年度总结：聊聊我家7岁娃读分级的那些得与失 ...

2019年，我开始带着7岁的老二做分级阅读。正好最近小花生App里关于分级阅读的讨论十分热烈，趁着这个机会，作为过来人，我觉得很有必要总结一下小朋友开展分级阅读的得与失。

更重要的是，对于下一步的学习定一个新的目标和计划。
本文由花友 @Sally W 发布于小花生写作计划

我家二娃今年7岁，之前上过4年国际幼儿园，目前读公立小学1年级；网课在线学习2年并进行中，每周最少4节英语网课；系统学过自然拼读；网上测评单词量约4000个（个人认为测评值偏高）。

基本信息就是这样，其实大量开始原版阅读也就是这一年的光景。

2018，2019年原版阅读量对比图，数据截止到9月    

分级阅读有没有必要做？

我的答案是肯定的，而且我坚信学习分级阅读可以带来显而易见的成绩。我很乐意分享一下这大半年的过程和结果，以便更多妈妈少走弯路~

为了简明扼要地讲清楚我家分级的学习情况，我准备从以下几点出发：

1. 读过的那些分级读物

2. 使用过的训练教材/课程

3. 如何检验学习后的成绩

4. 通过检验结果制定新目标和计划

8个月，我们读过的那些分级读物
零散的我就不说了，主要说说读过的近1000本分级阅读书中，那些完整成套的：

1. 大猫分级系列Big Cat L1-L3 (Lexile75-200L) 约120册
2. 兰登Step into Reading L1-2 (Lexile20-500L) 60册
3. 图书馆系列 The Usborne Reading Programme L2  (Lexile370-650L) 50册
4. 牛津树系列 Oxford Reading Tree L3-6 约200册
5. 大红狗Clifford the Big Red Dog系列 L1 (Lexile130L-230L)
6. Read it yourself L1-L2
7. I Can Read Biscuit系列 (Lexile160L-260L)
8. 学乐Grammar Tales系列/Phonics Tales系列/Sight Word Tales系列/Alpha Tales系列/Namber Tales系列
9. Journeys GK-G1约70册（继续）
10. 学乐科普读本 Nonfiction Sight Word Resders LA-LD 100册

分级主要的就是上面这些，我家采取的阅读方式比较杂，我觉得这样的好处是，孩子可以穿插进行避免枯燥。
如果没有接触这么多种类书籍的机会的话，选其中几套进行也可以。
我个人主推大猫、牛津树和Journeys系列。这三套可以组成一个难度递进的书系，能给孩子一个相对完整的分级阅读体验。另外，这三套中包含了科学，自然，传统故事等各类素材，非常适合启蒙阶段的孩子阅读。

使用过的训练教材/课程

1. 英语网课

实话说，为期两年网课的学习，不能说没有效果——英语听力和发音都得到了比较好的巩固。
但是仅靠每节课25分钟那点时间的交流是远远不够的。
我的经验是，如果想要在网课的学习中达到飞跃，必须保证周一至周五每天一节课。上课前的预习和课后的巩固练习一点也不能放松，除此之外，每天阅读也必须跟上。
换句话说，想打算报个班就解脱的妈妈们或觉得找个1对1外教就万事大吉的妈妈们，我不推荐上网课。因为选择网课绝对意味着更多的付出！
另外，很多给孩子报网课的妈妈喜欢囤课，但真的是囤着... 我的建议是，与其慢慢悠悠地上，还不如不上。 

2. 英语机构

在英语学习大环境的影响下，小学一年级就送英语机构学习的比比皆是，我们也是其中一员。
机构的好处是，每周会给孩子做测试，学习内容全面（涉及语法、写作、听力、阅读等），老师跟家长积极地实时沟通，根据孩子的学习能力即时调整学习内容，可借阅大量原版书籍...
当然，上课的费用也很贵（无奈）。另外，机构学习的付出除了金钱以外，课后的巩固练习那是如山如海啊。所以，别以为交了钱就能轻松 ...

3. 自鸡

如果有能力，自己上阵的妈妈也不少（巾帼英雄）。
之前，我自己也试过，所以墙裂推荐配合学乐的Success练习册和240重点词，学习分级阅读。
我属于不太建议题海战术的妈妈，很怕磨掉孩子的兴趣。但又念在“好记性不如烂笔头”，不巩固练习又是不行的。在众多的练习册中，我最终选择了学乐。它的好处是量不大，每天1页孩子可以轻松的接受。

小花生APP中孩子的阅读报告

如何检验学习后的成绩
这个重点说说。8个月分级阅读后，我也很好奇孩子到底是个啥情况？于是带她做了一份专业测试。
测试内容包括：StarReading, English, Listening, Eng.Foundations, Speaking and Speech Building。
简单普及一下基本概念。熟悉的朋友可以直接跳过这部分 ...

