美术学（师范）学制四年培养目标全面贯彻党的教育方针，立足浙江，面向长三角，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家基础教育改革发展需要，具有家国情怀、国际视野，美术专业知识与技能全面、扎实，具有较强的美术教学能力、育人能力、研究能力和自我发展能力，能够在学校基础教育领域及其他教育机构从事美术教育、教学、管理、研究等高素质应用型人才。主要课程素描、色彩、油画基础、中国画基础、书法基础、版画、中国民间美术、陶艺、高阶素描、高阶色彩、肖像绘画、风景绘画、中国画（人物）、中国画（花鸟）、中国画（山水）、书法篆刻、美术概论、中国美术通史、外国美术通史、现当代艺术思潮、美术课程与教学论、美术微格教学等。就业方向能满足浙江省各大中、小学校的美术教学；学校、社区及社会美术教育；美术教育机构；美术创作、研究部门的相关工作岗位需求。专业特色美术学（师范）专业在人才培养上注重对学生专业技法的深入培养，在美术教师教育技能培养上注重以师德教育为引领，以传统文化传承为导向，以国际先进文化为融合的培养方向，采用“全程体验，重点实践”的实践教学模式，同时采用“双导师制”对学生的实践教学进行全程指导，为学生在校期间积累教学经验、参与教学活动提供了广阔的平台。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院艺术学院美术学（师范）专业！END编辑:

艺术与科技（传统手工艺方向）（中本一体化）学制四年培养目标本专业立足于服务浙江及长三角地区制造业及文化产业对设计人才的需求，响应国家文化产业发展战略，践行传统手工艺振兴和再造，提倡美用一体的理念，致力于在玩具设计、文化衍生产品等领域，形成在地化、国际化的专业特色，培养具有民族视角、国际视野的，掌握现代化设计方法和传统手工艺知识的复合应用型人才。主要课程设计概论、中外工艺美术史、二维设计、三维设计、形态塑造、快速表现人工智能辅助设计、计算机辅助设计、纸艺基础、陶艺基础、金工基础、蓝染、构造与连接、玩具设计基础、玩具设计、传统文化创新产品设计、综合设计等。就业方向毕业生可在产品设计公司、教育培训机构、文化科研机构等企事业单位从事综合的工艺美术教育、玩具和文化衍生产品开发、非遗工艺传承研究等工作。专业特色专业强调学生设计思维和创新能力的培养，通过理论知识与实践项目并行，手工艺与现代科技相结合的教学模式，使学生掌握坚实的专业知识和技能，能够适应本地区制造业及文化产业对设计人才的需求。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院艺术学院艺术与科技（传统手工艺方向）（中本一体化）专业！END编辑:

艺术与科技学制四年培养目标本专业立足于服务浙江及长三角地区文化产业及艺术设计行业发展需要，结合人工智能（AI）和人工智能生成内容技术（AIGC），系统培养掌握设计理论、设计创意及传统展示与数字化展示技术技能，能够胜任文化机构、企业及设计公司的空间规划、视觉形象设计及多媒体交互等工作的具有民族文化自信心和现代国际化视野的复合型、应用型人才。主要课程设计学概论、图形创意、动态图形设计、设计心理学、人体工学与制图、编排设计、插画与书籍装帧设计、包装设计、界面设计、交互设计、AIGC运用、虚拟空间展示设计、商业空间展示设计、体验性展示设计、写生、采风、毕业考察等课程。就业方向1.

音乐学（师范）学制四年培养目标全面贯彻党的教育方针，立足浙江，面向长三角，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家基础教育改革发展需要，具备家国情怀、国际视野，音乐专业知识与技能全面、扎实，具有较强的音乐教学能力、育人能力、研究能力、创新能力和自我发展能力，能够在学校基础教育领域及其他教育机构从事音乐教育教学、管理、研究的高素质专业人才。主要课程音乐教材研究、音乐教育学、

林贝琪一审：杨则扬二审：胡珺终审：张豫晋

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学前教育学制四年培养目标本专业在国家大力扶持学前教育专业发展和浙江省学前教育高质量发展的背景下，适应现代幼儿教育规律和需求，旨在培养政治理想坚定、专业知识扎实、师德高尚、热爱儿童、师范素养深厚，理论视角宽广、实践素养扎实，具有家国情怀、国际视野及可持续发展能力的高素质幼儿教师，能够在省内外幼儿园、托育中心等机构从事幼儿保育与教育、幼儿教育科学研究、幼儿园管理等工作的专业人才。主要课程本专业的课程结构包括通识教育课程、大学外语课程、学科专业教学课程三大部分。学科专业教学课程又分为学科基础课程、专业基础及核心课程、专业方向课、专业拓展课、学科专业实践五个部分。主要课程包括：普通心理学、学前教育专业导论、学前教育学、学前儿童发展心理学、中外学前教育史、幼儿园课程与活动设计、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前乐理与声乐基础、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童游戏与戏剧、儿童哲学、幼儿园一日生活指导、学前儿童玩教具使用与制作、国际理解教育、社会情感学习、学前儿童心理健康教育、学前教育评价等理论课程和贯穿学习全程的实践教学课程。就业方向本专业立足浙江、面向长三角培养高水平的幼教人才。本专业2023届毕业生的就业率为95.83%，多数在杭州（30%）和省内其他地区的高水平幼儿园就业。在杭州市，毕业生遍布杭州西湖、上城、拱墅、滨江、萧山等各区和富阳市。另有多人升入浙江师范大学、杭州师范大学、华南师范大学、上海师范大学、江苏师范大学、香港教育大学、伦敦大学学院、澳大利亚昆士兰大学等继续深造。专业特色本专业秉承学院“国际化”、“实践性”的育人追求，积极通过“国际眼看学前教育发展”、“全实践育综合素养人才”、“双导师助核心能力提升”等机制以及“博士工作站”、“教师发展学校”、“客座教授大讲堂”等平台支撑高水平的、既有国际视野又有实践素养的现代化幼儿教师的培养，学生可以参加赴美国威斯康辛大学河城校区、英国诺丁汉特伦特大学学习一年等中外合作项目或赴多个国家开展暑期学校的活动。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院教育学院学前教育专业！END编辑:

科学教育学制四年培养目标本专业全面贯彻党的教育方针，适应基础教育改革发展需求，主要面向浙江，辐射全国，培养师德高尚，自然科学基础扎实，教育教学能力过硬，知行合一，具有家国情怀与国际视野，富有科学精神和持续发展潜力，能在中学和相关教育领域从事科学教学与研究，或在公共事业单位从事科学普及教育工作的高素质应用型人才。主要课程高等数学、大学物理及实验、普通生物学及实验、大学化学及实验、自然地理学、地球概论、气象学与气候学、普通教育学、基础心理学、科学课程教学论等、普通话训练、教师专业发展、班主任工作、中小学科学课程标准与教材分析、教学智慧与教学艺术、中小学科学拓展课程开发等。就业方向2022届、2023届毕业生就业率分别为90.91%、97.3%。中小学教师，教育、科研部门及相关企事业单位从事教学、科研与管理工作。近两届毕业生中，部分毕业生考取华东师范大学、浙江工业大学、华南师范大学、杭州师范大学等高校研究生，大部分的毕业生在省内各级中小学任教。专业特色科学教育专业依托省一流学科（化学），特色体现在三个方面：1.国际化特色鲜明。专业开设4门双语课和2门全英课程，强化学生外语学习，鼓励学生参加短期留学项目研究等多种国际交流项目，提升学生的国际化培养。2.师范技能优异。注重学生师范技能和创新能力培养，近几年，学生在全国师范生技能大赛，长三角师范生教学基本功大赛及各类省级A类竞赛获奖数十项，其它类省级竞赛获奖80余项。3.科学素养全面提高。本专业学科门类齐全，涵盖物理、化学、生物、天文、地理等学科，注重实践能力的培养，在教学与实践中穿插科学素养培养体系，培养出极具学科特色、全面发展的创新型人才。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院教育学院科学教育专业！END编辑:

