近年来，安徽艺术学院认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，发挥综合类艺术院校艺术专业门类齐全的优势，结合艺术类学生特点，“向改革创新要活力”，逐步探索并形成了艺“讲”思政教学模式，有效提升了思政课铸魂育人的实效。思政教学改革2023年入选安徽省首批高校思政课优秀教学方法，获批安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划；教改实践先后被新华社、光明日报、中国教育网、“学习强国”等媒体报道。学生获得全国高校大学生讲思政课公开课展示活动本科组一等奖，连续两届获得全省大学生讲思政课决赛特等奖。✦聚焦教学痛点明确改革方向✦思政课难教，艺术类专业学生的思政课更难教已成为业界的共识。如何抓住艺术类专业学生的兴趣点，把“难教”课变成“热门”课，是安徽艺术学院思政课教学改革的出发点和立足点。2019年9月，学校对886名2018级学生进行了思政课满意度问卷调查。通过调研，发现艺术类专业学生的思政课教学中普遍存在以下三个方面的突出问题：一是思政课堂“抬头率”不高。当被问及“如果思政课是选修课，你会选修吗”，有51.1%的学生选择了“不选”。在日常教学巡查和听看课中，学校发现“抬头率”低和“人到心不到”的现象在一些思政课堂也较为普遍。二是思政课与专业课“两张皮”。通过调研和访谈，学校发现影响思政课教学实效性的另一个问题，就是思政教育与艺术教育“两张皮”的现象。具体表现为：思想政治教育场景局限于思政课堂、思想政治教育主体仅限思政课教师。这既不利于提升学生学习思想政治理论的兴趣，也不利于形成全员育人的合力。三是思想政治教育中知行不一。习近平总书记强调思政课要“坚持理论性和实践性相统一”，知行合一理应是思政课教学追求的境界。然而在前期调研中，学校发现艺术类专业学生的思维方式、认知与行为更趋感性，因而在学思用贯通、知信行统一方面还存在较大的差距。问题是改革的动因。聚焦调研中发现的问题，学校立足特色与优势，集中全部力量和有效资源攻坚克难，全力消除思政课“痛点”，提升教学实效性。✦聚焦双融互促创新方法路径✦习近平总书记强调：“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。针对思政课教学中的现实困境，学校从理论教学、实践教学和育人平台三个维度入手，不断改进教学方法、创新教学模式，不断推进思政与艺术双融互促。一是创新课程设计，融艺于教。充分挖掘地方文化资源，编辑校本教材。沿着习近平总书记两次考察安徽的足迹，选取安徽省革命、建设、改革过程中具有代表性的五个足迹点，以“艺术+思政”的方式编著特色思政读本《“艺”话皖美》，丰富思政教学内容。思政课教师和专业课教师倾力合作、协同育人。创造性地采用双导师制，共同指导学生进行思政理论学习和实践创演。截至目前专业课教师参与指导思政课实践共计68人次。打造了音乐里的党史、家书里的党史、画中有“话”“舞蹈+思政”等课内实践品牌。打通思政课和专业课的壁垒，实现了文艺与思政理论的跨界融合。二是创新教学方法，融艺于学。延伸课堂教学，结合写生、采风、展演等艺术实践，指导学生进行课外自主学习，将思政理论课堂延伸到红色场馆、田间地头、大街小巷，每年参与学生约1600人次，极大提升艺术生对思政课学习的兴趣。常态化开展大学生艺“讲”思政课比赛，丰富“讲”的主体，让“大学生”化身“小先生”，围绕教学难点重点、社会焦点热点、时代发展面临的挑战等设置主题，融入专业特色，开展讲思政课比赛。截至目前已连续开展了两届，2021级、2022级和2023级学生全员参与，并在省赛和国赛中取得了优秀成绩。三是创新实践平台，融艺于行。2021年以来，聚焦百年党史、沿着总书记的足迹、关注科教兴皖战略，组织师生深入全省16个市采访采风，用脚步丈量江淮大地，把艺术研创写在江淮大地，倾力打造的3堂“皖”若春风艺术思政课均被省高校智慧思政平台列为精品课程，在“学习强国”、省台等刊播；多所高校以之为蓝本组织学习，网络阅读量超200万。参与演出和服务的学生共计6000人次，流光溢彩的舞台变成思政课讲台，丰富多彩的文艺节目化成红色教材，使学生在专业实践和社会服务中实现了以行求知、以知促行、知行合一。✦聚焦拓展格局有效整合资源✦在立足校情创新教学方法的基础上，学校坚持开门办思政课，有效利用和统筹政府、企业、地方、名校、名师等社会资源，搭建“大平台”、建设“大课堂”、建好“大师资”、用好“大思政课”，擦亮艺“讲”思政品牌。一是建立“四方共建”机制。省委宣传部、省委教育工委、省文旅厅与学校建立“部委厅院”四方共建机制，宣传部、教育工委常态化联系学校，指导学校与属地文艺院团合作，助推学校加强“大思政课”建设顶层设计；文旅厅指导学校加强艺术创作和非遗保护，为学校思政课建设提供丰富教育资源。学校将“皖”若春风艺术思政作为共建重点，连续3年围绕重大主题创作设计特色思政课，创新推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑。二是加强校企校地合作。建立与企业和地方深度合作，为世界500强企业中铁四局，创排“永远跟党走奋进新时代”企业职工思政课，把课堂从学校搬进企业生产一线，以学生视角演绎企业故事、感悟企业文化，实现新时代青年和企业职工的双向教育，成为省内首次政企校媒间的思政合作新探索。立足大别山红色历史、红色故事，为安徽金寨干部学院定制沉浸式艺术党课，传承红色基因，赓续红色血脉，以艺术赋能乡村振兴国家战略。半年来，已陆续演出5场，受众超2000名。三是引进思政名师助力。积极走进全国重点马院，寻求全国思政课名师工作室的帮助和指导。2023年“全国高校思政课名师工作室（安徽师范大学）安徽艺术学院工作站”挂牌成立，党的二十大代表、全国最美思政课教师路丙辉教授多次到校培训指导、答疑解惑，为学校构建具有艺术院校特色的“大思政”格局提供了有力人才支撑。★来源丨安徽艺术学院排版丨何智豪（实习生）初审丨李雨彤二审丨庞欣颖终审丨俞路石点分享点收藏点点赞点在看

