边学自然拼读边刷分级，6个月540本后，娃顺利开启自主阅读 …
我是在职妈妈一枚，上班+鸡娃+家务，几乎榨干了我所有的时间。我家女儿小番茄今年4岁了，8月1日，是女儿4周岁生日后的第3天。
为了解孩子的阅读水平，我们第一次做了STAR 测试，结果为GE4.5（4.5代表美国小学生四年级第5个月的平均阅读水平）。
STAR 测试：是目前全球范围内主流的英文阅读测试系统，题库中包含了全球范围内的测试者数据，因此非常具有有参考性，其测试结果可以横向对比美国同龄孩子的阅读水平
今年1月初，我在权威词汇量测试网站 testyourvocab.com 测了一下娃的听力词汇量（我念词，娃解释，或通过词组/造句，对这个词的用法加以说明），测出来达到5100，妥妥地开始学认读。（点击右侧文字了解我们的听力词汇积累经验👉上班+鸡娃+家务榨干我所有时间, 我还是带女儿积累了5000+听力词汇 …）
根据盖兆泉老师提出的标准，英语作为母语的国家的小朋友听力词汇积累5000词以上可以学习自然拼读，非母语国家为3000词以上，可以开始学习自然拼读。
今天我想分享的就是女儿积累5000+听力词汇后，我们是怎么通过学习自然拼读，顺利从亲子阅读过渡到自主认读的经验。
本文由花友 @小番茄计时器 发布于小花生写作计划
其实测之前我的预期是 GE3.0 左右，所以结果出来还是挺开心的。对于测试的含水量，我有所把控，凡是没读完，可能超时的题，一律不许猜答案，让系统直接判定超时。
交代下女儿认读前的英语水平——我们亲子阅读到《牛津树》10👇
同期读“科一”（Lets Read and Find Out Science Stage 1）👇
《奇先生妙小姐》👇
《小猪梅西》👇
下面分享下我家女儿的认读进阶路线。
一、认字母
时间：2020年1月20日起，耗时约十天。
如何操作: 先学字母名，后学字母音。
字母名：先以每个字母的大小写作为一组，Aa , Bb放在一起教。等女儿熟练了，我就把大小写打乱，共计52个字母混合在一起，考查她的熟练度。
认字母有一些小游戏：
基础版的例如「比谁认得多」。如果孩子认识得多，我会给小奖励。
进阶版游戏如下图。把字母设计排列成迷宫让女儿走。我会设置一些关卡，放置她喜欢的小玩具，谁先路过关卡，玩具归谁。我和女儿各拿一个棋子，念一格走一格，如果卡顿很久，对方获得行棋权。我有尽量放水，女儿很有成就感。这个游戏还可以替换成想让孩子认读的字母音、cvc , sight words，屡试不爽。
我将5个元音字母 a , e , i , o , u 写成了不同的颜色，从一开就，就让女儿知道这5个字母与众不同，这是老母亲的小心机。
字母音：我在喜马拉雅 / 牛听听 / 腾讯视频 / 爱奇艺 / Youtube 上直接搜索：letter sound，出来的资源都差不多，选了一两个中意的，让女儿反复看反复听，听熟为止。
字母音是自然拼读的基础，必须要掌握。什么程度才算达到熟练？孩子看到一串乱序的字母，可以不假思索直接读成字母音，就算通过。不熟练不要进入下一阶段。
二、熟读 CVC
什么是 CVC？C代表 consonant 辅音，V 代表 vowel 元音。CVC 就是由辅音+元音+辅音组成的单词，每个字母的发音都是完全符合字母音的，所以前期掌握了字母音，练 CVC 相对轻松易上手。
下面分享5张 CVC 单词表👇
如何操作：上面五张表，或打印或手抄，贴在墙上/冰箱门上，每天早上、下午、晚上让娃每个词念两遍，先竖着念几天，容易找到规律，熟练了再横着念，最后家长拿根筷子点哪个念哪个。不熟练不要进入下一阶段。
三、Sight words
时间：2月11日开始，约50天。
什么是Sight words？就是一些常见的英文单词，在初期儿童的英文教材中，Sight words 大约占了总字数的约75%。识别 Sight words 的能力有助于刚开始学习阅读的人，因为 Sight words 中有些词的念法不符合自然拼读 Phonics 的规则，有些词的意义也不容易用图片来表示，熟记 sight words 简直是一条阅读捷径。
如何操作：这里我要强烈推荐一本书 The Complete Book of Sight Words 。我们全程按照书上的要求，让写就写，让圈就圈，让读就读，踏踏实实一步一个脚印，一本书做完，220个 sight words 掌握得很牢固了。
如果这本书只是当闪卡用，那效果肯定会大打折扣。555页，50天，你值得拥有。
下面是我们在此期间同期阅读的书目👇
《RAZ高频词》（36本）
学乐的 Sight Words Tales（25本）
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四、学习Phonics 自然拼读
时间：5月1日到6月初，大约35天
什么是 Phonics自然拼读？就是英语单词的拼读法则，大概80%的英语单词是符合 phonics 拼读规则的。
如何操作：Phonics 教材很多，我选的是 Oxford Phonics World 《牛津自然拼读世界》。一来是经典教材，二来价格实惠、性价比高。这套书含5本教材，5本练习册。有配套音频，老师读题，跟着老师的要求跟读词汇、连线、归类、填空，总之，完全按照教材要求的一步步走。效果看得见。
同期阅读书单👇
Sight Words+Phonics 这两个阶段，女儿累计阅读近540本书。每本读一遍，不反复阅读。
Peppa Pig 快读完的时候，有一天娃自己翻出一本《牛津树》6在读，我感到惊喜。
五、RAZ 爬坡
在亲子阅读阶段，女儿没有接触过 RAZ。新冠疫情期间，图书馆关闭，家里的纸质书只有 RAZ H 级 最接近她的同期阅读水平，我们试了下，结果顺利过渡。
6月6日起 RAZ H（17天，80本）
6月22日起 RAZ I（18天，80本）
7月9日起 RAZ J（22天，85本）
8月1日起 RAZ K
RAZ 读之前要不要听音频？
我没有安排听，原因是小番茄听过两三遍的音频就会复述，如果听过再读，等于半背半读。这样，一来降低了认读的难度，减缓认读能力提高的进程；二来使家长产生错觉，高估小孩的认读水平。
具体如何刷一本 RAZ ?
我的步骤是：读 — 释 — 读 — 测 — 听
读，女儿先读，每页两遍，读错 / 读漏及时纠正。
释，每页读完我提问，探讨与解释。
读，理解了再读一到两遍。
测，做Quiz并讲解部分题型。
听，音频只听读过的书。
我没有很强调 quiz 放在第一轮自读后面测试小番茄，是因为我的提问已经能探测出她的理解程度。RAZ 的 Quiz 很多涉及文章结构、主旨、文体等概念，我个人感觉把文章读懂了，再跟孩子讲这类题型比较合适。
孩子的学习方面，我主张先打基础：一要确保娃理解，二要确保量足。
有人认为这是低阶徘徊浪费时间，但实践证明，基础扎实，上升的每一步，娃都走得很顺，不用回去补功课，就是节约时间。
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