访问学者 | 一位211高校老师带孩子赴美名校访学的心路历程（九）

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前言

本文是我，一位211高校教师赴美访问学者的经历，申请的是国家留学基金委（CSC）的高校中青年教师国外访问学者公派项目。

从申请到到最终成行大概用了不到一年的时间，因为希望申请到自己喜欢的美国高校的外导迟迟没有结果，所以就耽误了几个月，也曾纠结赴美访问学者对孩子的学习和成长的影响，相信许多国内的高校教师、医生或有意赴美做访学的同行都有类似的想法和顾虑。

最近无意中翻到当时申请的一些资料和我带孩子及家人赴美做访学的一些照片和视频，心潮澎湃，整个访学的过程和经历，不仅仅对我、更有对我的孩子的成长是非常有意义的，最开始决定做访学时的各种顾虑和担心都是多余的。

我把自己的经历尽可能的按照片段分享给有赴美做访问学者的高校教师同行、医生或其他企业管理人员等借鉴。我的分享是看到当时的申请资料和流程、访学期间的照片和视频想到哪些就算那些，也时不时根据自己的经验给现在打算做访问学者的朋友一些建议，有兴趣的朋友可以给我一些反馈，比如大家想知道哪些方面的内容和过程以及感受，我会根据大家感兴趣的话题陆续发给大家分享。

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带孩子赴美访学，一定要了解美国中小学教育

在我们把儿子送进Penn Alexander School之前，应该尽力去多了解美国教育。对好多即将赴美做访学的同行来讲，也一定会遇到这样的问题。这也是我们分享自己在美访学及儿子上学所遇到的一些经验给大家的目的，希望我们的分享和提供的一些资源能帮助即将来美做访学的同行和家人过渡并进入美国生活。

理解美国教育系统以及如何或在哪里为子女办理入学手续是似乎是一个难解之谜。为学生办理入学手续需要递交什么文件？您在学校见到的人都是谁？如果您有顾虑或您子女遇到问题，您应该找谁商讨？儿童什么时候开始上学，上学日时间有多长？如果子女必须缺勤，您必须做什么？

第一、了解美国教育，首先是解决孩子入学后语言如何适应的问题：除了学校提供的ESOL课程（英语非母语课程）外，我们希望孩子有更多机会学习和提升语言水平。小学一年级的儿子终于入读Penn Alexander School，一开始我们很是担心他上课听不懂，也开不了口，但也只有让他多参与多锻炼，于是我们就多注意观察他的变化，比较容易的是每天接送他的时候，看看他和同学及老师的交流状态，另一个主要的途径就是，看他参与课外活动时的状态，因为他们学校六个年级，全校就他一个中国孩子，在学校期间他是纯粹的英语环境，他就便是说中文，也没有人能听得懂他说什么，所以，他也只有设法去练习英文了。当然，刚开始他一定需要借助很多肢体语言和别的交流方法的，相信他也不怎么开口，但是，相信在全英文浸入式语言环境下，又正处于适合学语言的年龄阶段里，他一定会有收获的。

根据美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”，少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(Language　Acqui-sition Device，简称LAD)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

我们比较容易地所能观察到儿子可以锻炼语言的机会便是儿子所参与的学校与学校外的一系列课外活动了，看看他在课外活动中的参与程度、看看他如何与美国小朋友互动了。美国十分重视中小学生的公民教育，不仅在课堂教学中加以渗透，而且在课外活动中丰富公民教育。值得注意的是中小学生课外活动内容十分丰富，课外活动与课堂教学相联系，既符合学术的兴趣，又重视学生的民主观念和团队精神。在丰富多彩的课外活动中，学生的才华得到了展现，个性得到了发展，学习生活增添了乐趣。每一个孩子乐于其中又得到了很多的教育的锻炼机会。对中国孩子来讲，更是锻炼语言的绝佳机会。

第二，了解美国教育，也要知道，家长如何和学校沟通，最直接的办法是和儿子所在班级的全科老师了解孩子在校所有情况。

事实上，除了儿子在学校的日常学习和生活状况，我们可以通过和儿子所在班级的全科教师Miss Milasiki在每次接送孩子时当面沟通外，也可以电话和邮件沟通了解孩子的情况，除了这些渠道，做为家长，我们通常和学校的沟通方式如下：

第三、通过参加新家长培训，我们也要了解家长的权利。比如，无论学生是何种族、肤色、或原住国如何，学校都有责任为孩子办理入学手续；学校也无权要求学生出示社会安全卡（SSN卡）；学校更不能向有关人员报告学生的身份状况等；

第四、我们一定要了解儿子所在学校的工作人员构成。我们知道，学校的每一位员工都在教育学生方面起到一定的特殊作用，了解学校工作人员的各种职责非常重要。通常，每一所学校有：

