暨南大学华文学院华文教育系

其他

小儿童华文学习:学习趣味教学 应对华文教育新形势

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之八由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班吸引来自40多个国家和地区的600余名海外华文教师参加。其中,菲律宾马尼拉天主教崇德学校共有14位老师参加,研修宣传组对该校老师团队进行专访。//菲律宾马尼拉天主教崇德学校建于一九六三年三月,学校中文名为“崇德”,即希望华裔孩子传承中华传统美德、养成高尚的人格和健全的身心。在严峻的疫情形势下,如何加强海外教师线上培训、提高教师网课教学技能已成为当下海外华文教育的当务之急,也成为崇德学校目前教学工作的重中之重。在幼稚部主任李枝莲老师的带领下,该校共14名教师参加此次研修,希望通过课程学习与交流,进一步提升小儿童线上教学技能。研修即将结束,老师们表示收获良多。//
其他

深耕华文教育,建设优质华校

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班“大先生”专访之三
其他

开拓创新,“一起向未来”

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班顺利结业11月4日,由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班结业典礼隆重举行。暨南大学华文学院副院长张礼、副院长杨万兵,招生与社会合作部主任方李瑾,华文教育系总支书记陈鹏勇、系主任蔡丽、副系主任干红梅,任课教师代表李小燕,学员代表蔡雪玲、梁文献以及全体工作人员,与来自新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、日本、美国、加拿大、英国、荷兰、意大利、法国、德国、塞浦路斯等40多个国家和地区的600多名海外华文教师相聚云端,共庆结业。结业典礼由蔡丽主持。张礼副院长用“高度共鸣”“高度协同”“高度鼓舞”三个关键词总结此次研修。他说,“小儿童华文学习”研修主题得到授课教师团队、广大学员,甚至很多国际同行的高度响应,得到大家空前的支持;本次研修,国际化教学团队之间、教学团队与管理团队、管理团队与学员之间高度协同,配合默契,让活动进展顺利,收获沉甸甸美好的果实;研修过程中,国际化授课团队精心备课,精彩分享,用心呈现的教学理念及实践案例让众多学员倍受鼓舞,“仿佛看到指路明灯”,这也深深鼓舞了我们,未来暨南大学将更加努力,携手全球华教同仁通力合作,搭建国际化、服务型平台,为推动新时代华文教育提质增效、转型升级贡献力量。全美华裔青少年基金会董事长蔡雪玲代表1班学员发言。她说,如何更好服务数字庞大的低龄华裔儿童群体,帮助他们学习中文和中国文化,是她所面临的巨大挑战。此次研修班如一场及时甘霖,为学龄前儿童华文教育工作提供专业的理论支持与实践指导,开启充实的“崭新旅程”。“大先生”系列专题讲座让她得以与全球优秀华文老师们面对面交流,感受海外华文教育工作的独特意义与使命。这场丰富的华教“盛宴”,令她对暨南大学未来举办的每一期专题研修都充满强烈期待。2班学员代表、泰国圣法兰西思西利亚学校中文教师梁文献表示,18天的课程短暂又充实,线上教学环境温馨且和谐。来自世界各地的近700名华校教师相聚云端,既增进彼此之间的友谊,又互相了解,取长补短,在学习中有所思考感悟。他强调,此次研修最重要的是令海外华校教师树立起终身学习目标,希望未来能继续加入到新的研修。教师代表李小燕在发言中表示,此次教学既收获课堂内外的感动,又是一次难得的勉励与鞭策,可以让自己思考如何进一步工作,帮助海外教师切实解决问题。知识丰富、积极坚韧的海外华文教师所展现的强大生命力,作为中华精神的一部分,终会照耀海外华文之路。她说,虽然疫情令海外华文教育迎来严峻挑战,但要对未来抱有信心。中国的强大与自信,始终是海外教师开展华文教育与传播中华文化的坚实后盾,我们会尽全力提供最大的帮助,跨过山海,一起向未来!杨万兵副院长宣读颁发结业证书的决定。本次研修共有512名学员获得合格证书。结业式开始前,研修班还分四个小组召开“小儿童华文学习”专题座谈会。各组学员围绕所在地区小儿童华文教育现状、课程设置、教材使用、师资状况及培训需求等议题展开充分交流,提出许多建设性意见。结业式上,张礼、杨万兵、干红梅、蔡丽作为各组主持人,分别对分组研讨情况做简要总结。当前,海外华文学习者低龄趋势明显,但在小儿童华文学习方面却缺少系统理论和教学方法的指导,暨南大学华文学院专门策划举办此次专题研修班,旨在打造小儿童华文学习课程体系,加强华文教育学科建设,实实在在为海内外一线华文教师助力。此次研修班课程设置契合时代需求,国际化教师团队专业严谨,教学服务贴心认真,赢得学员们高度赞誉。线上大合影点击观看研修班精彩视频终审|张礼初审|蔡丽
其他

