我们终于能裸听英文高章书《哈利波特》了！
我家儿子今年目前5岁9个月了，英语正式启蒙时间从2019年6月底7月初，暑假开始的时候。在正式启蒙之前，我们已经自鸡了500〜1000的听力词汇和不少的认读词汇。
截止2020年2月底，启蒙8个月后，儿子的听力水平：给11岁大女儿放《神奇树屋》时，惊喜发现儿子也能听懂。听力的提升在这半年多的时间算是小有成就。
口语水平：日常口语已经不成问题，原来都是在我的要求下，姐弟俩英语对话，到今年2月底，在很多场景下，他已经很自然的主动英语沟通。
认读情况：基本上完成了220个sight word的认读（暑假测过一次，220个单词，只有个位数不认识），阅读基本上也可以达到牛5的水平，自拼没学过，但是看过类似视频，对于CVC结构的自拼已经基本掌握，四五个字母组合的单词也可以尝试着自拼，但是再长一点或者不规则的就读不出来，所以自主阅读还任重而道远。
sight words：是那些不符合拼读规律的词汇，最常见的sight words一共是220个。
转眼又过去半年，儿子5岁9个月了，目前的英文水平👇
听：可以听《哈利波特》
说：日常生活无障碍沟通
读：读《疯狂学校》（初章书）
写：自鸡的，大概可以写100多个单词？
我们用了大概一年2个月的时间，听力水平从牛津树5到了高章！今天主要想和大家分享的就是我们的英文启蒙和听力进阶经验～
本文由花友 @潇洒妈 发布于小花生写作计划
无意识自主启蒙阶段：通过听英语儿歌、看动画
积累最初的词汇，会读写字母
1-3岁
儿子在一岁多的时候接触到英语儿歌（完全是无意识的状态下接触到的），看的是爱奇艺里的“亲子英语启蒙儿歌”我记得我家看的时候叫“英语慢速启蒙儿歌”，一共201首。等我意识到看儿歌可以英语启蒙的时候，两岁左右他已经用英语学会说了很多英语单词，譬如：数字、颜色、动物、形状等等，我很是惊叹加惊喜。
观看地址：https://www.iqiyi.com/a_19rrh9aa3x.html
印象很深刻的一件事：2016年春节回奶奶家过年，他2岁1个月，指着奶奶穿的衣服追着对我说：妈妈，奶奶purple ，purple。指着奶奶家的老式钟表对我说：妈妈，diamond，diamond。
那时候的我真的是完全无知的状态，没看过任何英语启蒙方面的书，没理论、没方法、没路线、没资源，四无状态下，能依靠的就是爱奇艺。
那时候也不懂看动画视频要根据娃儿的水平提供相对应的资源，达到可理解性输入，基本上有什么看什么。我规定看ipad，除了看学习类app，如悟空识字、悟空数学、悟空拼音、宝贝数学之外，只能看英语类视频，有了规矩，他很自觉，只要看爱奇艺就看英文小视频。
什么 Number blocks , Alphablock 都看过一部分。
观看地址：https://www.iqiyi.com/playlist554888602.html
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到三岁多一点的时候，自己不仅学会了26个字母的读写，还学会26个字母音的拼读，洒洒对英语是特别感兴趣的，虽然家长没有启蒙，在没有提供好的资源和方法的情况下，借助他自己强大的内驱力，还是自我成长了不少。
找方法启蒙阶段：儿子对分级、绘本阅读兴趣不大
3岁10个月-四岁半
一直这样自我成长到3岁10个月，我感觉他的词汇积累也达到了500以上，不仅是听力词汇，也有很大一部分认读词汇，因为他的听都是通过看获取的，他又是视觉型的孩子，顺带着也就认识了。后来进了一个英语启蒙群，才知道英语的输入，不仅看，不仅听，还可以读。才知道英语启蒙这么系统、这么讲方法、这么多资源、这么多可借助的工具。
进群之后，知道了点读笔和各种英文书的存在，懂得了学习英语要遵循“听说读写”的顺序，了解了听力先行的前提要摸清娃儿的水平，给到合适的材料，大量有效、可理解性输入。
买了小达人点读笔和《海尼曼》gk分级书，发现儿子在完全没有启蒙的状态下，已经完全可以独立阅读海尼曼gk了。
然后接着买了《牛津树》3〜9的分级书，儿子不感兴趣，不点读，也不肯自己读。
