我家儿子 Issac 小朋友现在快6岁了。最近一次测AR 5.3 （5.3代表美国小学生五年级第3个月的平均阅读水平），能够自己在那里默默地看很久的书。我之前在英语机构做过中方助教 ，现在在家“一拖二”（还有个3岁小儿子）。今天主要想结合我对机构学员的观察，和自己带儿子学英文阅读的经验，分享我们用Reading explorer 这套教材(以下简称RE，是一套美国国家地理出版社出品的经典阅读教材）做英文精读的方法。RE 是非常好的精读素材，是由美国国家地理和 CENGAGE Learning 联手出品的阅读教材。它主要教授阅读技巧，每个阅读技巧都由一篇文章引出，附带的题目也是围绕这个技巧来展开。这套教材同时能辅助到写的部分，个人非常推荐。
我自己是根据教案来帮 Issac 做的精读，每个单元都包含单词英英解释，文章主体结构，复杂句拆分理解，段落大意以及拓展讨论。
我观察下来，低龄小朋友的英语阅读，都是泛读开始的。考虑到他的词汇量和理解能力，不用精读。
在小朋友一开始认读的时候，其实不存在所谓读不读得懂。因为低级别的分级读物基本上也只有一个名词、动词，其他基本上都是 sight words（是一些常见的英文单词，特别是在儿童的读本中会常出现的单词，一般会鼓励儿童记忆这些单词，让他们可以在不用任何拼读解码（例如自然拼读教学法）技巧的辅助下，可以认这些单词），看图片肯定是能明白的。所以我认为最初开始阅读不需要太多交流，纯粹只是关联词汇和音之间的联系。反复练习，视觉型学习的孩子可能两遍就能关联上，听觉型的就稍微要花点时间啦。等孩子开始读有复杂故事情节的读物时，我开始会试着一些简单的问题，基本上就是5W1H（5W : when where what why who；1H : how），考虑到小朋友的年纪和能力能基本回答出来就可以了。等到了读物开始有较为复杂情节和内容的阶段，学校外教老师开始要求孩子讲故事。第一个故事 Issac 基本上是背下来的，但是我觉得既耗时又不科学。于是，我们开始进行思维导图的学习方法，把思路梳理清楚，很容易就能复述出来整个分级。接下来结合我家的经验，聊聊关于孩子的英文精读，我的看法。首先，孩子的阅读量本身和阅读能力不是完全对标的。两个孩子同样读 RAZ 分级读物到 m 级，一起做 Star Reading Test（STAR 阅读测试），测出来一个 GE 3.6（3.6代表美国小学生三年级第6个月的平均阅读水平）一个 GE 5.2（5.2代表美国小学生五年级第2个月的平均阅读水平）。机械式的分级一直读下去不是不可以，只是阅读效率低。可能读了大量的书，但是阅读力没有得到提升。其次，学习一门语言，精读是也是必不可少的一部分。回想下，我们学习中文也是在学校学习精读的呀，老师会把字词句在课堂上解释。会分析段落大意，会分析作者意图，这些都是精读的学习。不是所有的孩子都是能一路只靠自己读书，把一本本艰涩难懂的书读通透的。最后，交互式学习交流也可以增加好的表达输出。毕竟听说读写是学会语言的四个大方面，任何一面差太多其实都是纯应试做法。四个方面如果能都训练到，是对语言的全方位提升。精读选书我一般是根据 STAR 测试来的，基本上是在GE值（Grade Equivalent，指孩子目前的阅读水平相当于美国孩子几年级第几个月的阅读水平）上下不超过太多范围内的书。因为这个难度的书，孩子通过自己读可以理解的，但是因为有一定难度没办法百分百理解。可能是因为书的内容比较复杂啦，情感理解不了，或者是基础认知上的问题。nonfiction 非虚构的书没有大量情节，基本上就是在学习各种知识，拓展科学、地理、物理、生物知识。阅读的目的很大一部分是为了获取知识。并且，相同GE的书明显 nonfiction 的篇幅短。战线短就容易读进去，毕竟孩子年龄小，注意力没有办法很长。所以在较为初期的精读书比例中，nonfiction 非虚构的比例比较多。Fiction 虚构书的精读是在孩子的阅读速度提升之后开始的。选书的时候，我觉得可以尽量选择当对比较好的原版读物。比如说，在国外很火爆的罗尔德达尔（Roald Dahl）👇选这类书的原因其实是不言而喻的，语言内容，人物性格等等。我们花时间看一本书的时候，其实也是一个自我成长的历程。我们通过阅读来思考，书里的角色有时候是我们的一面镜子，面对相同境遇下我们会怎么选择。孩子的人生历练是有限的，在珍贵的阅读时间里面读些书，引起他的思考，成为一个更好的完人。泛读的书籍通常就选择相对随意些，一般来说就是选择介于IRL（Instructional Reading Level，是指孩子对哪个年级图书内容的理解&词汇的掌握程度均达到80%以上 ，例如5.9应该代表了孩子对于5年级快上完程度的书籍掌握程度达到80%以上）的难度的书。这个IRL值是在孩子能自己完全读懂的范围的。通常这些书我不太给孩子压力，让他自己阅读。但是看完我会问下他书的主要内容。这样做既可以培养他的自主阅读的兴趣，还可以让他很有成就感。默读还是朗读都是遵循他自己的意愿。当然还有家长是想明白孩子到底明白没有，或者没有交流书的内容的能力的时候。引入 AR系统（AR分级系统是一套非常精确的英文阅读分级系统。英美两国，乃至全球都有很多学校和学生在使用。AR指数（也称G.E指数）采用10进位系统,后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。）的 quiz 测试是完全可行的。精读的5个步骤
