以听带读三年，4岁儿子终于能自主阅读了！分享这份超长听单…
我不好评判其他年龄段孩子的听力书单，但依我家孩子听力输入经验，对于1-4岁+孩子的听单，除了英文儿歌童谣就是阅读书单。虽然也不少人推荐Podcast (播客)，但我觉得 Podcast 里面的儿歌适合早期磨耳朵，而孩子一旦听力上道，还是听书效果更好，动画片音频也相应要减少。
英语启蒙，我属于后知后觉的。孩子出生七八个月后，我在看育儿书时，无意发现还有“英语启蒙”这种说法。当时，我有点相见恨晚，叹惜要是我早点知道该多好啊。但事实证明，启蒙早晚不重要，而坚持很重要。关键点就是科学正确的方法和持之以恒。
谈起英语启蒙，相信大家一定看过不少英语启蒙大咖的书籍，各位大咖都有提到，英语启蒙要习得（无意识的输入，有隐形习得特点），不要学得（有意识的学习，有显性学习特点），有兴趣的家长可以读读关于二语习得理论的相关书籍。
二语习得论的重要观点就是大量的听有意义、有兴趣的学习材料。因此，大家才会经常听到，学英语要遵循语言“习得”规律：听说读写，听力先行，听说领先，听力打通读等相关理念。
特别对于英语这样的拼音文字，“音”的习得是不可或缺的第一步，“字（单词）”只不过是对音的记录罢了。有了音才能阅读，那么这个“音”怎么获取呢？答案显而易见就是以习得的方式，大量的听。
这正也是我这篇文章要分享给大家的主要内容：如何听力先行？
我家孩子的听力先行具体分为四个阶段：
阶段一：和孩子讲英语、听儿歌童谣，激发娃对英文的兴趣
时间：八个月～一岁
方式：亲子对话，听儿歌
内容：日常对话，英文儿歌
操作方法：简单划分为三种（妈妈戏精附身法），轮流上阵
我印象深刻的是，当我第一次接触到英语启蒙，激动地就和孩子说一些日常对话，像换尿不湿啦，喝奶啦，撒尿/拉粑粑啦，都是几个词的短语就搞定。小宝宝最喜欢的声音莫过于妈妈的声音，妈妈一定要开口说，不要担心发音问题，想想你怎么对宝宝说中文，就怎么对宝宝说英语。
指认物体，我从指认孩子的身体部位开始，让孩子从认识自己开始，然后可以过度到宝宝身边的日常用品。
国外的儿歌童谣不但韵律优美，节奏明快，朗朗上口，而且语言简单，听儿歌童谣不仅能够提高孩子英语的语音辨音能力，区分语音元素，增强英语语感。
我当时还不知道 《Super Simple Songs》（大家常说的SSS），但我知道喜马拉雅，孩子也是听了部分的，只是当时不知道是SSS。我还买了带光盘的《Wee Sing》，用电脑放给孩子听。
就这样，通过第一个阶段的积累，孩子对英语的兴趣被激发出来了 。
阶段二：指认图片积累词汇，亲子共读玩中学
时间：一岁后～两岁五个月
方式：听为主，读为辅
内容：听《鹅妈妈童谣》、英文儿歌和韵律动作儿歌
操作方法：简单分为2种，指认图片与亲子共读
这一阶段我从指认物体逐渐过渡到指认绘本上的图画，孩子有了前期的实物指认，对书本上的图画更容易接受。此时， 可以给孩子看一些简单的英语卡通图解。我家当初用《First 100 Words》，帮助孩子把实物与图片链接起来，这种书一般以积累名词词汇为主。
TPR 演示法（即全身反应教学法，是儿童习得动词，积累听力词汇的有效方式）更适合动词的学习。通过动作演示让孩子理解词汇或是短句的意思，家长边说边做演示给孩子看，孩子领会后在家长带领下一起做动作，在动作中明白意思。
另外，极力推荐原版绘本《From Head to Toe》，可读可唱可跳，孩子易于模仿，它的音频更是良心制作，分为跳的、唱的、读的等好几种，特别适合家长带着孩子玩，还可以玩指令游戏。
这一阶段还有个小插曲：我家孩子语迟，一岁后不开口说话，一度有了让我延迟甚至放弃英语启蒙的想法。我当时也不太懂英语启蒙是否对母语开口说话有影响。家里人也在不时地叨叨，中文都会不说几个，只会说“爸爸”、“妈妈”和“包”很少的几个词（我经常给孩子常做面包），我不动摇是不可能的。