当时以为是书不对孩子胃口，陆陆续续买了一些绘本，包括丽声绘本和丽声的分级，I can read 系统的一些绘本，儿子但兴趣依然不大。
因为我本身是英语渣，没能力给他读或者带他进行简单的日常对话，这个任务自然就落在了姐姐身上，无形中也带动了姐姐英语的进步。一直到去年暑假前，还是处于混沌的状态，书没有很好的利用起来。
这个时候我决定启蒙以动画为主，主抓听说，分级绘本为辅。
利用动画片加英文原版书音频，
正式启蒙半年，我们能裸听《神奇树屋》了
按照“启蒙如果不是每天定时定量有效输入，都不算开始”的理论，那我家真正开始启蒙是在去年暑假。摸清楚儿子的听力水平在《牛津树》5左右，看《小猪佩奇》没有问题。
我决定从这个《小猪佩奇》“教材般”的动画入手，
做个简单的暑假计划
以下是我家《小猪佩奇》看听路线：虽然写的啰嗦，还请耐心看完！！完全可复制！
我找来了5季小猪佩奇的视频和音频，一季52集，一集5分钟。我们决定每天看10集，也才50分钟左右，分两次看，上午看5集，下午看5集，当天同步听看过的这10集，一季大概需要5天看完，5季也就是25天看完，同步听一遍。
实际上我们可能20天看和听就过了一遍了，因为经常会超量。
完成了第一轮的看和听之后，我开始给儿子循环听音频，这一听就听了半年有余，听的时间没有详细记录，能肯定的是平均下来每天1小时以上（除了中间有将近十天的时间去三亚度假，中断了学习）。
每天固定的早餐时间听30分钟左右，睡觉之前至少听30分钟，最长的时候能听1个小时，其他玩玩具的时候也会听，因为痴迷这个动画，他听得很专注，吸收也比较好，后来儿子连口语都有了佩奇的味道，开始熟练运用动画里的某些句子。
在听“佩奇”的半年时间里，我们同步看了《爱探险的朵拉》和《出发吧迪亚哥》，还有其他一些动画。
但因为“朵拉”和迪亚哥属于教学类动画，语速不快，虽然也有20分钟，但还是偏简单了些。
这个时候我决定动画进阶，不想让他继续听佩奇了，试了几个，像《汪汪队立大功》《海底小纵队》《小乌龟富兰克林》等，他都不喜欢，很排斥，还是要听佩奇。
后来尝试《超级飞侠》，可以接受，开始看动画。本来也是计划像佩奇一样边看边听，然后循环裸听，结果太钟情于“看”，剥夺了听的时间，听的速度追不上看的速度，就以看为主了。
《超级飞侠》每集13分钟左右，比“汪汪队”和《海底小纵底》简单些，我想这也是他能接受的一个原因。毕竟从五分钟动画到20分钟，中间还是需要过度一下。
在我发现超级飞侠他可以达到裸听水平的时候，觉得看20分钟动画应该不成问题，就尝试让他看了《小公主苏菲亚》《小马宝莉》和《神奇校车》，儿子最钟情于《小马宝莉》。
开始的时候儿子只能听懂一部分，我估计可能50%。看完第二季的时候，告诉我大部分都可以听得懂了。
以防儿子哄骗我，做无效输入浪费时间，趁着他对某“西游记”音频节目听的痴迷的关头，赶紧给他上“西游记”英文版，果不出所料，迷上了。
看完了全部108集，听了两遍音频，最重要的是他喜欢，娃儿听自己喜欢的、感兴趣的音频，专注力特别高，吸收比较好，会越听越兴奋，真的是事半功倍。目前小马宝莉已经看得很轻松了。
到2020年2月份，我们可以听懂《神奇树屋》了，我对那个时候他能听懂的理解是：可以听懂故事情节，对细节理解不够，陌生词汇也绝对没有达到i＋1的程度。在此之前，我家听力基本上靠的是动画，看一遍听n遍的操作模式。动画大概按以下路线看、听的👇
小猪佩奇：看一遍，听了半年左右
朵拉、迪亚哥：只看没听
西游记：大概看了两遍，听了两三遍吧
超级飞侠：看听各一遍
Magic key
Do you know
老鼠记者
小马宝莉
科学小子西德
镙丝钉
万物运转的秘密：看了一部分
冰雪奇缘电影
哈利波特电影
小乌龟富兰克林等：只看了一部分的动画
这里插播一下关于判断动画片难度的一点个人见解👇
一是看时长 ，5分钟、10分钟、十几分钟、20分钟动画都有；
二是看语速 ，同是5分钟动画，小猪佩奇肯定比big muzzy难；