今日惊蛰，共赏安医大满目清新丨皖美校园里的二十四节气排版丨左尔敏初审丨李雨彤二审丨庞欣颖终审丨俞路石点分享点收藏点点赞点在看

一声春雷惊百虫万物蛰伏始出走经过一整个冬的酣睡酝酿今天，我们迎来了春日的第三个节气——惊蛰惊蛰三候一候桃始华仲春之月，微雨新卉桃花红，梨花白世间美好恰逢其时二候仓庚（黄鹂）鸣阳光温暖，春意浓浓莺儿啼，燕儿舞悦耳动听，清新满目三候鹰化为鸠春阳之气，应时而惊猛禽躲藏，鸠鸣求偶误把苍鹰认为鸠惊雷初动，发声启蛰大自然奏响了春日的序章花开轻吟着歌雪融撩拨了弦微风温柔的脚印湖波鼓掌温涟潋滟风吹微雨，宛若游丝花开明艳，且闻馨香“过了惊蛰节

雨YUSHUI水好雨知时节一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差春雨绵绵奏篇章，融化冰雪作新装正月初十，雨水时节万物复苏，生灵萌动《月令七十二候集解》中说：“正月中，天一生水，春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”雨水·万物萌动雨落工大，天地交泰春风初过，春水泻池塘膏雨如酥，暖风欲醉鹊绊游丝，蜂拈落蕊风细柳斜，鸟莺如旧一池风绉，安康履顺时雨水·雨传花信多次点击，有惊喜哦工大二月春，花色影重春风拂槛露华浓处处红黄新白嫩，锦绽群芳花气暗浮香，风月徜徉见时容易别时难雨打梨花春去时，泪潮苍茫雨水·生机勃勃点击观看雨水明霞洗春容江南春色随雨水润物无处不在融于工大每一个角落含羞的苞，绽开的蕊生机勃勃，万物萌动一年春好处，一点梅心春光照水，浮光跃金一刻千金，人乐时康雨水·雨后工大雨后工大，云青水澹春色怡人，一步一景花边亭，柳旁池乐彼之园，爰有树檀映书湖中清波绿攻玉潭边一枝春水泮寒塘始绿，雨馀百草皆生点点雨滴拉开春的幕布气温回暖重启新的四季春雨足，染就一溪新绿工大人，必赢一年新春雨过天晴，春回大地正当蓄势，静待溢彩图片来源：安徽工业大学新媒体中心编辑：徐静、韩慧、周思涵、刘子澄责编：柴蔺芸、郭浩审核：王宇航、黄敏、王功成策划：教宣中心新媒体部出品：教育新媒体联盟成员单位安徽工业大学往期推荐•