小儿童华文学习:感恩母校 暨南学子的坚强后盾

/2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之六/海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班吸引来自40多个国家和地区的600多名海外华文教师和学习者参加。其中部分学员是暨南大学华文学院华文教育专业毕业的学生。此次,他们以华文教师的身份重回暨大云课堂,感受到母校对他们的持续关怀和强有力支持。华文教育专业学前儿童语言教育方向2021届毕业生朱福恩现在是印度尼西亚巴中三语学校的一名华文教师,提到本科学习,他表示在暨大华文四年所学对他的华文教学工作帮助巨大,大学期间不仅学到专业的理论知识,还进行很多次微型教学和模拟教学,让他积累很多教学实践经验。他带着进一步提升小儿童教学技能的目标以及怀着对母校的想念来到此次研修班,看到熟悉的老师倍感亲切。在听完李小燕老师“学前教育学”课程后,朱福恩回忆起学生时代课堂上的点滴。真正从事华文教育事业后,他更深刻意识到作为教师需要自省,要学会遵循儿童发展特点和需求进行教学。研修班老师们的各种分享对他目前的工作很有帮助,给他极大启发和鼓励。“同样为华文教育专业学前儿童语言教育方向2021届毕业生李美恩目前是印华中文补习学校唱游班老师。她说,此次研修让她温故而知新,大开眼界。部分课程如“学前教育学”“幼儿园实用美术”“幼儿园教育活动设计与指导”等跟大学期间的课程相互衔接,让自己在之前所学的基础上进一步深化巩固。同时,通过研修学习,她也认识到小儿童教学不仅仅局限于中文语言教学,更需要融合绘画、手工、体育、儿歌、舞蹈多方面的技能。“感谢母校,感谢老师们为海外华文老师提供这么好的学习机会”。华文教育专业学前儿童语言教育方向2020届毕业生陈奕妤目前是马来西亚叶老师创意教学的一名华文教师。她希望参加此次研修能够在巩固专业知识的基础上更了解“儿童华文教育”领域,希望跟世界各地老师交流学习。虽然有的课程本科就有所接触,但本科在读时是以学生视角来学习,这一次自己已有近一年的一线教学感受,是从教师的角度来学习,感受更深,理解也更全面,获益良多。已毕业3年多的华文教育专业2017届毕业生谢芳芳,目前是印尼雅加达南洋国际学校的幼儿汉语教师。她表示本科四年的学习让她成为一名华文教师的信念愈加坚定。感谢母校给予的知识与勇气,成就今天的她。毕业后踏入幼儿教育世界,她意识到幼儿早期发展至关重要,作为一名幼儿教师应该不断学习,提高儿童教育相关知识。这次毫不犹豫地参加由母校承办的研修班。她提到,“幼儿多媒体教学课件设计”课程让她拓宽线上教学技巧的视野,提高自己运用多媒体资源的技能水平。她非常感谢国务院侨办以及暨南大学华文学院特意为海外华文教师举办此次研修班,一定会将本次所学新理念与技巧落实到今后幼儿课堂教学中,使线上教学变得更加活泼有趣、科学充实,不负母校培养与期望。同为华文教育专业2017届毕业生、现在印尼苹果树幼儿园学校任职的洪莉芳已经是一名有三年多教学经验的幼儿汉语教师。她说,本科所学专业知识为她工作打下坚实基础,丰富的专业课程和教学实践让她积累教学经验,工作后上手很快,把所学知识灵活运用到课堂教学实践。她认为教师需要不断提高能力,因此报名参加此次研修班。通过学习,她更深入了解儿童的世界,更理解作为教师应当尊重孩子独立的个体。华文教育专业2016届毕业生刘如容现为缅甸国际教育中心幼儿班教师以及负责人。本科期间所学让她积累很多作为一名汉语教师需要掌握的专业知识以及教学经验,特别是教学实践和微型教学的实操让她可以自信面对各种教学情况。为了提高自己,2021年她又报读母校就读汉语国际教育专业研究生。她表示特别感谢“小儿童华文学习”研修班,让她学到很多关于儿童教学的专业知识。她特别提到,幼儿美术一直是她的盲区,但王慧永老师的课给她带来勇气和启发,决心以后也要将华文教学和美术结合起来,丰富自己的课堂。刘如容表示能在母校学到这么多精彩课程,内心十分激动。“我会好好学习,把汉语传播到下一代,让他们感受中文的博大精深。真的很感谢母校,让我在迷茫时找到指引方向的一道光。”暨南大学华文学院华文教育专业作为全国首个华文教育专业,旨在培养胜任海外华文教学和管理的本土华文教师骨干,至今已为28个国家和地区培养了13届2700多名本土华文教师,其中大部分已经成为海外各国华文教育界的管理者和骨干教师。此次“小儿童华文学习”线上研习班她们以管理者或教师的身份重回暨大课程,是对母校教学的肯定,更是对海外华文教育事业的坚持。祝福所有暨南学子继续在华文教育事业中发光发热!培训精彩终审|张礼初审|蔡丽
其他

