没有找外教，7岁孩子英语口语很熟练，我主要靠这三招！
最近社区里有个问题，关注的花友挺多：孩子在机构学英语也两年多了，家里各种外文书也买了不少，听读都还可以，就是说的方面一直没有长进，花友们有什么好办法吗？
花友@Renata这方面很有经验，她家2岁半开始家庭英语启蒙，现在小朋友7岁，能熟练地用英语表达自己的想法。今天这篇是她的经验分享，感谢，@Renata！
本文由花友@Renata发布于小花生写作计划
对于成人来说，要达到用一门外语流利交谈，自由表达，一定是经过多年学习积累或生活与工作的环境造就的。对于儿童来说，并没有那么困难，语言习得的前两个步骤：听→说，对他们来说是自然而然的过程，但这还要取决于语言输入的方式。
因为没有语言环境，大部分人能想到的练习英语口语的方式就是“外教”。但我观察过身边很多上机构外教课的孩子，除了会说老师经常用到的一些简单口令，并不能够真正用英文来表达。
这里除了跟外教接触的频率问题，还有就是所涉及到的话题和词汇量远远达不到输出的需求。想要孩子能用整句表达自己的想法，那么就要从一开始就整体输入。
整体输入就像我们习得母语一样，不是先学单字，词语，再说短句……，而是把孩子置于一个周围成年人正常交流的环境里。那么在没有语言环境的情况下，有什么好办法可以尽可能地接近这个目标呢？答案还是老三样：动画片+阅读+音频。
下面就来回顾一下我家Doreen英语启蒙的输入情况和输出的效果反馈，供大家参考一下。
一. 用“动画片+音频”，创造英语环境
在孩子启蒙（两岁半）之前，我家的语言环境是很单纯的中文，我和老公自己带娃，平时的交流大多就是吃喝拉撒睡，宝宝乖妈妈爱之类的。亲子阅读也是全中文，无音频磨耳朵，不看电视！不看电视！不看电视！（个中原因自己揣摩）
两岁半第一次看动画片《爱探险的朵拉》就是英文的，这对一个从没看过电视的孩子来说，吸引力指数直接爆表。她会的第一句英语就是“Swiper, no swiping!(捣蛋鬼，别捣蛋) ”。虽然一个词都不懂，一个字母都不认识，可她知道怎么用这句话，也能看懂动画片。
接着是大量儿歌童谣短视频的输入，全程英文与情境相对应，直接印入脑海，而不与中文意思相对应。这个过程中自然学会了字母，认识了很多词汇，不需要你辛苦去教。接下来的几年里接触了大量的动画片，凡是遇到喜欢的必定会反复看到腻为止。
为了不长时间接触屏幕，很多时候我就把看过的动画片放给她听。听着音频，脑海里回放着对应的画面，一遍又一遍，听音辨音能力在这个过程中得到了很好的训练。
到她开始输出的时候，基本就是说的句子。输出大爆发那段时间，走哪儿都是说英文，像母语似的，路人都以为她是混血儿或国外回来的（略显尴尬）。
为什么如此推崇动画片，因为它可以最大限度弥补语言环境的缺失。动画片不仅有日常常用的生活场景对话，还会涉及到大量丰富的题材，寓教于乐。
很多家长在初期选择动画片或绘本的时候，总是想当然的觉得对话简单，句子短，词汇量少的才适合。有一种“复杂”叫“妈妈觉得很复杂”。
其实对孩子来说，句子短或长根本不重要，他们是看画面和内容来理解的，在这个过程中，语言与画面的情景对应将会让孩子自然形成很好的语感，模仿输出长句并不困难。给孩子选动画片，只需要看他是否喜欢，是否对应年龄的认知，别去操那个“听不听得懂”的心。
二. 用“亲子阅读+音频”培养英语思维
我家没有那种华丽简单的纸板书，词汇书，因为个人不喜欢特别低幼的知识认知类，喜欢幽默的情感丰富的东西，所以一上来就是苏斯博士的超级绕口“毁喉咙”系列。
这也源自于她对Green Eggs and Ham这本书的视频产生的浓厚兴趣。买来书以后，每晚钦点这本，亲子阅读+不厌其烦的音频单曲循环，至少三十次是有的。
之后的很多书都是这种模式，甚至苏斯的高阶，她在还不完全理解的情况下，也能听音频背得溜熟。
事实证明，复杂的长句更能培养语感和英语思维。所以我的原则就是不太管难度如何，只要她有兴趣就行。阅读的量要大，涉及的内容要广泛，这样在孩子想要表达的时候才有足够的词汇以供使用。亲子阅读过的书，反复听音频，听到熟透，这也是培养语感的好方法。
因为听得多看得多了，Doreen慢慢地开始喜欢自编英文故事；或是记录一些特别的事情，一般都是画画配文字，不会写就照着书上抄；喜欢做读书笔记；喜欢自制单词爬梯游戏；可以用自己的话全英文为我们讲述关于恐龙的科普知识。
现在上小学了，也会在课间凌乱地用英文记录自己的心情。原版娃没有着重过知识点的学习，没练过字，会有很多拼写或语法错误，但是不管是语言还是书面的输出，都是妥妥的英语思维的体现。
三. 用亲子口语激励孩子开口
这一点对大部分家长来说确实有点勉为其难。我的口语也比较弱，但在她刚刚开始有兴趣输出的时候，我还是很用心地坚持了一阵亲子对话。
亲子对话的作用不在于对孩子口语有多大提高，其实它充当的是一个催化剂的作用，“妈妈喜欢和我说这种语言，就像是我跟妈妈之间特有的交流方式”，这能很大程度地激发孩子输出的热情和信心。而且家长努力的态度也是一个好的榜样。所以费点心是值得的。
英语启蒙这件事，其实就这几个方面，想要孩子真正习得这门语言，而不是只学会了几个词几个句型，那就千万别误入了错误的模式，以碎片化学习的方式开始，很难形成英语思维，整句的输出自然就很困难。启蒙阶段把它当做声音来整体学习，而不是当知识来学。原版娃有了很好的语言基础，知识点的专项训练可以在适龄的时候再开始。
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