三是看句子长短 ，那种句子长的，动不动就是从句的，时长相同，难度也会不一样，像同是5分钟动画的西游记就比佩奇难。朵拉虽然是20分钟动画，但是因为句型并不复杂，语速慢，加上还有点互动的成分，其实也没比佩奇难多少，同属于20分钟动画的小马宝莉和苏菲亚，因为小马宝莉语速明显快于苏菲亚，看动画时苏菲亚应该安排在小马宝莉之前。
《超级飞侠》之后，我们利用《神奇树屋》
顺利从听动画片，过渡到“听书”
用动画拉听力的家长普遍有一个苦恼：孩子喜欢听动画音频，不喜欢听书的音频，跟难度无关，哪怕已经可以听懂20分钟的动画，也不愿意听相对简单的桥梁书。
我家也有这种情况，愿意听动画，我猜大概是因为之前看过，重新听相当于在脑海里自动放映了一遍动画吧，还有就是动画都是有音效的，相对没那么枯燥。
怎么从听动画过度到听书？
我觉得首先要挑音频。要挑那种有音效或者专业人比如播音员配音朗读的，像《皮特猫》就是音效效果特别好的，孩子一听就会喜欢上，像《疯狂学校》的部分音频，朗读者就读的声情并茂，很能吸引孩子听下去。
而《神奇树屋》的朗读者是作者本人，发音没问题，但是读的死气沉沉，感情没有什么起伏，我家就很不喜欢，一直拒绝听神奇树屋。
二是挑孩子喜欢的材料。我家从听动画顺利过度到听书，是用《牛津树》做的跳板，因为听读过3-9级别的《牛津树》，对人物、故事情节的设定比较熟悉，也很喜欢。听初章就从《牛津树》10-12开始了，重复听了几遍，这也是真正意义上裸听的开始（因为在这之前都是听看过的）。
之后我从以下书单中开始找儿子喜欢的书，大部分都试听过，有的只听了开头，有的听了几章：
最后完整听完的初章书有：
照相机女孩
A to Z
蓬车少年
稀奇古怪小朱迪
疯狂学校 （听了至少三遍，现在还意犹未尽……）
在听初章书的过程中，我曾尝试让他听了罗尔德达尔的《好心眼巨人》，反馈说能听懂，但是不喜欢。我们就继续畅游在初章书的海洋里。当然，听书的同时，
我们并没有断了动画，科普动画和20几分钟的动画我们基本上保持每天1-2集的量，包括后来还看了《哈利波特》的电影。
我们终于能裸听英文高章书《哈利波特》了
哈利波特电影我其实是为姐姐蓄谋安排的，因为我给姐姐买了哈利波特彩绘版的书，担心她看不懂，想用电影引导一下，结果“有心栽花花也成，无心插柳柳成荫”，弟弟也对电影很着迷。
看完了1-7部第一遍后，两个人心心念念想着二刷。为了节约眼睛，提高效率，我在他们睡前拿音频放给他俩听，其实没指望弟弟可以听懂的，结果姐姐都睡着了，他还瞪着眼睛专注的听，我问：你能听懂啊？答：可以啊妈妈，现在还没到精彩的地方呢，我想听到精彩的地方……第二天早晨睁开眼就让我打开倾听者。
陪儿子英语启蒙进阶路上，
我的4个心得
做为孩子的英语启蒙老师的家长，当然英语水平越高越好，可以很容易的进行亲子英语，而亲子英语是英语启蒙的最好方式，没有之一。但是我相信100个家长里也不见得有一个英语好的。英语渣、没有语言环境不是你不进行启蒙的借口，很多英语特别烂，完全没有语言环境的家庭，也培养出了英语可以free talk的孩子。具备一定的理论知识，具备了方法、路线和资源之后，再加上执行力，英语启蒙真的是 so easy。
还是要极力推荐没读过盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》的家长，先读一下，家长先做到心里有数，知道做什么，怎么做，才能引导孩子。
理论、方法、路线完全可以借鉴盖兆泉老师的书。因为我是渣妈＋懒妈，我相信很多妈妈也像我一样。如果家长能力不足，再加上执行力不强，那么基本上启蒙就很难推进。我家经验可能不具备全面copy，但是绝对可借鉴。
没有语言环境就尽力创造类语言环境呗！现在家长最不缺的就是资源，各种免费资源普天盖地，各种英语学习的app打卡都可以0元学，学习不花钱变成了现实。有多少家长，手里握着大把资源，每天在群里花好几个小时在讨论请教学习方法，却不肯自己静下心来看看书、看看特别具有借鉴意义的公号文章？所谓鸡娃儿先自鸡！
以下建议纯属个人行为，针对的是英语渣懒妈，不是的请绕行，是的也请酌情参考，不喜勿喷。只是我家启蒙的一些心得体会：
1. 零基础启蒙，不建议用分级书
