第二届“杭生杯”社会治理创新案例大赛报名启动为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，响应党中央关于在全党大兴调查研究的号召和工作要求，建构中国自主知识体系，培养新时代拔尖创新人才，中国人民大学社会与人口学院将于2023年9月至11月举办第二届“杭生杯”社会治理创新案例大赛，诚邀全校优秀学子报名参赛。“杭生杯”社会治理创新案例大赛是社会与人口学院创办，并以改革开放新时期中国人民大学社会学学科的奠基人郑杭生先生的名字命名的一项全校性赛事，是贯彻党中央“培养怀抱梦想又脚踏实地、敢想敢为又善作善成的时代新人”要求，向前、向实、向新推进“田野课堂”人才培养模式总体性变革的具体举措。2022年11月13日，首届“杭生杯”社会治理创新案例大赛成功举办。2023年大赛将继续秉承中国人民大学“实事求是”校训，发扬社会与人口学院“民胞物与

2023年9月25日下午，中国人民大学经济社会历史科学实验班（ESH）开班仪式在崇德西楼512会议室举行。中国人民大学社会与人口学院院长冯仕政，历史学院院长朱浒、副院长张林虎，经济学院院长刘守英，中国经济改革与发展研究院常务副院长、经济学院教授于泽，实验班项目主任张巍卓、张亦冰、杨成，社会与人口学院教务秘书尹帆淼，经济学院教务秘书吴金娜，以及2023级经济社会历史科学实验班全体学生参加仪式。本次仪式由张巍卓老师主持。社会与人口学院院长冯仕政在致辞中表示，三个学院都对ESH实验班给予高度重视。跨学科实验班是落实习近平总书记提出的“两个自主”的基本手段，对于建构自主知识体系、提高人才培养质量、解决中国社会发展中的实际问题有着重要意义。同时，他也表示由于实验班的项目目前仍处于试验阶段，在项目推进过程中会发现许多问题，希望大家及时反映和沟通，共同解决问题。最后，冯院长希望大家能够跳出以前的内卷思维，大胆尝试，培养大格局、大视野，在实验班中获得真正的成长。历史学院院长朱浒在致辞中结合个人经历和体验，讲述了跨专业学习的好处。朱院长指出，实验班的建设目标是达到“1+1+1>3”。他认为个人的成长不仅依靠外在的社会期望，更重要的是自身的知识内化，希望实验班能为大家提供一个更广阔的成长平台，激发个人潜力、培养学术眼光。同时他也强调，面对时代的挑战，大家不能仅局限于以往的培养道路，对时代的看法更加多元，未来的成长道路才会更加宽阔。经济学院院长刘守英在致辞中再次强调了三个学院对于实验班的重视程度以及三个学科的重要性。实验班的组建不是简单的学科“拼盘”，而是通过矫正过早的专业化知识体系和各个学科有偏的知识，让大家形成一个更全面的社会科学知识体系。他也表示希望大家多组织活动，加强交流。最后他提醒大家注意处理好主学科和辅学科之间的关系。

