10月30日上午，北京大学研究生院成立40周年座谈会在勺园弘雅厅举行。第十届、十一届全国人大常委会副委员长，十二届全国政协副主席，北京大学原常务副校长、研究生院原院长韩启德，北京大学原校长、研究生院原院长陈佳洱、周其凤、王恩哥、林建华，北京大学原副校长、研究生院原副院长林钧敬，山西大学党委书记、北京大学原副校长、研究生院原常务副院长王仰麟，北京大学党委副书记、研究生院原常务副院长姜国华出席座谈会。北京大学校长、研究生院院长龚旗煌出席并讲话。研究生院全体在职教职工，以及退休教职工和院友代表等110余人参加会议。会议由北京大学党委常委、副校长、教务长王博主持。北京大学研究生院成立40周年座谈会现场龚旗煌向研究生院成立40周年表示祝贺，向所有为研究生院的建设与发展作出贡献的老领导、老同事和全体教职员工致以诚挚感谢，并充分肯定了研究生院与全校各部门单位、全体导师和研究生共同努力，培养高层次拔尖创新人才，服务学校“双一流”建设大局所取得的显著成效。他总结了北大研究生教育在招生制度、培养体系、导师队伍、资助体系、开放办学等方面推出的一系列前瞻性、引领性改革创新措施，并强调，要进一步贯彻党的二十届三中全会深化教育综合改革的战略部署，落实习近平总书记在全国教育大会上发表的关于“一体推进教育发展、科技创新、人才培养”的重要讲话精神。他号召研究生院赓续光荣传统、紧抓历史机遇、深化改革创新，在立德树人、服务需求、质量提升、协同育人等方面继续开拓进取，为强国建设提供高层次人才的坚实支撑。龚旗煌讲话王博主持研究生院历任领导韩启德、陈佳洱、周其凤、王恩哥、林建华、林钧敬、王仰麟、姜国华先后发言，回首研究生院从初创到发展壮大的风雨40年，重温与研究生院同仁携手奋进、攻坚克难的难忘经历，分享对研究生教育的发展理念、分类培养、国际化等方面的深刻思考。40年来，伴随着中国研究生教育从小到大、从弱到强的发展进程，在学校统一领导部署、全校上下齐心协力和一代代“研院人”努力奋斗下，北大研究生教育管理逐步规范完善，人才培养成效不断提升。老领导们希望研究生院赓续北大爱国、进步、民主、科学的光荣传统，发扬勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，坚持“质量意识、卓越文化”的工作理念，传承“团结向上、勇于担当”的工作作风，在迈向世界一流研究生教育的道路上继续发挥引领作用，为中国式现代化贡献北大力量。韩启德发言陈佳洱发言周其凤发言王恩哥发言林建华发言林钧敬发言王仰麟发言姜国华发言退休老师代表、医学部分院原常务副院长李春英和研究生院学位办公室原主任曹在礼以亲身经历深情回顾了研究生院与医学部分院不断融合共赢的发展过程，讲述了学位授予工作的制度演变，以及北大医学研究生教育为服务国家战略和人民生命健康事业所作出的重要贡献，并祝愿研究生院以新创举、新作为继续推进北大研究生教育新发展。李春英发言曹在礼发言会上，研究生院常务副院长陈鹏介绍了研究生院建设发展概况，以及近年来完善高质量研究生教育体系的具体举措和成效，并立足新时代新要求，从学科布局、人才选拔、培养过程、评价体系、导师队伍、国际化等方面提出促进拔尖创新人才培养的工作计划和愿景。在职老师向为研究生院建设和研究生教育事业发展作出贡献的老师们献花致敬，表达全体同仁接续奋斗、以高质量研究生教育服务中国式现代化的决心。陈鹏作报告献花致敬对“离岗不离心”、因行动不便未能与会的部分退休老师，院领导在座谈会前日专程前去看望慰问，带去研究生院大家庭的温暖问候与深切关怀。曾在研究生院工作、现去往校内外其他单位的院友，也应邀热情归来，共同分享研究生院40华诞的喜悦之情。座谈会后，退休老师、院友等前往燕园大厦，在研究生院办公新址感受发展的日新月异，畅谈“回家”的温馨感受，重温韶华与共的深情厚谊。会后交流合影1984年8月，原国家教育委员会批准北京大学等22所高校首批试办研究生院；同年10月，北京大学研究生院（试办）成立，12月设立“三处一室”。1996年10月，北京大学研究生院正式成立。1999年5月，研究生院撤销“三处一室”设立招生办公室、学位办公室、综合办公室；9月设立培养办公室；11月中国研究生院院长联席会成立，秘书处挂靠北大研究生院。2000年4月，北京医科大学和北京大学正式合并，后北医研究生院更名为北京大学研究生院医学部分院。2006年，北京大学成立研究生奖助委员会办公室，挂靠研究生院。2017年11月，研究生院新增专业学位研究生教育管理办公室；奖助委员会办公室撤销，业务并入培养办公室。2023年3月，北京大学卓越工程师学院成立，研究生院加挂“卓越工程师学院”牌子。来源：北京大学新闻网编辑：祝嘉淇供稿：北京大学研究生院

经国本|解民生|尚科学为积极落实国家教育数字化战略行动，进一步全面深化研究生教育综合改革，促进AI技术与教育教学深度融合，加快AI技术的教育教学应用场景创新，2024年11月-12月，西北农林科技大学举办了“AI

