我带孩子学Sight Words，扫平英语阅读障碍的实战经验谈
小花生网友@黄小誉的孩子不到四岁，学完了26个字母以后，妈妈开始教他念起了牛津树。刚开始，他能把最简单的故事背下来，但随着故事难度越来越大，孩子越读越累，兴趣也提不上来了。分析下来，问题应该出在常用词的累积上，于是她先带着孩子玩起了 Sight Words ，一个月学了50个单词后，自主阅读牛津树一级已经毫无障碍。
用心的@黄小誉还设计了好多学英语的趣味任务表，特别好用，不用提醒，孩子就每天屁颠屁颠地去学单词了。这篇文章里的干货实在是有点多，一定要推荐给大家。谢谢@黄小誉！
本文由小花生网友@黄小誉发布于小花生写作计划
Sight Words 启蒙了一个多月，效果还不错，娃也兴致勃勃的。因我也是在初级探索阶段，仅就自家情况，和学习方式的趣味性，跟大家分享下。
首先介绍下我家孩子的情况，男宝，三岁八个月。一至三岁中文启蒙为主，英文为辅（主要是字母学习和亲子绘本阅读），没有上过任何兴趣班，妈妈全职带娃。三岁后加强英文启蒙的力度，试图弱化中文强势。可能是一直以来或多或少都贯穿着英文学习，所以，即使孩子的中文很强势，但也不会很排斥英文学习。
三岁半，孩子字母大小写都分得清了，通过《蒲公英拼读王》的学习，26个字母的发音也都会了。但是学到3A、3B短元音家族后，我就暂停了，元音组合我觉得对孩子来说太难了，需要先通过绘本或其他形式，去巩固前面的知识。
孩子三岁左右，我曾和他共读牛津树过一段时间。发现他特别感兴趣的那几本，我才读过几次，他就能背一些。所以一级共读完一轮后，我没有开始二级，而是试着让孩子自主阅读牛津树一级。一个星期五本，每天指读一次（跟着点读笔或者跟妈妈读）。基本到星期四，他就能挑战一两本的自主阅读了。
我们有张任务表，挑战成功一本，就奖励一张贴纸。集满规定数量，就得到一份礼物。当然过程并不是完全顺利的，比如句型变化多一点的故事，孩子就会不适应。因为他是看图背，而不是真正的认词读。也因此会有情绪的问题，需要家长更多的包容和鼓励。也正是到后面句型开始多样时，我才认识到孩子对高频词汇积累这一块的缺失。勉强让他完成妈妈要求的任务，只会引起他对英语学习的逆反情绪。
机缘巧合，小花生刚好开团有关 Sight Words 的书。我看了介绍，正是我需要的啊！其实我家里囤了一套卡片，以前孩子学字母时买的，有字母，数字和sight words。可是我不识货啊，就一直囤在那里没用起来。
毫不犹豫地跟团买了 Sight Words，我就把书中 Level A 的词汇手工放大到A3纸，贴在走廊里。每天跟孩子认一下，如果他熟悉后，能一眼认出来，就奖励一面小红旗。
刚开始教的时候，我把单词结合牛津树里他熟悉的语句，一起回忆那本书里有趣的情节。等孩子完全接受 Sight Words 的学习后，我开始引导他自己拼读那个词汇，以此加强他对词汇字母构成的记忆，顺便也加强下拼读能力。
正是因为加入了 Sight Words 的学习，我把牛津树一级自主阅读的挑战任务暂停了，这个时候孩子能自主阅读30本。我已经非常感动了，在生活中遇到故事中类似的情境，他能准确地输出书里的语句。有一次天冷，他在小区里滑滑梯，那手冻得冰冷。他跑过来伸了一只手到我面前说，“It is a cold hand！”这是他第一次自己按实境造句。虽然很简单，但对我来说已经是很大的收获了。
为了激励孩子学习 Sight Words ，我做了一张创意任务表。每天学习完成后，可以涂一格色。等全部完成后，这表就会像彩虹一样美丽了。当然，奖品是必不可少的。
总结一下我们现在学习 Sight Words 主要有几种方式。
一、结合牛津树里已经熟读的内容，玩找单词的游戏
每天会抽几本读一下，找一下 Sight Words 。也可以用这样的游戏方式，比如指定一个词，让孩子在一堆书中找词，找满规定的数量算过关，难度可以随数量的增加而增加。
二、 Sight Words 卡片结合电脑键盘操作
最初电脑操作的目的是让孩子熟悉键盘上的字母位置，还有几个常用键的使用。后来发现直接使用 Sight Words 卡，能把两者的学习结合起来。
目前任务是十五张卡片，拿到一张，孩子读出卡片上的单词，再读一遍该单词的拼写字母，然后我把卡片收起来，他默记输入电脑。
这样他就能一起学电脑键盘的位置， Sight Words 还有拼写，顺带还训练了记忆力。由于是近距离对着电脑，所以我们时间控制在十分钟内。结束后要求孩子到阳台远眺和室内运动。为了调动他的积极性，我还为此做了电脑操作的创意任务表。
三、用习题巩固学习成果
习题的推荐就是在小花生团购的 Complete Book of Sight Words。感觉专业又系统，一词一习题，游戏形式多样，趣味性高！
四、观看动画视频
Sight Word Kids 的视频画面比较简单，风格和蒲公英拼读王的动画视频相似，韵律感比较强。偶尔用动画调剂下单词学习还是挺好的。
Sight Words 学习近一个多月，孩子大致掌握了四五十个高频词汇。认词时，能自发说出相应的句子。读牛津树一级时，基本可以指读。遇到忘记了的词汇，会尝试拼读。我们并没有浸泡式地学习，所以这样的效果我已经很满意了。 抛砖引玉，希望有更多的牛妈来放大招！仅以小我的经验，与大家共勉！最最关键的，还是坚持！
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