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叮咚!有文字碎片掉落,你能拼出怎样的人文?

一块块文字碎片

拼出了有故事的方块字

它静候人文人的前来

读懂其中的文化密码


言+吾=語


言是一切事物和思想的衣裳。——高尔基


△ 秦简字形


从言,吾声

本义为议论、谈论。

《说文》云:“语,论也。”



“人文字典”里

言吾

言我心声也

课堂上,交流间

言语传递了思想



辩论赛上,以团队之名

道出己方观点

站在时代的肩膀上

以人文之声,发青年之音



人文人的举手投足
彰显语者的务实
瞧,一舞惊落斜阳
持之以恒的练习
给寒气凌雪的冬日添了分暖意



听,键盘劈啪作响
每一个赶稿的日夜
都成为心中不忘的回忆



语里有梦 语后出行

他们怀揣心之所爱

奔赴自己的山河


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人文初心丨怀揣热爱,共赴山海,想把这“亿点点”人文故事讲给你听!



中+又=史


路是脚踏出来的,历是人写出来的。——吉鸿昌


殷墟甲骨文字形


从又(手)持中

以记事者即史官会意

故《说文》云:“史,记事者也。”


古汉语教师王挺斌:

此说出自王国维先生的《观堂集林》。事实上,“史”字的构形本义仍待研究。


“人文字典”里

“中国”在时间的旅途中前行

在风吹雨打的考验中

走得越高、越稳



我们是“史”的经历者

学好历史知识

牢记祖国经历的风雨岁月

作为时代青年

我们也是“史”的记录者


背上行囊

讲好中国故事

完成新一代的攀登使命


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“时代青年说”第二十二期:《青年须作时代的窗口》

“时代青年说”第二十一期:《立行树志,当承青年之思》



册+廾=典


所谓经作品,

是那些每一个人都希望已经读过、

但无一人想读的作品。

  —— 马克·吐温


△ 殷墟甲骨文字形


上者为“册”

下方是“廾”

本义为重要的文献、典籍

《说文》云:

“五帝之书也。从册在丌上,尊阁之也。

庄都说,典,大册也。”


古汉语教师王挺斌:

最新的研究表明,甲骨文过去所谓从册从廾(即双手之形)的字,乃是“册”字异体,并非“典”字。目前确切无疑的“典”最早见于西周金文,上部从“册”(即编连的竹简之形),下部从“丌”。


“人文字典”里

双手虔诚地捧起古人留下的典籍

焚香、吟诵、慎思、博学、明辨、笃行



 谨慎抚平

饱经蠹鱼和岁月洗礼的契约文书的褶皱

制糊、喷潮、压平、托裱、修补、更换护叶

一毫米与100年全在指间

是埋头扎于鱼鳞图册的工匠

亦是传承灿烂文明的勤勤恳恳打工人

在与古人、古书、古物的对话中

打开一个新的世界



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我在大学修文书”!化腐朽为神奇,保研北师大的学霸小姐姐原来这么会玩!| 在浙师,你也能



人+雨+而=儒


维先自邹鲁,家世重风。

诗礼袭遗训,趋庭沾末躬。

—— 孟浩然


△ 小篆字形


从人,需声

《说文》云:“儒,术士之称。”



 “人文字典”里

“而”有“你”之意

横撇竖捺间

定格“一人在雨中为你撑伞”的风景



乐助的人文情

是一种自然的善意

诠释着独家的“儒”之风度

 初入浙师,助班的耐心引领

点亮学子心中的人文光芒



一场简单的团辅

直达灵魂深处

解开早有的困惑意,抒发畅怀的倾诉情


心灵的互助

让身在异地的学子不再孤独


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十+罒+耳+一心+王=聽(听)


对任何歌唱者来说,聆(听)者眼中的泪水是最好的报酬。

 —— 安徒生


△ 秦简字形


本字从耳德,壬(tìng)声

从耳德,即耳有所得

《说文》云:“聆也。”


古汉语教师王挺斌:

聽”字在甲骨文中本写成从耳从口,表示以耳听人言说。这种写法存在时间很长,从殷商时代一直到战国中晚期。对于后来秦文字中出现的形体“聽”,清人段玉裁认为表示“耳有所得”,因为“聽”的右旁就是“德”的右旁,而“德”“得”音近可通。不过也有学者指出“聽”的右旁可能是声符。古代“聽”“听”是两个不同的字,前者本义为听闻,后者本义为笑的样子。后来“聽”简化为“听”。



“人文字典”里

“十”像文人的发髻上插上一根发簪

“罒”里的两根竖线如一双认真倾听的眼睛

“耳”中入字

“一心”端坐倾听

方将听入的“王”内化为真正的王者



人文人善听

师者的谆谆教诲一一收好

诵读时的音韵与思想深蕴于心中萦绕

虚心接受工作中学长学姐的悉数教导






因为倾听

彼此的心走得更近


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牙+隹=雅


别裁伪体亲风,转益多师是汝师。—— 杜甫


《说文》小篆字形


从隹(zhuī),牙声

从隹,与鸟有关

本义为鸟名,乌鸦的一种

《说文》云:“楚乌也。”


古汉语教师王挺斌:

“隹”本象鸟之形体,有学者指出“隹”“鸟”本是一字分化。作为偏旁,“隹”“鸟”可以相互换用。比如鸡犬的鸡,本写作“雞”或“鷄”。所以“雅”“鸦”本是异体字关系。它们均从“牙”得声,其实是模仿或记录乌鸦的叫声,正如“鸭”之声符“甲”,模仿或记录鸭的叫声;“鹅”之声符“我”,模仿或记录鹅的叫声;“猫”之声符“苗”,模仿或记录猫的叫声。这类形声字非常有趣。



 “人文字典”里

“牙”表示说话

 “隹”的左部似礼堂,里边有许多座位

在众 “人”面前畅谈

合于人文人之“雅”



师者,亦为“雅”者也

于课堂上从容授教

风雅的气度融化师生的距离



在四年岁月里

人文人沉淀下师范技能

期待成为一名足够优秀的“雅”者



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不同的 “文字碎片”

拼出相同的人文字符

讲出不一样的人文故事

 

愿你能在“浙”里

为善 为听 为雅

于忙碌中

寻得一种平衡的生活

拼出独属于你的人文



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-用心刻录声音  讲好人文故事-


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文字 | 梁璇图片 | 邵晨晖 章琳 部分来源于往期推文编辑 | 沈岚责任编辑 | 王洁

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