.........................................…吴丽娟「83」

通过对文本音乐要素的解读，深入领会音乐要素在作品中的作用，揣摩作者的创作意图和要表达的思想情感，带领学生探寻音乐语言的奥秘，领会作品独特的魅力，能为师生搭起一座感受、表现和创造音乐的桥梁。

【教师讲解】所谓涵养水源，即植被通过某些方法能起到滞留降水并转化为地下水储存在土壤中。地形坡度越小，地表径流流速越慢，越有利于下渗；降水强度越小，越有利于地表水下渗；土壤越松，越有利于地表水下渗。

共同体发展出了学生的核心素养，如沟通、交往、分享、合作，学会生存等等，都是共同体中隐含的素养。韩国在初中教育阶段核心素养就包含有学习共同体素养。建构一种方式让核心素养真正体现落实到课堂教学当中。

首先要找准热点，与政治、地理、语文等人文学科结合，建立大文科意识；其次是构建热点专题的知识结构，关注相关的历史背景材料，并辅有相关训练习题；第三是复习中既要防止盲目拔高，但也不能简单重复。

福州市西门梦山路73号《福建基础教育研究》编辑部财务室（福建教育学院内）

宗白华先生说：“中国人画竹，不像西洋人写静物，须站在固定地位依据透视法画出。他是临空地从四面八方抽取那迎风映日，偃仰婀娜的姿态，舍弃一切背景，然后拿点线的纵横，写字的笔法，描出它的生命神韵。”

笔者引导学生跟随Daming和小伙伴走进文本，让学生通过读图，猜猜他们给出了什么样的健康建议，接着，给出有关建议类别的图标，让学生通过观看录像连线，进而逐一学习该课的四段小文本。

在小学数学学习中，符号感十分关键，却又比较抽象，小学生在此方面比较欠缺。为了培养小学生的数学符号感，教师应该积极运用生活化的教学方式，使学生更直观地感受符号，形成符号意识。

4902美育无痕，价值永恒。作为一名教师，有责任有义务承担美育教育任务，让美育之花绽放在学生心中，生根在学生的心灵。

从实验操作中能捕捉到的美就是严谨的科学态度、良好的实验态度和扎实的实验能力。对待实验态度要严谨认真、一丝不苟，操作动作要灵活自如，实验秩序有节奏感，流程舒畅，力求实验现象明显、直观。例如

①基于“做”，是指基于杜威的“做中学”理念和陶行知“教学做合一”理念，就是以“做”为中心。在各学科教学中，有许多主题是适合借助

要：教师要正确理解与把握部编本教材的“自读”课文，落实《义务教育语文课程标准》（2011版）的核心理念，突出语文课程的“实践性”，把课堂还给学生，让学生学会“自己读”；

［1］张贤金,吴新建.2008-2012年《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》福建作者载文情况统计及分析［J］.福建基础教育研究,2013(11).

“十三五”时期，随着两孩政策的全面实施以及城镇化建设的深入推进，福建省人口规模和结构将随之产生变化。科学合理预测新增人口规模和结构特点，对及早调整安排基础教育布局、优化教育资源配置等具有重要意义。

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