《基础护理》课程思政成果展示课程育人特色《基础护理》课程是护理专业核心课程，也是临床工作中最基本、最重要的组成部分，因此在教学安排中，课程贯穿整个高职护生在校学习全过程，分别在第2、3、4学期开设。思政改革将职业道德教育融入课程建设中，以社会主义核心价值观为指导思想，与人性化教学相结合，提高护生职业素养。在培养学生丰富的护理知识和精湛的护理技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、友善关爱、团队协作、仁心仁术”的职业素养，真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人。课程设计课程设计中，在知识技能教学内容的基础上，德育方面以“三个阶段、三个重点”的方式穿插。1.第一阶段（第二学期）：重在培养学生爱岗敬业的职业道德。2.第二阶段（第三学期）：重在培养学生尊重平等、诚信严谨的职业能力。3.第三阶段（第四学期）：重在培养学生友善关爱、团队协作、仁心仁术的职业素养。教学方法和手段课程教学中，注意体现教师引导教学与学生自主学习的有机结合，尊重学生学习的主体地位；注重理论与实践相结合，引导学生培养临床思维与创新思维；重视学生操作能力的训练和专业思想的巩固，采用“三环节环环相扣”的教学手段来达到育人目标。理论课设置课堂互动环节理论课前10分钟通过案例讨论、医学相关思政热点问题讨论、学生自拍医疗相关视频讨论等方式进行课堂思政教育。