气愤！河南一中学女教师举报评职称不公平：总分排名第2却落选！

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关于职称评定这些问题困扰着很多老师，特别是那些长期把精力致力于教学职称却得不到评定的老教师们，之前中国教育在线也发布过很多相关的文章，近日，一则“河南一中学女教师举报职称评选有黑幕”的消息在网上引发关注。

 

近日，一则“河南一中学女教师举报职称评选有黑幕”的消息在网上引发关注。

据媒体报道，河南焦作17中一女教师在短视频平台爆料称，学校在高级教师职称评选上存在不公平。

当事人姚老师教师称，参加职称竞选的有17人，入选名额一共6个。

而自己个人成绩是第二，没想到经过一轮不透明投票操作之后自己落选，而倒数第2的老师却成功晋级。

对评选结果不理解，她找到了校领导要说法，校领导很直白的告诉她：“大家都不投你票呗”。

焦作市山阳区教育局发布情况说明

区纪委派驻教育局纪检监察组介入

联合各科室成立调查组

开展调查工作

姚老师认为：

一、个人总分起不到任何作用，晋级成功与否完全取决于领导投票。

二、投票无依据，质疑不会搞人际关系就无法晋级。

三、投票不唱票，存在暗箱操作。

四、公示结果不规范。

很多一线教师建议：取消职称，将职称工资改为教龄工资，定能调动广大一线教师的工作积极性；也有很多人担心：一旦教师取消晋升职称，教师会继续努力工作，还是等待退休没有了进取心呢？见仁见智。

关于老师职称评定，之前我们也发布过不少相关文章，很多老师给出了自己的想法：

建议取消职称的人真不少

前段时间，某媒体做过3万多教师参加的调查：是否赞同取消中小学教师职称？结果：54.6%的教师认为职称评审不合理，赞成取消职称评审；37%的老师认为评审职称大部分内容需改进、完善；68%的老师认为职称评聘不能够反映出教师的真实水平；其中对于最受职称评审影响的职业，73.2%的人选择教师职业……通过数据及我们接触的老师反映的情况，教师职称评审已对教师的工作积极性产生负面影响！

之前，中科院院士沈岩曾建议取消各类职称评审！

为何取消职称？

老师对职称有看法：强烈建议取消职称，为何？高级教师基本不教课或课时量不足！年轻语数外中教师就是累死，工资也就高级教师的一半！不公平！

同一所学校的老师，差不多工作量，有的工资相差3000以上！同工同酬呢？职称制度早该取消啦！没评上的老师被压制的无法呼吸啊！很多晋升了高级职称的会说自己身体不好，要请假，少教课、不教课。要求调到后勤！职称负面影响越来越大。

教师职称评定不合理：很多造假、拉关系！职称评审太多的人情关系！评审教师职称从开始就走人情关系：报名、讲优质课、申报课题……只要赋分就要走关系，一直到最后晋级成功！教学能力是次要的，评审不公平、不实用！职称晋升跟老师干不干活、干多干少、干好干差半毛关系没有！

职称评定不能促进老师努力教书，倒是促进老师绞尽脑汁，投机取巧想法儿晋升，获取高级职称之后又开始考虑不努力教书了，到是职称低的教师认认真真，任劳任怨工作。

校长、书记、副校长、副书记、中层、中层副职逐渐成为高级职称！一线教师难于上青天！

所以自然晋升，利大于弊！取消职称，教师不再为晋级的事操心。全身心投入到教育教学工作之中！

教师职称代表收入增长？

有人担心：没了职称评定，自然晋升职称，职称工资改为教龄工资，工资随着教龄增长而提升，大家还会努力工作吗？答案是肯定的：大部分人还会努力工作！到是现在的职称制度让很多一线老师失去了工作动力！天天生活在抱怨中！好似拿一颗糖果，小孩子努力跳也够不着，小孩子跳过几次就放弃了努力，还是吃自己的爆米花吧！

看晋升职称赋分内容：

1.学历、教龄……是一个教师的基础、成长过程（个别地市在职学历取消了年限限制，通过提升学历增加赋分，鼓励教师不断学习）。

2.综合奖励，这是成绩体现，只不过有时候会有猫腻，普通教师很难斩获。

3.教育教学业绩：级别越高、证件越多越好。越是教育主管部门的权重越高，鼓励老师们参加各类教育教学活动，分数也是封顶。

4.论文，教学经验的提升。论文有最高限制，超过了不赋分，近几年一直淡化论文。很多一线老师感觉没有用，很多有时候，花钱交版面费买论文。

5.教科研，是一个高水平教师的体现，一般教师就是上好课，可是谁也不乐意做一个普通老师…

看这些内容：很多内容不是课堂上用得着的！且这些东西真得容易造假啊！

晋升职称很折磨老师：一旦进入晋升职称的通道之后，朝思夜想如何晋升职称？哪个证书该如何取得？哪个优质课该如何获得？走那条关系更有把握？让书生教师难以忍受！很多人真的做不到！

学校职称名额太少了！有学校已经10几年没名额了！你表现再优异也没名额啊！

退一个补一个！职称诟病越来越多！

到时农村教师有了盼头：农村专项职称，农村20、30年直接晋升高级职称！这些农村教师的工作状态：挺高兴！要站好最后一班岗！努力教书，勤能补拙！专心致志、聚精会神干到退休，调动积极性了！

 写在最后：

陈老师认为取消职称短时间内还很难落实,但是可以改为直接晋升！将农村专有职称扩大到城区教师！

当然直接晋升职称也要采取措施，解决出现老师晋升职称之后，积极性降低的问题！建立一个考核评价体系。

以教龄为主的工资制度，设置教学业绩、班主任、教学工作的底线条件，防止松懈、等、熬的现象，连续3年突破底线，予以解除聘任！对于付出多、业绩优的老师，从绩效考评加大奖励。

最后愿一线教师梦想成真！

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