【桃李映辉】杨红梅：用心去爱 静候花开有声
【桃李映辉】
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杨红梅，女，攻读特殊教育专业，2007年从南京特殊教育师范学院毕业，现任静宁县特殊教育学校特教老师，2015年踏上特殊教育工作岗位。
教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼；教师正是推进教育公平、提高教育质量、提升学校品质的中坚力量和第一要素。近年来，静宁县认真落实国家和省、市各项政策，教师队伍建设呈现可喜的面貌，广大教师为保证教育改革和发展，引导学生德、智、体、美、劳全面发展和健康成长，为全县教育事业持续健康发展作出了积极贡献。为加强师德师风建设，弘扬优秀典型的先进事迹，引领全县广大教师和教育求索教育真谛、坚守三尺讲台、润泽莘莘学子，树牢博大教育情怀，争做“四有”好老师，县委宣传部、县融媒体中心、县教育局联合推出“育人先锋”栏目，陆续播发来自全县教育系统优秀教师和教育工作者的先进事迹。
“让孩子们在无声世界里实现有声梦想”是静宁县特殊教育学校特教老师杨红梅的教学初心，她用善良与宽容、勤奋与进取、执着与坚守，诠释了新时代特教老师的奉献与担当。
杨红梅2007年从南京特殊教育学院毕业，先后在农村小学、幼儿园进行普通教学，2015年正式踏上特殊教育工作岗位。初入特殊教育学校，杨红梅深感责任重大。“和自己之前待过的农村小学、幼儿园相比，我深刻的感受到了特殊教育和普通教育的不同。我们的教学内容更多的要考虑孩子们的特殊需求，在教给基础知识的同时，还要重视孩子们的生活自理和生存技能的培养。”杨红梅表示。
静宁县特殊教育学校的学生大多都是有视障、听障和智障的孩子，为了让孩子们尽可能过上正常人的生活，杨红梅拿出了成倍以往的付出和努力。“我担任的是听障班的班主任和语文教学工作。这些孩子的教学难处在于用手语进行沟通教学，由于手语的局限性，因此在沟通教学方面的难度很大。这就需要付出极大的耐心开展教导。”杨红梅说道。
张笑轩是听障班八年级的学生，有着先天性听力障碍，靠着助听器和手语才能够正常交流，在杨红梅细致耐心的教导下，张笑轩从初来的拘谨长成了现在成熟、稳重的少年。
培智班学生苏佳妮有着轻微的智力障碍和视力缺陷，她在上课的过程中总是不可避免的挨着课本才能看清楚。杨红梅为此投入了极大的精力，手把手教她文化知识和生活技能。对于心目中的杨老师，苏佳妮说道：“杨老师人很好，很温柔，平时的态度也很好，上课讲课也非常的好听，对大家非常关心，我们非常喜欢杨老师，杨老师也很爱我们。”
七年的朝夕相处，杨红梅和同学们已经紧紧地联系在一起。除了平时的日常管理工作，她还将大部分精力放在对智障儿童的教育工作上来，翻资料，查文献，找方法。新入学的孩子，普遍动手能力差，吃饭不会用勺子，上厕所不会提裤子，口渴了不会表达需要。杨红梅为此每天提前半小时到校，挨个拉着学生上厕所，手把手教他们冲厕所、提裤子，不厌其烦的教导着孩子们刻板重复的动作，试图吸引他们、接近他们，走进孩子们的心里。“智障儿童教育主要培养学生的自理能力，如吃早餐、上厕所，甚至喝水都要在老师的辅助下完成。虽然一天到晚比较劳累，不过打心底里还是特别爱他们。”杨红梅表示，经过一年的接触磨合，新入学孩子们的自理能力都有很大进步。
“杨老师参加工作以来，一直从事班主任及语文教学工作，认真负责、任劳任怨。她用爱心，耐心，责任心诠释了特教老师的奉献情怀。”静宁县特殊教育学校校长王辉给予杨红梅这样的评价。
杨红梅用最质朴、最真挚的感情和大量的精力耐心，让孩子们学会了自立、自理、自信和适应社会。在她从事特殊教育7年时间里，先后有16名学生在全省各类竞赛中获奖，带过的学生大部分考入了兰州盲聋哑学校和平凉、天水特教学校继续学习，有22名同学考入大专，本科学校。
“用心守候，花开有声。”是许多像杨红梅这样的特殊教育工作者的使命和初心，她们在平凡的岗位上发光发热，不计付出，努力让每一个残疾孩子都能接受公平而有质量的教育。
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来源 | 静宁县融媒体中心
编辑 | 王小牧 周彬
审核丨袁姝
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