小儿童华文学习:不断自我突破 守护华文教育的“根”

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之七2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班吸引来自40多个国家和地区的600多名海外华文教师和学习者参加。他们中有校长、主任等华文教育管理者,也有一线海外华文教师;他们有的具有丰富教学经验,有的刚投身华文教育事业,此次他们怀着突破自我、提升自我,学习更专业、更系统的幼儿华文教学知识及教学技能,促进海外华文教育更好发展的目标聚集暨大。培训已进入尾声,记者对其中三位学员进行专访。郑慧明:身战一线,用爱描绘幼儿华文教育蓝图郑慧明是西班牙巴塞罗那孔子文化学校的一名华文教师,目前还是暨南大学华文学院语言学及应用语言学在读博士生。她与暨南大学华文学院最早结缘在2016年的“华文教师证书”培训班。她称赞道:“华侨最高学府这一称号,暨南大学当之无愧”。她生动地将海外华文教师比作海外华文教育这一“留根工程”的建筑师,暨南大学的培训课程提升这些建筑师的专业能力,从而惠及海外华人。她谈到,面对突如其来的疫情,暨南大学顺应需求,将培训转到线上,让海外华文教师在疫情环境下也能够不断进步。她指出,面对华文学习者低龄化的趋势,广大海外华文教师面临的问题是缺乏专业幼儿华文教学理论支持与实践指导,而此次“小儿童华文学习”研修班正好有助于解决这一困境。此次研修,郑老师获得不少启发。她认为作为幼儿华文教师,除了要教授海外幼儿语言之外,还要注重他们身心健康以及良好人格的塑造,最关键的是要给予他们关爱与呵护,合理运用激励机制,对学生的优良表现加以充分肯定和鼓励,让孩子们在华文学习的初级阶段一直感受到老师的温暖。她认为这能够让学生增强自信,缩小师生在心灵上的距离,使他们产生“向师性”,为华文学习打下扎实的基础。身战一线的郑慧明老师,正用爱描绘幼儿华文教育的蓝图。孟宪晖:收获颇丰,期待下次相遇孟宪晖是加拿大一所中文学校的教师,他感叹到这次线上研修收获颇丰,提高他的幼儿教学理论水平和幼儿活动设计能力,掌握很多实用的在线教学技能。他认为此次课程安排可以说“面面俱到”,在深度和广度上堪称一流,尤其是邀请全球优秀华校教师作“大先生”进行授课,让他受益匪浅。让他给出高度评价的还有这次研修班的管理团队。孟老师提到工作人员的热情周到、细心负责让他深受感动。无论是课前温馨提醒、课后教学效果调查,还是上网课设备出现问题,学员们遇到的大小困难,工作人员都竭尽全力解决,保证课程顺利进行。“我们能够顺利参加此次研修,他们功不可没”。他对这次培训的所有工作人员表示感激,并希望下次还能参加暨南大学华文学院承办的研修课程。冯建萱:重新学习,守护海外华文教育的“根”冯建萱是意大利孟子中文学校副校长。由于新冠疫情的影响,自2020年3月起,意大利所有华校都经历史无前例的停课停学。她说,面对如此困境,没有线上教学经验的海外华文教师如同热锅上的蚂蚁,作为学校的管理者更是心急如焚。国务院侨办和暨南大学华文学院为海外华文教师开展的线上培训可谓是雪中送炭。冯老师发现,网课教学带来新的问题,低龄小儿童在上网课时无法集中注意力,教学效率不高。她感慨道,虽然自己有十多年一线教学经验,还是面临窘境。当得知2021海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班开始报名时,她喜出望外马上报名参加,她深感面对在线教学的新形势,调整教学模式势在必行,必须学习新知识新技能。她称赞此次研修班课程内容丰富实用,契合海外小儿童华文教学需求。她还指出,培训期间除了学习到专业知识外,还能和全球一线教师广泛交流,对各国的教学技巧和教材使用都有所了解,可谓意外之喜。对于“华文教育要从幼儿抓起”,冯老师有自己的独特见解。她认为教师有“百年树人”的使命,海外小儿童华文教育可谓是海外华文教育的“根”,是基础,一名合格的华文教师要不断学习、不断突破才能守护好华文教育的“根”,海外华文教育之树才能繁盛茂密,稳固不倒!终审|张礼初审|蔡丽
