近日，教育部2023-2024年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题立项名单公布，全国共立项重点课题10项，我校心理学拔尖学生培养基地刘俊升教授主持的《人工智能赋能心理学拔尖创新人才培养的实践研究》成功获批重点课题；全国共立项一般课题41项，我校获批2项，分别是数学拔尖学生培养基地程涛教授主持的《基于能力导向的华东师范大学数学本科拔尖创新人才培养体系探索与实践》和物理学拔尖学生培养基地董光炯教授主持的《物理拔尖人才原始创新能力的激发路径探索》。我校依托10个教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，围绕马克思“人的自由而全面发展”这一核心理念，以“聚焦、交叉、颠覆、进步”为策略，探索卓越学术融合卓越育人的“未来领军型的卓越英才”培养模式。面向国家对拔尖创新人才培养的新要求，以及人工智能等技术发展带来的新机遇和新挑战，学校积极推进人工智能赋能拔尖创新人才培养和基于能力导向的拔尖创新人才培养体系构建，实施“以思维能力提升为牵引”的卓越育人模式，加强学生原始创新能力和复杂问题解决能力的培养。在实践探索的同时，学校注重拔尖创新人才培养的理论研究。截至目前，我校累计获批基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题15项（含重点课题3项）。学校定期组织课题中期交流会、拔尖基地工作沙龙等，加强经验交流共享、提升课题研究质量，推动拔尖人才培养理论研究和实践探索的不断深入。接下来，学校将进一步强化课题规范管理，确保各项研究任务能够按期且高质量地完成，用新的理论成果指导拔尖人才培养实践和改革持续深化。编辑、校对丨王静

编者按为探索新发展阶段高等教育卓越育人新范式，培养“未来领军型的卓越英才”，华东师范大学汇聚全球优质资源，构筑卓越人才培养改革试验特区——卓越学院。卓越学院畅通跨院系、跨平台、跨学校、跨行业的全球优秀师资和学术资源共享，设立卓越讲坛，由我校10个基础学科拔尖学生培养计划2.0基地轮流主办，常态化举行名师讲坛、研讨沙龙、学术交流、读书会和工作坊等活动，面向全校及其他兄弟高校开放。本期卓越讲坛主题为“数学与思维”，由数学拔尖学生培养基地主办，欢迎大家参加。活动一览报告一报告名称：调和函数的性质Properties