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今日，大寒是二十四节气的最后一个节气大寒与岁末重合一年终章，至此轮回让我们一起走进安徽建筑大学来一场冬日漫步静享校园好时光壹厚

轻红淡白满阑干凛冽的寒风化作诗歌言意未尽的悸动等待爱与初生的重逢愿君冬安

冬至，又称数九、冬节是二十四节气中的第22个节气冬至节气的到来标志着即将进入寒冷时节民间有“冬至大如年”的说法草木萌滋，冬至晴明萧萧冷风起，点点飞雪飘最是新冬皖南细筛微雨，始夜偏长走进冬至里的池州学院青瓦白墙尽染霜冬雪深深，山林皆白“万物寒无色，南枝独有花”银装素裹，天地沉寂池院的寒冬已然开场降临在银装里寻找料峭冬意树梢挂雪，冬韵深深大地银装素裹，草木迎清冬雪花与树叶齐齐飘落带来冬天的佳讯碎雪琼玉，冰莹坚润晚间飞雪，冬风呼啸“夜深知雪重，时闻折竹声”次日惊喜满怀青瓦着白，树木染霜冬的信使在池院洒满银白青瓦白墙，徽派风韵片片飞雪在马头墙间飘落书写着独属池院的冬日篇章校园里白茫茫一片雪花纷纷扬扬，飘散如絮一朵朵冰雪花一个个憨态可掬的雪人池院学子们沉浸在冰雪世界里在积雪里寻觅乐趣天真烂漫，自然纯粹暖意融融，腾腾白烟人间有烟火，冬至日更佳南吃汤圆，北吃饺子圆圆满满，顺应天时美好与温暖在冬日沉淀立于窗前远望飞雪如絮，远山淋白寒风凛冽北吹来日渐寒冷，须记保暖冬至时节，万事顺安图片：黄毅磊、朱笑涵、朱沁、周一诺、陈硕、王影杰、苏义阳、李上牧、周炫、周雨盈、刘信文、方静编辑：邓钧尹责编：赵安然审核：袁梦成、周庆庆监制：朱坤策划：教宣中心新媒体部出品：教育新媒体联盟成员单位池州学院

HUAN灿烂的银杏，惊艳了时光金焦的梧桐，铺满了道旁炫目的阳光，湛蓝的苍穹行走在校园里嘴角微微上扬未觉三寸轻雪覆青瓦只见数只金蝶舞惊鸿蝶落手中，光撒心间此间清欢，流年安暖暖