其他

小儿童华文学习:海外华文教师业务提升的加速器

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之四2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班已进行两周,来自新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、日本、美国、加拿大、英国、荷兰、意大利、法国、德国、塞浦路斯等40多个国家和地区的600多名海外华文教师齐聚云端共同学习。来自德国内卡河畔华文学堂校长丁小燕表示,暨大华文学院组织的这场培训不管是在华文教学知识与技能提升方面,还是在职业认同感与使命感引导方面,都是海外华文教师业务提升的加速器。丁小燕老师加速成长:不断学习,提高网课教学能力及办学能力随着海外华裔学习者低龄化,小儿童华文教育逐渐成为教学关注热点,这对海外华校与华文教师提出新的挑战。华文教师的成长离不开专业学习这一有效路径,本次线上研修班,丁小燕收获满满。“幼儿多媒体教学课件设计”让教师遵循学生的心理特点和认知规律,通过多媒体集成、人机交互的方法主动把握教学过程,而并非只顾做“炫技式”课件。“学前教育学”启发教师教育要想充分发挥作用,就要切实考虑到儿童现有心理水平和需要。……有了这些专业指导,丁小燕明确学校下一个工作重点:根据本校学生的年龄和认知水平,在暨大出版社出版的幼儿华文教材基础上,搭配其他绘本,创设本土化多元化课程。“学习不是填满一个空桶,而是点燃一团火焰。”丁小燕称赞暨南大学的优质课程与治学校风就像华文教育的火种一样,点燃她海外华文教学的“那团火”,她相信,通过这次培训,内卡河畔华文学堂华文教师们都会向更专业的方向发展。2017年培训丁小燕感言加速转型:创办中文学校,全身心投入华文教育事业2017年12月,时任德国海尔布隆中文学校中文教师的丁小燕参加暨南大学华文教师证书培训班。充实的18天,角色从教师转变为学生,她如饥似渴地学习了“华文知识与能力”“华文教学知识与华文课堂教学综合方法”“中华文化知识”“华文教案设计与讲评”等系列课程。专业、有趣、生动的教学让丁小燕受益匪浅,有突破瓶颈的顿悟。培训结束回德后,丁小燕总结培训所得继续学习,2020年与几位中德教师成立了非盈利协会——德国内卡河畔华文学堂,从一名兼职教师转型为专职教师、华文教育管理者,并被德国国民体制的文理高中聘为汉语教师。内卡河畔华文学堂是在德国斯图加特法院注册的非盈利性协会,是目前海尔布隆市唯一开实体课的周末制学校。协会宗旨是推广华文,促使华文教育融入当地社会,弘扬传承中华传统文化。疫情期间,在丁小燕的带领下,学校开启网课模式,吸引了很多德国本土家庭的小朋友来学习。同时,学校还成功举办线上家长心理讲座、线上家长美术讲座、线上中华园艺云课堂等家长系列活动,把大小朋友都吸引到华文学习和中华文化体验活动中来,使华文在当地得到广泛传播。内卡河畔华文学堂课程及活动图片丁小燕表示:“暨南大学多次提供专业的华文教学培训,为海外华文教师业务提升提供了优质平台,正是这些培训帮助内卡河畔华文学堂的教学向更专业更规范的方向发展。我们一定会努力讲好中国故事,传承中华精神,为中华文化海外传承传播贡献一份力量。”终审|张礼初审|蔡丽
其他