小学教育学制四年培养目标立足基础教育改革需求，贯彻党的教育方针，以浙江为主，面向长三角，培养师德高尚，实践能力强，具有家

国际商务学制四年培养目标本专业面向浙江省及长三角区域经济的发展需求，以“培养数智时代具有国际视野、创新意识和家国情怀的高端复合型管理人才”为目标，培养践行社会主义核心价值观，具备国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，适应以人工智能、大数据、云计算为主要特征的技术变化，具备数字化、智慧化管理思维，熟悉数据挖掘、大数据分析应用与管理决策等专业知识和技能，能够在新兴智能制造业、数字化企事业单位、行政管理部门等机构从事数智管理工作的融合型、应用型、创新型管理人才。培养目标具体包括：（1）掌握经济管理的基本理论与方法，具有创新创业精神、技能和方法。（2）深刻理解智能商务系统的原理，掌握当前主流大数据挖掘与分析、机器人学习等技术，具备大数据、人工智能综合应用能力。（3）具有互联网思维和创新精神，能够将多学科知识交叉整合，胜任新兴智能制造业、数字化企事业单位、行政管理部门的管理应用和创新工作。（4）具备国际视野，有较强的表达意识、人际交往、团队协作能力和一定的跨文化交流能力。主要课程管理学、数智时代战略管理、跨国公司管理、商务统计与软件应用、财务管理、组织行为学、国际金融、大数据技术导论、Python数据分析、数字化人力资源管理、数字营销、数字化运营管理、数据挖掘基础、创业管理、西方经济学等。就业方向部分毕业生考取了如美国纽约大学、英国纽卡斯尔大学、华中科技大学、西南财经大学、北京外国语大学等海内外知名大学的研究生；部分毕业生入职了如宁波亚虎进出口、杭州赛群等知名跨境电子商务公司，建设银行、农业银行等银行系统，顾家家居、博洋家纺等著名生产企业、跨国公司和政府商务外贸部门。专业特色本专业是“省一流专业”建设点，2023年上榜校友会中国顶尖应用型专业排名为A++，并列全国第一。本专业根植于本土商务实践的“国际化、个性化、小班化、多语种化”的培养模式，重点突出智能化、数字化的数智商务管理和商务跨文化管理。师资配备专业与社会结合的“双师导师”，“双师双能型”教师占比达到80%以上。构建了数智商务管理全流程的教学设施和教学条件，形成了一流的教学软件、硬件资源。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院国际商学院国际商务专业！END编辑:

计算机科学与技术专业学制四年培养目标本专业面向长三角地区对IT人才需求，培养具有家国情怀、国际视野，并系统掌握计算机科学理论和方法，具备系统设计开发、运维部署、数据分析处理能力，能在以信息技术为代表的高科技企业及行政管理部门从事软件开发测试、数据采集处理的复合应用型人才。本专业对所培养学生在毕业5年左右的预期目标是：（1）具备宽广的视野和扎实的专业技术基础，成为大数据处理产业中数据采集、数据整理、数据存储、数据安全、数据分析和数据应用等岗位的技术骨干或者管理人才。（2）能够紧跟互联网软件开发最新技术发展，具备深厚的计算机程序设计、软硬件开发功底，成为互联网软件行业产品经理、项目经理、前端开发工程师、后端开发工程师、质量保障工程师、运维工程师等技术骨干或者企业高级管理人才。（3）具有计算机科学基本思维，能够熟练掌握其研究方法，通过读研方式，成长成为计算机领域科学研究人才。（4）具备较强计算机技术的应用能力，可以成长成为中外企事业单位、教育部门计算机维护、应用和教学工作岗位的核心骨干或者管理人才。（5）培养德智体美劳全面发展，系统掌握计算机硬、软件及应用等方面的基本理论与基本技能，有持续发展潜力和创新精神，能够胜任信息管理、应用与技术管理等工作的复合应用型人才。主要课程高级语言程序设计、计算机网络、计算机系统组成、操作系统、数据结构与算法、数据库原理与应用、电子技术与数字电路、人工智能导论、面向对象程序设计、Android程序设计、Java

金融工程学制四年培养目标本专业面向长三角地区金融机构和企事业单位的金融服务需求，培养热爱祖国、三观正确，掌握金融工程基本理论，具备金融信息分析、量化计算、投资应用、风险管控、金融结算等多方面的能力，能在证券、基金、银行等行业胜任金融产品的开发管理、交易过程的实时监控工作的专业人才，或在国内外金融公司、咨询机构、大中型企业等从事金融数据分析管理、金融结算、投融资服务的复合型人才。本专业对所培养学生在5年左右的预期目标是：(1)具备一定的证券投资分析能力和操盘能力，能够从事证券行业的信息提取、信息加工处理和应用，能够使用证券投资平台的各种软件进行熟练的操作的专业技术人员。(2)掌握经济、金融类相关知识，能够熟练进行金融产品及其衍生品的量化投资研究和分析，给证券公司等金融机构提供理论支撑的科学研究人员。(3)具有证券软件使用、交易及各类型数据分析能力的金融数据分析人员。(4)能够对宏观经济走势和公司相关类型的资产进行判断、分析和研究，具有一定的市场前瞻性，能够在市场中掌握资产评估、金融结算、投融资服务等的行业管理人员。主要课程金融学、统计学、计量经济学、金融工程学、证券投资学、期货与期权、金融计量学、国际金融、金融科技学、大数据与金融、金融风险管理、公司金融等。就业方向最近几届毕业生中，部分毕业生进入英国埃塞克斯大学、华东政法大学、上海外国语大学、上海大学等高校深造，还有毕业生在杭州联合农村商业银行、宁波银行杭州分行、泰顺农商银行等银行系统工作，另有毕业生在杭州同花顺数据开发有限公司、浙江省对外服务公司宁波分公司、杭州今溪信息技术有限责任公司等知名咨询服务公司工作。专业特色金融工程专业为校重点专业。本专业特色是“金融科技”与“金融财务国际化”。注重学生“量化投资”实践能力培养，构建仿真实验室虚拟平台，创设学校、企业、专业三方联管的“产、学、研”平台，与同花顺公司、财通证券、电信翼支付金融中心、深圳国泰民安、杭州海通证券、西溪软件园等相关企业联合培养学生“量化投资”实践能力。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院国际商学院金融工程专业！END编辑:

电子商务学制四年培养目标本专业立足于服务浙江乃至长三角经济社会发展需要，培养系统掌握电子商务基本理论与基本方法，熟悉中国国情，具有互联网思维，熟悉各类电商平台运营规则和销售原理，具备商务数据分析处理能力，能够胜任电商平台运营、数据分析处理、数字营销等岗位的国际化、应用型的电商人才。本专业对所培养学生在毕业5年左右的预期目标是：（1）具有强烈的社会责任感与事业心，能够成为电商网站、平台运营和维护专业技术人员。（2）系统掌握现代计算机技术、商务贸易和数据统计分析领域的知识，成为商务大数据统计分析中高级专业技术人员。（3）具备良好的跨文化沟通能力，成为中高级跨境电商人才。（4）具有较强自主学习能力，成为电商行业中具有国际视野的中高层管理人员。主要课程电子商务概论、物流与供应链管理、电商视觉营销与美工、网络营销、电商数据分析基础、大数据分析与可视化、国际贸易理论与实务、跨境电子商务多平台运营实务、电商直播、网络安全、数智电商基础与实务等。就业方向本专业毕业生可在电子商务企业、跨境电子商务企业、互联网企业中从事商务运营、数据分析、UI交互设计、电商平台研发和管理等工作；也可进入与电子商务相关的政府经济管理部门任职；或可进一步在相关学科进行读研深造。专业特色电子商务专业是我校的特色专业，2023年上榜校友会中国顶尖应用型专业排名为A。本专业聚焦“数字电商”和“电商运营服务”两大特色。本专业在人才培养上注重与阿里巴巴、亚马逊等国际顶级电商企业的深度合作，重点培养学生的实际从业能力，同时确保学生接受进一步深造的理论基础。本专业注重培养学生的创新创业意识，已有数位往届毕业生成为了“行业大咖”，年营业额超1000万元。在本专业的学习过程中，国际化和外语学习是又一明显的特色，学院尽量为学生提供出国游学、交流的机会，在部分课程以全英或双语授课的同时，学生还可再学习一门小语种。外语与电商的结合将成为未来全球数字贸易人才的基础保障。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院国际商学院电子商务专业！END编辑:

跨境电子商务学制四年培养目标本专业立足服务浙江乃至长三角经济社会发展需要，培养系统掌握跨境电子商务基本理论与基本方法，通晓国际规则，熟悉中国国情，具有互联网思维，熟练运用外语，能够胜任跨境电商平台运营、跨境电商客服、跨境网络营销的国际化、应用型的跨境电商人才。本专业对所培养学生在毕业5年左右的预期目标是：（1）从事跨境电子商务、国际贸易等领域工作，熟练使用互联网交易平台处理各类跨境贸易，如B2B、B2C与C2C等商业模式的中高级管理人员。（2）

