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2019高考英语全国卷, 10岁孩子自测近乎满分! 这是他们的学习路线...
高考刚结束没两天，小花生社区里出现一篇帖子，引来一众花友膜拜。
@ 昊昊妈2012
今天在家闲着，网上打印了英语高考全国I卷和浙江卷给娃做（没写作文）。
尽管认知有限，但阅读理解部分做得不错，分数大半扣在完型填空。
比之数学铺天盖地地喊难，感觉目前的英语试卷确实难度不高，很难区分优差。
有图有真相：
7岁男孩昊昊做的英语高考全国I卷
橘子给大家拎一下重点：
一个7岁男孩，做19年英语高考试卷，不含作文，全国卷125分里得了101.5分，浙江卷110分里得了87分。
大家回想下自己当年的高考英语成绩，有没有比这位小朋友好……
怎么想到给孩子做高考题的？这位妈妈是这么说的：
@ 昊昊妈2012
个人觉得，对于“自鸡”（指不报班，家长亲自带孩子学）英语的孩子而言，适时做点这类真题或参加标化考试，至少可以大概了解闭门造车有没有走错方向。高考再被诟病，始终是高考，真题值得一试。当然，还得娃也不排斥😄
这只是个孤例吗？还真不是。很快，别的花友也来晒成绩了。
@榴妈
2019年高考英语1卷自测
二年级原版娃，除学校考试，没参加过任何正儿八经的英语考试。
自测结果：除作文外，满分125分，得102分，除去听力，用时65分钟。
分析：
1. 听力：全部只听一遍，重复的那遍跳过。错两道，都是需要推理判断一下的，所以思维不到位，听懂并不见得能做对。
2. 阅读：只错了一道。出乎意料，尤其是最后一道题型完全没有做过，但是全做对了。因为没有进行过阅读理解技巧训练，傻乎乎的每篇都从头一字一句看，然后看题做题。
3. 语言知识运用：完形填空错7道，短文填空错5道。同样第一次见题型，做题速度极慢，做完形时已经开始不耐烦，说很多题完全不知道什么意思。完形结束后休息15分钟继续短文填空……这一部分做完跟前面相比状态是天壤之别，前面做完就告诉我听力可能错2个，阅读错1个，语用做完说完全不知道这些题在考什么。
4. 改错：本来除了听力，已经做了60分钟的卷子，我准备放弃这道题，娃扫了一眼就说我一眼就看到错误了。我说那你不用写了，给我口述吧。于是边读边说，一次性全找出来了。原版读的多了，眼里揉不得沙子，同样是没有见过的题型，却一气呵成。
自测结果很满意，也清晰了以后的路线。
橘子再拎重点：
一个9岁女孩，做19年全国英语高考1卷，不含作文，125分里得了102分。这是在孩子没接触过考试题型的情况下，并且还完全是在考试规定时间之内完成的。
还有另一位花友也晒出了成绩……
@littlemiss
2019全国英语高考1卷自测结果
听力：按音频时间完成（约24分钟），满分30，得分30。
阅读+写作1（短文改错）：27分钟完成，检查7分钟，满分95，得分95。
作文：未写
分析：比去年初做高考卷有很大进步。
7选5，一次性全对。注意了上下文联系和逻辑关系，借助良好的语感素养，保证了高正确率。
语言运用第一节完型填空（四选一），一次性全对。全面理解了文章的信息，领会了词汇的含义。
语言运用第二节填入正确的单词形式，一次性全对。通过比较长时间的习题练习，提高了语法的敏感度。去年语言运用模块两个大题是失分重灾区，今年一分未失，一来说明细致的学习有了成果，二来她心态逐渐成熟，做题有耐心，有思路，有方法了。
阅读文章D篇，据她自己反应是难度最大的。检查时重读一遍，恍然大悟，修改了答案，全对。我感觉和去年阅读文章相比，整体难度降低了。
听力很慢，很无聊，对原版娃是折磨。。。
总结：系统学习+原版阅读的孩子比较容易在高考英语上拿高分。所以，会不会继续提高试卷难度呢，毕竟难度起点太低了。
10岁女孩做的英语高考全国I卷
浙江卷他们也做了：
@littlemiss
2019英语高考浙江卷自测结果
听力：查询发现与全国一卷内容一样，省略未做。
阅读+语言运用：18分钟完成。未检查。满分80，得分80。
写作：40分，未做。
分析：去年首做全国卷，再做浙江卷，尽管浙江卷难度更大，但总结了全国卷的经验后，浙江卷表现更佳。今年依然按此顺序做。
阅读3篇，据她反映第二篇相对难度最大。
阅读、完型填空难度与全国1卷差不多。7选5简单。
10岁女孩做的英语高考浙江卷
橘子拎重点：
一个10岁女孩，做19年英语高考试卷，全国卷和浙江卷，作文之外的题目，都。是。满。分。
这个孩子年龄稍大一点，之前也有过做高考试卷的经验，于是成绩更加好了。社区里花友们对此的评论是：这是彻底涨停啊！
为什么这些孩子可以取得这么好的成绩？他们的英语是怎么学的呢？
大家应该注意到了，他们的自述里有一个词叫“原版娃”。
什么是“原版娃”？
在我们小花生社区里比较主流的英语学习方法，叫走“英语原版路线”；这样学英语的孩子，就是”原版娃“。
有很多花友都分享过自家执行原版路线的经验和成果。@米公主和桃殿下 这篇分享很有代表性，之前也曾发表在我们公号上。读一下这篇，你会对”原版路线“是怎样的学习方法有比较具体的了解：11岁“懒”娃过了高中水平的PET剑桥英语考试，我们一路走来的经验总结 ...