多学科交叉,跨领域融合,探索幼儿华文教学新思路

-2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班“大先生”专访之二-由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班邀请到来自新加坡、日本、荷兰、英国、加拿大等国的优秀海外华文教师“大先生”担任“幼儿园实用美术”“幼儿舞蹈欣赏与创编”“华文蒙学经典教学设计与指导”“幼儿华文教学技巧”“幼儿园华文课程与管理”“家庭亲子教育”等课程任课教师。其中,“幼儿舞蹈欣赏与创编”课程分别由来自日本的冯玮老师团队和新加坡的宁敏娜老师任课,课程不仅介绍幼儿舞蹈基础知识,还分享大量将幼儿舞蹈形式融入华文传承的生动案例,赢得学员们满满赞赏。//////////幼儿舞蹈欣赏与创编对“语言、文化、艺术协同促进作用”的思考与实践冯玮老师课程剪影(日本)中国舞蹈爱好者协会是全球华校联盟指导委员会创始会员,冯玮老师是该协会创办人之一,目前也正在暨南大学华文学院汉语国际教育专业日本教学点就读硕士。此次她带领郁晓筠老师以及刘美丽、江易两位助教老师共同承担“幼儿舞蹈欣赏与创编”课程的教学。她们表示,很荣幸有机会和来自全球40多个国家和地区的华文教育领域老师一起交流,在华文教育尤其是幼儿舞蹈与华文传承方面进行分享、交流、研讨,也让大家感受到多学科交叉应用在华文教育中的重要作用,在跨领域应用方面看到许多新机会。舞蹈实践课程剪影授课之前,冯玮老师收集整理目前华文教师在幼儿舞蹈课程上的三大需求:一是希望掌握通过舞蹈元素进行中国文化传播的原则和方法;二是希望学习结合华语文进行儿童舞蹈编创的可操作性内容;三是希望了解语言、文化、艺术等学科交叉融汇协同促进华文学习实践案例。(日本)中国舞蹈爱好者协会针对这三点需求为本次研修课程组建教学团队,进行针对性准备和合理化团队分工,最终形成以冯玮老师领队理论部分主讲,主教郁晓筠老师担任舞蹈实践课主讲,并由助教刘美丽老师、江易老师辅助展示。在本次课程中她们从儿童舞蹈的概述与基本编创概论、舞蹈动作元素、舞句、舞段与编创应用实践、儿童舞蹈编创思路与成品作品欣赏三个方面展开,同时,从“理论的分享”“理论与实践相结合的分享”以及“舞蹈社团实践中的体会”三个维度进行分享与交流。
其他