10月24日，中国人民大学社会与人口学院第一届“田野课堂”交流大会在逸夫会议中心隆重召开。中国人民大学副校长朱信凯、胡百精出席开幕式并致辞。来自全国各地田野课堂教学基地的代表，学校有关部处和兄弟学院的领导，以及本院和兄弟学院的教师和学生共300余人参加会议。左右滑动查看更多大会开幕式由社会与人口学院党委书记高燕燕主持。朱信凯副校长在致辞中代表学校对会议的召开表示祝贺，并指出，作为中国共产党亲手创办的第一所新型正规大学，中国人民大学在我国人文社会科学领域独树一帜，在立德树人方面肩负着特殊的使命。当前，举国上下正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，这标志着我国进入了一个新发展阶段。把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，必须以共建共治共享拓展社会发展的新局面，必须高度重视社会学学科的发展。学校将按照党中央、国务院的战略部署，不断加大支持力度，争取早日把中国人民大学社会学学科建设成世界一流学科。“田野课堂”是社会与人口学院扎实推进社会学一流学科建设，对人才培养模式进行总体性改革和创新的重要载体和抓手，在实践过程中取得了可喜的成果，希望与会的各位领导、专家学者和同仁各抒己见、畅所欲言，广泛总结人才培养经验，深入探讨人才培养规律，助力我校不断提高社会学专业人才培养质量。胡百精副校长通过视频致辞。他对会议的召开表示热烈祝贺，并指出，“扎根中国大地办大学”是中国人民大学的重要基因和优良传统。近年来，学校着力调整和优化本科人才培养的治理结构和治理体系，鼓励学生以问题解决和能力养成为导向，走出院系边界、专业边界、课堂与实践的边界，推进知识共创和知识融合。社会与人口学院积极推进“田野课堂”建设，尝试突破传统的实践教学模式，对人才培养进行全要素、全环节、全流程的重新梳理、重新连接、重新总成，引领学生带着问题到田野去，让学生把双脚踩进泥土里，在实践中检验知识、创新知识，为人才培养模式创新提供了一个重要样本。青年学子要充分利用“田野课堂”等新型人才培养模式，扛起时代的责任，到实践中去，到人民中去，基于对问题的全面了解拿出富有青春气息的解决方案，成为新时代的积极建设者和贡献者。社会与人口学院院长冯仕政介绍了田野课堂教学改革的构想与实践。他强调，田野课堂改革不是实习和实践教学的加强版，而是对人才培养模式的全面再造和重组，即基于“田野”与“课堂”的往复穿梭和迭代翻转，高效统合和有机衔接社会学专业人才培养过程的各个环节和要素。田野课堂致力于通过“五实”——实境教学、实战课堂、实务课程、实践成果、实作有圈，实现“三结合六循环”，即生产力建设与生产关系建设、能力建设和团队建设、学科建设与社会建设的有机结合，推进校园与社会、教学与科研、教师与学生、学生与学生、教师与教师、思辨与行动六对关系的良性循环，最终目标是培养兼有思想力、行动力和完成力的社会学专业人才。开幕式上，还举行了“田野课堂”业界导师聘任仪式和田野课堂优秀报告、优秀学生颁奖仪式。颁发业界导师聘书颁发“优秀营员奖”颁发“优秀领队奖”颁发“优秀个人报告奖”颁发“优秀集体报告奖”开幕式上，大家一起观看了田野课堂教学专题片。专题片记录了2021年田野课堂教学的情景，以及给同学和老师们带来的收获和欢乐，同时介绍了田野课堂的理念、实施、成果和历史传承。田野课堂教学专题片片段开幕式后，举行了学生田野课堂教学成果汇报会，各田野课堂研习营的代表分别汇报学习成果，并请教学基地代表和指导老师进行评议。校党委研究生工作部副部长、社会与人口学院党委副书记唐颖主持汇报会2018级本科生姜汉作题为《大陈三代：垦荒、破浪与转型》的报告浙江省台州市大陈岛开发建设管委会副主任沈星虎对该报告进行评议社会与人口学院教师张巍卓对该报告进行评议2019级本科生陈晓粤作题为《百年变迁视野下的基层医疗卫生服务体系——基于河北省定州市的实地调查》的报告社会与人口学院副院长黄家亮对该报告进行评议2021级硕士生吴蓓蕾作题为《体育锻炼对中国老年人抑郁程度的影响因素研究》的报告中国人口与发展研究中心调查评估部部长王志理对该报告进行评议社会与人口学院教师杨凡对该报告进行评议2020级硕士研究生李记铭作题为《幽谷伴行：海淀医院安宁实习收获与反思》的报告北京医院老年科主任范芸对该报告进行评议社会与人口学院教师张会平对报告进行评2021级硕士研究生陈昕怡作题为《制度创新与发展：成都市破解小区治理难题的探索与实践》的报告社会与人口学院教师李丁对该报告进行评议下午举行了田野课堂教学基地实践案例分享会和田野课堂教学交流会，社会与人口学院副院长黄家亮主持。河北省定州市田野课堂教学基地代表、定州市委副书记赵红亮通过视频介绍了定州市针对村干部队伍建设进行“千分制”改革的案例。曲阜市政法委书记许刚、曲阜市“和为贵”治理中心副主任韩广红介绍了以“和为贵”为品牌推动社会治理改革的案例。曲阜市政法委书记

2021年7月28日，东海一年一度的开渔在即，浙江台州东部，大陈岛上的渔民也持戈试马。大陈岛是“垦荒精神”的诞生之地，是知名的红色教育基地。为培养学生的家国情怀、专业能力、综合素养，传承本学科扎根基层、注重实践的优良传统，中国人民大学社会与人口学院社会学专业36名师生登上海岛，开展本年度的“田野课堂”教学实践活动。点击视频观看

7月29日至8月5日，中国人民大学社会与人口学院社会学专业31名师生在浙江省台州市椒江区白云街道、葭沚街道和前所街道开展“田野课堂”教学实践，取得了丰硕的成果。本次调研是学院2021年度“田野课堂”系列教学实践活动的重要组成部分。7月29日，学院“田野课堂”项目椒江组师生前往浙江省台州市椒江区，开始为期一周的教学实践。当日，房莉杰、谢桂华、李丁三位带队老师主持召开第一次全体会议。李丁老师介绍了给予此次田野课堂教学实践大力支持的椒江区白云街道、葭沚街道和前所街道及具体村居的基本情况。房莉杰老师介绍了调研注意事项、安排、任务和纪律要求。同学们在充分讨论的基础上，明确了各组的调研任务和各个岗位的职责分工。白云街道组白云街道组由房莉杰老师带队。7月30日一早，白云街道全组成员便前往白云街道云海社区服务中心进行座谈，向社区干部阮书记了解社区基本情况，并针对性地提出了一系列与社区治理相关的问题。当日下午，小组成员再次回到社区服务中心，与“零距离”社工服务中心的负责人钟秀红女士进行座谈，对社区社工站的工作有了总体认识。7月31日，全组同学以社区服务中心大楼为据点，对前来参观展馆和参与社区活动的居民进行参与式观察，询问了他们对社区综合体楼定位及功用的认识。傍晚时分，小组成员分头前往华彩小区、海湾浪琴、殿后陶小区，对偶遇的居民进行访谈，了解居民参与社区活动的情况。8月1日，小组同学乘船前往大陈岛，了解大陈岛基本情况，并与本次“田野课堂”项目大陈岛组师生就田野工作进行了深入交流。8月2日，小组经过讨论进一步确认了研究思路，分为三个小队对社区干部、社工、居民进行调研，以社区综合体大楼这一空间作为切入点，基于行政空间和生活空间两个场域，对社区中的关系与互动进行阐述。