孩子在家我们经常做精读，精读一本书的步骤一般是：
1. 先大致上针对封面讨论下这本书或者文章可能涉及的到的内容，有时候是谈自己所知到的东西，有时候是是对于主题的预测。简单来说就是warm up，热身一下。然后，如果有音频可以听一下书的音频，大致了解下内容。或者已经对类似主题很熟悉之后，开始看这本书。2. 是将需要掌握的单词英英解释，我经常在家的小白板上面，写出这个单词的英英释义，必要时候有例句和图示，便于理解。3. 然后开始整体段落的理解。把难以理解的复合句拆分便于理解。如果是认知上的障碍就尽量深入浅出的去解释，便于理解。这个时候考虑的自己的能力有限，有时候也会借助视频。或者其他书籍的内容。4. 精读里面相对比较重要的一步是让孩子朗读出来，这个朗读是要考察流利度的。确保朗读的内容没有读错，没有读漏，意群划分正确。整理这篇文章的主要内容。如果是故事类的还可以整理出time line。Nonfiction部分可以整理出思维导图。5. 最后，通过整理出来的time line和导图来试着帮助孩子复述这个故事，可以用自己的语言来表达。尽量引导输出为主，不给孩子太多压力。Nonfiction的部分还可以配合书和教材做适当的习题。当然这些步骤，我自己经常偷工减料。不过一般来说2、3、4是不跳过的。当然这个事情可能对家长的要求比较高。老母亲日常又是带娃耗电又是一日三餐还要查字典分析段落。得得得，交给精读机构吧。懒得接送考虑线上学习吧。我们的 Reading explorer 精读实例选用 RE 作为精读教材，主要是因为这个书体裁范围广，内容精炼有趣味。文章里面出现的红色字词是 nonfiction 非虚构文体里面出现过的高频词。非常适合 nonfiction 的精读。最近看到2020年中考卷也出现了 RE 里面的文章，就是题目不同。又把学习原版英语教材，阅读外刊读物重要性提上来了。所以，即使是我们原本认为的体制内英语也是逐渐和国际教材接轨的，强调的还是阅读的能力。1. 在开始精读前，第一步是 warm up 热身，用 RE 1 第八章的内容做实例。每个章节的开头是有一块是 Discuss these questions with a partner 。
这类的开头问题基本上就是为了调动阅读的兴趣，先整合你之前的知识脉络，为后面的阅读和深入思考进行铺垫。这类问题没有绝对的对错。如果自己没有一点想法，可以看下教师书的参考。
2. 每次在精读前，我都会先自己看一遍文章。判断下这样的内容是在理解范围内的么？红色的词汇有没有精准理解，还有黑色单词里面有没有不会的，看下有没有难以理解的复合句？然后，翻找英英字典（适合孩子词汇量的字典）把词汇的精准意思写出来。如果有必要还可以找到例句。在学习的时候，也是先看解释，找同义词替换，再用例句来加深理解。文章里面也确实会出现比较复杂的复合句，这个时候主要是把复合句拆成单句便于理解。在文章合适的地方里面还可以适当引入语法。这里推荐语法不太好的家长用这套书 English grammar in use，内容清晰详实。3. RE 每篇文章结束后都有习题，习题内容基本上是包含各个方面 prupose目标、reference参考、detail细节、main idea中心思想、vocabulary词汇。这些题目直接能判断有没有读懂文章。如果做错了题，还可以在教师书的后面找到文本对应位置的答案相关内容。Reading skill 阅读技巧这个部分还有经常有 timeline 时间线和 summary 总结类型的题目。这类题目就是把一篇读散的文章在整合起来整体理解，加以诠释。而critical thinking 批判性思考则是引导阅读者通过阅读后更加深入讨论这个文章，而且这个部分的要求相对详实，很适合转换成书面作业，有点类似于achieve3000（基于蓝思 Lexile 的分级体系，专为 Nonfiction 设计的一套在线分级阅读系统）的投票后的小作文。
教书书甚至还提供了summary的模板，便于总结文章内容。4. 最后，我们在学有余力的同时还会找拓展阅读，比如格林童话。可以找些其他童话书来拓展阅读。还有那些书也是讲 morals道德的。科普类的还可以找相关视频实例，比如在 RE 1的第4单元，整个就是关于探寻外星生命的。特别是火星部分可以给孩子找到很多很多书籍作为拓展阅读。
此外正好遇上最近有火星展，配合互动剧，孩子在整个知识的输入量上到达了最大化。此外我还在 bilibili 视频网站上找到了相关视频。这些都是精读环节中很重要的一部分。
视频观看网址：https://b23.tv/IFONoH
很多人说精读是一种噱头，是一些公号或者阅读机构炒作用的。但是我们在阅读的时候，泛读遇到一知半解的内容通过有效的方式去理解他，通过查字典查找资料去深入探究。除了对于阅读力的本身也是一个很好的锻炼，这个本身更是一种探究精神。Reading explorer
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