小儿童华文学习:搭建优质学习平台 促进教学智慧碰撞与交融

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之五由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班吸引来自40多个国家和地区的600余名海外华文教师参加。研修过半,研修班宣传组随机对几位学员进行了专访,学员们纷纷表示感谢,为此次研修新颖的课程设置、专业的教师团队、认真的管理人员点赞!”胡素素:碰撞与交融,共创华文教育辉煌来自菲律宾鸣远学校的幼儿园园长胡素素老师认为,此次研修班每一堂课都是与授课老师、参训学员的经验交流与思想碰撞。本次研修班课程丰富且专业,她在研修课程的启发下开始反思现状并思索未来努力的方向。胡素素培训剪影“疫情加速了许多领域发展,开展如此大规模的国际性线上培训,离不开大量人力物力的投入。有幸享受这丰盛的学术盛宴,十分感谢暨南大学的安排。”胡素素表示,机缘巧合之下,非专业出身的她走上了华文教育之路,但跨专业选择让她面临许多困惑与挑战。此次研修班课程设置丰富系统,授课老师从理论到实践的分享,不仅帮助胡素素解决教学上的难题,更传递出对于华文教师这一身份的责任与热爱。胡素素表示,有困难不用怕,因为有同路人。在海外华文教育道路上,还有许多与她一样的华文教师默默坚守在教学一线,为海外华裔学子传授中国语言与文化,向世界讲好中国故事,共同谱写华文教育的辉煌。””杨冬艳:在海外孩童的心田播下汉语的种子“课程内容设计与安排十分科学,涵盖儿童身心发展和华文教学的方方面面,让我收获颇丰。衷心祝愿暨南大学的华文教育越办越好!”来自泰国的学员杨冬艳真诚地说道。杨冬艳培训剪影如古语所云“三岁定终身”,杨冬艳认为,儿童学习阶段,教师不能单纯考虑知识灌输,更要考虑到学生的身心发展。“海外华文教育,不仅是传授一门语言,更是要借语言中的文化与精神,让中华语言文化的种子在孩子们心中落地生根、发芽成长。”她表示会将此次培训学到的知识内容运用到今后教学实践中,朝着优秀华文教师的方向不懈努力。折纸教学,寓教于乐——杨冬艳教学展示””冯爱民:以孩童为中心,在教学中传递爱来自德国科隆莱茵中原学院冯爱民从事海外华文教育30载,始终以弘扬中国传统文化为己任,她意识到如何汲取中外文化之精华是海外华文教育工作者终生奋斗的课题,而此次研修课程让她进一步了解和学习到如何在小儿童教学中融合中华文化的转播。任课教师丰富的专业知识讲解以及实操性极强的案例分享让她受益匪浅。冯爱民老师研修已过两周,冯爱民用“感动”二字来概括此次研修的体会。她表示,任课教师“以学生为中心”开展教学的理念在小儿童华文学习中尤为重要,我们不能以成年人的思维固化儿童教学。此次研修让她对小儿童华文教学各方面都有了深入了解,李小燕老师的“学前教育学”课程让她加深对学生心理方面的教育意识,谢惠迎老师的“华文儿歌弹唱与表演”与冯玮老师“幼儿舞蹈欣赏与创编”课程带给她诸多启发。“舞蹈与绘画可以提高儿童对美的认知,进一步开发语言水平,增强学生学习的乐趣与幸福感,提高学生的综合素质。”””宫泽容子:线上华文教育,将汉语传播到世界各地来自日本东京爱婴幼保学园宫泽容子非常感谢暨南大学华文学院为海外汉语教师搭建的学习平台——小儿童华文学习线上研修班,能够成为世界各地众多参训老师中的一员,她深感荣幸。
其他

小儿童华文学习:坚定信心 探索华教之路不停歇

右:幼儿绘画作品《手·我的一家》(EMI,3岁)李盛梅老师心理讲座最后李盛梅老师表示,非常感谢暨南大学华文学院以及参与此次培训所有老师的努力付出。华文教育,薪火相传,继往开来!
其他