国际经济与贸易学制四年培养目标本专业立足服务浙江乃至长三角经济社会发展需要、培养系统掌握国际经济与贸易专业理论知识和外贸实务操作技能、通晓国际经贸规则、熟悉中国国情、具有数字化思维、熟练运用英语和一门二外的国际化应用型经贸人才。本专业对所培养学生在毕业5年左右预期目标：（1）熟悉国际通行的经贸规则、惯例，能灵活运用现代经贸理论和技术工具分析并解决实际问题，成为国际贸易行业的专业技术人才。（2）能够根据市场及客户需要，配置整合相关产品资源，参与国际贸易业务管理，成为企业管理和客户服务的行业管理人才。（3）熟悉跨国经营和国际贸易业务知识，了解国家有关贸易的方针、政策和法规，了解贸易领域前沿问题和发展动态的科学研究人才。（4）具备优秀的创新意识和吃苦耐劳的创业精神、良好的心理素质和终身学习能力，能够成为适应市场快速发展变化的创新创业人才。主要课程国际贸易理论与政策、数字贸易、数字营销、国际金融、统计学、计量经济学、国际贸易实务、国际结算、财政与税收、外贸函电、跨国公司经营与管理、跨境电子商务、国际财务管理等。国际经济与贸易（全英方向）采用全英教材全英授课。就业方向主要在中外贸易企业、政府数字贸易、生态管理部门和外资企业等机构工作。从事各品类商品的报关、承运货物、物流等业务；从事各类涉外型企业、机构的财务工作及管理业务；部分毕业生进入澳大利亚悉尼大学、美国华盛顿大学、英国爱丁堡大学、西班牙巴塞罗那大学等继续深造。专业特色专业为“省一流专业”建设点，2023年上榜校友会中国顶尖应用型专业排名为A。本专业聚焦“数字贸易”“绿色发展”和“中外商务合作”。本专业高度定位“国际化”和“外语特色鲜明”。学院拥有省级商学类课程双语教学团队，大多数专业教师拥有国内外博士学位和海外留学经验；在校期间学生可选择参加上百种出国境交流交换项目。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院国际商学院国际经济与贸易专业！END编辑:

汉语国际教育学制四年培养目标本专业旨在培养掌握汉语语言学、汉语国际教育的基本理论和方法、文学和文化等知识，具有较强的中外语言能力、跨文化交际能力、科研创新能力，具有较高的人文综合素养、宽广的国际视野，能够适应未来汉语国际传播需求，未来在高校、孔子学院、汉语教学机构中胜任汉语国际教育教学及科研工作的骨干教师及研究型教师。主要课程语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、汉语写作、外国文学、比较文学、应用语言学、语言教学法、汉语国际教育概论、中国文化概论、英语、西班牙语等。就业方向根据近两年毕业生就业情况，班级考取研究生的比例接近

网络与新媒体学制四年培养目标本专业立足服务浙江乃至长三角区域网络传播需要，旨在培养具有坚定正确的政治方向,系统掌握新闻传播学、网络与新媒体等方面的基本理论与技能，具有比较扎实的外语基础及运用新媒体技术进行网络新闻内容生产与跨文化传播的能力，能在新闻媒体机构、互联网公司、党政机关和企事业单位从事网络新闻信息生产、传播及网络与新媒体运营与管理工作的高素质复合型、应用型国际化信息传播人才。主要课程传播学概论、新闻学概论、网络与新媒体概论、新闻采访与写作、数字多媒体作品创作、多媒体技术原理、网页设计与制作、网络技术基础、数字摄影与摄像、网络视频制作、新媒体经营与管理、跨文化传播、国际传播学、网络中英文新闻编译、英语新闻采访与写作、外语等。就业方向根据近两年毕业生就业情况，部分毕业生进入英国诺丁汉大学、英国爱丁堡大学、浙江大学、厦门大学等国内外知名高校深造。大部分学生在互联网公司、电视台、报社、广告公司等媒体、文化传播单位工作，或进入党政机关、事业单位、学校、教科研机构的信息化宣传部门工作。专业特色网络与新媒体专业是我校应用型本科专业建设点，该专业在我校人才培养方面具有鲜明特色。人才培养强调复合性：通过新闻传播专业理论、实务与互联网技术及外语跨学科跨门类课程的融合，建构多学科多语种的复合型知识与能力体系。人才培养凸显实践性：与多家国内知名互联网企业建立了产学研合作基地，让互联网企业全过程参与人才培养，并采用“双导师制”对学生的专业实践教学进行全程指导，提升学生专业知识的应用与实践能力。网新学生在校内外重大活动中表现出超群专业素养，央视、人民日报、新华网、学习强国等均使用或发布过学生作品。网新学生不仅具有家国情怀，投入“乡村振兴”，且具有国际视野，致力于中国故事、中国文化的海外传播。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院中国语言文化学院网络与新媒体专业！END编辑：游悦一审：杨则扬二审：胡珺终审：张豫晋

汉语言文学（师范）学制四年培养目标本专业在秉承师范教育传统的基础上，适应国家基础语文教育改革的发展需求，立足浙江，面向长三角，逐步辐射至全国，培养拥有坚定正确的政治方向，富有良好师德和家国情怀，具有扎实的汉语言文学和语文教育教学基础知识以及良好的人文与科学素养，具备较强的教育教学和育人能力、自我发展能力、理解和传承优秀传统文化的能力，能够在初级中学等教育机构胜任语文教育教学和管理等相关工作的高素质人才。主要课程中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作、教育学、心理学、普通话训练、语文课程与教学论、古代文学与语文教学、英语等。就业方向根据近两年毕业生就业情况，半数以上毕业生在杭州市十三中教育集团（总校）、杭州翠苑中学、杭州市文三教育集团（总校）等省内外中小学任教。也有部分毕业生进入党政机关、事业单位、教育机构、媒体等进行工作。专业特色初中语文教育在人才培养方面独具特色，人才培养强调合作式课程群建设：聘请省内语文名师进课堂，共建学科和专业、理论和实践相结合的课程体系；人才培养重视实践性：与多所中学构建实习基地和博士工作站，采用双导师制，教育“三习”和技能达标体系完善；人才培养凸显教学研究能力：结合中文专业写作优势，针对语文教育教学问题，撰写规范优秀的教研论文；人才培养传承家国情怀：强化传统文化课程建设，开展多种形式的传统文化活动，综合育人，提升文化素养；人才培养注重国际化：依托学校多语种优势，设全英和跨文化课程，开拓视野，有丰富多样的出国（境）交流学习项目。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院中国语言文化学院汉语言文学专业！END编辑：游悦一审：杨则扬二审：胡珺终审：张豫晋

赴国内外知名高校继续深造；从事商贸、文化传播类工作；任职于国内电子商务等知名企业；就职于国内教育业、银行业等领域。专业特色

国内外知名高校继续深造；在跨国文旅集团从事文旅产品策划运营；在政府部门相关岗位从事出入境旅游市场分析与决策、国际政策制定、文旅对外传播等工作；在企业从事中西和中拉贸易和投资工作。专业特色

基础西班牙语、西班牙语视听说、理解当代中国西班牙语读写、理解当代中国西班牙语演讲、西班牙语笔译理论与实践、西班牙语口译、中国文化概论（西班牙语）、跨文化交际、拉美文学赏析等。就业方向

林贝琪一审：杨则扬二审：胡珺终审：张豫晋

基础法语、高级法语、法语口语、法汉互译、法语写作、法国简史、法语经典文学作品鉴赏、法语国家及地区概况、法语时事导读、商务法语、旅游法语、中国传统文化（法语）等。

国内外知名高校继续深造；从事国际经贸，旅游，商务翻译，新闻媒体等工作。专业特色

日语学制四年培养目标本专业立足服务浙江省乃至长三角经济发展需要，立足浙外应用型高校办学定位，培养具备扎实的日语语言功底，了解日本国情、熟悉日本文化，具有家国情怀、国际化视野和良好的跨文化交际能力，能从事教育科研、外事交流和对外经贸等方面工作的日语应用型人才。主要课程基础日语、高级日语、日语语音、日语视听说、日语会话、日语阅读、日语基础写作、日本概况、日语语言学概论、笔译理论与实践、口译理论与实践、日本文学概论、跨文化交际、学术写作与研究方法等课程。学校与日本上智大学、杏林大学、二松学舍大学、平安女学院大学、相爱大学、东北多文化中心、九州外国语学院等日本院校开展“3+1”“2+2”校际交流项目。就业方向日语专业毕业生就业率与就业质量保持双高。毕业生平均年就业率超过95%，主要涵盖传统外贸、日语教育、跨境电商、制造业等浙江企业走出去优势领域以及松下等知名日本企业。有超过25%的毕业生进入日本大阪大学、日本东北大学、日本京都大学、日本北海道大学、日本一桥大学、御茶水女子大学、神户大学、美国东北大学等海外知名高校，以及北京大学、香港城市大学、北京外国语大学、上海外国语大学、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学、四川外国语大学等国内知名高校读研深造。