最初级的分级书没有情节，基本上相当于看图认字。不建议用分级书启蒙，不是说不让用分级书，可以儿歌动画视频为主，分级为辅，我个人也学得刷分级一举多得，既可以输入，又可以培养阅读习惯，顺带有可能把认字这事都解决了，但是分级不仅缺乏趣味性，还有个重要的问题就是输入速度太慢，看半个小时的儿歌视频抵得上刷1.5小时的分级（我没研究过，自己瞎猜的)。
但是不管是儿歌还是动画，在孩子达不到裸听程度的时候，一定是看而不是听，看有画面、有动作和背景辅助理解，单纯的听，听不懂的情况下，完全是无效输入。
2. 引导和保持孩子对英语学习的兴趣，比学会了多少更重要
没兴趣，自己想办法引导出来，比如父母参与进来，把英语学习编排成游戏的方式，没有孩子不喜欢。关于学习兴趣引导，听起来其实感觉很抽象，很多爸爸妈妈觉得无从下手。
我举几个我家平时吃饭或者无聊时间的学习小游戏，希望能给大家一些参考：
数学类：我会跟孩子玩猜数字的游戏，怎么玩呢？其中一个人心里默念一个数字，让其他人猜是几，可以提示高了还是低了，直到猜对为止，这对于幼儿园小朋友培养数感、比较数的大小是不是很有用？这样去陪孩子玩，孩子是不是很有兴趣？还有个，一家人围着餐桌坐一起数数，轮到3的倍数、像3､6､9.。。。。。。（也以是2的，也可以是4的倍数，或者变化一点加数都可以）不许说出来，敲一下桌子，谁如果没记住或者没算对说出来就算输。
诗词类：诗词大会大家都看过吧，我家现在就经常模仿诗词大会飞花令，吃饭的时候 一家人一起边吃边玩（在我家很难做到寝不言食不语）。比如，弟弟说一个“青”字，爸 爸、姐姐和我看谁能说出带“青”字的诗词最多，往往姐姐是赢家。
英语类：我家有些英语单词卡，姐姐站在我身后举着卡片，弟弟站在我前面看单词表 演，我来猜……
这些都是我家的一些学习兴趣引导方法，大家可以根据自家娃的情况发挥想象力，多创造一些亲子学习游戏，不要总怪孩子没兴趣，还是要从自己身上找原因。
3. 英语启蒙要遵循“听说读写”的顺序
英语启蒙遵循听说读写的顺序，“听、说、读、写”四项技能当中，属“听”最简单最容易最好执行，听力一旦上道，家长要做的无非就是挑选材料，打开开关而已！怎么让孩子听力上道，无外乎需要关注以下4点：
4､盖老师的书里提到“3岁之前的孩子看视频、听音频完全无效”是片面的
对于听音频无效这个说法我认同，对于3岁之前的孩子看视频无效这个说法，那我真的是不敢苟同，我家是完全验证了的，完全可以。
我家的英语启蒙路线总结下来就是下面3点：
先把脉：摸清楚自家孩子目前的英语水平
家长做规划：找方法、找路线、找资源
坚持：任何的学习成效都跟坚持分不开，而坚持＝家长的执行力！别因为害怕错而不敢开始，你不开始永远没有对的机会！别犹豫，别纠结。看到了别人的效果，想要孩子变成你期望中的样子，那你自己就先努力。在过程中不断纠错和调整！总会找出适合自己孩子学习的方法！
我一直比较重视亲子关系，自然在学习方面就是以兴趣为主，完全不逼不压不可能，我会有自己的一个底线和原则。孩子并不傻，很多时候他都是在试探你的底线，你一旦防守不住，那么孩子的要求就会得寸进尺，而你会节节败退，直到退无可退。所以亲子关系也需要经营，像夫妻相处一样，需要智慧和耐心！
比如我家的英语阅读一直是痛点，他可以默读，讨厌朗读，而我认为他因为拼读不够熟练，很多单词都是囫囵吞枣似懂非懂的一带而过，就要求每天都必须有朗读量，我最理想的是他能每天朗读 Raz。我要求了，也软硬兼施的用了一些手段，但是他不喜欢，我也不喜欢，而且我还完全看不懂、辅导不了，所以我放弃了。
我放弃了读 Raz，但是并没放弃让他朗读，哪怕一遍遍的重复朗读《牛津树》我也坚持让他读，我要让他把朗读当成一种习惯。在读这件事儿上儿子也不断的试探我的底线，开始的时候几乎每天都会罢工说不读了，但是没有一天得逞，到现在也知道了这是每天不得不完成的“基本任务”。我家有个特别具有象征意义的词，叫“基本任务”，不管是吃饭还是学习，一说到这是你的基本任务，儿子就知道这是不得不完成的任务！
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