谱写学科建设与研究生教育新篇章》作者：赵欣

2024年11月29日下午，由山西农业大学农业科教战略研究中心与公共管理学院联合主办、山西农业大学期刊中心协办的晋农公管“砺学敏行”青年学者圆桌论坛“2024年科教支撑农业强国战略学术能力提升”专题研讨会在山西农业大学龙城校区1号楼908会议室召开。本次论坛邀请了来自中国科技大学主办的《研究生教育研究》、南京农业大学主办的《中国农业教育》、沈阳农业大学主办的《高等农业教育》、重庆文理学院主办的《重庆高教研究》、山西省教育科学研究院主办的《教育理论与实践》、山西省社科院主办的《生产力研究》及《山西农业大学学报》（社科版）等7家期刊的主编和专家们，天津大学及山西省社科联科研部和山西省教育科学规划办公室领导，共计10余位专家学者与晋农公管科教团队师生面对面交流，为推动公共管理学科的高质量发展，增强科学研究的针对性，强化教师学术水平，并提升研究生的学术素养，倾囊相授、悉心指导、出谋划策。山西农业大学校党委常委、副校长李步高在研讨会期间，会见了与会专家，并就高等农林教育科教融合、产教融合、新农科建设等方面话题与专家学者进行了深入交流探讨。山西农业大学校党委常委、副校长李捷出席开幕式，并代表学校致欢迎辞，山西农业大学公共管理学院党委书记李平则主持了开幕式。山西农业大学副校长李捷首先对与会嘉宾表示热烈欢迎与衷心感谢，并向与会嘉宾介绍了山西农业大学紧抓校院合署改革历史机遇，深化科教产教融合的特色改革举措，以及服务山西“特”“优”农业发展取得的显著成效。李捷副校长指出，2024年“科教支撑农业强国战略”学术能力提升专题论坛举办，是山西农业大学“特”“优”农业高质量发展科技支撑工程项目“科技支撑山西乡村振兴路径探索”研究的一项重要学术能力提升活动，论坛汇聚了众多一流高校学者、知名期刊主编及行业权威专家，围绕“科教支撑农业强国战略”的热点议题，展开了一场高规格、高质量的学术盛宴。诚挚希望每一位嘉宾畅所欲言，把一流高校科教支撑强国战略的好经验留下来，希望能为我们多出好文章把好关，希望社科联科研部和教育科学规划办的领导对我们课题凝练与深化提出好意见，也希望公管院科教政策与管理团队持续地推出一批有影响力的智库研究成果，为服务农业强国强省战略做出更大更多贡献。会上，山西农业大学农业科教战略研究中心主任、博士生导师何云峰教授对科教政策与管理团队发展做了简要介绍。他说，科教政策与管理方向目前已形成“本—硕—博”一体贯通的人才培养体系框架，培养输送160多名硕士生、18名博士生；教学科研成果获奖30多次，团队累计发表论文200多篇；积极推动智库研究成果转化，完成高水平智库报告16个；积极打造学术品牌形象，创办“励学敏行”系列品牌学术活动，产生了良好的学术反响。会上，专家学者就新质生产力推进农业强国、中国特色哲学社会科学构建、新农科建设前沿研究、高等农业教育研究新范式，以及高质量学术论文的基本要素、学术论文写作与发表等多方面进行了精彩分享。山西省社科联科研部杨春艳主任、《研究生教育研究》执行主任黄志广、《重庆高教研究》执行主编蔡宗模、《高等农业教育》执行主编孙科、天津大学教育学院博士生导师胡德鑫、《重庆高教研究》副编审张海生、《生产力研究》社长田德生、《教育理论与实践》副主编王爱玲、《中国农业教育》副编审李二斌、《山西农业大学学报》（社科版）常务副主编佘小宁分别做了《在坚持“两个结合”中为构建中国特色哲学社会科学贡献力量》《研究选题与论文投稿应注意些什么？—期刊编辑的视角》《如何提高投稿命中率》《聚焦新农科高水平研究论文的五点思考》《高水平学术研究论文撰写的思路与方法》《如何写出一篇好的学术研究论文》《新质生产力推进农业强国的学术研究着力点》《一个编辑眼中高质量学术论文的基本要素》《高等农业教育研究的功能、困境及范式选择》《编辑视角下的学术论文写作与发表》等精彩报告。论坛最后面对面交流研讨环节，与会师生积极发言，就论文写作、研究方法、学术市场、英文期刊发表、期刊论文规范性要求等问题进行深入交流，与会专家就师生们提出的问题进行了回应与解答，并结合自己的研究经验和学术成果为师生们提供了建议与指导。与会师生纷纷表示，此次论坛面对面交流、全链条组织设计邀请报告专家，围绕服务学校科教支撑战略研究，汇聚了众多一流高校学者、核心期刊主编、农林行业顶刊主编，融汇众人智慧与洞见，展现了国内学界围绕“科教支撑农业强国战略”相关研究的前瞻思维、前沿方法，论坛通过从宏观到微观、理论到实践、历史到现实的多维聚焦，拓宽了研究思路，打开了研究格局，加深了对论文写作技巧的把握，为提升“科教支撑强国战略”学术研究能力提供了有力支撑。据悉，此次论坛吸引了来自山西师范大学、太原科技大学、山西中医药大学、晋中学院、太原学院、晋中信息学院以及山西农业大学研究生院、科研管理部、公共管理学院、农业经济管理学院、农学院等近50名师生的热情参与，产生良好学术反响。END策划

为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升研究生导师的综合素养和育人能力，12月5日至6日，陕西师范大学举办“智驭未来·引领创新”2024年研究生导师能力提升发展论坛。学校党委书记李晓兵出席开幕式并致辞，校长游旭群作主旨报告。论坛开幕式由副校长杨祖培主持。李晓兵书记首先对长期以来坚守在培养一线的研究生导师们表示感谢。他指出，研究生培养质量是检验高水平大学学科建设和“双一流”建设的核心要素，一流的研究生教育离不开高质量的导师队伍。在当前信息技术与教育教学深度融合的大背景下，研究生导师要主动适应AI时代教育新需求，积极探索创新研究生指导方式，不断提升教书育人本领，切实担负起为党育人、为国育才的光荣使命，推动学校研究生教育向更高质量发展，助力教育强国建设。李晓兵书记参加开幕式并致辞杨祖培副校长主持论坛开幕式研究生院院长李秉忠介绍论坛相关安排主旨报告开始前，研究生院院长李秉忠介绍了本次论坛举办的目的和安排，他希望本次论坛能够成为大家智慧碰撞、知识汲取的宝贵平台；希望在研究生培养中，大家要对标对表、准确定位、开拓创新，全力推动学校“双一流”建设。校长游旭群教授作题为“弘扬教育家精神，做经世致用之学”的主旨报告。他从弘扬教育家精神入手，阐述了学校的人才培养理念和目标，并围绕数智时代的人才培养需求、研究生教育范式变革、“数智化”教育未来新趋势等深度剖析了高等师范类教育所面临的机遇与挑战。他指出，在加快建设教育强国背景下，学校必须要改革治理体系，广大导师也要与时俱进，主动迎接教育“数智化”浪潮，做好研究生的引路人，成为新时代的育人楷模。教育部-陕西师范大学教育立法研究基地主任陈鹏教授作题为“从《学位条例》到《学位法》：我国学位治理的世纪转向”的报告，从学位形态、立法理念、制度设计等方面对《学位法》所涉及的重要法律问题进行了系统梳理，剖析了制度革新背后的理论逻辑，使广大导师深入理解了《学位法》出台的重大意义，也为学校找准学位管理工作重难点提供了专业指导。中国科学院院士、学校化学化工学院房喻教授作题为“创新驱动发展呼唤面向未来的教育和教师”的报告，他从自身求学与人才培养经历入手，强调了导师在研究生成长成才中的重要作用。他指出，作为导师要学会和习惯欣赏、要懂得尊重、要习惯做跨界研究、要实施全面教育，特别是在AI赋能下，导师要重视研究生的责任意识和家国情怀教育，为研究生个性成长提供空间，培养具有家国情怀，能担当民族复兴大任的创新人才。华东师范大学周爱民教授作题为“人工智能+教育”交叉人才培养探索”的报告，他指出，智能教育是教育、科技、人才“三位一体”的重要交汇点，“人工智能+”是人才培养的必然趋势，导师要主动接对需求，拥抱人工智能带来的机遇，不断提升自身能力和研究生培养水平。中国古都学会会长、学校研究生教育督导委员会主任萧正洪教授作题为“以理性精神追求真理，以科学态度谨守规范”的报告。他结合自身经历，阐述了如何遵守学术道德和学术规范，他指出，导师要注重研究生创新和创造力、批判和怀疑精神、理性与宽恕精神、独立与自由精神等方面的培养，引导研究生成长成才。党委研工部部长王耀明作题为“解锁导学关系的正确打开方式”的报告，他用生动典型案例，告知研究生导师构建和谐导学关系的重要性，并阐述了营造和谐导学关系的途径，为导师培养和指导研究生提供了重要参考。研究生院副院长陈志钢作题为“优化研究生导师管理·提升学位论文质量，构建高效的研究生培养共同体”的报告，他剖析了建立良好导学关系和提高学位论文质量的重要性，使导师更加明确自身的职责。学校近三年新上岗研究生导师、各研究生培养单位主要负责人、各学位评定分委员会成员、研究生教育督导委员会委员、研究生管理人员等400余人参加了本次论坛。编辑：刘怡瑾审核：刘桐宇、武思宇、李冬飞投稿来源：陕西师范大学研究生院

以赛促学交流共进决赛期间，举办赛题学术交流会。中国研究生数学建模竞赛专家组专家及命题人受邀出席，与各参赛队伍围绕本届竞赛赛题展开深入交流，共同研讨和分享参加竞赛的宝贵经验。赛题学术交流会◂