阿拉伯语学制四年培养目标本专业立足服务浙江省乃至长三角经济发展需要，立足浙外应用型高校办学定位，培养具有扎实的阿拉伯语基本功，熟悉阿拉伯伊斯兰文化、了解阿拉伯国家国情，具有家国情怀、国际视野及良好的跨文化交际能力，能从事国际贸易、跨境电子商务、外事交流等方面工作的阿拉伯语应用型人才。主要课程基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语视听说、阿拉伯语语法、阿拉伯社会与文化、阿拉伯语翻译理论与实践、阿拉伯语口译、阿拉伯语商务谈判、阿拉伯语方言、阿拉伯时事研读、中东热点问题研究等。专业实施双校园培养模式，学生大三阶段原则上需赴国外院校进行至少一个学期的海外交流学习，合作院校包括埃及开罗大学、亚历山大大学、苏伊士运河大学、摩洛哥阿卜杜·马立克大学等，近年来学生本科期间出国率达80%以上。就业方向近年来阿语专业毕业生平均就业率超过95%，绝大部分毕业生进入到外贸类、互联网类企业工作，其中不乏小米科技有限责任公司、浙江大华技术股份有限公司、浙江省邮电工程建设有限公司、得力集团、杭州雅乐互动科技有限公司等优质企业。超过25%毕业生出国或在国内深造，去向包括埃及亚历山大大学、卡塔尔多哈研究生院、约旦大学、澳大利亚墨尔本大学、加拿大渥太华大学、荷兰莱顿大学以及北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院等知名学府。值得一提的是，阿语专业一名2016届毕业生，完成在希伯来大学硕士研究生学业后成功入职联合国，也是学校第一个就职联合国的毕业生。专业特色阿拉伯语专业是国家级一流本科专业建设点，2011年获批开设，2012年首次招生。专业拥有16人师资团队，师资队伍实力雄厚，其中教授5人、副教授1人，特聘教授1人，外籍教师2人，师资国际化率达100%，领先国内同类高校。专业拥有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人，文化名家暨“四个一批”人才1人，原教育部教指委副主任委员、阿拉伯语分委员会主任委员1人，前外交部高级翻译1人，教育部教指委阿拉伯语分委员会委员1人，学校西溪学者杰出人才1人、领军人才B岗1人。专业学生积极参与G20杭州峰会、世界互联网大会、世界浙商大会、中国义乌进口商品博览会、杭州亚运会等大型国际会议或赛事志愿者服务，参与人数比例达60%。阿拉伯语专业学生在全国四级统考排名稳步上升，四级考试平均分和通过率均高于全国平均水平。依托全国（杭州）首个跨境电子商务综合试验区，专业率先在全国采用“3+1”模式培养阿语跨境电商人才。在校友会2024中国大学阿拉伯语专业排名（应用型）中，

土耳其语学制四年培养目标土耳其语于2018年获批开设并首次招生。本专业立足于服务浙江省乃至长三角地区的经济发展需要，立足浙外应用型高校办学定位，培养具有扎实土耳其语基本功，熟悉土耳其文化，了解土耳其国情，具备家国情怀和较强的跨文化交际能力，能从事语言服务及涉外工作的土耳其语应用型人才。主要课程基础土耳其语、土耳其语视听、土耳其语会话、土耳其语语法、土耳其语泛读、土耳其概况、高级土耳其语、土耳其语写作、土耳其报刊选读、土耳其语汉语翻译理论与实践、土耳其语口译、土耳其经贸文选、土耳其文学作品选读、土耳其文化等。就业方向学生毕业后能从事与土耳其语相关的外事、经贸、涉外旅游、跨境电商、文化教育等工作。2022届和2023届各9名毕业生实现100%就业，其中考取硕士研究生5人，考取公务员1人，国内外签约就业12人。专业特色专业拥有6人的教师团队，其中，中方教师4人，外籍教师2人；中方教师团队中，特聘教授1人、讲师1人，师资国际化率100%。专业负责人沈志兴教是目前全国高校为数不多的土耳其语教授，是西安外国语大学土耳其语专业特聘的硕士生导师，从事土耳其语教学近三十年，发表学术论文20余篇。专业实施双校园培养模式，学生大三阶段原则上需赴土耳其高校进行一年的海外学习，目前与我校签有合作协议的土耳其高校有土耳其伊斯坦布尔大学、道世大学、伊斯坦布尔阿依登大学和安卡拉耶尔德勒姆贝亚泽特大学。在校友会2024中国大学土耳其语专业排名（应用型）中，

越南语学制四年培养目标我校是目前浙江省内第一所开设越南语专业的公办本科高校。根据教育部2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，浙江外国语学院申报增设的越南语专业获得批准，2024年开始招生。越南语专业立足于服务浙江省乃至长三角地区的经济发展需要，立足浙外的办学定位，旨在培养具备扎实越南语语言功底和良好的英语交际能力，了解越南国情，熟悉越南文化，具有家国情怀、良好的国际化视野和跨文化交际能力、能从事外事交流和对外经济贸易能力的应用型越南语人才。主要课程基础越南语、越南语语法、越南语会话、越南语阅读、越南语视听、越南概况、越南语口译、高级越南语、越南经贸文选、越汉翻译理论与实践、越南现当代文学作品选读、越南语报刊时文选读、越南语写作等。就业方向学生毕业后能够从事与越南语相关的外事、经贸、跨境电商、涉外旅游、文化教育等工作。专业特色我校是目前浙江省内第一所开设越南语专业的公办本科高校。我校将立足创建国际知名以服务新型国际关系为特色的外语名校的办学新定位，充分发挥“外语+”的国际化应用型人才培养优势，积极对接服务浙江省和长三角地区中越经贸发展、文化交流需要，培养熟悉中越两国国情，具有扎实越南语语言功底，同时具备较好的第二外语沟通能力，具有较强的跨文化沟通能力、独立分析问题、解决问题能力，能在经贸、文化传播等行业胜任营销、公关、海外项目管理、翻译等岗位的复合型越南语人才。我校越南语专业学科带头人余富兆教授，长期从事本科生、硕士生、博士生的教学与越南研究，曾主持完成国家社科基金项目1项、省部级项目3项；发表论文、译文60余篇，出版专著、译著、教材10余部，曾任全国中文核心期刊评审专家、全国外文核心期刊评审专家；荣获“专业技术突出贡献奖”“中国外语非通用语教育终身成就奖”。欢迎各位优秀考生报考浙江外国语学院东方语言文化学院越南语专业！END编辑:

翻译专业分3个具体方向进行人才培养：翻译（英汉笔译方向）、翻译（英汉口译方向）、翻译（国际传播方向）。翻译学制四年培养目标翻译（英汉笔译方向）立足长三角地区经济社会发展需要，旨在培养具备国际视野、家国情怀、良好的综合素质和职业道德、深厚的人文素养、扎实的英汉双语能力、较强的跨文化交际能力、厚实的翻译专业知识，丰富的百科知识，能较熟练地掌握翻译方法和技巧，能胜任经贸、商务、文化等领域中的翻译等语言服务工作、具备学术研究工作潜质的高素质应用型人才。翻译（英汉口译方向）立足长三角地区经济社会发展需要，旨在培养具有国际视野、家国情怀，具备较全面译员能力的通用型翻译与国际传播人才；具备扎实的英汉双语能力、灵活的口笔译基本技能、较好的思辨能力、跨文化交流能力，拥有职业道德修养与深厚人文素养，能够胜任经贸、商务、教育、文化等领域中翻译、语言服务等相关工作的国际传播人才。翻译（国际传播方向）立足长三角地区经济社会发展需要，旨在培养具有国际视野、家国情怀、较深的人文素养、扎实的英汉双语能力及英汉互译能力、较强的跨文化交际及传播能力、通晓新媒体技术，有良好的综合素质和职业道德，能胜任经贸、商务、文化等领域中的翻译及跨文化传播工作，能够在国际舞台上“讲好中国故事”，成为有全球视野、有专业本领的跨学科人才。主要课程翻译（英汉笔译方向）：综合英语、英语写作、英语语音与正音、英语视听说、“理解当代中国”英语演讲、英语国家社会与文化、英/美国文学作品选读、英汉/汉英笔译、翻译概论、翻译鉴赏与批评、视译、应用翻译、翻译技术。翻译（英汉口译方向）：综合英语、英语写作、英语语音与正音、英语视听说、“理解当代中国”英语演讲、英语国家社会与文化、英/美国文学作品选读、口译基础、口译听辨、联络口译、交替传译、专题口译、同声传译入门。翻译（国际传播方向）：综合英语、英语写作、英语语音与正音、英语视听说、“理解当代中国”英语演讲、英语国家社会与文化、英/美国文学作品选读、国际传播导论、创意表达与传播、跨文化传播实践、双语短视频编导与制作。就业方向本专业毕业生就业渠道多样，近三年平均就业率达96.08%，就业行业覆盖外宣、外事、语言服务、教育、传媒、金融等领域。近三年毕业生平均考研率超过26%，毕业生考取了浙江大学、复旦大学、北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、英国伦敦国王学院、英国伦敦大学学院、澳大利亚昆士兰大学、爱丁堡大学等国内外知名院校。专业特色本专业2021年入选国家级一流本科专业建设点，依托浙江省外国语言文学一流学科、浙江文化“走出去”研究中心、浙江省重点建设实验教学示范中心等省级平台，经过多年专业培养，形成了以翻译核心能力培养为导向的人才培养模式。本专业通过强化语言技能系统训练，注重中西文化差异对比，夯实英语基础，拓宽学生知识面；通过强化翻译实践训练，在引导学生掌握基本翻译理论和技巧的基础上，培养学生熟练使用翻译工具书和机器翻译辅助软件的技能，提升学生独立完成翻译任务和项目的能力；同时注重对学生翻译行业的运作流程、从业知识、从业道德的培养，使学生具备职业译者的基本技能和操守。近三年，累计获得翻译笔译口译等各类专业技能竞赛省部级以上奖项100余项。语通中外

商务英语学制四年培养目标本专业坚持立德树人，主动对接国家经济战略，立足浙江省、面向长三角，积极服务国家及地方经济、贸易、对外交流和文化发展需要，旨在培养德智体美劳全面发展、家国情怀和国际视野兼具，国家政策和国际规则皆通，商务英语应用能力、跨文化商务沟通能力、商务实践能力、思辨与创新创业能力皆强，乐于为国家和地区经济建设与社会发展贡献力量，能熟练使用英语从事国际商务、跨境电子商务、国际贸易、国别与区域商务环境研究等涉外领域工作的高素质、应用型、国际化复合型人才。主要课程综合商务英语、商务英语写作、商务英语视听说、商务翻译、跨文化商务交际、国际贸易实务、国际商务谈判、管理学导论、经济学导论、国际市场营销、国际商务导论、国际商法、应用统计学、会计学原理、跨境电子商务、跨境电商平台运营与实训。就业方向本专业毕业生近三年初次就业率平均达到96.03%，主要在工商管理、跨境电商、教育、科研、技术与文体娱乐等行业工作。毕业生的跨文化交际能力强、实践操作能力强、综合素养高，受到用人单位的好评。近三年平均考研率为20%，呈现逐年上升趋势，跨专业升学涉及国际商务、公共管理、国际贸易、法律、传媒、外交学等专业方向，考取了北京外国语大学、上海外国语大学、北京师范大学、中央财经大学、英国利兹大学、纽约大学、爱丁堡大学、哥伦比亚大学等国内外名院校。专业特色本专业2022年入选国家级一流本科专业建设点，依托浙江省外国语言文学一流学科、教育部新文科建设项目、浙江省跨境电商产教融合示范基地、浙江省重点建设实验教学示范中心等省部级平台，形成了“商务英语+跨境电商”复合型人才培养模式，专业以“语言为先、辐射商务；商务为重、强化语言；语言商务、两维融通；项目牵引、实战训练”四段递进的方式，通过学科交叉融合，校企深度合作，着力培养高素质、复合型商务英语应用型人才。近三年，累计获得商务英语实践技能比赛、商务英语知识竞赛等各类专业技能竞赛省部级以上奖项50多项。语通中外

本专业分为英语（师范）、英语（国际关系）、英语（语言智能）3大培养方向。英语学制四年培养目标英语（师范）专业：全面贯彻党的教育方针，适应基础教育改革发展需求，主要面向浙江，培养德智体美劳全面发展，师德规范和教育理想兼具，家国情怀和国际视野兼备，英语学科知识和教师教育知识皆优、英语语言基本功和教书育人能力皆强，富有创新精神和自主发展能力，能够在中学及其它相关教育机构从事英语学科教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。英语（国际关系）专业：全面贯彻党的教育方针，适应国家发展需要，旨在培养具有良好的综合素质、全球视野、家国情怀、创新思维、专业素养和社会责任感的复合型人才。本专业要求学生掌握国际关系学、区域与国别研究的基础专业知识和基本研究方法，具备运用国际关系知识独立思考和分析国际问题的能力。同时培养具备扎实的英语语言基本功与较强的跨文化交际能力，能够熟练使用英语从事多层次国际组织和外交外事部门等涉外领域工作、教育和科研机构从事国际问题教学与研究工作、新闻媒体从事国际新闻采编和评析工作、以及跨国企业从事咨询、研究与管理工作的高素质、复合型英语专业人才。英语（语言智能）专业：全面贯彻党的教育方针，适应国家发展需要，旨在培养具有良好的综合素质、全球视野、家国情怀、良好的外语能力、扎实的计算机科学基础、较强的创新能力和实践能力的复合型人才。主要课程英语（师范）专业：综合英语、高级英语、英语视听说、英语写作、英语语音、英语国家社会与文化、英汉/汉英笔译、英/美国文学作品选读、英语语言学导论、英语课程与教学论、英语课程标准与教材分析、中学英语测试、语言学与中小学英语教学、班主任工作、现代教育技术、三笔字技能。英语（国际关系）专业：综合英语、英语写作、英语视听说、英语语音与正音、英语国家社会与文化、英汉/汉英笔译、英/美国文学作品选读、英语语言学导论、中国文化概论、西方文明史、英语国家社会与文化、国际政治导论、当代世界经济与政治、现当代国际关系史、国际法、当代中国外交。英语（语言智能）专业：综合英语、英语写作、英语视听说、英语语音与正音、英语国家社会与文化、英汉/汉英笔译、英/美国文学作品选读、英语语言学导论、中国文化概论、西方文明史、英语国家社会与文化、语言处理技术入门、语料库入门、数据库原理与应用、心理语言学。就业方向英语（师范）专业：本专业毕业生近三年初次就业率平均达到94%。毕业生主要进入杭州市文三教育集团、杭州求是教育集团、杭州采荷中学教育集团、杭州英特外国语学校、新世纪外国语学校等知名中小学担任英语教师，以及在各教育局、教育培训机构从事教育相关工作。毕业生的语言面貌好、师范技能强、综合素养高，迅速成长为业务骨干，受到用人单位的好评。近三年专业平均考研率达20%，呈现逐年上升趋势，毕业生考取浙江大学、上海外国语大学、华东师范大学、英国伦敦大学学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学、约克大学、香港理工大学等国内外知名高校。英语（国际关系）专业、英语（语言智能）专业：本专业毕业生近三年初次就业率平均达到

艺术学院学院简介：学院设有音乐学（师范）、美术学（师范）、艺术与科技、艺术与科技（传统手工艺方向）4个本科专业及方向，音乐学（师范）、美术学（应用艺术设计方向）2个专升本专业。学院拥有一支教学经验丰富的人才队伍，现有教职工76人，其中专任教师64人、正高5人、副高22人、博士19人，高级职称教师占专任教师比例42.2%，浙江省高等学校本科教学指导委员会2人，聘请10余名专家学者担任客座教授。教学科研：学院设有音乐、美术、设计、公共艺术教育部4个教学系（部）及艺术实践(社会服务)部，建有摄影实验室、木艺实验室、金属工艺实验室、数字媒体艺术公共实验室、艺术设计与展示实验室、设计系机房实验室、艺术与科技基础教学实验室、浙江（本土）民族民间艺术综合实验室、美术学师范基础教学实验室、数字展陈与陶艺金工实验室、数码钢琴教学实验室、数字音乐合成技术实验室、电声键盘乐队编排技术实验室、中国传统音乐教学实验室等14个实验室，及浙江民艺馆、省中小学名师工作站等。学院下设美术﹒文化创意研究所、民族民间音乐研究所、艺术设计研究所、非遗文化艺术研究所、国际当代艺术研究所、中国书画国际传播研究所6个科研机构，其中非遗文化艺术研究所为院级重点研究所。艺术学院宣传片志道、据德、依仁、游艺以艺促学，以艺强院，艺术学院有你更精彩！END编辑