因此，在近一年多得时间里，我刻意放慢了英语启蒙步伐，有意无意地减少英语亲子阅读，加大中文阅读，慢慢地，英语阅读输入基本处于停滞状态，英语对话取消，当时没有放弃的就是听儿歌，比如《鹅妈妈童谣》…
现在回想起来，还好没有放弃当初给孩子听英语儿歌， 虽然是有一搭没一搭地听，熏陶还是有的，目的就是要孩子熟悉有另一种语言的存在，后面学起来，不会感到陌生。
阶段三：以听带读，开始大量听读英文书
时间：两岁半～三岁半
方式：听读为主
内容：汪培珽书单，廖彩杏书单
操作方法：在保护好孩子阅读兴趣前提下，大量的亲子阅读，大量的听音频
从孩子两岁半到三岁半这近一年时间，孩子的英语水平进步飞速。得益于早期英语儿歌童谣的听力输入，孩子的阅读量和吸收量也是惊人。
现在回想，孩子裸听书的萌芽也是这一阶段开始的...
其实娃三岁多时，我才了解到分级读物为何物，各种攻略各种看。我决定跟着公众号团购引进版《牛津树》1-3阶段共33册。然而我买回来发现孩子不怎么喜欢（嗯，当时我对如获至宝的分级读物也是无从下手）。但是经过前两个阶段的积累，我发现孩子的听力有所提高，而且他很喜欢听稍长的、情节丰富的故事，晚上睡觉关灯听。有时候会听睡着，有时候会听兴奋。
娃特别喜欢的虚构类读物，故事性好强！
1、汪培珽书单&廖彩杏书单
当时家里有一直屯着的《Pete the cat》 的8本和汪培珽第一阶段12本（2016年双十一囤的仅有的两套书），当时也不知道那就是分级读物。最后，我拿出来汪培珽第一阶段里面关于 dinosaur 那几本，孩子超级喜欢，一下子就爱上了。我很清楚记得有本厚点的音频时长是8分钟多一点，孩子会听到睡着为止。
大家都知道，汪培珽书单的音频没有廖彩杏书单音频韵律感强。因为汪培珽书单以分级读物为主，故事情节丰富，韵律节奏什么的，就不要想了。而廖彩杏书单的音频是我不想给孩子错过的。因此，当时虽然孩子痴迷听分级读物音频，廖彩杏书单音频我也一直在给娃持续性输入。
2、《牛津树》
绘本读了两三个月后，我看到孩子对分级读物接受度颇高，我也不想错过时机，回头又拿起《牛津树》，我们当时只读《牛津树》1-3的 Story 部分。
3、《兰登分级读物》第一级
《牛津树》读完后，我们读了《兰登分级阅读》第一级。这个阶段，只要有原版音频，我全部利用碎片化时间给孩子裸听。事实证明确实有效果，由于孩子读过一遍，了解了故事内容，我一般都是大概讲解一下，孩子听一遍音频。所以，裸听读过的简单故事是没有问题的。
4、《I Can Read》饼干狗系列 、《培生儿童英语》与《典范英语》
读完《兰登分级读物》第一级后，我们又听读了《I Can Read》饼干狗系列。
这一阶段， 孩子已经可以听懂《牛津树》第4级了。我无意间发现了《培生儿童英语》系列和《典范英语》系列，从此，我就和买书同呼吸共命运了。
《培生儿童英语》这套主要读了一些生活和动物主题的故事，其他的比如童话故事，好像只读过一本，其他几本孩子不感兴趣，我也没有勉强，以保护好阅读兴趣为主。
《典范英语》系列， 不仅孩子大爱，我也大爱。我又对比了孩子的当前情况，决定从第三级开始。拿到《典范英语》3A时，孩子和我边听边看（不读），第一次就听完了10个Lesson，而且这10个Lesson他和我都是第一次听。
这时候，孩子对印刷体很有兴趣，经常指着问我。而且还学会自己边看书边听，超级兴奋，一下子听了26个Lesson，大约1个小时的听力时间，一本书差点要被听完了，直到书被他不小心撕烂了才得以停下来。
我在读的时候孩子自己有时候也会跟读，我也暗自试探，发现他是真的听懂了，听到哪一页的哪一句他都可以无误地指出来，就这样他依然离不开书中图画的支撑。
目不识丁的小孩子读书就是靠读图能力，再加上他自己已有的知识和生活体验，读图能力也是日益见长，他的听读的次数多了，自然就理解了。