—2024—中航大系统开展AI赋能研究生教育活动近年来，随着人工智能技术（AI）的兴起和发展，AI开始在民航各领域逐步得到应用，AI驱动的智慧民航建设成为民航高质量发展的主线，民航局先后印发《智慧民航建设路线图》等文件，2021年民航局和科技部共同签署了《中国新一代智慧民航自主创新联合行动计划纲要》，这对满足智慧民航发展的创新型人才培养提出了新的要求。中国民航大学积极推进新时代研究生教育改革，落实国家教育数字化战略行动，促进AI技术与研究生教育教学深度融合，以AI技术推动人才培养模式创新、教学方法改革以及研究生科研水平提升，促进AI赋能研究生教育数字化转型，谱写了“AI+人才培养”的新篇章。2024年9月份以来，中国民航大学研究生院从课程建设、教学改革、导师培训、研究生讲座等方面深入推进AI与教育教学的融合。01#AI赋能研究生课程体系建设课程体系是实现人才培养目标的关键支撑。在课程体系建设方面，面向所有研究生开设《生成式人工智能原理及其影响和应用》研究生通识课。课程通过深度解析以ChatGPT为代表的生成式人工智能大模型的精髓，介绍了生成式人工智能背后的科学原理与技术范式，以及其在各领域的实际应用，旨在提升我校研究生在AI领域的专业素养，为适应社会相关领域人才的需求奠定理论基础。同时，面向全校征集AI赋能研究生课程建设项目。各相关培养学院积极响应，首批7个课程建设项目获批立项，并组织课程负责人和骨干教师开展了针对课程建设工作的专题培训。通过AI智能赋能课程建设改革，打造了AI赋能研究生课程的全新教育生态，助推AI时代人才培养。图1

大赛围绕金融科技创新主题，引导研究生放眼学科领域创新前沿，心系国家发展需求，创造性解决中国金融科技领域实际问题，提高研究生的创新与实践能力，加快培养国家急需的高层次人才。

2024年11月24日，第三届中国研究生“双碳”创新与创意大赛在武汉闭幕。上海交通大学项目《高效率低成本广角光吸收柔性有机光伏》夺冠，北京交通大学项目《零碳动力先锋—ADN基空间发动机电点火技术革新》与武汉理工大学项目《降碳“氟”音——均相介导电催化助力电力行业强效温室气体SF6深度减排》并列亚军，三支团队均获“双碳之星”称号。“双碳之星”颁奖现场

分支机构2024年11月23日，全国MBA培养学校管理学院院长联席会议在广州顺利召开。本次会议由中国学位与研究生教育学会、全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会主办，中山大学管理学院承办，来自全国240余所院校的600余位院校领导及MBA教育主管负责人参加会议。上午大会由全国MBA教指委副主任委员、中山大学经济与管理学部主任李善民，全国MBA教指委副主任委员、中国人民大学原副校长伊志宏主持。王帆致辞中山大学党委副书记王帆发表致辞，他代表中山大学向出席本次会议的领导、专家表示热烈欢迎和由衷感谢。王帆首先介绍了中山大学百年来的发展历史，并结合习近平总书记致中山大学建校100周年的贺信，深刻总结了MBA教育未来发展的四个重要方向。他强调，MBA教育要传承红色基因，培养具有坚定理想信念和高度社会责任感的商业领袖；要为党育人、为国育才，培育具备企业家精神的毕业生；要服务国家重大战略和地方经济发展；要推进教育改革，助力专业学位教育创新发展。王亮致辞教育部学位管理与研究生教育司培养质量处四级调研员王亮在致辞中表示，自1991年国务院学位委员会批准设立工商管理专业学位以来，中国MBA教育在培养规模、社会吸引力、毕业生质量、全球影响力等方面均取得了突出成就，并在教育理念、招生方式、培养模式、质量认证等方面不断引领着中国专业学位教育的快速发展。面对新形势、新要求，中国MBA教育要聚焦学位法的落实，推进MBA教育创新发展；聚焦回应国家需求，创新人才培养模式；聚焦AI赋能，提升培养能力；聚焦质量保障，统筹推进规模扩大与内涵建设相协调。

—智能科学与技术学科建设研讨会顺利召开智启未来11月22日，由中国民用航空飞行学院智能科学与技术学科带头人魏麟教授召集的

近期，国务院学位委员会办公室转发《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》），着力构建彰显中国特色、符合教育规律的工程类专业学位研究生质量评价体系，引领带动教育教学改革，自主培养卓越工程师和优秀工程技术人才。《基本要求》将如何推动工程类博士专业学位研究生培养模式改革，如何提升卓越工程师自主培养质量？一起来看专家解读——重需求牵引，服务国家战略更聚焦党的二十届三中全会指出，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上指出，以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式。工程博士专业学位作为我国研究生教育体系中的重要组成部分，其设置旨在适应创新型国家建设需要，完善我国工程技术人才培养体系。十余年来，工程博士专业学位研究生教育紧密对接国家重大战略需求和经济社会发展需要，培养了一批在工程技术领域发挥领军作用的高端人才，对于助力企业技术进步和产业转型升级，服务新质生产力发展，加快推进强国建设具有重要战略意义。在具体培养过程中存在哪些问题？《基本要求》的出台将起到什么作用？“在具体培养过程中仍然存在工程实践能力与企业实际需求相脱节、工程教育中产业和教育融合不够、培养要素和成果认定标准与学术型研究生同质化等问题。”西北工业大学教授、中国科学院院士张卫红认为，《基本要求》是今后培养高质量工程类博士专业学位研究生的重要依据，侧重国家战略、关键领域和新质生产力需求，以“真问题”为牵引，以“真成果”为导向，以“真成长”为目标，兼顾在研究生培养过程中的学术评价与行业评价。清华大学教育研究院党委书记、研究员、博士生导师刘惠琴也关注到，注重工程问题是工程博士专业学位研究生教育的根本要求，“工程博士论文选题应注重源于实际工程问题，面向战略性新兴产业或未来产业的发展需要，依托推动企业技术进步和产业升级的重要工程实践开展选题”。未来，通过问题导向、需求导向的工程博士培养，有望促进实践创新，推动技术进步和产业升级，支撑培育发展新质生产力。强产教融合，分类培养特色更鲜明2023年，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，指出两种类型同等地位、同等重要，都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，并进一步强化二者在各环节的差异化要求。航天科技集团高级工程师张玉兔认为，《基本要求》的出台对于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展，构建符合教育规律的工程类专业学位研究生质量评价体系，引领带动教育教学改革，加快工程类专业学位研究生教育高质量发展，自主培养卓越工程师和优秀工程技术人才，具有重要意义。聚焦制约研究生分类培养的关键问题，如何应对？鼓励多元化是《基本要求》的突出特点之一。《基本要求》为学位论文选题、实践成果来源与形式提供多样化设计，鼓励工程类博士专业学位研究生根据实际开展具有前沿性、应用性、跨学科、创新性的探索。“专业学位研究生教育的根本属性是实践性，允许专业学位研究生通过实践成果答辩形式申请学位，是对实践性的重视和对专业学位教育特点的适应。”西安电子科技大学教授姬红兵说，《基本要求》的发布，有利于清晰界定学位论文与实践成果的概念和分类，让学位工作衡量标准更加多元。在结构上，《基本要求》将工程类博士专业学位研究生学位论文基本要求和实践成果基本要求并列，以加强各方对学位论文、实践成果两种形式的认识，进一步明确了专业学位博士研究生申请学位的两种基本形式。“允许以实践成果申请学位，体现了对工程领域高层次应用型人才需求的深刻理解，以及对专业学位研究生培养模式的创新和完善，对促进高校与企业、研究机构的深度合作，切实实现教育科技人才一体推进具有重要意义。”姬红兵说。促实践创新，人才自主培养更优质培养模式改革需要牵住评价改革这一“牛鼻子”。《基本要求》首次明确了通过实践成果申请学位的标准和程序，进一步强化了专业学位以实践创新能力为导向的培养定位和标准，具有重要开拓意义。“开展实践创新是工程博士专业学位研究生教育的质量要求。”刘惠琴认为，工程类博士专业学位研究生的研究必须凸显工程实践创新，因而学位论文评价需注重研究成果的实践创新性，以及对行业企业技术进步、产业升级和未来产业发展的推动作用；注重研究成果是否揭示实践规律、发现新的方法、形成工程技术理论贡献等。《基本要求》明确了实践成果在来源与形式、内容结构、写作规范、创新与贡献和评价参考要素等方面的相关要求，并强调以实践成果申请学位，应包括可展示实体和书面总结报告。多位专家学者注意到，区别于学位论文，以实践成果申请学位应更具可展示性。实践成果的展示不仅是对成果本身的直观呈现，也是向社会证明其经济价值、社会价值和应用价值的重要途径。姬红兵提到，除了与专业学位论文共同具有“工程性、创新性、实践性、应用性”特征以外，“可展示性”成为其最鲜明的特色。东华大学教授、中国科学院院士朱美芳认为，实践成果作为全新事物，在《基本要求》中，新增了“可展示性”这个重要特征；要求实践成果须“对推动行业和专业领域技术进步作出重要贡献”。“除了实践成果，学位论文评价要素增加了许多实践性要求。而实践成果评价要素则是全新论述，如首个一级指标是实践价值与影响力，分为实践成果来源和实践成果影响力两个二级指标，让人耳目一新。”朱美芳说。文字