Principal（校长）管理学校及监管学校设施；监测学生学业成就并鼓励学生家人参与教育；实施预算；以及雇佣和评估员工。

Teacher（教师）在学生的教育及情感健康发展过程中起关键作用；与学生家人会面交流，讨论学生的学业及行为。

Secretary（秘书）安排预约；处理学校及学生家人沟通事务；解答问题及顾虑，或引导他们接受相应工作人员服务。

Counselor（学生顾问）在学生受教育过程中其提供咨询建议；帮助解答有关职业及学业、人际关系及社会性发展方面的问题；并处理行为健康问题。

Nurse（护士）解决应对学生在身体、心智及情感方面的需求；在上学日期间实施医疗服务。

Bilingual Counseling Assistant（BCA）（双语顾问助理）在学生家人及学校员工之间担任口译及文化沟通人；帮助学生家人为子女办理注册入学手续，理解学校教育体系并散发各种学校及社区资源信息。

School Police（校警）确保学校学生及员工的安全

Special Education Liaison（特殊教育联络人）所有与特殊教育程序有关事务方面的主要联系人。

第五：了解为孩子入学注册所需文件：

1，清单；

2，入学申请表——EH-40（双面）；

3，注册入学家长申明；

4，学生医疗信息（双面）；

5，给药申请； 

6，体检报告；

7，FERPA名录及相关FERPA相关文件(家长持有文件) 。

利用本清单准备报名所需文件

□ 子女年龄证明 出生证、洗礼证或有效护照 其他（包括任何包含学生年龄信息的官方文件证明）：

□ 免疫记录 (费城免疫记录要求)

□ 住址证明——辅助文件(从下列清单中选出两种) * 房契 * 交通部(DOT)颁发的有效身份证 * 按揭贷款结算单 * 最近的信用卡帐单 * 近期（煤气、电、有线电视、电话）帐单 * 最近的车辆登记卡 * 最近的房产税账单 * 列有目前住址的选民登记卡 * 列有目前住址的有效驾照或住址变更卡 * 列有目前住址的银行对账单 * 列有目前住址的社会保险局信函 * IRS对账单或其它工资及税收对账单，如：W2, 1040, 1099表 * 列有目前住址的公众补助办公室信函 * 列有目前住址的、雇主发出的最近工资存根 * 无家可归学生注册时，有关其收容安置或居住的信函有效 * 列有家长／合法监护人及子女姓名的租房合同原件 如果有其他疑问，请拨打电话215-400-4290联系学生注册及安置办公室。

年龄限制——您子女必须在9月1日或之前满五(5)周岁才能注册。必须遵守年龄限制规定，无一例外。

第六、通过输入你访学时入住的当地地址，你就可以搜索孩子可以选择的当地公立学校：

https://webapps1.philasd.org/school_finder/：

这是赴美国费城地区访学搜索所在地孩子可以入读当地学校的官方网站，请各位赴美其他地区访学的同行改变地区到自己想要去的地区搜索即可，也可以联系我们协助。

本节分享总结：了解美国教育：1，按照提示的网站，搜索孩子可入读的当地公立学校；2，按照公立学校入学注册所需资料清单在出国前就要准备好很多资料；3，入学后如何和学校沟通；4，孩子通过美国学校课外活动如何提升语言等。

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申请CSC留基委公派访问学者须注意的重点

相信目前有很多访问学者申请者正在准备申请2019年1月份的国家留基委公派访问学者项目，目前先参考往年的该项目需要准备的资料和程序：一是准备语言，可以参加标准化语言考试，比如托福或雅思等，也包括语言考试没过关或不准备参加语言标准化考试，而正在参加语言培训项目，当然，这些语言培训项目一定要是留基委公派访学申请指定的全国11个语言培训部的语言培训班项目之一；二是要在2019年1月5日之前联系到外导，获取外导邀请函，这个部分可以联系中国教育在线访问学者项目部来获取支持。为了大家能顺利通过留基委公派访问学者项目专家评审团的审查，下面的建议供大家参考：

一、 可参考往年，在留学基金委的网站上对各个单项材料的准备有更为详细的解释。2018年是1月15日提交，3月25日通知评审结果。无需提交纸质版，所以材料网上提交。应提交申请材料