这样，大概听读到《典范英语》第五级，5A剩下5个Lesson，孩子直接不读了,我也没有强求，不读就不读，依然是保护阅读兴趣优先。由此，我们就搁置了《典范英语》，虽然不读了，但裸听一直有。
5、《兰登分级读物》第二级
接着，娃转而粉上《兰登分级读物》第二级。正好互补，孩子有了读《典范英语》四、五级时的阅读积累，此时的《兰登分级读物》第二级对他来说是比较简单了，正符合我心中的螺旋式进阶。
6、《I Can Read》贝贝熊系列和《第一图书馆》
后续娃还听读了《I Can Read》贝贝熊系列的25本和《第一图书馆》的50本，之前买回来都感觉难 ，此时读正合适。
7、《DR.seuss ABC》&《Chicka Chicka Boom Boom》
孩子也非常喜欢苏斯博士的书，读了《DR.seuss ABC》，这时孩子开始对英文字母感兴趣，入手《Chicka Chicka Boom Boom》，简直不要太爱。这两本书彻底让孩子爱上26个英文字母，整天自己哼唱，同时也认识了26个字母。
后面林林总总的又读了很多书，具体的做法也没什么改变了，就是听读。就直接把书单列在这儿吧：
《羊驼 LIama》
《第二图书馆》
《Curious George》好奇猴乔治
《兰登分级阅读》第三级
《Splat the Cat》&《Little Critter》
《亨利和玛奇》
《Little Bear》 系列五本
《Frog and Toad》 系列四本
《Small Pig/The Fire Cat》
《Harry and the Lady Next Door 》
《There Is a Carrot in My Ear and Other Noodle Tales》
《Mouse Soup/Mouse Tales/ Buzby》
《Last One in Is a Rotten Egg》（超喜欢）
《Here Comes the Strikeout!》（百听不厌）
《Uncle Elephant/Owl at Home/ Big Max》
《Grasshopper on the Road》
《The Smallest Cow in the World》（超喜欢）
《Clara and the Bookwagon》（喜欢读，没有音频 ）
《No More Monsters for Me！》（喜欢听）
《Red Fox and His Canoe》
《Amelia Bedelia》系列（特别喜欢）
《Thomas& Friends》 三本
给娃补上非虚构这一Part，老母亲精心选了这两套非虚构读物…
1、《Learning to Get Along Series》 系列
《Learning to Get Along》系列来自美国的 Free Spirit 出版社，世界上唯一一家30多年来专注解决青少年儿童成长问题的出版社。在任何国家，孩子成长过程中都会在人际交往，自身安全保护，道德观念培育等方面遇到难题。这套书回答了一个问题：长大后在这个世界游刃有余，一个小孩需要懂得哪些文明社会的基本行为规则？孩子读起来亲切，从书中学会用理性的方式去看待和解决自己遇到的问题，找到人生的自处之道，和与人相处之道。
2、《Oxford Read and Discover》 第一级
这是来自牛津大学出版社的 Oxford Graded Readers 《牛津国际分级读本》系列，俗称“牛津小书虫”，是牛津大学出版社专门为英语非母语孩子编写的“英语学习”（ELT）教材“牛津小书虫”系列主要有三个部分组成，覆盖从日常生活、科学自然、经典文学三大领域的英语阅读和词汇训练。
读到这，就已经快到2019年了。就在还有一周就进入2019年时，我发现了小花生，从此找到了组织 ，知道了《RAZ》…
2019年2月份，孩子4岁多了，开始输出自编小故事：
老母亲太欣慰了...