近日，清华大学校长、中国科学院院士李路明接受人民网专访谈深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，聚力推动教育强国建设，采访文章发布于人民网教育频道。现转载全文，以飨读者。教育兴则国家兴，教育强则国家强。各地高校师生持续深入学习党的二十届三中全会精神，践行改革新要求，聚力推动教育强国建设。人民网推出《践行改革新使命

“网安之星”颁奖现场11月16日-17日，“中国网谷·华为杯”第三届中国研究生网络安全创新大赛在武汉临空港经济开发区成功举办。西北工业大学的抽象四次方队、华中科技大学的CPSS队、北京邮电大学的交界地四大高手队三支队伍荣获本届大赛的“网安之星”称号（各赛道第一名）。↑决赛现场精彩回顾↑多方关怀

分支机构2024年11月15日至17日，由中国学位与研究生教育学会和全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会主办，南开大学中国公司治理研究院、吉林大学商学与管理学院和吉林大学MBA教育中心承办的第三届MBA培养院校《公司治理》核心课程师资研讨会在吉林长春举办，来自全国近70余所MBA培养院校的100余名教师参加了此次会议。本次师资研讨会围绕MBA《公司治理》课程建设，在新《公司法》实施背景下，跟踪公司治理最新发展趋势和实践创新成果，推进课程革新与师资水平提升的有机衔接，深入讨论公司治理课程的教学目的、教学内容和教学方法。本次师资研讨会立足于新时代实践创新型人才的培养，特别开设案例开发与教学工作坊，旨在服务立德树人根本目标、深化产教融合、提升《公司治理》课程师资案例开发与教学能力，推动专业学位研究生培养模式改革。11月15日，案例开发与教学工作坊举行开班仪式，吉林大学MBA教育中心主任兼商学与管理学院副院长张公一教授，MBA《公司治理》课程负责人、浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）曲亮教授分别致欢迎辞。张公一教授向各位嘉宾以及在座的全体参会教师表示诚挚的感谢，欢迎大家莅临长春交流指导，并指出吉林大学MBA案例工作经过近10年的发展，已成为助力学院学科发展的基本保障。期待与各位参会教师共同探讨案例研究前沿，分享知识与智慧，共同推动案例开发与教学的发展。曲亮教授认为案例教学在MBA教育中一直扮演着至关重要的角色，本次案例开发与教学工作坊的开班对提升教师运用案例助力教学的能力，进一步丰富《公司治理》师资团队的素质能力库具有重要意义。工作坊的第一模块为：教学能力提升—案例开发与教学研究，由吉林大学MBA教育中心副主任印重副教授主持。首先，绿城服务集团首席本体官、浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）曲亮教授以“向善而生、数智变革——绿城服务集团组织变革与数智赋能双轮驱动之路”为主题，以申报全国百篇优秀管理案例重点项目为背景，从圈定主题、找好逻辑、做好内容、打好基础四个方面，分享了绿城服务集团如何以组织变革和数智赋能为发力点，引领企业新质生产力修炼之路的案例开发过程。接下来，浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）李元祯副教授以“‘迷惑’的董事：战略还是监督”为主题，采用模拟董事会决策的方式，在不同场景下开展公司治理沙盘模拟，参会教师在高参与和强互动中沉浸式体验了《公司治理》运营模拟场景式、互动式、研讨式的教学方法，加深了对《公司治理》课程核心内容的理解。工作坊的第二模块为：案例协同开发与课程思政。首先，吉林大学MBA教育中心副主任张越副教授以“负重志远，日新为道——VUCA时代一汽集团数智化转型战略的多主体协同案例开发与研究”为题，以中宣部马工程特别委托项目：《中央企业创建世界一流运营管理新模式研究》为依托，以一汽集团的央企使命担当与数字化变革战略为载体，以吉林大学“MBA+”多元培养体系下的校企合作为基础，从意识、方法、组织、文化和模式五个层次实现了多主体协同的案例开发与研究。接下来，浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）向荣教授以“课程思政：体系、内容与成果申报”为主题，系统解读了课程思政的相关政策与建设路径，分享了示范课程的开发与建设历程，并针对参会教师提出的关于教学成果申报、课程建设模式与课程设计工具等问题，进行了交流与互动。11月16日，MBA培养院校《公司治理》核心课程师资研讨会正式开幕，南开大学讲席教授、中国公司治理研究院院长、《公司治理》课程负责人李维安教授，全国MBA教育指导委员会秘书处办公室主任、中国学位与研究生教育学会工商管理专业学位工作委员会秘书长、教育部学位中心高质量认证办公室副主任王萍女士，吉林大学商学与管理学院党委书记赵军教授在开幕式上致欢迎辞。李维安教授对第三届MBA培养院校《公司治理》核心课程师资研讨会的召开表示热烈祝贺，并感谢吉林大学商学与管理学院和吉林大学MBA教育中心为承办会议付出的辛勤努力。王萍主任表示《公司治理》核心课程师资培训已成功迈入第三届，希望参会教师充分利用这一平台，在教学理念、方法和经验上互通有无、深入交流，形成了一个稳定而卓越的师资团队。赵军教授表示吉林大学商学与管理学院和吉林大学MBA教育中心对于承办本届研讨会深感荣幸，并对全国MBA教育指导委员会的信任表示诚挚谢意，同时也向远道而来的各校参会教师表示热烈欢迎。师资研讨会的第一模块为：新《公司法》与公司治理课程革新，由浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）曲亮教授主持。首先，南开大学讲席教授、中国公司治理研究院院长、《公司治理》课程负责人李维安教授以“公司治理发展的新趋势与新《公司法》”为主题，在公司法修订的背景下，提出经济型治理是公司治理的改革方向，并从股东治理、董事会治理、监事会治理和应急治理四个维度进行了详细解读，提出公司治理的发展趋势将随着利益相关者的拓展，从社会责任导入到绿色治理

