起；二是加强专业知识学习，勤于钻研；三是培养兴趣爱好，拓宽自己的知识面。吕惠进通过讲述自己与浙师的情缘，在浙师生活、成长的的初心故事，向在场的同学们传达了一名老党员的奋斗精神，一名教育工作者的教育情怀。愿同学们接续奋斗，讲好自己的浙师初心故事。图文｜浙师大地环党员之家

近日，教育部发布《教育部办公厅关于公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函

有一个“神仙班级”深造率达53%15人，有8人考研深造其中2人冲进世界百强院校另有2人考研专业为A+专业，全国排名前3满分答卷的背后究竟有怎样的故事让我们一起走进环英161揭秘“别人家的班级”故事大学4年环境科学与工程专业（全英文）161班的学子用青春奋进的力量展示着向上的各式姿态

在一天忙碌的学习后，地小环整理寝室的书桌，找到一盒已经过期的胶囊和医用纱布，这些都应该投放在什么垃圾桶呢？

专业立足浙江，聚焦浙中，在浙江中西部区域具有非常大的影响力。本专业为浙江省城乡规划学会、金华市城乡规划学会理事单位，入选省级专家库专家4人，金华市专家库专家10人，入选金华市“百博入企”计划2人。