文化和旅游学院学院概况文化和旅游学院源于1958年成立的地理学科，后几经设置调整，于2021年7月正式成立。学院开设有旅游管理、旅游管理（全英教学）、会展经济与管理3个本科专业。设有文化旅游服务行业中外人文交流研究中心（与教育部中外人文交流中心共建）、中国大运河智库联盟大运河国际研究中心、国际旅游与休闲研究所、城市国际化研究院、“重要窗口”研究中心等研究机构。国际文化旅游是浙江外国语学院“十四五”四大重点发展领域之一。旅游管理专业先后获浙江省本科院校新兴特色专业、浙江省“十三五”优势专业，为国家级一流本科专业建设点，所在学科获批

学院简介浙江外国语学院国际商学院浙江外国语学院工商教育始于1997年。国际商学院新组建于2021年5月，与创业学院合署办公。下设6个系，4个研究院（所）和1个实验中心。学科横跨经济学、管理学、理学三个学科门类。学院现设有国际经济与贸易、国际商务、跨境电子商务、电子商务、金融工程、计算机科学与技术6个本科专业和1个联合培养专业硕士项目（国际商务）。其中，跨境电子商务专业为全国首批（2020年）获准开设的专业，2023软科排名A，位列全囯TOP10。国际商务、国际经济与贸易2个专业为“省一流专业建设点”；应用经济学为“省一流学科”。拥有全日制在校学生超2000人（含国际留学生），目前为浙外规模最大的学院。学院现有教职工93人，专任教师76人，其中教授13人，副教授24人，高级职称教师比例近50%。研究生学历比例达90%以上（其中博士学位教师比例近70%），具有6个月以上海外留学经历教师比例近50%。应用型专业“双师双能型”教师占比超过80%。学院长聘外籍专业教师多人，拥有特聘教授、资深教授5人、“西溪学者”5人，入选“新世纪151人才工程”培养人选6人。另外，学院还聘有行业、企业导师30余人。学院设有“数字经济与绿色发展研究所”“跨境电子商务产业中外人文交流研究院（教育部和省商务厅共建）”“拉丁美洲研究所（教育部共建）”“创业与可持续金融研究所”等4个研究所（院）。教师团队科研能力扎实。近5年，获国家级科研项目10余项，省部级项目20余项，厅局级项目30余项，横向科研项目近40余项。共发表学术论文近200篇，其中权威论文（SCI、SSCI收录）近20篇，核心和一级论文近50篇。出版了专著近20部，获得厅局级以上批示30余项，申请获得了国家发明专利、计算机软件著作权登记60余项。学院还拥有跨境电商综合实验室、大数据与电商安全实验室、金融量化数据分析实验室、计算机软硬件实验室、E-cross众创空间等科研实践和教学实验中心平台，面积约2000余平方米，设备资产总值2500余万元。为培养国际化外经贸应用型人才，学院在产教融合、大学生创新创业和外语能力培养方面着力。学院为“欧洲管理发展基金会（EFMD）”成员，EPAS国际专业认证正在进行中。与拉美地区院校合作开设了“跨境电商2+2国际班”。在省商务厅支持下，跨境电商中外人文交流研究院落户浦江，成立了“浙外跨境电商浦江研究院”。在中国（杭州）跨境电商综合试验区支持下，先后与亚马逊、阿里巴巴、谷歌等全球知名公司进行产学研合作。相关专业90%左右的毕业生除获得学位证书之外，还获得了职业技能资格认证。学赛团队获国家级大学生创新创业训练计划项目及省部级奖项30余项。毕业生能熟练掌握英语、日语、西班牙语等1门以上语种交流技能，就业竞争力不断提升。2022年毕业生就业率90%，就业去向覆盖阿里巴巴、亚马逊、浙商期货等知名企业（其中成功创业营业额1000万元以上10余位）。部分学生前往首经贸、上外、广外以及英国诺丁汉、圣路易斯华盛顿等国内外知名高校深造学习。学院还被评为“省重点建设实验教学示范中心”“省级跨境电商产教融合示范基地”“全省教育系统‘三育人’先进集体”“全省党建工作标杆院系培育单位”。“再造新时代的通达塔”，是浙外国际商学院的新愿景。古有西方通天塔，今筑东方通达塔！语言专业相融合，人类命运共同体！学院将立足立德树人根本任务，主动对接“一带一路”发展，紧扣浙江省数字化社会需求以及学校“三地四域”发展战略，继续聚焦“数字经济与产业数字化”“数字贸易与跨境电子商务”“跨文化与生态化商务发展”等领域，积极探索，创新实践，不懈努力！国际商学院、创业学院宣传片编辑丨赖甜甜审核丨张子怡&胡珺&郭晓笑出品

2023年高考招生季来了。为满足浙江高考学子填志愿、选专业、选高校的需要，向考生和家长传递权威的招生政策和报考信息，我校学工部副部长、招生办主任郭晓笑，从多个角度出发，为考生和家长介绍学校概况及2023年最新的招生政策，并提出中肯的志愿填报建议，我们一起来看看。浙江外国语学院学工部副部长、招生办主任

中国语言文化学院基本情况中国语言文化学院前身可追溯到1955年建立的浙江教育学院中文系和1977年的人文学院。2011年，学校为适应全球经济发展、跨文化交流以及社会对汉语言文学专门人才的需要，成立中国语言文化学院。学院遵循“以中为本，面向国际”的办学思路，以“负责任、高品质”理念致力于服务学校“三地四域”建设，着力培养既精通汉语又擅长外语的“双语”“双文”“双能力”国际化复合型人才。学院设有汉语言文学系、汉语国际教育系和国际文化传播系3个系，设有汉语言文学（师范）、汉语国际教育、网络与新媒体3个专业方向。学院拥有“汉语国际教育”和“汉语言文学（师范）”两个省一流本科专业建设点，以及“汉语国际教育”专业硕士培育点。“中国语言与文化国际传播”为浙江省“十二五”重点学科、

西方语言文化学院基本情况西方语言文化学院现有法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、俄语、德语、捷克语、波兰语等10个本科专业（含西班牙语、意大利语2个中外合作办学），共有在校学生近1000人。学院以“博厚明诚

基本概况东方语言文化学院现有日语、阿拉伯语、朝鲜语（韩国语）、土耳其语4个本科专业，现有在校生680余人。日语专业为省级新兴特色专业，阿拉伯语专业为国家级一流本科专业建设点，朝鲜语专业为省级一流本科专业建设点。学院设有教育部国别与区域研究备案中心环地中海研究院，省社科联服务“一带一路”国别与区域研究机构（省新型智库培育单位）阿拉伯研究中心等科研机构。师资力量学院现有教职工55人，其中专任教师46人，教授10人、副教授13人；拥有博士学历教师39人，占比85%；所有专任教师均具有国外留学、访学经历。现有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人，文化名家暨“四个一批”人才2人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人；享受国务院特殊津贴专家2人；原教育部教指委副主任委员、阿拉伯语分委员会主任委员1人，教育部教指委日语分委员会委员1人，教育部教指委阿拉伯语分委员会委员1人；原外交部阿拉伯语高级翻译1人；浙江省高校领军人才培养计划高层次拔尖人才2人；学校西溪学者杰出人才1人、领军人才2人。学院另聘有2名特聘教授和11名外籍教师。国际交流学院积极拓展国际交流合作项目，已与日本、韩国、埃及、约旦、以色列、摩洛哥、阿曼、土耳其等8个国家的30余所高校建立了合作关系，开展留学生互派、2+2/3+1合作培养、海外实践、暑期访学等项目。近三年，共有200余名学生前往海外院校交流学习。人才培养学院以“学贯中外

基本概况英语语言文化学院的前身可以追溯到1960年成立的浙江教育学院外语教研组，迄今已有60多年的办学历史。学院现有浙江省一流学科“外国语言文学”，浙江省高校重点学科“外国语言学及应用语言学”，校级重点学科“翻译学”、“英语语言文学”。开设英语、翻译、商务英语三个本科专业，均为国家级一流本科专业建设点。英语专业设置师范、非师范两个培养方向，翻译专业设置笔译、口译两个培养方向。学院设有外语教育研究中心等1个校级科研机构，中外话语语用研究院等1个国际科研合作平台，美国研究中心、翻译研究所、国际商务语言与文化研究所等3个院级科研机构，设有全国国际商务英语考试培训中心。师资队伍学院设英语、商务英语和翻译3个系部，共计70名教职员工。师资力量雄厚，67%教师具有高级职称，80%以上的教师具有博士学位，80%以上的教师具有6个月及以上国境外访学读博经历。拥有省部级外语专业人才15人次，其中教育部外国语言文学类专业教指委副主任委员1人，教育部新世纪优秀人才1人，浙江省外国语言文学类专业教指委委员3人。科学研究近年来，学院教师出版专著、译著、教材60余部，为G20杭州峰会翻译书籍13部；在Pragmatics、The