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分支机构为深入贯彻全国教育大会精神，积极响应国家教育数字化战略行动，持续提升研究生教育数字化水平，助力研究生教育改革创新，11月15日至16日，由中国学位与研究生教育学会信息管理委员会主办，西安电子科技大学承办，北京赢科天地电子有限公司、东南大学、西北工业大学协办的中国学位与研究生教育学会信息管理委员会2024年学术研讨会在西安电子科技大学杭州研究院召开，北京航空航天大学研究生院作为信息管理委员会秘书处单位负责本次会议的统筹工作。本次会议主题为“人工智能赋能研究生自主培养能力提升”。中国学位与研究生教育学会、浙江省教育厅领导和来自清华大学、中国科学院大学等近100所高校与行业企业的150余名代表参会。会议开幕式于16日上午举行，北京航空航天大学原党委副书记何新洲，西安电子科技大学党委常委、副校长朱文凯，中国学位与研究生教育学会会员与机构部主任路海明分别致辞。本次研讨会共组织了6场内容丰富的主题报告。清华大学计算机系教授、智能技术与系统国家重点实验室副主任孙富春，北京航空航天大学计算机学院教授朱皞罡，西安电子科技大学计算机科学与技术学院教授、信息化推进办公室主任苗启广，中国科学技术大学科技传播系执行主任周荣庭，商汤科技联合创始人、元萝卜总裁马堃，北京赢科天地电子有限公司执行总裁、北京高校优质课程研究会副秘书长李超分别以“人工智能赋能拔尖人才的早期培养”“多模态大模型赋能新质教育”“数据驱动的AI赋能研究生教育”“人工智能助力研究生教学模式创新”“元萝卜下棋机器人

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杨卫会长：《加快建设世界重要博士研究生教育中心：挑战与路径》议程发布｜人工智能高质量赋能研究生培养研讨会研修邀请｜《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》专题研修会邀请函

会议主题强化实践创新导向，促进工程类博士专业学位分类发展会议内容根据《关于转发工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）的通知》（学位办〔2024〕18号）的要求，各有关单位要认真研究，并结合实际情况在学位论文等工作中落实执行。有关进展情况要及时报告国务院学位办公室为助力各培养单位根据办学定位、特色、条件等实际情况，进一步完善并制定本单位的相应实施细则，更新理念，改进评价，加快推进实施，现邀请全国工程专业学位研究生教育指导委员会委员解读文件要点并答疑，并特邀部分培养单位介绍该校工程类博士专业学位分类发展的经验举措，包括学位论文和实践成果评价改革实施方案等内容会议组织指导单位：全国工程专业学位研究生教育指导委员会主办单位：中国学位与研究生教育学会协办单位：清华大学学堂在线平台技术支持：北京鲸鱼岛科技有限公司参会人员有关单位主管领导，相关学位评定委员会、分委员会成员，研究生指导教师，研究生院（部、处）、学院（部、系、所）等相关教学部门的负责人和工作人员等会议安排01时间报到：11月28日

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编者按：博士研究生教育是国民教育的最高层次，是国家创新体系的关键支撑。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》，对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。在教育部学位管理与研究生教育司指导下，本期特推出专题笔谈，邀请知名大学书记校长、院士撰文探讨持续深化博士研究生教育综合改革的重点、加快建设世界重要博士研究生教育中心的路径，以期加快推动博士研究生教育高质量发展，为建设世界重要人才中心和创新高地、实现高水平科技自立自强、全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑。加快建设世界重要博士研究生教育中心：挑战与路径杨

东华大学研究生院副院长高品发言上海师范大学研究生工作部副部长张益以“开源筑梦

学会动态11月5日，第二届兽医专业学位研究生创新创业大赛决赛在郑州举行。大赛由中国学位与研究生教育学会主办，全国兽医专业学位研究生教育指导委员会、中国兽医协会专家工作委员会提供学术指导，决赛由河南农业大学承办。全国兽医专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、南京农业大学副校长董维春，副主任委员、农业农村部畜牧兽医局原副局长王功民，以及全体兽医教指委委员出席决赛。大赛特邀中国工程院院士张改平、河南省教育厅副厅长朱自锋、河南农业大学副校长杨喜田出席了开幕式。来自全国49所高校和科研单位的64支参赛队伍，共500余名指导老师和研究生参与了决赛。董维春主持开幕式并在闭幕式上作赛事总结。他强调，

文化“两创”之星颁奖现场海右群贤至，英才耀泉城。11月9日至10日，第一届中国研究生“文化中国”两创大赛在山东大学（中心校区）举行。作为中国研究生创新实践系列大赛中首个面向文、史、哲、艺领域的赛事，本届赛事得到了研究生教育战线的积极响应和广泛参与，共有来自442所高校的12000余名师生报名参赛，提交作品2942件，其中198件作品入围全国总决赛，75所高校的400余名研究生齐聚山东大学，进行激烈的现场对决。最终，中国美术学院芥子团队、山东大学古文智教团队、中国美术学院1062024游戏艺术团队荣获“文化‘两创’之星”称号（冠、亚、季军）。HOTSUMMER凝心聚力

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北京航空航天大学计算机学院教授雄安区块链实验室首席科学家10:05-10:30合影、茶歇10:30-10:50数据驱动的AI赋能研究生教育苗启广

|《中华人民共和国学位法》专题研修会研修邀请｜《中华人民共和国学位法》专题研修会邀请函

↓↓↓怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况：“双一流”建设8年取得显著成效教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚：加快学位与研究生教育工作高质量发展

10月30日下午，浙江工业大学青田周暨“溯采潮声·书记县长进校园”研究生就业促进活动在屏峰校区举行。活动包含启动仪式及系列子活动，通过实施优秀研究生岗位锻炼、青年驻村计划、高层次和紧缺人才引进、政聘企用招聘、专场优质企业招聘会等工作，并同期推出青田美食进校园与传统美食品鉴，青田文化进校园与特色石雕赏析、咖啡体验课等生活文化活动，促进研究生赴青田就业创业，推进校地人才合作。校党委副书记吴巨慧，青田县政协主席陈铭，青田县委常委、组织部部长练如库，青田县人民政府副县长胡涌杰等出席活动。▲

持续推进导师队伍建设怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况：“双一流”建设8年取得显著成效活动预告｜清华教育沙龙：面向教育、科技、人才一体化发展的研究生教育