AR分级系统，英文全称 Accelerated Reader，是一套成熟的英文阅读分级体系，在英美两国都广泛适用，主要用来评定出版物难易程度（ATOS）和评估阅读者阅读能力（STAR）。

STAR测试，全称Standardized Test for the Assessment of Reading，是权威的阅读测评体系，由美国著名大数据在线教育软件公司Renaissance研发，测试的是孩子的阅读水平，可以得出测试者的AR分值。

STAR的测试结果用GE（grade equivalent）表示，分值采用10进位系统。比如一个孩子的STAR测试结果是GE 4.5，表示等同于美国四年级第五个月学生的平均英文阅读水平。

这样，孩子的英文阅读水平就能与书的分级对应起来，从而帮助老师和家长知道孩子的水平是多少，适合读怎样的书。

概括说，Star Reading Test 测试的是孩子的阅读能力。

测试过后，我得到了一份很厚的报告，实话说要想看懂并弄明白这份报告里告知的内容不是件容易事儿... Star Reading Test 必须到专业的测评机构进行测试（有偿），测评结果可以通过机构处了解。
测试除了 Star Reading Test以外，还有其他5项测试内容，包括 English，Listening, Eng.Foundations, Speaking and Speech Building。所以报告的信息量挺大。
虽然测试的题目是电脑出题，我无法出示给各位花友看（实际我本人也没能看到），但我认为有必要把孩子测试结果中的测试标准和难点整理出来跟大家分享。

• 从强度和弱点分析中，可以清楚地了解孩子在阅读的时候，是否能连贯上下文，是否能根据阅读内容延申推论，是否能回顾内容中的细节，是否能得出结论或推断作者目的等等。

• 根据测试出题的目的性，我们可以看到孩子在阅读时需要掌握哪些技能技巧，哪些知识点更重要，哪些方面容易被孩子忽略...以便家长更好的引领孩子阅读，把握方向。

想到这些，我硬着头皮梳理出以下重点，方便在家自鸡的妈妈们根据重点有的放矢！

English：

测试中共20题，难度分为3个等级，主要考量学生的以下7个能力：

1. Recalling facts using details 使用细节回顾事实

2. Drawing conclusions 得出结论

3. Making inferences 进行推论

4. Sequencing events 预测事件

5. Inferring author's purpose 推断作者的目的

6. Determining comparisons 确定比较

7. Using context clues 使用上下文线索

这7个技能中，我家娃最弱的是第5项“推断作者的目的”，另外“3.进行推论”也需要加强。

可见孩子在阅读的时候，不动脑子是不行的。要学会理解和揣摩，仅能读懂字面含义远远不够。

Speech Building：

测试中共20题，难度分为3个等级，主要考量学生的以下5个能力：

1. Applying content/academic vocabulary 应用内容/学术词汇

2. Using context clues 使用上下文线索

3. Categorizing words 单词分类

4. Applying antonyms 应用反义词

5. Applying synonyms 应用同义词

这5个技能中，我家娃最弱的是第4项“应用反义词”。

可见单词内容的延展性学习很重要，我家还需要加强。

Eng.Foundations：

测试中共10题，难度分为3个等级，主要考量学生的以下7个能力：

1. Applying subject pronouns 应用主语代词

2. Applying action verbs 应用动作动词

3. Applying irregular past tense 应用不规则的过去时

4. Using capital letters for proper nouns 使用大写字母表示专有名词

5. Applying subject/verb agreement 应用主语/动词搭配

6. Understanding complete subjects 了解完整的主题

7. Understanding compound sentences 理解复合句子

这项测试可以视为英语语法部分的测试，其中第3项过去式的应用因为孩子刚学不久，所以最弱是意料之中的。

可见语法部分历来是测试中的重点，不刷点题肯定没法过关。

Listening：

测试中共10题，难度分为2个等级，主要考量学生的以下4个能力：

1. Using context clues 使用上下文线索

2. Drawing conclusions 得出结论

3. Recalling facts 回顾事实

4. Understanding main idea(s) 理解主题

果然，我对听力还是比较有信心的，孩子的成绩也符合预期。但是相对其他技能，”2.得出结论“还是需要加强练习。

Speaking ：

测试中主要考量学生的以下4个能力：

1. Repeat/Read Aloud 重复/朗读

2. Sentence Completion 完成句子

3. Storytelling 讲故事

4. Social Interaction 社交联系

上了那么久的国际学校和外教1对1网课，果然口语发音部分基本不用担心了。果然口语部分必须有时间积累，会大胆开口的孩子进步更快。

制定新目标和计划
过去的就让它过去，过去的成败代表不了将来。虽然我对这次测试后的结果不满意，但也充分给我和娃指出了努力方向，那就是不仅要继续坚持阅读，还要同时进行拓展训练。
为了更好的实时掌握孩子的情况，从12月开始，我们每天阅读后坚持AR测试。
AR系统可以帮助阅读者了解真实的阅读结果——通过问答题的形式，了解孩子阅读的理解程度。

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本人非常推荐这套系统，希望对你也有帮助。

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