国际化师资团队 共襄全球小儿童华文教育盛宴

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班“大先生”专访之一由国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班,根据海外小儿童华文学习需要靶向定制了专业课程体系,学员在18天内系统学习“儿童语言习得理论”“幼儿华文教学技巧”“幼儿华文教材分析”“幼儿园华文课程与管理”“经典华文绘本阅读和赏析”“幼儿舞蹈欣赏与创编”等多门课程。本次研修班精心组建国际化、专业化教学团队,除集合暨南大学华文学院在小儿童教学理论研究方面有专攻的教师,也邀请到来自新加坡、日本、荷兰、英国、加拿大等国的优秀海外华文教师“大先生”,通过组建全球小儿童华文教育优质师资团队,壮大种子华文教师队伍,凝聚华文教育力量,增强华文教育生命力。全球高品质教师团队专业的讲解与示范,实力圈粉,获得学员频频点赞。幼儿园实用美术——让孩子沐浴在艺术和美的阳光下作为新加坡幼儿教育专业督导导师、新加坡幼儿教育高级教师、新加坡人民协会书法和国画培训师,幼教大专华文课程讲师、华文专业课程实习生督导导师、新加坡育之园幼教中心高级顾问的王慧永老师受邀担任此次研修班“幼儿园实用美术”课程任课教师。上课前,王慧永老师精心梳理自己十几年在美术教育与中文教学领域的教学经验,整合各类美术元素,制作生动有趣的示范视频,给大家展示专业的美术理论与缤纷的美术活动。来自俄罗斯的学员王丽君表示王慧永老师的课程形式多样,丰富多彩,为孩子们开启了一扇门,带领他们进入绚丽多姿的艺术世界。孩子们在这个世界里可尽情发挥他们的想象力,创造一幅幅属于他们自己的作品。这对孩子们来说是一件非常幸福和自豪的事。希望今后自己也能像王老师这样,把幸福和自豪送给孩子们,让他们沐浴在艺术和美的阳光下,快乐成长。华文蒙学经典教学设计与指导——让蒙学在海外华文教育发挥新作用担任“华文蒙学经典教学设计与指导”课程的加拿大教师姚岚,是渥太华子游学堂创办人、加拿大渥太华中文电台主持人、加拿大加华艺术协会会员。姚岚老师表示,非常荣幸能得到暨南大学华文学院的邀请,同全球华文教师一起围绕“学前以及小学阶段的教育”进行分享讨论。她认为,所谓经典,就是其文化价值的不可替代性。作为华文教育工作者,既要对所在国文化有深入了解,还要重视“根文化”的融入与传承,利用中国传统文化中的学前教育资源——传统蒙学的形式和内容,使其在当代海外华文教学中发挥新的作用。姚岚老师的课程获得学员一致好评。泰国学员姚静认为此次培训课程精彩实用,姚老师的蒙学教学设计独具匠心,如何吸引学生?让学生爱上中文?姚岚老师的分享让她深受启发,让她对幼儿华文教学设计有了更清晰全面的理解。幼儿华文教学技——理论与实践相结合,探讨教学新理念来自新加坡伊顿国际学校的尹懿老师是本次研修“幼儿华文教学技巧”课程任课教师。她表示非常荣幸担任培训任课教师,准备培训内容的过程让她再次对自己的教学内容及活动设计进行了反思。培训中,有幸与来自世界各国的华文教师交流互动,了解不同国家的幼儿华文教学现状,切磋教学技艺。她认为此次研习班在基础理论的学习上加入海外一线教师实例教学分享,让研修学习变得更加立体。理论与实践相结合的研习,相信是未来培训课程的发展方向。来自瑞士的学员陈曦表示尹老师的课程采用教育新理念,在充分尊重孩子天性和语言认知发展规律的情况下,设计寓教于乐的学习场景,重视与幼儿沟通的技巧,课程不仅系统介绍华文教学技巧,也启发所有老师整体去引导孩子的多元发展。家庭亲子教育——从“全人”发展的角度设计华文课堂拥有香港中文大学、香港理工大学双硕士学位和香港教育大学教育学博士学位,英国苗苗语文课品牌创始人陈苗老师表示很荣幸能够担任华文教育海外“大先生”,为“小儿童华文学习”线上研修班带来关于家庭亲子中文教育的专题讲座。在课程中,陈苗老师介绍海外华人家庭如何从“全人”发展的角度营造高效学习的华文课堂,如何结合音乐、美术、体育多元智能领域让华文课堂变得更生动有趣。基于语言学和心理学理论分享如何加强家校合作,如何促进家庭华文学习中的亲子互动,让众多身兼“妈妈”和“华文教师”角色的学员受益匪浅。来自德国的学员苗瑞清课后表示,陈老师介绍的亲子教育经验让她深受启发,对家庭幼儿亲子教育有了进一步的认识。陈苗老师表示,作为一名英国华文教育工作者,她深感一线教师的教学能力有待提高,暨南大学华文学院举办的海外教师线上培训充分利用现代化教学方法,给广大一线海外华文教师提供宝贵的学习和交流的机会。只有更多充满信念且具备专业教学技能的老师,才能使华文教育在全球遍地开花。教学相长,几位研修班“大先生”既为大家传经送宝,同时也以学员的身份参加培训,她们表示此次研修课程是暨南大学华文学院针对海外需求准备的一场盛宴,堪称小儿童华文教学的“满汉全席”,从心理学、教育学、儿童习得理论,到课程设计、课堂管理、教学技巧、教材运用,再到弹唱、舞蹈、绘画、体育、手工等艺术领域,环环相扣,紧密结合,实用有效,全方位满足老师们的需求。她们由衷感谢暨南大学华文学院提供这样的平台,让全球600多名华文工作者可以齐聚盛宴,互相学习、互相影响,为华文教育事业共谱华章。一起刷屏吧暨南大学卢艳
其他