文科沙龙·清华教育沙龙第二期

受国务院委托，11月5日，教育部党组书记、部长怀进鹏向全国人大常委会报告建设中国特色、世界一流的大学和优势学科（以下简称“双一流”建设）工作情况。报告指出，教育部、财政部、国家发展改革委坚决贯彻党中央、国务院决策部署，会同有关部门密切配合、协同发力，深入听取全国人大代表、全国政协委员等各方意见建议，指导和支持各地各高校扎实推进，“双一流”建设8年多来取得显著成效。怀进鹏介绍，在组织实施上，一是统筹布局，动态调整“双一流”建设高校和建设学科。建设范围覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。在首轮基础上，第二轮聚焦服务国家重大战略需求，在基础学科等国家急需领域加强布局。二是重点突破，打造学科建设和人才培养高地。实施一流学科培优行动、“强基计划”、“101计划”，布局建设基础学科拔尖学生培养基地、数理化生国家高层次人才培养中心、国家卓越工程师学院等。三是创新机制，建立健全常态化监测体系，开展多维综合成效评价，构建推进高质量建设管理评价模式。四是协同支持，建立健全中央引导、地方支持、高校自筹、社会参与的多元投入机制，强化多元投入保障。怀进鹏指出，建设高校扎根中国大地，牢牢把握立德树人根本任务，加快推进各项建设和改革任务，若干高校和学科逐步进入世界一流前列，一批高校和学科逐步进入世界一流行列，中国特色、世界一流大学方阵加速形成，更好地满足了人民群众对接受优质高等教育的美好期待，整体提升了中国高等教育的国际影响力、竞争力和话语权。怀进鹏介绍，在建设成效方面，社会主义办学方向更加坚定，习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。人才自主培养能力显著增强，2016年以来，建设高校培养了全国超过50%的硕士和80%的博士，学科专业设置不断优化。支撑高水平科技自立自强能力显著提升，繁荣中国哲学社会科学主力军作用更加凸显，高素质教师队伍建设深入推进，高等教育国际影响力稳步提升，内部治理体系不断完善，示范带动作用日益彰显。怀进鹏指出，下一步，教育部将坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会、全国科技大会部署，坚持党的全面领导，自主科学确定“双一流”标准，构建高质量拔尖创新人才自主培养体系，建设高素质专业化教师队伍，打造支撑高水平科技自立自强的战略力量，创新国际交流合作机制，改革组织管理体系，提升资源配置和财务治理水平，高质量推进“双一流”建设。文字

院校行动为深入学习贯彻党的二十大和全国教育大会精神，10月31日，中国民用航空飞行学院召开了2024年度博士学位授予单位建设推进会，校长关立欣、副校长唐庆如、博士学位授予单位建设指标承担单位负责人、各二级学院主要负责人和相关职能部门负责人等出席会议，会议由学科建设办公室主任赵欣主持。中国民用航空飞行学院学科建设办公室汇报了2024年度博士学位授予单位建设关键指标以及四川省博士学位授予立项建设单位建设进展，并对学位授权审核工作最新形势与政策进行了分析和解读。关立欣对中国民用航空飞行学院在2024年度硕士学位授权点增列工作中取得的成绩表示肯定，指出博士单位建设工作将是“十五五”规划的重点，各单位要提高站位、协同推进、资源共享，汇聚“申博”工作合力。同时，对相关工作提出三点要求:一是要紧抓时代机遇，在教育、科技、人才工作“三位一体”统筹推进的背景下，在国家博士研究生教育高质量发展背景下，推进办学层次再上层楼；二是要科学谋划、精准施策，以“十五五”规划编制为契机，聚焦重点工作，进一步夯实发展基础，突出优势特色，提升教育质量和办学水平；三是要加强交流学习，积极开展与兄弟高校的互学互鉴，汲取先进经验，切实提升工作效能。唐庆如表示，中国民用航空飞行学院自2020年正式启动博士学位授予单位建设工作以来，取得了一系列进步。办学层次的提升对高等学校高质量发展意义重大，是扎实推进局省共建的重点工作，也是建设中国特色世界一流飞行大学、提升科研创新水平、强化人才队伍建设的有力支撑。博士单位建设是一项系统工程，高校应以学科内涵建设为主线，合理进行资源配置，强化组织保障，健全推进机制。中国民用航空飞行学院博士学位授权点建设相关二级学院汇报了对标建设情况与下一步发展规划，进一步聚焦重点难点、明确主攻方向。人事处、财务处、科研处、学生处等博士单位建设关键指标承担部门在会上汇报了相关指标的建设进展，提出了将来工作的重点举措，各参会单位围绕主题进行了交流讨论。END

为助力培养单位深入领会学位法精神，推进本单位学位与研究生教育制度体系建设工作，中国学位与研究生教育学会定于2024年11月15日—17日在云南省昆明市召开《中华人民共和国学位法》专题研修会。会议主题积极应对学位法实施对学位授予单位带来的新挑战会议内容《中华人民共和国学位法》将于2025年1月1日起施行。针对院校关心的如何将法律条文贯彻落实到具体工作中，依法依规开展学位工作，学会特邀对学位法有深入研究和实操经验的法律专家、管理专家，深度解读以下内容：·院校研究生教育管理工作和法务工作面临的法律风险点·院校学位与研究生教育制度体系建设工作要点会议安排1时间报到：11月15日

为深入学习贯彻全国教育大会和全国研究生教育会议精神，落实研究生导师立德树人职责，建设高水平导师队伍，安徽理工大学组织开展了2024年研究生导师培训，历时3个半月，覆盖全体研究生导师与研究生管理人员。本次培训分为线上专题培训和线下集中培训两个阶段，以信息化平台充盈培训内容，用集中式学习提升培训价值，推进了安徽理工大学研究生导师队伍建设，提升了研究生教育质量。依托国家级在线研修平台，开创信息化导师培训新局面安徽理工大学与中国学位与研究生教育学会签署“四有导师学院”数字化研修合作基地共建协议，在线培训依托学会“四有导师学院”研修平台，采用“选修+必修+学习体会”模式，围绕为师为范、“四史”教育、政策解读、教育动态等设计课程内容，结合不同导师实际需求，整合出36节必修课程与307节选修课程，为导师打造“无界限智慧云课堂”。据统计，共有932位研究生导师与研究生管理人员完成在线培训任务，提交学习心得体会近900篇，学习达标率实现91%。参训导师就“研究生指导中的难点及解决对策”“研究生导师能力建设”“良好师生关系构建”等研讨内容发表了自己的见解。在已经提交的学习体会中，参训导师纷纷提到“自己的理论水平、思维方式得到了进一步的提高”“对自己而言是一次非常大的提升”“使自己对研究生教育有了一个新的认识”等。开放灵活、优质高效的数字平台培训赋能导师发展，助力导师队伍建设，成效显著。“四有导师学院”研修平台深耕线下专题培训，助力导师常态化集中学习成长结合安徽理工大学新聘导师的实际情况和需要，依据《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《研究生导师指导行为准则》等教育部系列文件精神，邀请校内外专家从师德师风、研究生培养第一责任人、学位与研究生教育政策、导学关系、分类培养、质量提升方面开展了《导师思政教育首要责任落实》《如何构建良好研究生导学关系》《“四有导师”与研究生教育》《科研与研究生全过程培养》以及《研究生培养方案解读》等4场6个主题培训，校党委副书记、校长袁亮院士出席开班式并作动员讲话，校党委常委、副校长董雨、张平松，中国学位与研究生教育学会副秘书长、清华大学研究生院副院长杨帆、中国学位与研究生教育学会副秘书长沈岩，研究生院负责人胡坤等作专题报告。2023年新聘导师与有关人员共300余人聆听了报告。参训导师经培训后纷纷表示，将把所学所思所悟带到实际工作中，履职尽责，努力为安徽理工大学研究生教育高质量发展做出贡献。专题培训会本次培训内容丰富，形式多样，时间灵活，满足了不同导师的培训需求，取得了良好的培训效果。下一步，安徽理工大学将继续完善常态化导师培训机制，积极探索创新导师培训的方式方法，优化导师培训载体，不断提升导师指导能力和水平，更好地服务学校“双一流”创建。投稿来源：安徽理工大学学会动态｜2024全国风景园林专业学位研究生教育年会暨全国风景园林专业学位研究生教指委四届四次会议召开速递！我国首个博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果质量标准发布研修邀请｜《中华人民共和国学位法》专题研修会邀请函教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚：加快学位与研究生教育工作高质量发展