2023年12月10日至12日，长三角新文科教育认证联盟对我校工商管理专业开展了为期两天半的专业认证现场考查工作。此次现场考查专家组由上海交通大学陈业新教授、华东理工大学陈洪安教授、上海财经大学韩冬梅教授、安徽工程大学桂云苗教授、上海临港海洋高新技术产业发展有限公司副总经理盛雁珺和和东华大学王扶东副教授组成。▲专业认证现场考查见面会12月11日上午8:30，专业认证现场考查见面会在华东师范大学普陀校区办公楼小礼堂召开。专家组全体成员、我校招生办公室副主任秦虎、教务处副处长艾东升、学生职业发展中心主任刘继亮、经济与管理学院院长殷德生、经济与管理学院党委副书记赵庆、经济与管理学院副院长杨勇、企业管理系主任王振源以及企业管理系教师代表出席见面会。考查见面会由经济与管理学院副院长杨连星主持。▲教务处副处长艾东升致欢迎辞会上，教务处副处长艾东升致欢迎辞。他首先对专家组的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢，接着，他对华东师范大学的新文科建设工作进行了简单的介绍。他指出，新文科建设对推动文科教育创新发展，加快推进新时代文科人才培养，提升国家文化实力，为人类命运共同体的和谐发展提供中国智慧具有重要意义。我校自2021年起，从“构建跨学科跨专业新兴交叉育人模式""推动现代信息技术与文科教育深度融合""创建中国知识体系并发出中国声音"等方面推动学校的新文科建设工作。本次新文科专业认证，既是对我校工商管理专业教学质量的检验，更是对我校新文科专业建设和卓越育人工作的积极助推，学校将会全力配合专家组开展本次专业认证的现场考查工作。▲专家组组长陈业新教授介绍考查目的及考查内容随后，专家组组长陈业新教授对本次新文科专业认证的目的、意义、考查的形式和侧重点做了简要说明。他表示，现场专家将根据2023版新文科专业认证标准，就培养目标、课程体系、师资队伍、支持条件、教学质量、保证学生发展等七个方面共计31个具体指标对工商管理专业进行全面、深入、细致的考查。▲学院院长殷德生教授介绍学院情况之后，经济与管理学院院长殷德生教授对学院的学科与专业设置、师资力量、学生数量与结构等进行了介绍。他强调，此次新文科认证工作对经济与管理学院意义重大，学院虽然有一定的历史与经验，但是与对标院校相比仍然有较大的差距和改进空间，希望专家能够就学院的发展及学科的建设等提出宝贵意见。▲工商管理系主任王振源教授汇报专业基本情况最后，工商管理系主任王振源教授从专业概况、培养目标、建设举措和建设成效四个方面对工商管理专业的建设情况进行了详细介绍。王振源指出，华东师范大学工商管理专业的办学历史悠久，为了适应新时代的变化和新文科建设的要求，专业依据培养目标重新梳理课程体系，通过四个模块的教学，系统提升学生的专业知识与综合素养，取得了良好的效果：多门课程获得省部级以上奖励，二十余篇教学案例入库“全国百优案例”，近三年学生获得四十余项省部级以上的双创竞赛奖项，学生毕业有良好的就业和升学去向。▲专家组成员参观学院实验室见面会后，12月11日上午至12日上午，专家组开展了专业认证现场考查，通过参观学院实验室、管理人员一对一访谈、专任教师一对一访谈、用人单位访谈、在校生访谈、毕业生访谈等多种形式对工商管理专业建设进行全面深入的考查。▲专业认证现场考查意见反馈会12月12日下午，专业认证现场考查意见反馈会在普陀校区办公楼小礼堂举行。会上，专家组组长陈业新对七个方面、31个指标进行了逐一反馈，对工商管理专业的校企合作、创新创业等方面给予了肯定。专家组组长、成员对照新文科教育专业认证标准，结合现场考查情况，分别指出了工商管理专业建设需要进一步改进的问题并提出一些建设性意见。华东师范大学教务处副处长艾东升与经济管理学院副院长杨连星表示，专家组反馈的意见非常专业、非常全面，学校、学院将会充分吸收专家组指出的问题及相关建议，及时改进不足。▲学院党委书记岳华作总结发言最后，华东师范大学经济与管理学院党委书记岳华进行总结发言。岳华对长三角新文科教育专业认证联盟、各位专家付出的辛勤劳动和给予的诚恳指导表示衷心感谢。她表示，对于专家提出的好建议、好思路，学院会虚心接受，认真消化，逐条吸收，全面落实，同时学院也将深入学习专家组提出的反馈意见，系统梳理存在的问题，全面推进整改落实。以此次认证为新的起点，持续发挥认证的鞭策效应、示范效应、联动效应，对标认证的标准，进一步更新教育理念，强化顶层设计，找准人才培养目标的定位，强化专业内涵建设，不断提升专业办学水平。本次专业认证现场考查必将有力地推动工商管理专业的建设，也将对经济与管理学院相关专业的建设与评估提供经验和借鉴。来源丨华东师范大学经济与管理学院

