袁明玉：让教育充满爱

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”

——习近平

让教育充满爱

袁明玉

袁明玉，男，1982年生，中共党员，丰城市第九中学教师、科研处副主任。2007年从教以来，一直担任高中数学教学和班主任工作。他始终秉持“爱是教学成功的基础，严中有爱，严爱相济，让教育充满爱”的教育理念，把每个学生视为自己的孩子，用挚爱书写教育华章，曾获宜春市首批卓越教师、丰城市优秀班主任、丰城市教研能手、丰城市优秀共产党员等荣誉。

学高为师 身正为范

作为一名人民教师，袁明玉坚信，教学功底是一个老师安身立命的根本，在夯实自己教学功底的同时，还需要不断更新教学理念。工作15年来，他不放过任何一个提高自身的机会，总是主动听同组教师的课，同时邀请同组教师听自己的课，认真虚心地听取点评，及时进行反思和总结。此外，他还积极参加各种教研活动，撰写论文，总结了很多符合学生实际的教学和德育工作的规律和经验，提升了业务能力。近几年来，袁明玉在省级报刊上发表教育教学论文三十多篇，主持和参与多项省级课题研究，同时承担了多次县市级专题讲座活动，受到听课教师一致好评。

袁明玉一直努力克服困难，积极投身工作。他的老家在黑龙江省佳木斯市，由于工作地远离家乡，不能常年在父母身旁陪伴，父母年岁较大，经常生病，他为了不耽误学生的功课，只能让在老家的姐姐代为照顾。2019年6月，袁明玉右手骨折，为了不耽误教学进度，他一直坚持用左手写字，给学生上课；2020年新冠肺炎疫情突如其来，学生被迫延时开学，他依然坚持给学生上网课、出试卷、改试卷和作业，一天工作十几个小时，眼部过于疲劳，右眼大量充血，为了不影响学生学习，他坚持用左眼工作。

春风化雨 润物无声

袁明玉深知，每个学生都是与众不同的个体，他们的成长环境、性格特征、学习习惯各有差异，必须尊重学生的差异性，因材施教。为了尽快了解学生，袁明玉都会通过谈心谈话、仔细阅读三省日记、详批作业、家访等方式，深入了解学生的内心世界和学习情况，及时掌握心理动态。在他眼中，学生学习状态和思想动态都有一个周期，把握好学生周期，及时做好思想工作，才能抓住切入点，教育才能有效果。

袁明玉班上曾有一位男生，学习习惯不好、基础差，学习兴趣不高。为了更加深入了解这个学生，他专门进行家访，了解到了该生小学学习成绩较好，聪明伶俐，但一时贪玩荒废了学业。不过这个学生有个爱好，喜欢画画，并且很有天赋。他和这个学生进行了一次深入的谈心，并给予学生充分的肯定和鼓励，建议可以学习美术特长。他针对该生的具体情况为其专门制定了一套学习、辅导方法。经过师生一年多的共同努力，该生学习成绩、学习习惯都大为改观，学习热情明显提升，学习目标也更加明确。

袁明玉常说：班主任要对学生怀有真诚的感情，严于律己，言传身教，学生才会“亲其师，信其道”，自然接受老师的教育，才能营造出用真心换真心的和谐教育氛围。

只有优秀的集体 才会有优秀的个人

作为一个班主任，袁明玉非常注重班级团队建设，注重培养学生的集体荣誉感。他积极开展主题班会教育，借此将教育思想及教育方法灌输给学生。例如：一开学，他会让学生树立“班荣我荣、班耻我耻”的理念，努力让学生达成这样一个共识：班集体的荣誉就是个人的荣誉，我们要努力为集体增添光彩，班集体就像我们的一个家、一个团队，每个学生都要做到为班级争光。

他还善于建设一支强有力的班干部队伍。当班级干部遇到困难时，他经常给予他们鼓励和支持，帮着出谋划策，分析工作中存在的问题。在宏观上帮学生把控方向，让学生得到充分锻炼，增强了管理能力、组织能力、协调能力、指挥能力，实现了自我价值，让班干部真正地成为班主任的“左右手”，既能让班主任在工作中省心省力，又能培养出一批富有创新精神的全面发展的人才。

袁明玉说，用爱心塑造人的灵魂，用耐心雕琢人的品格，让爱心成就梦想，让耐心铸就辉煌。只要我们用“爱心、耐心、恒心”去面对工作与学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

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“江西省教育厅”微信公众号（微信号：jxsjyt2015）

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