10月27日，第三届中国研究生工程管理案例大赛决赛在京闭幕。来自清华大学、北京交通大学、大连理工大学、同济大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、暨南大学、重庆大学、西安交通大学、扬州大学的18支队伍荣获一等奖。以赛促学

学会动态10月24—27日，中国学位与研究生教育学会德育委员会第六届第三次全委会在大理举行，中国学位与研究生教育学会德育委员会主任、北京科技大学副校长吕昭平，洱海流域农业绿色发展研究院常务副院长、云南农业大学副校长赵正雄出席会议，36家委员单位代表参加会议。来自全国八个片区的各地各校研究生思想政治教育工作者齐聚大理，共话新时代研究生德育工作。开幕式由北京科技大学学生工作部部长赵萌主持。赵正雄代表研究院、云南农业大学对出席本次会议的领导、嘉宾表示热烈欢迎。赵正雄教授介绍了研究院在洱海科技大会战所取得的成果和工作进展，展示了研究院和科技小院集群在农业绿色发展、研究生培养和社会服务中的显著成效。同时还提到了来自不同高校师生的积极扎根田间地头，通过“治学问”来“解民生”，在地方产业发展进程中发挥重要推动作用，以及对企业产品升级和技术保障的科技支持，期待通过来自各地各校师生的共同努力，继续推动洱海农业发展，赋能新时代乡村振兴。吕昭平在讲话中介绍了中国学位与研究生教育学会德育委员会的基本情况。他表示，研究生教育作为最高层次的学历教育，是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是社会主义现代化强国建设的重要引擎。希望与会研究生思想政治教育工作者贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，通过全委会研讨交流，共话新时代研究生德育工作，让研讨成果成为研究生德育工作发展的崭新动能，进一步助力提升高层次人才培养，助推研究生德育工作高质量发展。中国农业大学资源与环境学院金可默教授作题为《把论文写在大地上——科技小院实践育人》专题报告。中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、德育委员会专家委员会主任、北京科技大学马克思主义学院张颖教授作题为《〈学位法〉框架下学位论文撰写中生成式人工智能应用的合规性研究》的专题报告。与会代表围绕新时代研究生德育工作、德育委员会第十三届学术年会论文征集、研究生思想政治教育成果认定、全国研究生学术三分钟比赛等主题进行了深入交流讨论。与会代表参观了习近平总书记2015年1月考察古生村时指示“记得住乡愁”的乡愁小院、“一定要把洱海保护好”的核桃沟入海口，考察了古生村科技小院、洱海人文科技小院、有机循环和有机农业科技小院、绿色防控科技小院等人才培养、科技创新、社会服务三位一体基地，亲身感受了科技小院培养新时代研究生、实践育人助力青年成长发展的新模式。此次会议由中国学位与研究生教育学会指导，中国学位与研究生教育学会德育委员会主办，洱海流域农业绿色发展研究院承办。中国学位与研究生教育学会德育委员会将继续聚焦立德树人根本任务，为推进研究生德育工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建设和完善有中国特色的学位制度和研究生教育体系而努力。供稿来源：中国学位与研究生教育学会德育委员会研修邀请｜《中华人民共和国学位法》专题研修会邀请函教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚：加快学位与研究生教育工作高质量发展

10月25日，“申昊杯”第六届中国研究生机器人创新设计大赛在沈阳中国工业博物馆圆满落下帷幕。中国科学院大学的“移动介入急救手术机器人”、哈尔滨工业大学的“面向复杂环境的高机动液压驱动轮腿机器人系统”和“面向航天员月面移动的可穿戴智能机器人”三个项目分别荣获冠、亚、季军！颁奖仪式赛场竞技，聚焦产业前沿本届大赛以“绽放青春、载梦启航”为主题，赛事按照作品的成熟度和技术特点分成仿真组、部件组、集成组和“企业命题”专项组。参赛作品范围包括机器人的新概念、新技术、新产品，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。大赛共吸引来自186家研究生培养单位的1081支队伍6169名师生参赛。最终93家研究生培养单位的321支队伍进入全国总决赛。经过激烈角逐，大赛共评出一等奖30项（含冠、亚、季军）、二等奖80项、三等奖211项，优秀指导教师49人，优秀组织单位38个。获奖名单详见：https://cpipc.acge.org.cn//cw/detail/2c9088a5696cbf370169a3f8934810be/2c90801992b1cecf0192c2f7ea8e34fc总决赛开幕式多方协同，共促人才培养中国学位与研究生教育学会副会长金保昇，哈尔滨工业大学副校长沈毅，东北大学副校长王强，沈阳市人力资源与社会保障局局长王志刚，沈阳市委组织部部务委员谢丰广，中国学位与研究生教育学会副秘书长赵瑜，辽宁省教育厅学位管理与研究生教育处处长孙杨，杭州申昊科技股份有限公司董事、副总经理兼CTO吴海腾等领导嘉宾出席相关活动。各主办、承办和支持单位有关领导、业界专家、企业代表、参赛师生、行业伙伴和新闻媒体代表900余人现场参会。中国学位与研究生教育学会副会长金保昇致辞金保昇在致辞中指出，本届大赛在沈阳市委组织部、沈阳市人力资源和社会保障局的支持下，与2024东北亚（沈阳）人才交流大会同期举办，相得益彰，让来自全国优秀的青年学子近距离体验我国新时代工业成就与科技创新成果。他强调，作为东北振兴的“先锋”城市，沈阳产业基础雄厚，区位优势独特，发展潜力巨大，通过充分利用赛事平台，助力沈阳的人才储备与区域发展战略，促进研究生实现高质量就业与创业。

第一届中国研究生“文化中国”两创大赛全国总决赛邀请函各决赛参赛队伍：首先感谢您对中国研究生“文化中国”两创大赛的关注和支持！中国研究生“文化中国”两创大赛（以下简称“大赛”）是中国研究生创新实践系列大赛主题赛事之一，是系列大赛中首个文科主题的创新实践公益性赛事。大赛秉承“传承、发展、创造、创新”的办赛理念，坚持“赓续中华文脉、坚定文化自信”的办赛宗旨，鼓励研究生投身到中华优秀传统文化“两创”的创新实践中，引导广大研究生深学细悟习近平文化思想，强化传承弘扬中华优秀传统文化的使命担当，激荡起文化“两创”的创新热潮，为国家、社会发现、培养、输送文化领域“两创”型人才。第一届中国研究生“文化中国”两创大赛全国总决赛将于2024年11月8日至10日在山东大学中心校区举办。在此，我们诚挚邀请各参赛队伍于11月8日前来报到，见证“两创”风采，共迎文化盛事！中国研究生“文化中国”两创大赛组委会

兽医专业学位研究生创新创业大赛是由中国学位与研究生教育学会主办，全国兽医专业学位研究生教育指导委员会、中国兽医协会专家工作委员会提供学术指导的全国性质的专业学位研究生比赛。2023年起创办第一届，以后每年举办一次，旨在进一步贯彻落实科教兴国、农业强国发展战略，适应兽医行业、产业发展需求，提高兽医专业学位研究生实践创新能力，推动兽医领域高层次应用型人才培养供给侧改革，促进兽医专业学位教育高质量发展。

10月24日，“松山湖杯”第一届中国研究生操作系统开源创新大赛全国总决赛在长沙圆满落幕。本次大赛共有84支队伍，近300名选手成功晋级全国总决赛。经过激烈角逐，国防科技大学“冲冲冲队”、西安电子科技大学“NSS攻击组”、上海交通大学“汉东检查组”分别荣获冠、亚、季军！颁奖仪式