“对接国家重大战略需求和经济社会发展需要，学科专业如何大幅度调整优化?”“如何深度参与教育部101计划？”“如何提升教师教书育人的价值感？”“如何提升学风，增强学习内驱力？”“华东师大毕业生的群体特征与专业特长有哪些？该如何强化这些比较优势？”……为深入贯彻落实党的二十大精神、华东师范大学第十四次党代会精神，以教育部新一轮本科教育教学审核评估整改工作为契机，检视自2020年7月以来启动的卓越育人工作成效，华东师范大学以问题为导向，决定在全校范围内开展卓越育人“回头看”工作。11月23日下午，卓越育人“回头看”工作部署会在普陀校区图书馆二楼报告厅举行。教务处、研究生院、纪委办公室、党委组织部、党委学生(研究生)工作部、团委、招生办公室、国际合作与交流处、人事处、校友工作办公室等职能部门负责人，各学部、院系、书院分管本科、研究生教学院长（系主任），教务处、研究生院工作人员近百人出席会议。会议由副校长戴立益主持。卓越育人“回头看”工作部署会召开会议伊始，戴立益指出高等教育中本科教育是基础，研究生教育是关键，从条线工作来看这是学校第一次将本科生和研究生的工作会议放在一起，本研贯通势在必行。随后，他简单回顾了学校第十四次党代会提出的卓越育人工程要求、新一轮审核评估专家组现场交流意见以及2020-2021年学校卓越育人大讨论工作情况，并对接下来人才培养工作提出了七点要求：第一，加强学科专业大幅度调整，优化招生学科专业结构与计划配置；第二，深度参与教育部101计划，加大卓越学院建设力度；第三，启动“3+1+2”强师计划，推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养；第四，落实落细落好全育人培养方案，加强培养方案实施成效评估；第五，建精建强核心课程、教材，加强“四导向”引领的卓越课程体系执行能力；第六，推动挑战性、进阶性、研究性考试评价改革，带动课堂教学水平整体提高；第七，推动信息技术与教育教学深度融合，数智赋能提高人才培养质量。戴立益主持讲话随后，教务处处长周先荣介绍了卓越育人“回头看”本科工作要求。她强调，本次“回头看”以问题为导向，以落实为核心，从学校、院系、教师、学生、校友和用人单位五个层次开展研讨，推动横向全覆盖，实现纵向有深度，锚定目标抓落实，推动全校全员参与，共同研究“卓越育人”破题之策，最终形成学部院系卓越育人“回头看”工作总结、卓越育人三年行动计划和学校督察方案，产出一批优秀问题和杰出答案。希望以本次“回头看”为契机，激发每一个院系、每一位师生追求卓越的内驱力，全面提升本科人才自主培养质量。周先荣介绍卓越育人“回头看”本科工作要求招生办公室主任周立旻介绍了学校招生工作情况，对学校招生情况、生源质量情况、目前招生中存在的问题进行了细致的分析。他强调本科招生是学校卓越育人的第一关，是基点和龙头，专业正逐渐超越地域和学校因素成为影响考生填报志愿的关键，接下来学校将深入推进招培就联动工作，对招生专业的结构、分省投放招生计划专业结构进行深入调整。周立旻介绍学校招生工作情况校长助理、研究生院常务副院长吴健介绍了卓越育人“回头看”研究生工作要求。他谈到研究生层面接下来将聚焦学科专业（学位点）动态调整、优化布局，博士生招生计划优化配置与博导上岗，推动多学科融合的高层次复合型创新人才，国优计划、研究生层次公费师范生培养，未来领军型卓越工程师培养，强化关键环节考核管理的博士生分流退出，博士学位论文质量提升、打造一站式学生事务中心等方面攻坚发力，推动研究生人才培养高质量发展。吴健介绍卓越育人“回头看”研究生工作要求随后，与会人员就卓越育人“回头看”成果产出、101计划、学科专业动态调整、本研贯通、升学就业、朋辈文化、老子思维普及等问题开展热烈研讨。与会人员自由交流研讨据悉，学校本次卓越育人“回头看”工作为期2个月，从11月初到12月底结束，分宣传动员、研讨交流、成果总结三个阶段，旨在全校范围内进一步凝聚“唯卓越方可立足”的思想共识和行动自觉，打造卓越育人共同体，探索三全育人创新路径，进一步完善生长型卓越育人体系，凸显人才培养特色，全面提高人才自主培养质量。编辑、校对丨张淑雅