近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。一起来看具体内容——教育部

为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人方式和深化课程改革，全面提升我省义务教育办学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等要求，结合我省实际，制定本办法。一总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建德智体美劳五位一体的高质量义务教育课程实施体系，强化课程组织实施，完善课程实施保障措施，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二课程设置（一）学制课时我省义务教育课程实行九年一贯设置，按“六三”学制安排。每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。小学、初中学校可以根据实际和教学改革需要，在保证周总时长、学科课时比例不变的情况下，对学段当中学科课时的年级分布、每节课的具体时长作适当调整。（二）课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。国家课程由教育部统一组织开发、设置，所有学生必须按规定修习。地方课程由省级教育行政部门统筹规划，由市、县两级教育行政部门组织实施，在全省部分年级开设，强化综合性、实践性、应用性、选择性。校本课程由学校组织开发。（三）科目安排国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，有关科目开设要求如下。道德与法治、语文、数学、体育与健康在一至九年级开设。历史、地理在初中阶段开设。小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主；初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。科学在一至九年级开设（初中阶段分科开设物理、化学、生物学）。信息科技在三至八年级独立开设。艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。劳动、综合实践活动课程在一至九年级开设，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。一至九年级开设班团队活动，内容由学校安排。地方课程分为生活教育、热爱家乡、科技创新、学段衔接等方面，在三至八年级开设，每周安排1至2课时。校本课程在一至九年级开设，由学校按规定设置。专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。三课程实施（一）严格落实国家课程各级教育行政部门和义务教育学校应严格落实国家课程方案要求，开齐开足国家课程，特别是信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程，不随意增减、占用课时。各科目安排及占九年总课时比例见附件1。劳动、综合实践活动课程自2022年秋季一至九年级开始执行，信息科技课程自2023年秋季三至八年级开始执行，其他学科自2024年秋季一年级、七年级开始执行，确保各科目在相应年级的总课时数达到要求。课程比例设置和周课时分配示例见附件2、附件3。（二）加强学校课程规划义务教育学校应依据课程标准和本办法，充分利用地方特色教育资源，结合学校办学特色和环境条件，制定学校课程实施方案，有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程。所属教育主管部门要加强对课程开设、教材使用情况的监管。鼓励学校每天开设1节体育与健康课；学校可利用大课间、课后服务等时间，保障每天校内体育活动1小时。（三）建立学段衔接教育机制重视幼小、小初学段衔接教育，坚持零起点教学，依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展需要，合理设计课程。小学一年级上学期设置入学适应期，利用校本课程和综合实践活动课时，切实实施衔接课程和适应教育活动；落实国家课程活动化、游戏化、生活化的设计要求，强化儿童的探究性、体验式学习。初中七年级上学期设置入学适应期，合理安排教学进度、内容梯度，改进教法，指导学法，切实解决小初衔接中遇到的学科多、内容多、难度大、要求高等问题。（四）发挥跨学科教学育人功能推进综合学习，整体理解和把握学习目标，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，避免知识结构松散、综合创新弱化。加强综合课程建设，通过各种主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生对于知识体系间内在逻辑结构的认识和掌握，提高运用知识解决问题的能力。各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，不得以各门课程跨学科主题学习取代综合实践活动。（五）深化教育教学改革课程教学改革坚持素养导向，紧密围绕“为什么教”和“为谁教”，深刻领会课程育人价值。强化学科实践，加强课程内容与真实世界、真实问题的联系，将培育学生的核心素养贯穿至教育全过程，落实到具体教育教学活动中。通过真实情境的创设，引导学生在探究实践活动中完成知识与技能的建构，在发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的路径中，体会学科思想方法。积极探索大概念、大单元教学，课程教学要实现“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”的真正转变，通过创设以学习者为中心的学习环境，针对学生差异化的特点因材施教。引导学生明确学习目标，进行自主规划与自我监控，为学生创造公平的学习机会。发挥智慧教育优势，充分利用信息技术，与线下教学深度融合，精准分析学情，为学生个性化学习提供支撑。（六）完善教育评价机制全面贯彻落实新时代教育评价改革要求，完善过程性评价与结果性评价有机结合的评价制度，积极探索增值评价，健全综合评价。更新教育评价观念，坚持把立德树人成效作为根本标准。创新评价方式方法，综合运用多种评价方法，关注学生成长和发展过程。充分利用大数据测评等现代教育信息技术，探索学生学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的全新方式。规范考试评价行为，科学实施日常教学评价，加强综合素质评价，合理运用考试结果，严格招生考试管理，促进学生全面健康成长。（七）提高作业质量建立健全科学规范的作业管理制度，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等关键性环节的全过程管理，严格落实“一科一辅”作业选用政策。提高自主设计作业能力，科学设计探究性、实践性和跨学科综合作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，切实减轻学生过重课业负担，推进课堂教学提质增效。四实施保障（一）加强教师队伍建设各级教育行政部门要进一步加大教师编制统筹调配力度，每年会同有关部门做好学校教师编制核定，依法落实教师待遇，为学校招聘教师提供支持，充分利用国家公费师范生、优秀教师定向培养、特岗教师等专项计划，落实编制标准，完善教师补充机制，确保各学科教师配齐配足。特别要满足道德与法治、劳动、科学、信息科技、艺术、综合实践等国家课程的教师需求。加强教师跨学科教学能力培训，满足综合课程实施和跨学科主题教学的需要。（二）强化教科研培训各级教育行政部门要加强教科研队伍建设，强化教科研专业支撑，把握教改动向，加强对课程改革的实践研究和业务指导，深化教学改革，提高教科研工作的针对性，以教科研促进课程方案实施。实施省、市、县、校四级培训，分类分级对教育行政人员、教科研人员和校长、教师等进行培训，充分发挥国家和我省中小学智慧教育平台作用，结合实施国培、省培计划，扎实高效地完成全员培训工作。市、县级教育行政部门和教科研部门要指导和帮助学校提升课程领导力和执行力，切实提高教学质量；学校要积极组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训，并围绕课程方案和课程标准，定期开展校本研修。（三）完善资源保障机制各级教育行政部门要根据课程结构的变化和教育教学要求，落实公用经费使用有关要求，加大课程方案实施经费保障力度，确保课程实施和开发、教学实践和研究、教师培训和研修等活动正常开展。各级教育行政部门和学校，要按课程实施的进度要求，做好年度经费预算，优化资金投向，按照标准建设功能教室和实践场所，配齐配足教育教学装备，提高现代化、信息化水平，为课程实施提供保障。（四）做好宣传引导各级教育行政部门要加强对国家课程标准和我省实施办法的宣传解读工作，使教育行政人员、教科研人员和校长、教师等充分认识新课程方案的重大意义，深刻理解新课程方案的具体内容。要把深化义务教育课程改革与落实“双减”工作结合起来，突出宣传课程育人的创新做法与成效，加强学校与家庭、社区的沟通，争取各方支持，形成全社会育人合力。（五）强化实施监测各级教育行政部门要建立义务教育课程实施监测体系，围绕学校课程实施、课程教学管理、课程资源建设、课程教学质量等方面开展监测与评估，做好学校课程实施方案的落实和课程实施过程的监测，做好监测数据的分析反馈与指导应用，确保课程开齐开足开好。