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尊敬的参会者，您好！感谢您对“数智时代研究生教育未来发展”国际研讨会的关注与支持！为便于各位参会者提前规划行程并顺利入校参会，我们已向各位发送邮件进行参会确认。请您尽快查看邮件，并在2024年10月30日前进行参会确认。若未收到参会确认邮件，请及时与会务组联系。本次信息确认将形成最终参会名单，为确保您能顺利入校，请保证所填信息准确无误。您的确认将帮助我们更精确地安排会议日程等相关事宜。一、会议事项报到时间：2024年11月9日

为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，进一步凝聚思想共识、强化使命担当，推动党中央关于建设教育强国的重大决策部署落实落地，教育部直属机关党委、教育部新闻办、中国教育报刊社联合开设“学习贯彻全国教育大会精神笔谈”专栏。本期刊发教育部教师工作司党支部书记、司长俞伟跃的笔谈文章。一起来看——深入贯彻全国教育大会精神培养造就新时代高水平教师队伍教育部教师工作司党支部书记、司长

近日，中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》，对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。《意见》的出台将如何提升博士研究生教育对高质量发展的支撑力和贡献力？跟小编一起来看专家解读——关键词一：提高人才自主培养能力博士研究生教育是国民教育最高层次，是国家创新体系的关键支撑。近年来，经过不断改革探索，不断促进规模结构质量效益有机统一，拔尖创新人才自主培养能力显著增强。中国人民大学教育学院院长周光礼认为，伴随我国产业形态逐步由劳动和技能密集型向科技和创新密集型转型升级，企业对高层次人才的需求增加。同时，随着中美战略博弈的加剧，必须以超常规方式加快培养和超前储备高层次人才，助力实现高水平科技自立自强。北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷介绍，目前我国3万多亿元的研发经费中，近80%在企业，企业研发工作需要大量高水平的研究人员，提升博士专业学位授权点占比，有助于培养更多具备技术创新和产业应用能力的人才，满足产业转型升级的需求。扩大高水平研究型大学基础学科的直博生规模，意在培养更多具备深厚学术基础和科研能力的拔尖创新人才，为国家在基础研究领域取得突破性进展提供人才支持。“这一发展方向符合国家对高层次应用型人才和基础学科研究人才的迫切需求，体现了坚持服务需求的政策制定思路。可以理解为国家在科学合理地调整博士生培养结构，以更好地适应未来社会和科技发展的需要，这也是我国未来发展的核心竞争力。”陈洪捷说。关键词二：完善学科专业体系“当前我国博士研究生学科专业布局存在的主要问题是支撑国家基础科学研究的原始创新和‘卡脖子’技术的重大突破不足、国家急需紧缺人才的规模化培养还不够有力。”清华大学研究生院院长梁琼麟说。学科专业是人才培养的载体。《意见》要求，要完善学科专业体系，强化国家战略人才培养前瞻布局。因此，《意见》提出，优化学科专业布局，完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制，加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设，提升博士专业学位授权点占比，加快关键领域学科专业建设，强化学科交叉融合发展。学科专业布局和人才培养周期较长，如何快速响应国家重大需求？北京航空航天大学高等教育研究所所长赵世奎表示，《意见》提出的“优化学科专业布局，完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制”等内容是解题抓手。例如，国家正在实施的急需学科专业引导发展清单制度。急需学科专业引导发展清单是研究生教育学科专业目录外清单，突出灵活性、创新性，每年动态调整，着重服务国家重点发展领域和重大需求。“深入实施急需学科专业引导发展清单，拓展了学位授权点动态调整的空间，是学科专业目录管理的重大创新。”赵世奎说。关键词三：提升人才自主培养质量习近平总书记指出：“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”近年来，为适应经济社会发展需求，满足人民群众对高质量高等教育的需要，我国博士研究生教育规模快速增长。规模质量协调发展成为各方面关注的焦点。北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军介绍，《意见》从思政引领、招生管理、培养过程、评价体系、导师队伍、国际交流合作等方面全面推进人才自主培养质量提升。“目前博士生教育中存在一些制约高质量发展的因素，比如博士生学习动机更加多元化，个别导师重招生名额轻培养质量，一些培养单位的质量保障体系尚不健全，培养过程管理‘宽、松、软’等。”梁琼麟说。梁琼麟介绍，针对这些问题，《意见》提出了相应的举措。比如，加强思想政治引领、强化分流退出和多向选择、建设高水平导师队伍、完善评价体系等。特别值得关注的是，《意见》对博士生导师队伍建设也提出了明确要求。“导师队伍是研究生教育高质量发展的关键，要强化导师岗位属性。”王战军表示，要持续完善导师遴选和动态调整机制；完善导师引进机制，拓展导师来源渠道；完善导师培训与支持服务体系，合理确定导师指导博士生数量的限额，确保导师指导精力投入。“强化导师岗位属性意味着明确导师作为博士生培养过程中核心岗位的角色和责任。这要求导师不仅要在科研上为博士生提供指导，还要在职业发展、思想品德教育等方面承担起全方位的责任。”陈洪捷认为，当前，个别导师可能存在指导不力、投入不足的问题，尤其是在博士生规模扩大后，导师的责任感和指导质量尤为关键。陈洪捷介绍，《意见》提出探索建立学术学位与专业学位培养分类发展、融通创新机制，建设高水平导师队伍，“一方面能缓解博士生导师指导压力问题，另一方面能够更好地满足博士生在学术与实践两方面的培养需求，推动产学研深度融合。”陈洪捷说。优秀青年教师能否带好博士生？陈洪捷团队对全国博士毕业生开展的相关调查数据显示，在理工科领域，年轻导师在活跃于科研一线、知识更新方面明显优于55岁以上年龄大的导师。“因此吸纳年轻教师指导博士生既能为其提供学术发展和人才培养的平台，同时也有利于提高博士生培养质量。”陈洪捷说。关键词四：重构协同机制“协同”是《意见》的关键词之一。《意见》从科教融汇、产教融合、赋能区域创新三方面对重构协同机制进行了专门部署，目的是提高拔尖创新人才培养能力。王战军介绍，在科教融汇方面，要完善协同培养博士研究生新机制，探索资源共享、导师互聘、学籍共属、课程共建、学位联授的人才培养新模式。在产教融合方面，探索实行高等学校和行业企业联合培养高素质复合型人才的有效机制，将产业优质资源融入博士研究生培养全过程。在赋能区域创新发展方面，要支持地方结合实际出台激励政策，引导企业等深度参与博士研究生教育。“近几十年来科学技术和经济社会蓬勃发展，大学与社会的关系正在重置，知识创造、科技创新、人才培养的范式也正在发生深刻变化。”梁琼麟说，例如，近年来越来越多的重大科学发现和重大技术突破都离不开多学科交叉推动的创新，离不开重大科研平台和重大科技基础设施的支撑，互联网技术、人工智能技术的重大突破不再被高校所垄断，甚至一些头部企业无论是在顶尖人才还是科研设施水平方面都已不亚于高校，“因此高校必须适应人才培养新的变化，重视和加强与社会的协同”。在强化“协同”方面，一些高校已经有了实践探索。北京大学研究生院常务副院长陈鹏介绍，北京大学探索强化怀柔科学城大设施、怀密医学中心等重大项目平台的人才培养功能，把项目需求变为人才培养的平台和载体，深化与昌平、鹏城、合肥等国家实验室的联合培养，探索资源共享、导师互聘、课程共建等新模式。同时，深化产教融合、校地合作，打造“前沿工程博士”等特色项目，建设郑州新材料高等研究院等校地合作阵地，完善企业、政府出题，学校“揭榜挂帅”的产学研融合、校企地互促的组织新范式。文字

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