最后补一句，第三阶段除了听读了大量的绘本、分级以及桥梁书外，我们还看了很多动画，娃比较迷《卡由》，喜欢复述动画片 ，且经常性说出书里面的长句子。
阶段四：一路从桥梁听到初章，分享我们的听单…
时间：2019年至今
内容：读过的书、动画片音频裸听，加大非虚构类输入
方式：裸听桥梁初章书，自主阅读之前所有听过的分级读物
2019年开始，我们加大了非虚构类英文书的输入...
1、《The Magic School Bus》20册
2、《国家地理儿童科普分级读物》3个级别
3、《兰登分级读物》第4级
4、《I Wonder Why》20册
5、《RAZ》D-O级
6、《Let’s Read And Find Out Science》第一级
当然，娃最爱的还是故事类的读物，还得有点故事情节。一般娃就是自主阅读，加上听音频…
1、《苍蝇小子》 Fly Guy
2、《培生幼儿英语》提高级
3、《Nate the Great》大侦探内特
4、《Magic Tree House》神奇树屋上半部
5、《The Famous Five》 五本
6、《The Super-Smelly Moldy Blob》
7、《典范英语》7、8级
8、《The Boxcar Children》1~4册
9、《Dragon Master》10册+
10、《Marvin Redpost》 9册
11、《Junie B Jones》27册
12、《A to Z 神秘案件》 A to Z Mysteries
13、《内裤超人》 Captain Underpants
14、《小屁孩树屋历险记》 Storey Treehouse
15、《疯狂学校》 My Weird School
接下来，我们还会按计划听读，坚持…
1、《Andrew Lost》安德鲁不见了
2、《The Notebook of Doom》毁灭笔记
3、《Eerie Elementary》怪诞小学
4、《The Magic School Bus Chapter Book》神奇校车章节书系列
5、《How to Train Your Dragon》驯龙高手
6、《Roald Dahl Collection》罗尔德·达尔作品集
至今娃也没能离开动画片，只好慢慢削弱动画片的存在感了… 理一理我们看过的动画片：
2019年看过的动画片：
1、《The Octonauts》 海底小纵队
2、《Paw patrol》汪汪队
3、《Peppa pig》小猪佩奇（以听为主）
4、《Robocar.Poli》变型警车珀利
2020年喜欢看的动画片：
1、《Super Wing》超级飞侠
2、《The Magic School Bus》神奇校车
3、《Busy Town Mystery》忙忙碌碌镇
4、《Team Umizoomi》数数城小兄妹
总结一下，2020年听书比较多，2019年动画片音频听的比较多，以后动画片音频会逐步减少。
这世界上的好书是读不完也听不完的，适合孩子的才是最重要的。写到这里😁孩子刚才让我给拿他书架上的书，我说你给我讲个英语小故事。
😂没想到孩子随口就编了一个战争小故事，孩子很喜欢中文历史中的战争题材，这是“中英合体”。
以上就是我们1~4岁的听单啦。说是听单，其实也是孩子的书单，接下来，还要继续我们的听书之旅。欢迎大家到小花生社区与我一起交流~
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