1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（访学类）

2.《单位推荐意见表》

3. 有效身份证复印件

4. 职称证书、最高学历、学位证书复印件

5. 国外单位正式邀请信复印件

6. 获奖证书复印件（不超过5页）

7. 外语水平证明复印件

8. 外方合作者简历

9. 所申请出国留学项目要求提交的其他材料

二、关于留基委评审标准，目前只有一份《2008年专家评审评分标准》，后来就一直没有最新版本，参考此版本进行有针对性的准备就行。

留基委评审专家团主要看重六个方面：

1.综合素质(包括教育背景、学术水平、教学科研/工作能力、国际交流能力等)和发展潜力；

2. 主要业绩、获奖情况；

3. 出国研修学科专业的需要程度、国内和国际发展水平的差距；

4. 留学目标的合理性和研修计划的可行性；

5. 留学目的国、机构及合作学者在所选学科专业领域的发展水平、是否具备接待申请者所需科研条件；

6. 申请人所在单位的推荐态度、在该学科专业领域的水平以及为申请者留学回国后提供发展条件的可能性。

其实概括起来就是三个方面：一流的学校（所申请院校）、一流的导师（外方导师）、一流的学生(申请者)。

三、关于英语成绩

具体可以参考网上的“国家留学基金资助出国留学外语合格条件（2018年）”。

方式1-英语（PETS5）：笔试总分55分（含）以上，其中听力部分18分（含）以上，口试总分3分（含）以上； 或者，雅思6.5分，托福95分；

方式2-参加北外或者北语举办的英语培训，通过率95%（费钱，耗时）。

方式3-或者是出具一年以上英语国家学习经历的证明。

申请时外语水平未达到条件者，如系所在单位重点推荐（很简单），亦可申请。申请成功后，须通过方式1和方式2，截止期限前达到外语条件后方可派出。

同等条件下，优先考虑申请时 外语水平合格者。

四、留基委公派访学申请者被淘汰的可能因素

CSC的申请是一个黑箱子，只有结果，没有任何评审意见。评审标准也是比较模糊，所以最终结果与不同评审人的认知和评判尺度有很大关联。

1.没有英语成绩。

但这应该不是最主要因素，从大家的反馈来说，每年还是有不少没有英语成绩的通过申请的。

2.科研成果一般。

没有主持国基，没有相关领域的高水平SCI。当然，也并不是说逢高水平的就资助。申请CSC的人中，个人科研实力强的牛人很多，超人也有，所以有时候还看申请方向是不是国内急需。

3.申请方向不是国内急需，资助必要性不大。

记得听评审专家说过，他看到申请者在前期工作基础中列出一长串项目，给人感觉是，你已经做得很好，为什么还来申请？你有那么多项目资金，完全可以靠自己的项目去交流，留学基金委的资助名额有限，你不在最需要资助的那一列里，国家再资助你，这属于重复性建设。这时候，我认为，你需要做的是突出重点，关联不大的，酌情删除，要说服评审人，虽然我的前期基础很好，但遭遇了一些瓶颈，期待借CSC项目开展国际交流来攻克这个瓶颈。

4.申请的方向偏冷门，不属于重点推荐领域。

因为现在许多科研人员的研究专业都属于交叉学科，所以在选择专业时，有很多的选择。应该尽量参考专业领域，选派专业领域主要为《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》确定的经济和社会发展重点领域，   《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》确定的重点领域、重大专项、前沿技术、基础研究，人文与社会科学领域。重点支持国家重大工程、重点学科和研究基地、重大科研项目以及国际学术交流合作对人才培养需求。

专业的选择应该立足于申请者近期的科研工作，外导也是更看重申请者的近期工作与自己在研项目的关联。

5.申请材料的准备中，研修计划的撰写未受到重视。

研修计划有专门的格式，逻辑强，没有废话，每一句话都有目的。

写完还是多给几个同事朋友看看，包括同领域的和不同领域的，有时候评审专家可能也只是大方向类似，但并不了解你的具体研究方向。平时的科研履历的积累也很重要，评审也很有可能是小同行，所以圈内的人对你是否认可也很关键。

6.申请的导师不够著名。

导师牛比学校牛更重要，当然牛校的牛导更好。申请的学校不一定要多好，世界排名前100名或者200名其实都是可以的，当然排名越前越好。

而导师最好还是领域内的大牛，因为外导的优秀一定程度上保证了你留学环境的软、硬件条件（优秀外导能给你发邀请函一定程度上也是证明了你的能力或潜力）。

比如一个普通院校的大牛外导，申请起来还是有优势的，因为虽然所在学校一般，但其所在课题组是世界级的。

同样，尽管是名校的一个外导，如果其个人的科研实力有限，加分不多。除非是哈佛牛津这种top10 top20的世界顶级名校。

另外一些年轻的外导，科研履历很棒，潜力很大的副教授，也是值得推荐的，也许这样的外导在以后的科研工作中和你有更大的交集。

本节分享总结：留基委公派访问学者申请所需资料必须要有语言成绩或语言培训经历；匹配的访问学者外导邀请函；留基委专家评审团通常考察的重点；申请者要规避的一些问题；

凡事说得好，经历过一次，也算得上半个“专家”了，非常愿意和大家分享，让有兴趣的同行少走弯路，大家想知道什么问题，也可以在下面的留言表留言，在接下来的分享过程中，结合美国访问学者申请的合适阶段和大家分享并解答大家的问题。

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