什么是数学？函数方程几何极限微积分......数学是造物主创造世界的基础代码。抽象归纳演绎建模猜想.....数学是人类探索自然规律的逻辑方法。莫比乌斯环克莱因瓶斐波那契螺旋线.....数学是宇宙潜藏完美因子的宝库。数学是自然科学的基础，也是重大技术创新发展的基础，是高校理工科专业的必修课程。不同专业的数学目标是什么？学习要求是否相同？如何应用到专业研究中去？为了提升公共数学学习成效，学校本学期在高等数学、线性代数等公共数学课程之外增设了习题课和案例课。其中，案例课从由各专业院系选聘优秀师资，面向本专业2023级本科新生讲述数学与专业之间的紧密联系，消除学生心中的疑惑，指明数学学习的方向。物理与电子科学学院的王加祥教授从公元前人类对数和物的探寻开始娓娓道来，通过故事、定理和方程形象了讲述了数学和物理的千年情缘，展示了17世纪以来波澜壮阔的“数学—物理”发展史。最后，王教授以物理学家狄拉克的名言结束了课程——“上帝是一位数学家，他之所以以这样的方式构建物理世界，是为了让美妙的数学之花在其中绽放。”王加祥教授《数学和物理的情缘-千年等一回》化学与分子工程学院的陈启明教授告诉同学们数学为化学提供了理论分析和实际计算的基础。陈教授用一个个真实的案例展现微积分、微分方程、矩阵向量等数学知识在化学中的应用，引导同学们在学习数学的过程中要保持积极的态度，注重数学原理和思维，将数学概念和技巧应用于科学实践。陈启明教授《化学中的数学》地理科学学院的周煜教授表示地理学从诞生起就具备有显著的多学科背景，统计学、运筹学、模糊数学等数学工具和思维一直在推动着地理学科的发展。周教授通过“胡焕庸线”向同学们展示如何通过数学方法来观测和研究人文地理现象，发现其内在的发展规律，希望地理科学专业的同学要了解数学背后的思想，学会根据问题选择使用适合的工具。周煜教授《地理学中的数学传统和应用》生态与环境科学学院的邢丁亮研究员认为生态学本质上就是数学，他通过单种群增长Malthus模型等4个经典生态学数学模型，生动地阐述了数学对于研究生物与生物以及生物与环境之间关系的生态学具有极为重要的作用。最后以“If

