“科普迷”儿子遇到了写作这个“老大难”，我们这么办 ...
从小在儿子心里，科普书就是No.1！本来我觉得这没啥大问题。上了中高年级之后，因为几乎不看文学类的书，儿子在写作上却成了老大难。怎样才能让他在阅读上“全面开花”，我想了很久…
本文由花友@JaneXu发布于小花生写作计划
我家有个刚升入五年级的男孩，是个不择不扣的阅读“偏食”娃。他非常喜欢看科普类书籍，相比之下，其他方面的各种书籍都得靠边站。
孩子在学龄前的绘本阅读阶段，并没有对书籍的某些类别表现出特别的喜好，什么样的绘本都愿意看（也可能是因为那几年和姨家的表妹一起成长，两个人会互相影响，一个喜欢看的书，另一个也乐意看一看）。
儿子是个科普迷
随着年龄的增长，孩子的阅读选择越来越偏向于科普类书籍，物理、化学、天文、地理、数学、生物、军事、科技等等方面的书籍仿佛突然间就成了孩子的最爱！
图书馆借的书都还回去了，直接拿小花生的书架晒吧！
在小花生App里的部分科普书
回想起来，孩子阅读“偏食”在小学低年级已经初现端倪，可是我这个后知后觉的妈妈没有引起重视，反而觉得既然是男孩子，在度过了绘本阅读的年龄段以后，就应该转而多读些科普方面的书！所以一直都不曾干涉孩子对阅读书目的选择！以至于在三、四年级这一个阶段，孩子读了大量的科普书籍，数量占到了总阅读量的90%以上，几乎把家隔壁的小公共图书馆里的科普书籍看了个遍。
这些是孩子要求买的DK、揭秘、视觉之旅系列，每一本孩子都超喜爱，一有空闲就会反复翻阅。
文学类书籍是以文字表达为主要呈现方式的艺术形式。科普类书籍则可以做到图文并茂甚至以图为主文字为辅，孩子阅读这样书不仅比阅读纯文字书籍更轻松，感官上的愉悦也更强烈，这也是我家懒娃特别偏爱这些书的原因吧！
升入高年级，孩子的写作却成了“老大难”
升入小学中高年级，孩子的写作已成为老大难问题，在这时我偶然加入了小花生。在这个很棒的平台里，我针对孩子写作困难的状况发帖求助，得到花友们热心而热烈的回复。学习了牛妈们的经验后发现孩子和同龄人相比，阅读“偏食”现象实在是太严重啦！不但文学类书籍的阅读数量远远不够，阅读的质量更是太低！我赶紧进行人工干预，开始想办法引导他多读文学类作品。
先用经典文学作品打开眼界
首先得感谢孩子的小表妹，小表妹也是小书虫，虽然年龄比哥哥小了差不多3岁，但是文学类书籍的阅读深度和数量已经远远超过哥哥。由于哥哥对妹妹的信任，在妹妹的推荐和影响下，先后读了《魔法树》全套、《罗尔德·达尔》系列、《纳尼亚传奇》系列、《哈利·波特》系列、《最美最美的中国童话》系列等等优秀的文学作品。这些优秀的书籍拓宽了孩子文学类书籍的阅读范围，增加了阅读兴趣，孩子去图书馆也会主动借一些文学类书籍回家看了。慢慢地，更多文学类书籍进入了阅读范围，在“量”方面纠正了孩子阅读“偏食”的现状。
朗读优秀的文学作品，也帮了大忙！
其次是要感谢孩子作文辅导班的老师。她要求家长给学员们买了《小学生小古文100课》这套书，并要求孩子每天朗读一课上传到班级群里，老师每天都会进行逐个点评并鼓励！对于老师的鼓励和“没有节操”的赞美，孩子是相当在意极为看重滴！利用这个契机，我每天敦促孩子朗读上传音频，最后成了群里坚持到底的三四个孩子中的一个，孩子的朗读水平也大幅提升，而且养成了每天朗读上传音频的好习惯！
通过对中文经典故事的朗读，既让孩子学习和积累了传统文化知识，又练习了中文朗读的语感和节奏。由于大人们采用了“猛夸狠赞”的方式，孩子现在对朗读很有自信心，对文学类书籍的接受度也大有提高。希望经过长期的朗读训练，孩子对文学作品内容的理解和文字美的感悟能力能有所提高！
我对朗读的作用从此推崇备至！
特别让我惊喜的是，暑假里孩子在群里朗读完一本注音版西游记后，竟然主动翻出我早先替他囤的青少版四大名著接连着全看完了，大大出乎我的意料啊！这套青少版也是一位花友妈妈介绍的，看来确实适合孩子们阅读，感谢感谢！
文学书籍的阅读保住了“量”以后，在上个暑假，我决定让孩子多接触一些世界史方面的知识。孩子一直对二战史有着浓厚兴趣，看了很多二战史相关的书籍，加上之前有听过《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》和科学史评话节目里的《物种起源》等音频，我也给他买了《漫画二十四史》等书籍，所以孩子对于历史还是有一些兴趣的。我从图书馆和花友们的推荐里找了一些图文并茂的世界史方面的书籍，配合花友推荐的《糟糕历史》视频节目一起看，孩子很喜欢这样的方式。
只是孩子看人文史学类书籍，目前还只停留在了解作品表述的故事情节上，对作品缺乏更深层次的思考和情感上的共鸣。他看这类书籍基本都是懒懒洋洋地快速浏览，读完一遍以后就不会再看第二遍（漫画类书籍除外），更别提做笔记了。我形容他看这些书就像看电视，只图看个热闹，鲜有自己的思考注入阅读之中，这方面的领悟力实在太欠缺。我也不知道该如何改变这种状况。希望随着年龄的增长，这方面会慢慢改观！
于此形成鲜明对比的是他对科普书籍的热爱！每次捧起DK系列、大百科全书及其他科普类书籍，就像捧着一件宝贝，贪婪专注的阅读神情，很是让我感动。这类书籍他会反反复复不断地阅读。有时候还会“不辞辛劳”地摘抄下某些文字、数据等等，拿到学校去和自己的好友分享!他还曾经抄过满满的一整页圆周率，看着密密麻麻的数字，在我是感到头直大，在他是无限的乐趣！兴趣真正是最好的老师啊！
阅读“量”的缺少容易补足，阅读“质”如何达到对我则是一个大难题！
当然也有可能是我太心急了。孩子毕竟才十岁，而且每个孩子心智成熟期会有不同，我家孩子是属于各方面表现偏幼稚的那一类蜗牛娃，一味和牛娃比，于事无补反而让自己更焦虑。在提高孩子阅读“质”这件事情上，我准备“静待花开”，除非在应对小升初的最后冲刺阶段，现在不送课外的阅读训练班，也不在家刷额外的阅读理解题，就让孩子单单纯纯、快快乐乐地阅读吧!
点击"阅读原文"可与作者直接交流 ...
相关阅读：
感谢订阅 “小花生网”
和你分享世界上先进的教育资源
周一：英文原版书开团
周二：真实教育实践
周三：怎么阅读，怎么学英语
周四：看世界，开视野
周末：新知、观点 & 新书预告