为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化考试招生制度改革，结合学校自身办学特色和专业人才培养需要，经浙江省教育厅批准，2023年浙江外国语学院继续在浙江省开展三位一体综合评价招生工作。一、选拔对象热爱祖国，遵纪守法，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有一定特长和专业潜质的优秀学生。二、报名条件已经参加2023年浙江省普通高校招生考试报名并高中阶段学业水平测试成绩合格，综合素质评价均为B等（2016届及之前的往届生P等）及以上，每位考生只允许报考一个专业，且符合下列条件之一者均可报考：1.西班牙语（中外合作办学）（旅游方向）、意大利语（中外合作办学）专业要求英语、语文、历史、政治、地理等科目中至少一门的学考成绩为A等；小学教育（师范）要求英语或语文或数学的学考成绩为A等；科学教育（师范）专业要求数学、物理、化学、生物学等科目中至少一门的学考成绩为A等。2.具有专业特长：①高中阶段在全国性作文比赛(包括世界华人学生作文大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、全国中学生创新作文大赛)中获得全国决赛三等奖及以上；或在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛中获得全国三等奖及以上。②在高中生创新能力大赛、全国中学生数学奥林匹克竞赛等任一比赛中获得省级赛区决赛三等奖及以上奖项。西班牙语（中外合作办学）（旅游方向）、意大利语（中外合作办学）专业具有①中所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。科学教育（师范）专业具有②所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。小学教育（师范）具有①或②所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。三、招生计划招生总计划数为115人。具体如下表：四、报名方式1.网上报名。符合条件的考生请登录浙江外国语学院（http://zs.zisu.edu.cn），根据网上提示的“报名流程”办理报名手续。按要求准确完整地填写、提交信息并打印2023年《浙江外国语学院三位一体综合评价招生申请表》。2.材料递交。（1）《申请表》要求在线填写、提交并打印。纸质申请表填写的内容必须经中学教务处审核认定，并加盖中学公章，考生本人签名后将盖章签名的申请表扫描（拍照）上传（上传文件大小不超过5M）。（2）竞赛获奖者获奖证书需要扫描（拍照）上传（上传文件大小不超过5M）。考生无需邮寄书面申请材料。五、选拔程序1.资格审查：由学校招生办公室组织专家根据考生所报专业，结合考生品德表现、学业水平考试成绩、竞赛获奖等方面情况对申请材料进行审核，以1：8的比例，确定获得参加我校各专业综合测试资格的考生名单。2.专业综合测试：通过资格审查的考生须参加浙江外国语学院组织的专业综合测试。测试以面试方式进行，专业综合测试成绩满分合计为100分。测试内容为：①英语即兴演讲；②英汉问答；③仪态仪表仪容。此外，西班牙语（中外合作办学）（旅游方向）、意大利语（中外合作办学）专业分别需进行西班牙语、意大利语模仿；小学教育（师范）、科学教育（师范）专业需进行教师职业情境测试。3.测试结束后，按不超过1:6的比例确定入围考生名单（同分考生一并划入）。考生可通过学校招生网查询面试成绩。4.入围考生名单在学校招生网上进行公示，公示结束后，报浙江省教育考试院备案。六、录取办法1.入围考生在普通类提前志愿填报时须以第一志愿填报学校，普通高考成绩不低于浙江省普通类一段线分数。学校按分专业招生计划数1:1划定校内投档基准线。2.学校按综合成绩从高分到低分录取，若考生综合成绩相同时，按单项成绩顺序从高分到低分排序录取，单项成绩的排列顺序是：专业综合测试成绩（面试成绩）、高考总分、学业水平考试成绩。如按单项顺序高低排序仍不能确定的同分考生，最终按照高考成绩位次号，录取位次号在前的考生。其中综合成绩具体折算方法如下：综合成绩=学业水平考试成绩（折算成满分100分）×10%+专业综合测试成绩（面试成绩）（折算成满分100分）×30%+高考总分（折算成满分100分）×60%。其中学业水平考试成绩中的科目A等计15分，B等计9分，C等计3分，D等不计分。2016届及之前的往届生的信息技术和通用技术两门科目合二为一，并按平均成绩计算。3.若考生志愿填报人数未到分专业计划数的110%，则录取人数控制在志愿填报人数的85%以内。七、时间安排1.网上报名：2023年3月3日9:00—3月13日17:00；2.资格审查结果查询及缴费：4月2日-4月8日；3.通知书打印：4月9日-4月15日；4.报到抽签：4月15日9:00-17:00网上报名系统报到抽签；5.测试：4月16日；6.入围考生名单公布及测试成绩查询：4月22日起。八、收费标准通过资格审查的考生收取报考费，标准为140元/人。通过资格审查缴费，但不来参加面试的考生不予退费。九、附则1.学校成立由校领导及相关职能部门负责人等组成的三位一体综合评价招生工作领导小组，讨论决定学校2023年三位一体综合评价招生录取工作中的重大问题。2.中外合作办学专业三位一体招收的学生入校后不予转专业。3.学校成立监督组全面负责监督，确保公平、公正、公开地做好三位一体综合评价招生录取工作。监督组接受学校纪检监察室监督。监督及申诉电话：0571-87318782、882182734.考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格；已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的申请材料认真核实，出现弄虚作假现象情形的，我校保留采取相关措施的权利。对考生弄虚作假行为，按教育部令第36号第十一条进行处理：“考生有下列情形之一的，将如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。（1）提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的；（2）在综合素质评价以及相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的；（3）冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的；（4）其他严重违反高校招生规定的行为。十、咨询联系方式学校地址：杭州市西湖区留和路299号（邮编310023）联系部门：浙江外国语学院招生办公室咨询电话：0571-88213107浙外三位一体咨询QQ群：734251223学校网址：http://

★录取通知书★叮，如约而至！你好，浙外~为了让小萌新们更好地了解运送进程小编特地准备了关于录取通知书的查询方式↓↓↓↓↓01招生网查询在搜索引擎中搜索“浙江外国语学院招生网”，或直接输入我校招生网网址：http://zs.zisu.edu.cn，进入我校招生网。点击“招生快讯”可查看“通知书寄送”状态。已寄送的可在官网下方左侧录取查询处查询快递单号，输入身份证号和姓名即可获得EMS单号。获取单号即可查询快递的物流状态哦~02小程序查询搜索“浙江外国语学院招生办”微信小程序。点击首页“录取查询”，进入后输入身份证号和姓名即可获得EMS单号。03公众号查询搜索“浙江外国语学院招生办”微信公众号。回复关键词“通知书查询”——扫描二维码后即可查看寄送状态。已寄送的可在官网右侧录取查询处查询快递单号，输入身份证号和验证码即可获得EMS单号。以上三种方法获取EMS快递单号后可以通过以下方式查询详细物流状态哦~关注“EMS中国邮政速递物流”微信公众号。点击“个人寄件”——点击“录取通知书”。输入邮件号/准考证号/考生号进行查询。在搜索引擎中搜索“中国邮政速递物流”，或直接输入网址：https://www.ems.com.cn/，进入查询。在网站首页点击“服务支持”—“邮件查询”。点击“录取通知书查询”，输入准考证号、考生号、收件人手机号码进行查询。以上几种查询录取通知书寄送进度的方法你get了吗拿到通知书以后一定要仔细阅读录取大礼包里面的材料哦！风里雨里，我在浙外等你~编辑