小儿童华文学习:点亮幼儿华文教育的“指路明灯”

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之二--2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班已开班一周,600多名全球幼儿华文教学一线的华文教师齐聚云端,高水准的师资团队、丰富生动的课程引得学员纷纷点赞。来自加拿大慧众国际汉语推广中心的姜慧表示,此次研修就像华文教育道路上一盏指路明灯,激发她许多教学新思路,为她指明今后前进的方向。精品课程,启发小儿童教学新思路加拿大慧众国际汉语推广中心是一家集教材编写、产品设计与实体教学相结合的中文教育机构,所服务的蒙台梭利幼儿园教学对象多是两岁半到三年级的儿童。作为一名具有十五年一线教学经验的“实战型”华文教育工作者,姜慧意识到,新形势下推广中心面临诸多挑战,急需拓展不同年龄段教学新思路。带着寻找方向的渴望,姜慧参加此次国务院侨务办公室主办、暨南大学华文学院承办的2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班。▲
其他

小儿童华文学习:暨大“及时雨” 惠及华教界

2021年海外华文教师“小儿童华文学习”线上研修班学员专访之一2021年10月18日,来自新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、日本、美国、加拿大、英国、荷兰、意大利、法国、德国、塞浦路斯等40多个国家和地区的600多名海外华文教师云聚暨大,开启“小儿童华文学习”线上研修。国际化、专业化的师资团队和丰富实用、生动有趣的课程让海外华文教师收获不少小儿童学习的理论知识,也掌握一些教学方法和技巧。来自德国九州中文学校的严萍校长和陆地老师、李淑妍老师用“及时雨”来描述此次学习的收获。
其他

40多国600余名华文教师云聚暨大 共启“小儿童华文学习”线上研修

干红梅新闻|华文教育系短期研修班管理团队宣传组编辑|卢艳
自由知乎 自由微博
其他

热点!《华文趣味教学法》荣获教育部首批国家级一流本科课程

华教·热点近日,教育部首批国家级一流本科课程认定结果公示结束,暨南大学27门课程成功入选,入选数量位居广东省第1名,全国第20名。其中,我系蔡丽老师主讲的《华文趣味教学法》课程荣获线上线下混合式一流课程。课