作为教育部新一轮本科教育教学审核评估第一类首批参评高校，10月10日-12日，华东师范大学接受了以厦门大学党委书记张荣为组长的审核评估专家组入校评估。专家组由6位专家、1位青年教师和1位学生观察员组成。10月12日上午，华东师范大学本科教育教学审核评估专家意见交流会在普陀校区图书馆二楼报告厅举行。举行专家意见交流会教育部审核评估专家组全体成员、教育部教育质量评估中心副主任李智、教育部教育质量评估中心高校评估处处长盛敏、华东师范大学校领导、党委常委、校长助理、各职能部门和直属单位主要负责人、各实体院系党政负责人等130余人出席会议。会议由专家组组长、厦门大学党委书记张荣教授主持。专家组组长张荣教授代表专家组介绍我校线上评估与入校评估整体情况张荣组长代表评估专家组介绍此次入校评估情况。根据教育部制定的新一轮审核评估方案，此次审核评估采取线上与入校相结合的方式进行。入校考察前，21位专家已全面审读了华东师范大学的1+3+3报告等材料，并进行了线上访谈座谈、听课看课、材料调阅等，形成了入校核查的问题清单。入校评估期间，专家组围绕问题清单，开展广泛调研，交流考察感受，共访谈校领导、一线教师和学生207人次，走访职能部门13个、院系24个，组织访谈座谈42场，在此基础上对华东师范大学本科教育教学工作形成了集体意见。他表示，2017年参加了华东师范大学的本科教学工作审核评估。六年之后，再次来到学校，明显感受到学校变化很大，各项事业取得重大进展，全校上下呈现积极向上的状态。比如创新创业教育，上一轮评估是作为一个问题提出的，但是这次来，双创教育大大改观。这说明，学校高度重视评估整改工作，把评估压力转化为学校自我发展的内生动力，把评建工作与“双一流”建设结合起来，建立了良好的持续改进机制，真真正正达到了“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目的。张荣交流了专家组对华东师范大学本科教育教学工作的整体印象以及总体意见。专家组一致认为，华东师范大学作为新中国成立后新组建的第一所社会主义师范大学，入选国家“世界一流大学”建设高校A类行列，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“智慧的创获、品性的陶熔、民族和社会的发展”大学理想，围绕“育人、文明、发展”三大核心使命，形成“唯卓越方可立足”的理念，着力营造追求卓越的创新文化，构建卓越学术与卓越育人融通的新发展格局，培养具备“明德乐群、基础扎实、身心健康、国际视野、反思探究、持续发展”核心素养，担当民族复兴大任、心系人类文明进步的卓越人才。在刚刚结束的第十四次党代会上，学校进一步明确了“建成引领育人创新的中国特色世界一流大学”的发展愿景，以及未来五年的奋斗目标和总体思路。学校办学定位明确，发展路径清晰，在人才培养、科研创新、师资队伍建设、学科建设、社会服务等方面都取得了重大进展，全校上下呈现出一种锐意进取、蓬勃向上、团结奋进、追求卓越的精神面貌和氛围，令人深刻印象。学校在本科教育教学改革方面的主要成效为：一是充分发挥党委统揽全局作用，以大思政理念构建“三全育人”大格局；二是凝练“唯卓越方可立足”质量文化，构建三位一体质量保障体系，有效保障了育人成效；三是以学生全面而个性发展为目标、以思维能力提升为牵引，构建卓越育人新模式；四是坚守教师教育特色，构建未来卓越教师培养新模式，教师教育特色鲜明，有引领示范性。张荣从一流大学人才培养的高标准、高要求出发，对我校如何进一步加强本科教育教学工作提出三点建议：一是进一步完善大思政教育体系。进一步配齐建强思政课专任教师和党务思政工作队伍，充分发挥全国重点马克思主义学院和教育学学科优势，以最新研究成果引导学生悟道理、明事理、懂哲理，提高思政课亲和力、感染力，以新发展理念引领大思政教育体系建设。二是进一步健全质量保障体系。开展质量文化、质保理念等思想大讨论，凝聚共识、指导行动，强化部门协同联动，优化校院两级质保运行机制，加大质保机构和质保队伍建设力度，加强数据驱动的教育过程评价和质量保障，完善质量标准体系，将质保理念、质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动。三是持续推进卓越育人模式改革。以卓越学术带动卓越育人，进一步推动科研资源转化应用于本科教育教学，促进科研的“教育性”与教学“学术性”有机融合。以卓越师资培养卓越人才，进一步完善教师教学激励保障机制和教学能力发展机制，引导教师坚定追求卓越育人。进一步加强人才培养项目的顶层设计和统筹规划，进一步打破学科壁垒、行政壁垒，加强机制体制的顶层设计和制度建设，营造促进学科交叉的良好环境。会上，专家组各位成员突出问题导向，本着帮助学校发现问题、实现发展的目的，逐一进行了意见交流。在对华东师范大学本科教育教学工作予以充分肯定的同时，专家组成员围绕推进教育教学数字化转型、引导和激励教师潜心本科人才培养、提升专业内涵建设保障度，加强质保理念导向作用等方面提出了意见建议，并希望华东师范大学进一步在拔尖创新人才特别是在未来卓越教师培养方面形成示范与引领。华东师范大学校长钱旭红讲话华东师范大学校长钱旭红代表学校对专家组不辞辛劳的工作表示崇高的敬意和衷心的感谢。他表示，这一次的审核评估把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，赋予了学校充分的选择权。利用了信息技术采取线上线下结合的方式，精简入校评估环节，充分落实了中央教育评价改革的要求和新时代教育督导体制机制改革的有关要求。专家组以认真负责的敬业精神、精湛高效的专业水平、求真务实的工作态度，全面深刻把握学校本科教育教学情况，严谨细致地诊断学校存在的问题，毫无保留地为学校本科教育教学发展提出了许多宝贵和中肯的意见和建议。专家组对学校卓越育人改革和卓越教师培养等一系列本科教育教学综合改革给予充分肯定的同时，又有建设性地提出了下一步的改进建议，帮助学校明确目标、理清思路、指明方向。学校将认真吸收专家提出的意见建议，全校上下提高思想认识，开展深入研究，推动整改落实，做到举一反三，将这次审核评估转化为学校持久发展的强大动力。面向新阶段、新征程，学校将以第十四次党代会提出的“三大卓越工程”为重点，以“五个一流行动计划”为支撑,