浙江外国语学院2022年三位一体综合评价招生章程为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化考试招生制度改革，结合学校自身办学特色和专业人才培养需要，经浙江省教育厅批准，2022年浙江外国语学院继续在浙江省开展三位一体综合评价招生工作。一、选拔对象热爱祖国，遵纪守法，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有一定特长和专业潜质的优秀学生。二、报名条件已经参加2022年浙江省普通高校招生考试报名并高中阶段学业水平测试成绩合格，综合素质评价均为B等（2016届及之前的往届生P等）及以上，每位考生只允许报考一个专业，且符合下列条件之一者均可报考：1.阿拉伯语、西班牙语、汉语言文学（师范）专业要求英语或语文的学考成绩为A等；小学教育（师范）、跨境电子商务专业要求英语或语文或数学的学考成绩为A等；数学与应用数学（师范）专业要求数学或物理的学考成绩为A等。2.具有专业特长：①高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛(包括世界华人学生作文大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、全国中学生创新作文大赛、新概念作文大赛)中获得全国决赛三等奖及以上；或在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛中获得全国三等奖及以上；或参加中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛获省级决赛三等奖及以上级别各奖项。②在高中生创新能力大赛、全国中学生数学奥林匹克竞赛、“希望杯”全国数学邀请赛等任一比赛中获得省级赛区决赛三等奖及以上奖项。阿拉伯语、西班牙语、汉语言文学（师范）专业具有①中所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。小学教育（师范）、跨境电子商务专业具有①或②所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。数学与应用数学（师范）专业具有②所列奖项之一情况的考生认定具有专业特长。三、招生计划招生总计划数为115人。具体如下表：四、报名方式

本章程由浙江外国语学院招生办公室负责解释。本章程若有与上级有关政策和规定不一致之处，以上级有关政策和规定为准。点击“阅读全文”可查看《浙江外国语学院2022年专升本各类别所含专业范围对照表》排版：赖

学校按照专业对口原则实施招生，考生高职高专阶段所学专业须符合所报专业志愿的限报专业要求。具体招生类别、专业，计划见下表。具体招生专业、招生计划以浙江省招生主管部门公布为准。

学校面向浙江、安徽、山东、江苏、福建、江西、山西、甘肃、广西、河北、河南、四川、贵州、西藏、新疆、云南16省（自治区）招生，招生计划以各省（自治区）招生主管部门公布为准。第十三条

5月18日，经省教育考试院审核，我校拟录取2021年专升本考生383人。各专业录取分数线及省控线如下：注：最终录取结果以省教育考试院公布的为准根据《浙江省2021年选拔高职高专毕业生进入本科学习工作实施细则》要求，省教育厅于7月5日前审核确认拟录取考生高职高专毕业资格，未能如期毕业者取消录取资格，届时我校按审核通过的名单办理录取手续，并寄发录取通知书。附：浙江外国语学院2021年拟录取专升本考生名单

各位考生：根据浙江省教育考试院有关要求和我校2021年“三位一体”综合评价招生章程的规定，依据考生专业综合测试成绩，经学校审查，按照分专业不超过1:4的比例，学校审议确定共408人进入专业综合测试入围名单。现将专业综合测试的入围名单公示，请扫描下方二维码查看。扫描二维码下载名单公示时间：4月24日起至5月8日16:00止。如有异议，请在公示期内向校招生办或纪检监察办公室反映。招生办：0571-88214380Email：zs88214380@zisu.edu.cn纪检监察办公室：0571-88219523Email：jjjcb@

浙江外国语学院2021年三位一体综合评价招生章程为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化考试招生制度改革，结合学校自身办学特色和专业人才培养需要，经浙江省教育厅批准，2021年浙江外国语学院继续在浙江省开展三位一体综合评价招生工作。一、选拔对象热爱祖国，遵纪守法，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有一定特长和专业潜质的优秀学生。二、报名条件已经参加2021年浙江省普通高校招生考试报名并高中阶段学业水平测试成绩合格，综合素质评价均为B等（2016届及之前的往届生P等）及以上，每位考生只允许报考一个专业，且符合下列条件之一者均可报考：1.日语专业要求英语或日语或语文的学考成绩为A等；阿拉伯语、西班牙语专业要求英语或语文的学考成绩为A等；小学教育（师范）、跨境电子商务专业要求英语或语文或数学的学考成绩为A等；2.具有专业特长：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛(包括世界华人学生作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、北大培文杯全国青少年创意写作大赛、全国中学生创新作文大赛、全国新概念作文大赛)中获得全国决赛三等奖及以上；或在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛中获得全国三等奖及以上；或参加中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛获省级决赛三等奖及以上级别各奖项。小学教育（师范）、跨境电子商务专业除上述奖项情况外，在高中生创新能力大赛、全国中学生数学奥林匹克竞赛、“希望杯”全国数学邀请赛等任一比赛中获得省级赛区决赛三等奖及以上奖项的考生也认定具有专业特长。三、招生计划招生总计划数为115人。具体如下表：四、报名方式1.网上报名。符合条件的考生请登录浙江外国语学院招生网（http://zs.zisu.edu.cn），根据网上提示的“报名流程”办理报名手续。按要求准确完整地填写、提交信息并打印《浙江外国语学院2021年三位一体申请表》。2.材料递交。（1）《申请表》要求在线填写、提交并打印。纸质申请表填写的内容必须经中学教务处审核认定，并加盖中学公章，考生本人签名后将盖章签名的申请表扫描（拍照）上传（上传文件大小不超过5M）。（2）竞赛获奖者获奖证书需要扫描（拍照）上传（上传文件大小不超过5M）。考生无需邮寄书面申请材料。五、选拔程序1.资格审查：由学校招生办公室组织专家根据考生所报专业，结合考生品德表现、学业水平考试成绩、竞赛获奖等方面情况对申请材料进行审核，以1:6的比例，确定获得参加我校各专业综合测试资格的考生名单。2.专业综合测试：通过资格审查的考生须参加浙江外国语学院组织的专业综合测试。测试以面试的方式进行，内容为：①英语即兴演讲；②英汉问答；③仪态仪表仪容。此外，日语专业需进行日语模仿；阿拉伯语专业需进行阿拉伯语模仿；西班牙语专业需进行西班牙语模仿；小学教育（师范）专业需要进行教师职业情境测试；跨境电子商务专业需要进行跨文化沟通能力测试。专业综合测试成绩满分合计为100分。3.测试结束后，按不超过1:4的比例确定入围考生名单。考生可通过学校招生网查询面试成绩。4.入围考生名单在学校招生网上进行公示，公示结束后，报浙江省教育考试院备案。六、录取办法1.入围考生在普通类提前志愿填报时须以第一志愿填报学校，学校按分专业招生计划数1:1划定校内投档基准线。2.学校按综合成绩从高分到低分录取，若考生综合成绩相同时，按单项成绩顺序从高分到低分排序录取，单项成绩的排列顺序是：专业综合测试成绩（面试成绩）、高考总分、学业水平考试成绩。如按单项顺序高低排序仍不能确定的同分考生，最终按照高考成绩位次号，录取位次号在前的考生。其中综合成绩具体折算方法如下：综合成绩=学业水平考试成绩（折算成满分100分）×10%+专业综合测试成绩（面试成绩）（折算成满分100分）×30%+高考总分（折算成满分100分）×60%。其中学业水平考试成绩中的科目A等计10分，B等计6分，C等计2分，D等不计分。2016届及之前的往届生的信息技术和通用技术两门科目合二为一，并按平均成绩计算。3.若考生志愿填报人数未到分专业计划数的110%，则录取人数控制在志愿填报人数的85%以内。七、时间安排1.网上报名：2021年3月6日9:00-3月19日17:00；2.资格审查结果查询及缴费：4月5日-4月10日；3.面试通知书打印：4月11日-4月16日；4.报到抽签：4月17日9:00-17:00网上报名系统报到抽签；5.面试：4月18日；6.入围考生名单公布及面试成绩查询：4月24日起。八、收费标准通过资格审查的考生收取报考费，标准为140元/人。通过资格审查缴费，但不来参加面试的考生不予退费。九、监督机制1.学校成立由校领导及相关职能部门负责人等组成的三位一体综合评价招生工作领导小组，讨论决定学校2021年三位一体综合评价招生录取工作中的重大问题。2.学校成立监督组全面负责监督，确保公平、公正、公开地做好三位一体综合评价招生录取工作。监督组接受学校纪检监察室监督。监督及申诉电话：0571-882195233.考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格；已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的申请材料认真核实，出现弄虚作假现象情形的，我校保留采取相关措施的权利。对考生弄虚作假行为，按教育部令第36号第十一条进行处理：“考生有下列情形之一的，将如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。（1）提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的；（2）在综合素质评价以及相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的；（3）冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的；（4）其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。”十、咨询联系方式学校地址：杭州市西湖区留和路299号（邮编310023）联系部门：浙江外国语学院招生办公室咨询电话：0571-88213107学校网址：http://

学校面向浙江、安徽、山东、江苏、福建、江西、山西、甘肃、广西、河北、河南、四川、贵州、西藏、新疆、云南16省（自治区）招生，招生计划以各省（自治区）招生主管部门公布为准。第十三条