日前，教育部、中华全国总工会等部门决定共同举办面向2023届高校毕业生“宏志助航”网上专场招聘会，活动将持续至8月20日，预计提供就业岗位信息15万余条。一起来看——活动形式本场专场招聘活动在国家大学生就业服务平台（https://www.ncss.cn）设主会场。本场专场招聘活动还在工会线上就业服务平台（“工E就业”微信小程序）、国聘、中智招聘、卫人就业网、前程无忧、智联招聘、BOSS直聘、猎聘、拉勾网、一览英才网设立分会场。参与方式活动期间，用人单位可登录国家大学生就业服务平台及各分会场平台进行注册，审核通过后申请加入本次招聘活动，自主发布招聘信息，供高校毕业生浏览查询、投递简历和应聘。招聘会链接https://www.ncss.cn/ncss/zt/2023hzzh.shtml招聘会二维码（扫码查看岗位信息）来源丨教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）

1.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。

1月27日阜南县一车五人坠水沟生死一线跳水、跪地、人工呼吸...女儿和父亲默契配合上演了一场紧急救援经过积极寻找视频中果断救人的父女俩是安徽警官职业学院警察系学生吕智慧和她的父亲吕振康一起来看他们讲述的命悬一线的救援现场↓↓↓事发经过1月27日下午4时左右，市民吕振康和女儿吕智慧驾车途经阜南，发现路边一辆轿车翻车落水，2人获救后仍有3人被困，情况紧急！吕振康将一名被淹的中年男性捞上岸，见情况恶劣、受伤太重，于是持续做人工呼吸和心肺复苏。安徽警官职业学院警察系学子吕智慧，面对一位和自己年龄相仿却命悬一线的最后一位救上岸的女孩，果断采取在学校学会的急救措施，为女孩进行人工呼吸和心肺复苏，经过大约五分钟，被救女孩开始有了微弱的生命体征。直到救护车赶到现场，确认被救人员呼吸正常，吕智慧和父亲才离开。吕智慧在朋友圈写下这样一段话“我知道我可能面对的是一个生命已经消逝的女性但我依旧不怕我一心想我要救她！”△

