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教学巧设计,用好疫情防控的“活教材”“意大利不再为60岁以上新冠患者提供呼吸机、西班牙不再为65岁以上的老年人提供呼吸机”、“让呼吸机给更年轻、更有价值的人使用以及全球抢购中国呼吸机”,当这两则新闻出现在屏幕上,郑莉珍老师向学生提问:“作为工业设计专业学生你有什么真实感受?”随即投放问卷讨论,激发学生对疫情下工业产品呼吸机的深度思考,通过这堂课教学引导学生珍惜学习、热爱专业,利用自己专业所学设计出更实用、性价比更高的呼吸机,以及升华到未来能设计出更好的工业产品,造福人类,实现自身价值,为国家为社会献出一己之力。据悉,这是一堂《手绘效果图》课程,是工业设计专业的一门专业基础课。郑老师通过引入紧缺疫情工业产品-——“呼吸机”来激发学生的设计热情,从而更好地投入到3D打印机产品绘制学习中。为达到更好的教学效果,郑老师专门自费购买了一台实物投影仪,投影仪连接电脑钉钉软件,上课过程中边绘制产品边讲解,打破学生在学习过程中遇到的实际问题与学习壁垒,从而让技法知识点融汇贯通,让学生学习得心应手。直播课中:在实物投影下,郑教师对3D打印机进行边手绘边讲解课前,她还自制了教学流程单,把上课所有的教学指令按教学流程步骤与时间顺序进行罗列细化,教师在上课过程中直接提取流程单上的指令,无需在直播期间一个个打字发布指令占用课内时间,把课内时间加以更加灵活的运用,如此既节约课内时间又提高课堂教学效率。