其他
聚焦案例 创新实践——职业教育产教融合创新发展系列专题研修班（第一期）顺利举办
点击蓝字关注我们7月15日-19日，职业教育产教融合创新发展系列专题研修班（第一期）以线上直播形式在京顺利举办。该系列研修班由中国教育发展战略学会产教融合专业委员会精心设计，设置了产教融合体制机制创新、专业建设、实训基地建设、三教改革等七个主题模块，首期主题为“产教融合体制机制创新”。聚焦产教融合的痛点、难点和堵点，进行体系化设计，职业教育产教融合创新发展系列专题研修班一经推出，就受到高度关注。系列研修班旨在贯彻落实新职业教育法，剖析产教融合典型案例成功路径，提供产教融合的全方位解决方案，并聚焦产教融合实践中的痛点，系统阐述产教融合的新战略、新观点，深化产教融合、校企合作，促进职业教育高质量发展。系列研修班由中国教育发展战略学会产教融合专业委员会主办，《中国远程教育》杂志社协办。第一期主题为“产教融合体制机制创新”，聚焦产教融合顶层设计，深度剖析产业学院如何建设，混合所有制、职教集团如何发展创新，以及行业企业在产教融合中的地位、作用等关键性问题。来自职业院校和相关企业的100余位代表线上进行了线上同步学习、分组阶段式学习、小组成果展示等。清华大学继续教育学院党委书记、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长刁庆军开班仪式上，清华大学继续教育学院党委书记、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长刁庆军致辞。“随着我国进入新发展阶段，职业教育面临新形势、新挑战，积极推进产教融合校企合作，促进校企融合，对于职业教育提质培优，加快培养技术技能型人才，赋能产业结构转型升级，服务区域经济发展起着重要支撑作用。”他指出，产教融合专业委员会后续将积极落实国家产教融合战略，整合各方资源，群策群力，在课题研究、示范案例研究、学术交流研讨、高端人才培养、组织和平台建设、吸纳高端组织入会等方面，有重点、有步骤地规划和开展相关工作。中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会主任、中国邮政集团党校原副校长田克美中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会主任、中国邮政集团党校原副校长田克美对本次系列专题研修班进行了课程导读，介绍了研修班共七个专题的培训内容安排。他指出，本次研修班的目标是：认识和把握职业教育创新发展的新阶段和重大机遇期；学习和把握职业教育不同于普通教育的基本规律；学习和掌握职业教育创新模式与方法技术；搭建平台，促进交流，资源共享，共同发展。中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会副主任、国家开放大学原副校长严冰“产教融合不仅仅是教育改革和发展的重要课题，更是我国经济社会发展的重要课题，受到了社会各方特别是企业和行业越来越多的关注。”中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会副主任、国家开放大学原副校长严冰主持研修班，并提出，跳出长期以来基于学校教育本位形成的思维定势和路径依赖，对于职业教育产教融合创新发展的探索与研究是非常重要的。产教融合推动职业教育高质量发展国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖新职业教育法是近十年政策实践的集成，明确了职业教育的内涵、定位和遵循原则，以及包括产教融合校企合作、中国特色学徒制、职业技能等级证书等制度在内的重要创新性制度机制，其框架及各章条规范清晰、丰富可操作，将职业教育带上了依法治教和依法行政的轨道。“新职业教育法的实施显示产教融合在深化，为职业教育的高质量发展保驾护航。”国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖表示，新职业教育法从多个方面推动产教融合校企合作的深入发展，这是此次修法的一大亮点。第一，从国家意志的层面来看，产教融合、校企合作是职业教育必须遵循的一项制度，强调企业是重要办学主体，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。第二，明确企业可以依法举办职业学校、职业培训机构。第三，没有能力举办职业学校的企业也要支持参与职业教育，包括教材开发、实习实训基地建设等。第四，明确对深度支持职业教育的企业进行奖励激励。第五，明确规定职业学校要注重产教融合，实行校企合作。北京教育科学研究院职业教育研究所教授霍丽娟北京教育科学研究院职业教育研究所教授霍丽娟以《新发展格局下深化产教融合的内涵、逻辑与路径》为题，从新时期产教融合面临的机遇与挑战、新发展格局下深化产教融合的内涵、产教融合共同体构建的探索与实践等方面作报告。她表示，当前企业面临着数字化转型，需要寻求共生发展的合作伙伴以及高素质的各类技术技能人才，在这样的背景下，企业寻求合作共生为深化产教融合提供全新逻辑，构建新型校企合作关系，为院校和企业发展提供了新的挑战和可能。“产教融合是推动职业教育高质量发展的必由之路，是彰显我国类型特色的有效途径，同时也是以质图强的有力手段。”她认为，新的技术革命和产教融合的深化会提升企业适应产业转型升级的能力，为企业可持续发展提供人才保证和技术支持。推动企业承担职业教育社会责任是促进教育链与产业链、人才链、创新链精准对接的关键因素。在分享北京市在推进产教融合共同体建设方面的经验时，她也强调要很好地发挥企业的主体作用，促进职业院校和企业优质的要素合作，构建产教融合的战略平台。此外，霍丽娟还提出了深化产教融合的路径、方法与策略。在新职业教育法的基础上，要加大产教融合促进政策的同步性和执行力度，形成政策合力；厚植企业承担职业教育责任的社会环境，包括政治、经济、技术、信息和文化环境；加强参与主体的资源整合能力，提高产教融合资源匹配能力和成长性；注重产教融合载体间的共建共享，加快形成增强聚集效应的运行机制。聚焦问题
2022年7月21日