华东师范大学代表队获2023年中国大学生物理学术竞赛特等奖第十四届中国大学生物理学术竞赛（China

2022年是不平凡的一年。为践行学校卓越育人理念，教务处积极构建本科生高水平学科竞赛体系，强化高水平竞赛对于人才培养的引领作用，加强重大赛事重点成果培育，师大学子在各项赛事中克服困难、开拓创新、努力拼搏、屡获佳绩。2022年获国家级奖项432项省部级奖项516项国家级奖项较2021年提升12.8%并取得了一系列突破性成绩。“下面我们就来盘点下这些优异的竞赛成绩”▼中国大学生物理学术竞赛（CUPT）格物致穷！继续蝉联特等奖中国大学生物理学术竞赛（简称CUPT）是我国借鉴国际青年物理学家锦标赛模式创办的一项全国性赛事。我校物理与电子科学学院匡砚斌、罗家丽、秦毅轩、施维佳、孙钰雯、王鉴纯、王明逍7名本科生组成的团队以决赛总分第二名的成绩斩获特等奖。上海市大学生电子设计竞赛首次斩获全场最高“TI杯”上海市大学生电子设计竞赛由上海市教委主办，属于全国大学生电子设计竞赛的省级比赛，我校在2022年比赛中荣获一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。通信与电子工程学院万海缘、黄丝敏、董海川三名学生组成的参赛队伍获本次大赛唯一最高奖项——“TI杯”，金豫老师获优秀指导教师奖。全国大学生信息安全大赛最高级别网络安全大赛！首次斩获一等奖全国大学生信息安全竞赛是我国级别最高、覆盖范围最广、影响力最大的网络安全赛事。我校软件工程学院本科生姜莹颖、曹博、杨政、周恬慧组成的参赛团队“夏雨岛小分队”凭借作品《基于SM2多密钥全同态构型的轻量级隐私保护基因组序列分析系统》斩获全国一等奖，曹珍富教授团队的周俊副教授荣获“优秀指导教师”奖。“外研社•国才杯”全国英语演讲大赛层层选拔！斩获国一“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛是我国级别最高、竞争力最大、认可度最高的全国英语演讲比赛，本届大赛定题演讲主题为“China’s

编辑丨王静编审丨孟钟捷

jjmiao@zhwx.ecnu.edu.cn左媛，54342713

科学素养，是对科学知识、科学研究过程和方法、科技对社会和个人所产生影响的基本了解；技术素养，是使用、管理、理解、评估技术的能力。对高校学生特别是理工科学生而言，科技素养是需要具备的重要素养。为拓展本科生的全球视野，培养科技素养、学术思维与创新精神，经我校与合作院校香港大学精心设计，在2019、2021年成功举办“全球科技菁英”交流项目的基础上，于今年暑期举办第三期项目，充分依托校际合作，借助世界一流大学的优质教育资源，为我校理工科专业优秀本科生搭建了高层次的交流学习平台。7月25日上午，项目举行了开学仪式，由香港大学内地事务处的Katy

为了给我校本科生提供更为高效、便捷的服务，满足同学们就业、升学等方面的认证需求，教务处为在校本科生提供“电子成绩单”和“均分证明”在线下载服务，该服务将于2021年7月1日开放试运行。——