李国英：因为热爱 灼灼其华

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”

——习近平

因为热爱   灼灼其华

李国英

李国英，女，1976年生，鹰潭市师范附属小学语文教师、班主任。从教以来，她始终把人民教师的初心和使命铭刻在心，以高尚品格影响孩子、以大爱情怀呵护孩子、以科学方法教导孩子，先后被授予鹰潭市“十佳班主任”“优秀教师”等荣誉。

爱生如子  全情付出

在孩子心中播撒爱的种子

每当有人问起为什么当老师，李国英总是笑着回答，我就是喜欢和孩子们在一起。从教以来，无论是在农村还是在城市任教，她总是用宽容、赞美、关爱和微笑面对学生，时刻提醒自己站在学生的立场考虑问题，始终坚信没有教不好的学生、只有不会教的老师。为了更好地教育学生，她一直钻研教育心理学，通过细心观察和交流，走进孩子内心，发现问题、及时纠偏，从不放弃任何一个学生。

有一次，李国英发现班上一位原本聪明活泼的学生突然出现明显的厌学情绪、变得沉默寡言，通过耐心交流，孩子终于打破沉默，掏出了心里话：他家境贫寒，学习不拔尖，“干啥啥不行”，而身边有的同学坐小车、住别墅，成绩也比自己好，这种对比让孩子产生了深深的自卑感；加之父母文化程度不高、日常忙于生计，缺乏交流和沟通。了解情况后，李国英在课堂上对孩子给予了更多的表扬和肯定，并通过家访沟通，和家长一同强化孩子的心理建设；针对这位学生思维敏捷、专注度高、动手能力强的特点，李国英特意送了一个魔方给孩子，并鼓励他不断练习，一段时间后，孩子在魔方大赛中取得了优异成绩，重拾了自信，学习成绩也不断提高，笑容终于回到了他稚嫩的脸庞上。

在李国英执教生涯中，这样的例子还有很多很多，生活中她是孩子们的知心姐姐；课堂上，她是学生们的老师妈妈。她真挚的微笑、激励的话语、倾情的关爱成为班级凝聚力的源泉，也成为一批批学生内心深处最温暖的记忆。

扎根课堂  注重养成

努力培养孩子的良好学习习惯

作为一名语文教师，李国英知道，培养孩子良好的学习习惯尤其是阅读习惯是小学语文教育的重中之重。

在教学实践中，她常常通过班级故事会等方式，从小故事入手，引导孩子们多看、多讲，让每一个故事都成为一剂培养学生课外阅读兴趣的催化剂；要求每个孩子每天课外阅读不少于半小时，定期推荐一些课外读物，引导孩子们进行阅读。

为了营造良好的阅读环境和氛围，她经常向学生介绍古今中外热爱读书的名人事迹，从而激起学生对读书者的崇拜以及对阅读的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向；同时，组织孩子们在一起交流读书的方法和心得，在整个班级营造了浓厚的阅读氛围。良好的阅读习惯，使学生的语文成绩尤其是阅读理解和写作水平、口头表达能力得到极大提升，而小学养成的阅读习惯，能为中学乃至人的终身学习奠定坚实的基础。

一年又一年，一届又一届，李国英教过的许多学生都考上了理想的学校，许多毕业的同学在分享自己的学习心得时都谈及到他们的小学老师李国英，感谢李老师对自己从小行为习惯的养成和孜孜不倦的教诲。李国英所教的班级学生在省市乃至全国的作文、朗诵、演讲赛事中屡获奖项，李国英也先后荣获华人少年作文比赛、“学习强国”征文比赛等赛事的“优秀指导老师”称号。

桃李不言，下自成蹊。李国英凭着对教育事业的无比热爱，几十年如一日，教书育人、默默奉献，她的人生因热爱而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更加美丽。

转载请按以下格式注明来源↓↓↓

“江西省教育厅”微信公众号（微信号：jxsjyt2015）