姚江龙来源丨综合整理自各高校公众号策划丨教宣中心新媒体部

北纬33度地区是我国南北过渡地带，基本位于淮河沿岸和秦岭之南。这里光热资源丰富、雨水充沛、地势开阔，适宜农耕，民间素有“走千走万不如淮河两岸”的赞叹。享誉全国的“皖北粮仓”就坐落在这一区域。然而过去由于耕作方式粗放，生产条件落后，技术水平相对偏低等原因，这里的小麦单产较低。是科技春风的到来，才唤醒了这片土地沉睡的力量。几十年来，安徽农业大学的师生们，走出校门，把论文写在广阔的农村天地里，用智慧的汗水浇灌着现代化农业，成为农民们喜爱的“丰收使者”。安农大农学院院长、教授李金才和种粮大户徐淙祥，是一对认识了16年的老朋友。“2006年，太和县开始实施国家粮食丰产科技工程，我们安农大科技攻关团队应邀前来，在老徐的承包地中落实小麦超高产攻关田100亩，开始携手共同向小麦高产优质高效进行攻关。”李金才说。为了应对气候变暖，预防冻害和倒春寒，提高小麦产量潜力，李金才提出逐步降低春性品种面积，扩大半冬性品种的比例，完成了太和县新一轮的品种更替，大幅度提高了小麦单产水平，为北纬33度地区通过优化品种布局增加小麦产量起到了重要示范作用。通过不同品种连续多年的品比试验，李金才团队还筛选出一批适合太和县生态环境的高产与超高产品种。“像周麦22、济麦22、烟农999、泛麦5号等品种，每年可以稳定达到亩产600公斤以上！”李金才介绍说。为了配合这些超高产小麦的生长，团队研究弄清楚了产量背后的形成规律，总结出不同生长阶段对氮磷钾养分吸收的特点及阶段变化规律。“国家粮食丰产科技工程实施后第一年，我们项目实施总面积为70.5万亩，总计增产4631.9万公斤，增加效益6299.45万元；第二年实施总面积为71万亩，总计增产4245.64万公斤，增加效益6113.72万元……”谈起携手奋战的岁月，李金才记忆深刻。粮食丰产科技工程项目的实施，带动太和县小麦持续增产，2007年、2008年连续被评为国家粮食生产先进县。又何止是一个李金才。自2012年起，安农大逐渐选配了50多名资深教授分别担任蔬菜、水稻、玉米等产业联盟的首席专家，带领300多名该校中青年专家组成了一支农业技术推广团队：肉羊养殖专家张子军，扎根定远县建立起江淮分水岭试验站，陆续为定远县农业量身定做出包括肉羊养殖在内的“九大产业联盟”；汪承刚是蔬菜产业联盟首席专家，针对岳西、金寨等高山地区夏季气候冷凉的特点，他带领团队经过多次实地调查分析和反复实验，选育出新品种蔬菜30多个，并研制出高山蔬菜栽培技术，高山茭白、高山野生茶都成为当地的特色产业，直接带动当地农民脱贫摘帽；皖南综合试验站水产首席专家丁淑荃在传授养殖水产之余，还指导黄山地区发展稻渔综合种养技术，实现了“亩产千斤粮、亩增千元钱”的目标；蔬菜产业联盟首席专家徐文娟本来的专长是蔬菜栽培，她敏锐地发现小龙虾市场利润非常可观，于是动起脑筋，搞起“莲藕——龙虾”栽培模式……因为他们相信，农业院校的师生就应该把论文写在大地上。只要国家有需要，只要农民朋友们有需要，自己就一定是最值得信赖的依靠。（陈婉婉）来源：安徽日报、安徽农业大学

高考成绩同分不同名次，高校如何录取？“一分一段表”，有哪些参考意义？家庭贫困上大学，有哪些优惠政策？进校不喜欢录取专业，可以转专业吗？...高考志愿怎么填？“面对面”听省教育厅厅长来支招！6月25日上午，安徽省委教育工委副书记、省教育厅厅长赵振华，省教育厅副厅长储常连，省教育招生考试院院长沈滔等在线接受考生咨询一起来看2022年高校招生工作在线接受咨询答疑实录问国家专项计划和地方专项计划可以两个都报吗？答符合两个专项计划报考条件的考生可以兼报。问您好！请问强基计划确认后，如果没去参加校考，会有什么影响？答建议提前与报考学校沟通。问被专业调剂后因体检不过关不能满足该专业，可以转专业吗？答入学后复查发现身体状况不能就读该专业的，由学校根据相关管理规定处理。问今年还有定向培养乡村教师计划吗？如果有的话，报考有什么具体要求？答2022年定向培养乡村教师分县区招生计划已通过省考试院网站公布，报考条件及相关政策详见《报考指导》第4页《安徽省教育厅

