会教育很重要！

中元节了，每逢佳节倍思亲，又该写写父亲了！

为什么写父亲，主要是他留给我的记忆太多了，而母亲，除了从小跟她吵架，近年来几次促膝长谈，其他记忆，几乎是0，为什么会有这么大的差距呢？也许和今天的标题有关：会不会教育。

做事的人最性感，特别是男人！

父亲给我留下的第一个烙印是沙发，在我特别小的时候，他就徒手做了个沙发出来，而且是皮的！

在那个物质匮乏的年代，这几乎就像神一样在我面前“变”出来的。现在后继有人了，6岁儿子的积木碎片起码有10000块。我虽然不满足于20年后他当个工程师了事，但爷爷的手艺、我这做爸爸的瑜伽上的专注，他是遗传了！

到现在，我都很刻意的去给人树立榜样，无论是小孩、学生，还是选择 看帖子的各位看官。榜样的力量能够很好的影响人，特别是像父亲那样，轻描淡写的烙下一个深深的印记。

第二个烙印是99乘法表。

小时候，我吃饭是一件很惨的事情，特别是上一二年级的时候，父亲在饭桌上会突然问：“56”，你得马上回答30，如果答出来，继续吃饭，答不出来先停筷，想出来再吃。

这还不是头疼的，头疼的是他会问：“65”，答案还是30，不过我那时的智商根本反应不过来，老师也没教过，只能自己琢磨。

我的数学能力就是那个时候激活的，直到后来奥林匹克竞赛、华罗庚杯的数学比赛我都能拿大奖，父亲的前期培养功不可没。我一直形容他的这种逆向思维和启发式教育是润滑剂，每个人的大脑，都是一个死的机器，需要有润滑剂去软化，才能激活。

第三个烙印，是他居然不教我了！

那是上五年级的时候，我不知道家里经济遇到困难了，也就是我写《别让感性战胜理性》里交不起学费那一段。

父亲为了专心赚钱，给我撒了个真实的谎言，真实是因为他的确只读了四年小学就出来养家了，谎言是他告诉我：爸爸只读了四年书，接下来你五年级了，要自己学会学习了。

有一个关于狮子的传说是这样的：当小狮子成长到一定阶段的时候，老狮子就要将小狮子扔下山崖，能爬回来的才能回狮群。我没有去考据过这个故事的真假，但是从扔，到重新见到小狮子的那段时间，老狮子内心的痛苦是极大的。

我相信父亲一直很痛苦的在看着我的成长。以至于他去世这么多年了，我总是认为他是假死，虽然我是第一个发现他尸体的。我一直认为这是他的教育方式，假死是对我这种极度叛逆的异类绝佳的教育法。哪一天我令他满意了，他才会很绅士，很贵气的“迎接”我。

时至今日，相较于许多人，我算是成功的，我也知道父亲确实走了，不会再回来了。但是，我没成功的那段时间里，每每煎熬的时候，都是靠“做给父亲看”这个信念走过来的。

四年级，他的放手，造就了我的语文能力。

因为五年级的时候，经济好转了，他给我请了语文的辅导老师，其实那个老师也没教我什么，就是每天写日记，每周写周记，每月写总结。有问题他帮你改，有大问题他训你一顿。但是，很神奇的，两年的“辅导”下来，我小学升初中的中考，语文接近满分，中学三年的作文比赛我年年第一，以至于我高中都不想参加比赛了！

大家别看我现在写白话文整天因为所以、虽然但是的，我是想让大家看懂。就好像完成比完美更重要一样，看懂比自我满足重要，如果我只是一味的表现我的“才情”，表面上字字出自肺腑，此心可昭日月，但是大家看不懂有什么用？

不信大家看看我两年半前发在朋友圈的这首13行诗。当时除了一大堆人不明觉厉之外，比较集中的回复就是：看不懂。

好了，回来谈烙印，第四个：他不只不教我，还不打我了！

15岁，对于许多潮汕人来说是成年礼，我的成年礼父亲只有一句话：今天起，你是大人了，以前你小，不懂事，我只能打到你听话，现在你大了，我不会再打你，我只跟你讲道理。

两年后，他也不教我，也不打我，也不给我讲道理了，而是永远的离开我了。

这两年，他确实不打我了，一直在跟我平起平坐的探讨问题，可惜时间太短暂。

说到做到，严格守信，这也是父亲给我的第五个烙印。他从小就是这么教育我的。比如，抽烟和玩电子游戏，他是自己控制不了的，他就允许我做，前提条件是：不能偷家里的钱，有本事自己赚去。

我从很小就给人写作业、搬东西，到游戏厅研究老虎机，研究怎么能拿到更多的游戏币。现在很多人问我为什么做生意这么厉害，我其实很想说：如果你从小学就是个经商的脑袋，你也不差。人都是环境造就的。

因为父亲允许，我二年级就开始抽烟，一直抽到96年父亲去世，整整十年。有很多人以为我修养很好，从不抽烟，只不过是我戒了，我最高峰的时候一天三包烟，不比普通的烟鬼差。

我戒烟是因为造成我抽烟的那个主因不见了，忽然觉得吞云吐雾没什么意思了，也就自然而然的戒了！

---

好了，烙印就写到这吧，别把教育写成烙印了！

下面谈谈教育。记得2010年，我受邀到一个大学的教育系的论坛讲课，当着上千人的面，我问了一个很雷人的问题：“大家都是教育系的，请问什么是教育？”

最头疼的是这还是个设问句，也就是我是自问自答的。这简直是班门弄斧嘛！我的答案是：教是孝的文化（教=孝+文），育是看得见摸不着的，比如八千里路云和月（育=云+月），云月都是能看见但无法触摸的。因此，我个人认为，教育应该是一种看得见，但摸不着的，以孝为核心的一种文化。

这个答案当时雷到了许多人，以至于演讲结束，几个教授都在咨询我出处，我说是我自己悟出来的，他们居然觉得我骗他们，哎，大学教授的脑袋！

这里，我们不去研究究竟教育是怎么一回事，我倒是觉得，一个家庭能不能传承，一个体系能不能传承，教的人很重要。如果我只有我母亲，成长的道理上没有那么多的良师益友，估计我现在可能还是个普通瑜伽老师，或者在政府里继续打杂，领着那几千块钱的月工资。

所谓见贤思齐，作为教的人，一定是个榜样，才能让人想要思齐。

像我现在回忆我的父亲，都是碎片化的印象，一些言传身教，慢慢就形成烙印。经常在脑袋里重现，时间久了那个突触就特别敏感，很容易被激发出来。因此，对于巴普洛夫那条狗的培养就变得异常重要！

作为瑜伽老师，也算是教育工作者，能不能将自己的所学教给学生去传承，教学方法很重要，希望这篇文章能给大家一点助力。

     此致！

NAMASTE！

沈谦谨 敬上

2016.8.18.于无知阁

下面是我的前两篇有关父亲的文章，大家可以延伸阅读一下！