她的女儿，和前面做高考题的孩子们类似，通过原版学习，在标准化的剑桥英语KET、PET考试中，取得了”卓越“的好成绩。但在她看来，只要用这套方法，这是“普通孩子”“只要稍微用心”就都可以取得的成果。
前面提到孩子做了高考题的花友之一@榴妈，也写文分享了他们的英语学习经历。从中我们可以看出“原版路线”学习方法的共性之处。
@榴妈 的经验分享
当我把娃做高考英语试卷的成绩发到小花生和朋友圈时，涌来大量老朋友和新朋友的咨询，在此一并回答大家关心的问题：
1. 启蒙年龄
榴（孩子的名字）是四岁多的那个圣诞，我假借圣诞老人之手送她了第一本英语书，是迪士尼的会发声的一本单词书。
四岁多启蒙，在当今的“鸡妈妈”圈里真算不得早。我自己在最初的时候，也后悔自己浪费了四年的启蒙时间。但是现在回想，这个年龄可能更适合大多数妈妈。因为这个年龄，孩子母语的口头表达已经完全没有问题，妈妈和孩子可以有良好的互动，这样更利于妈妈的坚持。
对着小婴孩儿就开始英语启蒙的妈妈，需要强大的执行力，当你日复一日的付出很难得到回应，付出和可见效果差距太大时都会让妈妈打退堂鼓。对已经形成母语强势的孩子来说，英语启蒙也是一个大难题，因为孩子的认知水平和英文资源很难匹配，低了孩子觉得无聊，与其相当的孩子又听不懂看不懂，这时妈妈和孩子要上演斗智斗勇的大戏。
所以，一个合适的启蒙年龄是由妈妈的属性决定的：你若有铁杵成针的信念和行动力，就早点；你若有七窍玲珑的智慧，就晚点。
2. 启蒙资源
这年头最不缺的就是资源。虽然我家也才二年级，但是我还是要提醒看文章的妈妈，以下资源可能过时，最好的办法就是混迹小花生，时刻掌握动态。
我们的启蒙资源主要是动画、分级读物和绘本，后来我也加了美国原版教材。
动画片：Kid’s ABC，Penelope，Maisy，Numtums，Abadas，Peppa Pig；
分级：培生、海尼曼和牛津阅读树；
绘本：基本是就是廖单（廖彩杏书单），但是只读了很少的一部分。
使用教材其实是启蒙了大半年之后的事了，从流传的美国加州preK到K再到G1，正好一直在按美国同龄娃走。
橘子: 用动画片、分级和绘本实现启蒙，是原版路线常用方法。想更了解上述资源，可参考以下文章
从2岁起一直用原版动画片辅助儿子英语启蒙，4年来发现这8部作用最大 …
3. 启蒙方法
我家的方法就一个字，“玩”。
玩游戏
在没书和没看动画片之前的玩，我举两个例子。
a. 打地鼠
孩子站在床中间，周围全是玩具动物，孩子手里拿着海绵棒，爸爸和妈妈就是偷东西的地鼠，蹲在床边。
我和爸爸大叫一种动物名称的同时站起来拿动物，棒子打着任何身体部位就得把手里的东西放下重来。等孩子熟悉了，就换她当地鼠。
开始的时候，爸爸妈妈同叫一个动物，这样可以加深记忆，但是为了不失乐趣，两个大人可以互相打掩护，一个人假装站起来但是却不拿，乘机另一个人站起来拿。等孩子动物名字熟悉了，完全可以随便跑着拿。
后期不止动物，什么花花草草都可以，水果蔬菜什么的，只要是你想让小家伙认识的，就放在那里吧。
b. 猜猜看
晚上在房间里关了灯，挂一个薄一些的床单或者大围巾，小台灯放在单子后面打光，后面一个人拿着动物（后期也是变成任何东西）在幕布那里，这样从前面看的人只能看到轮廓了。
幕布后面的人问：Can you guess what it is?