天气逐渐炎热中小学生溺水事故易发多发近日合肥市琥珀名城小学师生唱响黄梅戏版“防溺歌”用轻松有趣、易理解的方式开展防溺水安全教育一起来看↓↓↓正片来啦⇊

网络因文明而精彩，文明靠你我来传递。即日起至2022年8月30日，安徽网络文明公益海报征集活动举行！活动旨在围绕“文明网络

为深入贯彻党中央、国务院决策部署，落实国务院联防联控机制电视电话会议精神，12月14日，教育部印发通知要求各地教育部门和高校扎实做好今冬明春疫情防控工作。跟小编一起来看——通知要求强化疫情防控政治责任。各地教育部门和高校要提高政治站位，增强政治责任，压实“四方责任”，落实“四早”要求，坚持常态化防控和应急处置相结合，完善疫情防控技术方案，强化疫情防控重点环节督导检查，从严从紧科学精准扎实做好今冬明春教育系统疫情防控。通知强调要严格落实常态化疫情防控措施。各地教育部门和高校要严格落实《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》要求和属地疫情防控政策，增强疫情防控措施力度。加强校门管理，加强重点师生及其共同居住人员健康管理和行程轨迹监测。严格控制聚集性活动。落实教室、宿舍、食堂、图书馆、运动场、快递点等重点场所通风换气、环境消杀等措施。在当地疫情防控领导小组（指挥部）的支持下定期组织师生开展核酸抽检。聚焦教育系统常态化疫情防控重点环节，确保疫情防控措施和要求落地落实。通知要求切实加强“两节”期间疫情防控。各地教育部门和高校要在属地统筹下，妥善做好学校寒假放假安排。加强元旦、春节期间师生健康管理和流动管理，确保师生安全有序流动、健康平安过节。突出疫情防控措施温度，及时调整优化校园管理措施。鼓励学生利用假期锻炼身体。提前谋划春季学期开学返校安排。通知强调要不断健全疫情应急处置机制。各地教育部门和高校要争取当地党委和政府统筹学校发生突发疫情后的应急处置，为校园发生疫情后做好充足准备。要不断完善应急处置预案，开展多场景实操应急演练，增强及时启动预案、科学精准处置突发疫情能力。涉疫地区各级教育部门要会同卫生健康、公安、工信、公卫等部门和机构加强联防联控，做好应急处置，防止疫情外溢。通知要求深入细致开展疫情防控工作培训。各地教育部门和高校要围绕常态化疫情防控和聚集性疫情应对处置措施要求，分级分类、深入细致开展有针对性的培训和演练。县级教育部门应做到辖区内所有学校、幼儿园负责人和疫情防控骨干人员培训全覆盖，全方位提升教育系统疫情防控能力和水平。来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）

按照《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》要求，为进一步规范校外培训机构培训行为，畅通监督举报途径，发挥群众监督举报作用，现将省教育厅和各市、县（市、区）教育行政部门校外培训机构违规行为举报电话予以公布。一投诉举报时间工作日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30。二投诉举报内容1.不符合资质要求的机构或个人违规开展学科类培训。2.违规在国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；线下培训结束时间晚于20点30分；线上培训结束时间晚于21点。3.从教人员不具备相应教师资格证。4.违规聘请中小学在职教师、在境外的外籍人员开展培训活动。5.违规利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。6.不使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。7.泄露家长或学生个人信息。8.其它违规行为。三投诉举报电话1、合肥市合肥市教育局：0551-63505166瑶海区教体局：0551-64490503庐阳区教体局：0551-65699998蜀山区教体局：0551-65774308包河区教体局：0551-63351523高新区社事局：0551-65860530经开区社发局：0551-63886153新站高新区社事局：0551-65777150肥东县教体局：0551-67730037肥西县教体局：0551-68850433长丰县教体局：0551-66677934庐江县教体局：0551-87333990巢湖市教体局：0551-826213442、淮北市淮北市教育局：0561-3880100濉溪县教育局：0561-6070271相山区教育局：0561-2257675杜集区教育局：0561-5209399烈山区教育局：0561-40879613、亳州市亳州市教育局：0558-5125299涡阳县教育局：0558-7211207蒙城县教育局：0558-7627013利辛县教育局：0558-8807060谯城区教育局：0558-5522894市教育局高新区分局：0558-59960354、宿州市宿州市教体局：0557-3919068萧县教体局：0557-5033813埇桥区教体局：0557-3310323砀山教育局：0557-8022108泗县教体局：0557-7022083灵璧县教体局：0557-60229825、蚌埠市蚌埠市教育局：0552-2063790怀远县教体局：0552-8010863五河县教体局：0552-2350086固镇县教体局：0552-6012357、6015282龙子湖区教体局：0552-3040215蚌山区教体局：0552-2043609禹会区教体局：0552-4045856淮上区教体局：0552-2567850高新区社会事业局：0552-4071177经开区教育党委：0552-31835376、阜阳市阜阳市教育局：0558-2197259颍州区教育局：0558-2267093颍泉区教育局：0558-2263060颍东区教育局：0558-2272033界首市教育局：0558-4813503临泉县教育局：0558-6402179阜南县教育局：0558-6720208太和县教育局：0558-8662185颍上县教育局：0558-44326087、淮南市淮南市教体局：0554-7783006、6611553寿县教体局：0554-3121244凤台县教育局:

今后如需了解安徽省教育厅工作相关信息，可通过安徽省教育厅门户网站、“安徽省教育厅官微”微信公众号和“安徽省教育厅”微博查询。

四是加强优质资源供给。加强优质培训资源的开发，通过信息化手段，实现资源共享，让广大教师可以随时随地、按需获取优质学习资源。建立教师培训专家库，为各地开展教师培训提供专业化的培训团队资源。

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5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会。会议强调了哪些内容？跟小编一起来看——

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近日，经第七届全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议，并经党组会审议，教育部拟同意25所独立学院转设为独立设置的本科学校。学校名单公示时间为2021年5月17日至5月28日。跟小编一起来看——

习近平总书记指出，要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。我省紧贴青少年特点，精心组织各种形式的学习教育活动，教育引导广大青少年知史爱党、知史爱国，立志成长为担当民族复兴大任的时代新人。

这堂师生喜爱的“思政+艺术”课堂是安徽理工大学将党史学习教育推深做实的一次重要尝试和创新，整场演出由该校师生自编、自导、自演，演出现场还通过5G网络进行直播，吸引近万人线上观看。

本次省直机关红色经典诵读比赛由省委宣传部、省直机关工委主办，共有128个单位推荐106个干部职工组500余名党员干部、33个家庭组100余名家庭成员报名参赛。

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5月8日晚，安徽师范大学带来朗诵作品《寂静的力量》，将目光聚焦于疫情期间严格遵守防疫规定的广大群众，向无数为了疫情防控不畏牺牲、以大局为重的中国人民致以崇高的敬意。

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近日，教育部印发通知，公布2020年全国儿童青少年近视防控试点县（市、区）和改革试验区遴选结果名单。具体内容一起来看↓↓↓

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近日，教育部发布《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》（以下简称《指引》）。《指引》分为学前、小学、中学三部分，重在切实增强儿童青少年爱眼护眼意识。随小编一起看《指引》全文↓↓↓

请原安排到肥西师范学校考点的考生按照原考试时间，前往合肥市第一中学考点参加面试。其它信息对照准考证提示执行。

2.当孩子在水中时，无论是在泳池中、澡盆里，还是在开放性的水域中，大人不要自己看书或玩手机，因为溺水可能随时发生，且过程很快。

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公示时间为2021年5月13日—5月19日。公示期间，省教育厅高校学生处负责受理全省高校的来电、来访和来信。受理电话：0551—62826812。

今天是第13个全国防灾减灾日一起学习防范化解灾害风险小知识

日前，国务院学位委员会、教育部发布通知，下达2020年学位授权点专项合格评估处理意见。跟教育小微一起来看——

新一届教指委委员、全省思政课教师代表、合肥市大中小学思政课一体化备课联盟单位代表及中宣部《时事报告》杂志社、高教出版社等150余人参会。

1.年龄要求。截止到2021年12月31日，离法定退休年龄不满2年（含2年）的教师申报从严控制；达到法定退休年龄的教师，不论是否办理退休手续，均不能申报。

合肥学院广泛开展党史学习教育宣讲工作，奏响党史学习教育宣讲“乐章”，充分发挥理论宣讲的精神引领作用，推动党史学习教育深入基层、深入人心。

考生如本人对分数有疑问，可申请复核。复核范围为主观题部分的错统、漏统、漏改。考生本人须携带身份证于5月13日-14日到毕业院校登记申报查分，逾期不予受理。5月18日后，考生可向毕业院校询问复核结果。

今年与去年保持一致。民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，一律通过审批地教育行政部门统一或认定的系统实施电脑摇号，邀请纪检监察机关现场监督或公证部门现场公证，学校不得自行选择性录取。

4.全面落实均衡分班要求。起始年级全面落实均衡分班要求，不得通过考试分班，不得设立或变相设立重点班和非重点班；非起始年级不得以升学为目的重新组建加强班、尖子班、升学班等。

4月30日，全省教育督导工作会议在合肥召开。省委教育工委委员、省教育厅总督学吴金辉到会讲话，16个市和2个省直管县分管教育督导负责人和督导办主任参加会议。