阆中市教育科技和体育局致全市3—6岁幼儿家长的一封公开信
致全市3—6岁幼儿家长的一封公开信
（2019年8月）
亲爱的家长朋友：
您好！感谢您对阆中学前教育的关心、理解和支持。幼儿是家庭的希望、民族的未来，让每一个孩子快乐幸福成长是我们共同的愿望。为了这一愿望的实现，我们希望能就幼儿教育的以下话题和您进行沟通交流。
一、幼儿的世界是一个神奇的世界，需要科学认识
孩子进入幼儿园了，作为家长，我们准备好了吗？对于学前教育阶段的孩子，以下观点您应该知道：
（一）珍惜幼儿教育的独特价值。幼儿教育在人生成长过程中的作用无可替代。我们要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中、在与同伴和成人的交往中感知体验、学会合作、分享快乐。
（二）幼儿是积极主动的学习者。没有谁更比幼儿对身外的世界感到好奇。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，鼓励和引导幼儿去主动探究和学习。
（三）遵循幼儿智力发展规律。幼儿时期是智力发展最快的时期，各种知识的获取主要来自和现实世界的直接接触。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得生活的经验。
（四）尊重幼儿发展的个体差异。每一个孩子都是天使。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，孩子年龄越小，个体差异就越明显。不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，也不能用“一把尺子”衡量所有的幼儿。
二、幼儿的教育是一个慢工细活，千万不要着急
近年来，“教育抢跑”现象愈演愈烈。很多家长要求幼儿园开设写字、拼音、算术、英语等课程。这种“小学化”教育倾向，所造成的危害不容小觑。
（一）孩子在上学前就产生厌学情绪。学龄前孩子的大脑及其他器官发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学习。“小学化”教育扼杀了孩子的天性、剥夺了孩子的快乐，使孩子还未正式入学就已厌学，这才是最糟糕的事情！
（二）不利于孩子身体正常发育。强制幼儿长时间集中注意力，大脑容易疲劳、受损；过早过多地进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会导致孩子近视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生。
（三）不利于孩子健全人格的形成。幼儿过早地背上沉重的课业负担，甚至在家长的责备和打骂声中强制学习，活泼好动的天性受到压抑，难以形成开朗、乐观、自强、自信等健全的人格。
（四）不利于幼儿智力的全面发展。幼儿时期是孩子全面发展的“关键期”。幼儿教育“小学化”，忽视了幼儿在游戏中主动、探索性学习，忽视了孩子语言能力、审美能力、运动能力以及人际交往能力等多元素质的全面开发，为孩子将来的全面发展留下隐患。
三、家园共育对孩子的成长很重要，一定积极参与
影响孩子成长的因素很多，家园共育在学前教育阶段的积极作用尤为突出。只有当家庭教育得到很好的引导，家庭和幼儿园形成教育的合力，才能更好地促进幼儿身心健康成长。
（一）营造良好的家庭氛围。良好的亲子关系，平等、温馨的家庭环境能够促进孩子身心的更加和谐，有利于孩子宽容、友善等优良品格的形成。父母应抽出足够的时间陪孩子一块玩和学习，让孩子感受浓厚的亲情；父母间的互敬互爱是对孩子品格最好的滋养，应努力养成文明、高雅的家庭生活习惯。
（二）关注孩子的健康成长。游戏才是孩子的主业。要让孩子在父母、老师的指导下科学地游戏玩耍，在玩中学、学中玩，关注孩子独立思考、创新思维的培养，这对孩子兴趣的激发、习惯的养成、能力的培养、思维的拓展、个性的张扬非常重要。
（三）重视孩子的养成教育。“穷养富养不如教养。”家长不能打着让孩子个性自由发展的幌子，对其缺少基本的规则意识的培养，不能把孩子的任性、自私、说谎看作天真、可爱、聪明，对孩子的犯错必须态度鲜明地予以制止和引导。我们要从日常的生活、学习细节中，特别是通过家长的榜样作用对孩子进行社会主义核心价值观的引导和社会公德、良好习惯的培养。
（四）倡导开展亲子阅读。亲子共读，就是用最温暖、最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的成长武器。养成共同阅读的习惯，不在乎学到什么、认识了什么，只要孩子能将父母亲切的抚摸、好听的声音和有趣的故事结合在一起，就足够了。
（五）积极参与家园互动。家、园之间要通过互访、电话等方式密切联系；家长要积极参加家长会、亲子活动、家长开放日，主动参与到孩子的教育活动中，家长之间有成功的家教经验可随时交流分享，共同努力，带给孩子更多的快乐与成长。
家长朋友们，孩子的茁壮成长不仅是家长和幼儿园老师共同的追求，更是所有教育工作者和全社会共同的责任。阆中教育正在市委市政府的坚强领导下，在全市人民的大力支持下，按照“聚焦主业、提升质量”和“开门办教育、开放办教育”工作思路，为此进行不懈的努力。让我们携起手来，为孩子的健康成长助力加油，一起迈向家园共建、同心共育的新征程!
愿您关注幼教！
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