彭天华：爱伴成长心育英才

江西省教育厅 2023-02-23

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”

——习近平

爱伴成长心育英才

彭天华

彭天华，女，1972年生，中共党员，新余市长青小学语文教师、班主任。她忠诚党的教育事业，以校为家、爱生如子，三十多年如一日，投身一线教育教学，并一直担任班主任。她虚心钻研，播撒爱心，创新开拓，用心用情投入教育教学，在平凡的工作岗位上创造出不平凡业绩。2005年被评为“市骨干教师”，2009年被评为“市优秀班主任”，2012年被评为“优秀学科指导教师”，2014年被评为“全市优秀共产党员”，撰写的多篇教育论文刊登在国家级、省级刊物。

爱心浇灌习惯养成

教育是一门爱的艺术。“教师苦口婆心，学生为什么听不进？明明是为学生好，可学生为什么不领情？”作为一名从教以来一直从事小学语文教学的班主任老师，彭天华用细心去播种，用爱心去浇灌，用真心去沟通。

班上有个男生成绩一直比较好，人也积极上进，可有段时间突然上课无精打采，作业也不做，找他谈话，也不说话，甚至还有点抵触情绪。后来和家长沟通得知是由于座位换动，他没能当桌长，大大挫伤了他的自尊心，开始自暴自弃。彭天华不动声色帮他换了座位，让他重新当了桌长。果然，他重新找回了自信。

爱就是蹲下身子，去了解孩子在想什么，眼神里有什么。由于小学阶段男生心理年龄一般比女生小1到2年，彭天华在班级管理中积极尝试，尽量多安排一些男生担任班干部，多树立一些典型，夸大他们的优点，及时发现他们的进步，以少数来带动多数学生；经常以小组为单位，结合语文教学搞一些活动，如编手抄报，综合实践活动等，且每个小组的同学必须男女生搭配，让他们在活动中学会合作，互相学习、取长补短。三十多年来，她“以爱动其心，以言导其行”，在不同的年段扮演不同的角色，用“慈母”般的爱心、坚定执着的耐心，因材施教，让孩子阳光成长。

“慈母”伴初学。低年级的学生生活自理能力、自控能力差，不懂得学校的日常行为规范，彭天华充当妈妈的角色，用细腻与纯洁的母爱，扶着孩子走完一二年级。

“严父”促养成。有了两年的学校生活经验，三、四年级的学生开始萌芽一些自我主张，对“好与坏”“正确与错误”已有了初步的认识。作为班主任的彭天华从“慈母”转变成“严父”，“严”字当家，公平管家，帮助学生养成严格遵守各项规章制度的习惯，克服自身缺点，培养坚强的意志力。

“朋友”伴成长。五、六年级的学生爱自作主张，叛逆。“严父”的角色会让他们有距离感和压抑感，“朋友”的身份则对他们有春风化雨般帮助。彭天华遵循学生的心理发展的规律，乐做学生的朋友，和学生一起建QQ群，去尊重、理解、信任他们，把学生看作一个鲜活的、平等的个体，真正走进他们的内心世界。

创新管理因材施教

班级管理是教育教学活动中重要一环。一些教师往往希望全体学生向最好的学生看齐。彭天华却认为，这并不利于调动全体学生的积极性。在全面了解学生的思想状况、学习基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，为了让班上的每一个学生获得不同程度的发展，彭天华在班级管理中开展“自己与自己比”教育活动，引导孩子们确定自己的奋斗目标，对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。她非常注重发现学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都给予表扬、肯定和鼓励，并不断强化，坚持每月小结一次。

实践证明，虽然是学生自己与自己比，但实际同学之间也存在相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，学生谁也没有太重的心理负担。“自己与自己比”，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天；优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

班主任工作千头万绪，如果事事都要亲力亲为，那就效率低、太辛苦。彭天华的做法是，很多工作安排学生来做，力求把每一项工作细化、量化，让学生成为班级的主人，这样既可以减轻老师的负担，又锻炼了学生的能力。

每学期开学之初，彭天华都会通过竞选演讲、学生投票的方式选举班干部。班干部要有责任感，愿意为同学们服务。班干部人数设置，大到班长，小到桌长，职责明确，一般只负责某一件事，这样让他们做起来会觉得轻松容易，也让更多的人参与管理班级。

没有规矩不成方圆。每学期班委定下来之后，彭天华都会在教室前面贴出几张表：《卫生值日安排表》《路队表》《得分（失分）表》（其中低年级是《苹果表》）。积分主要来自于早读、早操、课间纪律、上课、作业、卫生、红领巾校服的穿戴、迟到等等，各类加分等一共十多个方面的累积。采用十名班干部轮流值日制度。由于各项工作安排得细，学生自我管理能力得到了提高。有一年，彭天华出差在外，恰逢学校开运动会，班干部组织学生把各项活动安排得井井有条。她带的班级不但取得可喜成绩，还获得宣传报道第一名。

完善自我忘情投入

三十多年，寒来暑往，彭天华送走了一批又一批小学毕业生，又迎来了一批又一批稚嫩的新同学。她总是全身心投入，任劳任怨，以校为家，爱生如子，以高度的责任心和使命感，积极主动投身工作，不断提升完善自我，尽心尽力“传、帮、带”，力求把教育教学工作做到最好，被学校全体师生公认为教学能力强、管理水平高、思想品格好的“好老师”。

作为一名资深班主任教师，彭天华没有居功自傲，更不会躺在功劳簿上吃老本。她总说要活到老、教到老、学到老，谦虚谨慎，戒骄戒躁，只要还在教学岗位一天，就要倍加珍惜每一次学习教育、自我提升的机会。每年自费订阅专业杂志学习，争取每一次外出学习提高的机会。业务能力、理论水平、阅历经验得到全面质的提高，虚心学习、刻苦钻研，年年笔耕不辍，写下大量心得体会和业务论文。每次代表全校、全市甚至全省参加各级各类公开赛，她总是不负重托，精心准备、不耻下问、反复揣摩，小毛小病轻伤不下火线，最终捧回一座又一座奖杯、一个又一个荣誉。2010年，她代表江西参加全国第12届小学优质课观摩评议会，所执教参赛的语文课《炮手》荣膺全国一等奖，一举填补了该赛事全市多年来的空白。

如今，每逢重大公开课比赛，她总是倾情推举年轻同事参加，不遗余力给予辅导、帮助，共同学习提高。

彭天华三十年如一日辛勤耕耘在教育教学工作一线，时时处处以人民教师和共产党员的身份要求和约束自己，今后的岁月，她将继续不忘初心，牢记使命，不负重托，砥砺前行。

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