宝贝和另一个人说：Is it a cat?
幕布后面的人说：Yes, it is. 或者 No, it isn’t.
这个游戏完美掌握疑问句！初期宝贝只说单词，另一个大人在旁边说完整句子（说自己的，不要翻译宝贝的），没两天宝贝就可以自己说完整的句子了。
另外，你可以根据孩子的爱好，举一反三设计很多小游戏，比如打猎、小火车拉货等等。
这个阶段我要特别强调一点：爸爸妈妈把心沉浸在玩游戏本身，而不是记单词说句子，我家常常我和爸爸也玩的笑成一团。如果你一旦心心念念全是记单词，这些简单的游戏就会失去乐趣。你要先想办法把游戏玩有趣，才可能让宝贝听进去、说出来英语。
“玩”动画片和分级
这样的游戏大约玩了三个月，开始看动画片。动画片看完还是玩，演动画片的可笑桥段或者胡乱加工。
分级是几乎同步开始的。分级读物那时的作用根本就不是读书，而是简单的听力材料。分级同样是玩，摆了满满一地的书，放音频，看娃和爸爸谁能更快找到那本书。
榴为了赢，总是找我反复熟悉书和音频😏。但是熟了之后，听个题目就能找出来了啊，所以后面要加上读的比拼（这里的读完全靠记忆，根本不认识），谁读的更接近音频谁就胜。裁判是她，因为我相信，我们的耳朵已经被我们大脑根深蒂固地加工成Chienglish了。
分级同样能演。道具？爸爸承担了差不多百分之八十的道具任务。
不是准备道具，而是直接演，天上飞的、地上跑的、水里游的、家里摆的，各种职业、各种年龄、不分男女，爸爸的演技可以辅修表演系了。
为啥不用真家伙？因为没有比爸爸更好的玩具吧😊！
“玩”教材
教材的“玩”。流传的preK教材称不上是教材，其实只是一个教学提纲。我按照这个大纲，一天到晚都在绞尽脑汁设计游戏，每天的教学任务就是带着她做各种游戏。
比如学颜色，就做个混色实验，顺便画个实验报告
学反义词，就来个玩偶大体检，高矮胖瘦大小长短轻重都让小医生自己称一称量一量，最后别忘了出个体检报告。
学到城市，就和孩子花个两天时间搭一个城市，有学校、警察局、消防局、动物园、超市、公交系统……小城故事多，还愁没得学吗？
总之，妈妈这时的关键词就是装疯卖傻、坑蒙拐骗，使尽浑身解数把娃拉上轨道。
4. 怎么实现自主阅读的？
一开始也尝试用过分级读物，但是出奇效的却是 Peppa pig 的动画绘本，这部娃看了n多遍的动画。
娃读的时候，我也不管是读出来的，还是凭着记忆背的。读完第一季的52本，sight words （高频词）全解决了。
然后迅速过了一遍 Hooked on Phonics，所谓迅速，就是完全不记忆那些规则，只靠感觉往下读。同时看 Alphablocks 和 Leap frog 两部动画片，再玩通关 Teach your monster to read 这个游戏。
再使用 I can read 里的几个系列读物，之后迅速跳级到初章书 Rainbow Magic。
有了前面大量“玩”的过程，听说已经先行。在读的方面，榴从不认字的小白，到阅读完第一套初章书，只用了八个月的时间。
橘子：在阅读过程中，重点掌握高频词、掌握自然拼读，从而实现自主阅读，再逐步从简单的分级读物读到章节书，也是原版路线的通常做法。想更了解上文提到的资源，可参考以下文章
5. 日常持续输入具体如何进行？
听和读的材料我就不列举了，小花生里有很多适合书单。就一条原则：娃喜欢，不喜欢就换！
学前听力时间保证至少是一个小时，上学后每天也能保证半小时。利用上学路上、平时坐车排队这些碎片时间。
在最初时，我会提前过一遍书，查出所有可能不会的单词的英英释义，抄在书上，或者做成如下的Excel表格。
这么做并不是为了让她记忆，只不过是想节省她的时间，快速推进阅读。事后也不做复习，下次再碰到，我替她记着在哪见过，翻出来给她看一下。
等阅读速度越来越快，我赶不及制作，慢慢也就罢了，变成她不问我就不查。但是脱离老母亲的掌控，老母亲就心慌啊，为了图安心，买了STAR测试的账号，读完或者听完一本做测试，看看掌握情况。
啰啰嗦嗦说了一大堆，希望有你要的干货。最后再啰嗦两句，可能是我和爸爸都是一路应试走到头，于是更想背诵刷题这些招数晚点出现在孩子的世界里。
如果你能对自己狠一点，让娃轻松一点点，可以试试我的路。
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看完这篇，你觉得要不要让孩子用原版阅读的方法学英语？欢迎投票！
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