世上最美好的事不是你在艾瑞德的校门外张望校内的风景，而是我们置身在艾瑞德，见证艾瑞德自然生长教育下有温度有故事的校园生活，还有艾瑞德学子一段又一段真实而动人的故事。在艾瑞德，每个孩子都是美丽的不同，每个孩子都是珍贵的存在，我们不仅能捕捉到孩子们身上的优点，更能捕捉到孩子们身上的好习惯和优秀品质，好习惯和好品质对孩子的一生都有着重要的影响。所以在艾瑞德，八大习惯和八大品质也是孩子们的必修课程。在艾瑞德，教育不仅仅是一个名词，更是一个动词，因为在这里，每天都被有温度有故事的画面而感动。这是我昨天在环创时不小心将手指划破，今天在和孩子们做游戏时，孩子们纷纷来拉我的手，不知道是哪个小朋友的小手可能是碰到了我的伤口，我本能的退缩了一下手，说了一个字：“疼。”“老师，你的手怎么了？”“不小心划伤了。”我的话音未落，只见嘉顺宝贝轻轻抬起我的手，嘴巴对着我手上的伤口呼呼，就像是妈妈给小宝宝呼呼的感觉一样，瞬间我就被感动到。谢谢你的呼呼带给老师的温暖，老师感觉一点也不疼了！今天放学前，和往常一样，我要去送垃圾，昕航也要帮忙，于是，宝贝和我一起走出教室，拿上垃圾下楼去，可是当我走出教室，地面上只剩下一袋垃圾，抬头看昕航宝贝提着两袋垃圾，而且份量都不轻呢，我说：“昕航，你那袋太重了，我们两个换换吧？”昕航想都不想的摇摇头，我俩接着走，走到篮球场旁边，昕航一把抢过我手上的垃圾，都自己提着，说了一句：“老师，你太辛苦了，你休息休息吧！”我此时都不知道该说些什么表达我内心的感受，你对老师的爱，老师收到啦！教育，不仅仅是知识的传递，更应该教孩子学习做人的道理。“教育”一词来源于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”。对教育的定义，各国学者认识不同。美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”陶行知先生：“生活即教育。”教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。上周四晚上我在幼儿园自然生长广场值班清园，刚好碰到准备离园的一晴，宝贝问我干什么呢，我说我来捡垃圾，收玩具，这一说不要紧，妈妈说：“我们一起给王老师帮忙吧！”宝贝也要给我帮忙，我想让宝贝早点回家，可怎么说都没有用，就是要帮忙，于是，接下来的时间里，一晴与妈妈一起给我帮忙，地面上的，水里面的玩具都被送回了家，然后一晴才开心的和妈妈一起回家。让孩子被温柔以待，让教育被慈善以怀！最好的教育不是说教，而是行动示范，就像前段听到的那句话：“孩子他不听我的，但他会模仿我。”所以想让孩子成为什么样的人，自己要先成为那样的人。