四个月, 我带7岁儿子通关《牛津树9》, 分阶段听读攻略…
花友 @Jacky妈原版启蒙 家儿子 7 岁了，目前小学一年级下学期在读。寒假里刚结束英文分级《牛津树》9 的阅读，从1读到9，整体用了4个月，过程中孩子很感兴趣，可以说是高效，无痛了…
4个月，9个级别，高效还无痛…看多了启蒙经验帖的爸爸妈妈们，可能要叹一句 “又是一篇牛娃帖，又这么鸡”…但是读完这篇经验你会发现，妈妈选择 “速刷分级” 的原因很现实，学前“太佛系”了，启蒙初期，甚至是磕磕绊绊的，开始读《牛津树》后，也真的是一级一级“爬”到了“牛9”。
这篇分级进阶经验帖中的一些原版听、读做法，相信能为同样在带大童英文启蒙的家庭，带来一些可用性较强的参考。
本文由花友 @Jacky妈原版启蒙 发布于小花生写作计划
半年前开始有意识系统英语启蒙的时候，儿子已经6岁半了，上小学了，而且这半年来我和孩子各种摸索和适应，光校内的知识和纪律已经是应对起来各种手忙脚乱，问题百出。但是我依然没有放弃我们的英语原版启蒙。
说来惭愧，自己是英语专业毕业，3-5岁却没有英语启蒙的意识。孩子幼儿园前两年，秉承着快乐教育，主要教他怎么去玩儿了，大字都没教过一个，而且他们幼儿园都禁止幼儿园小学化，什么也没教，属于文盲型。
刚开始有英语启蒙意识，是幼儿园大班的时候，偶尔得知他两个兴趣班的好朋友都会自主阅读英文绘本了，受了点儿刺激，就给他报了一个线上的的英语AI课，每天15分钟，但是一年的时间也就是他自己当动画片在看，没有预习也没有复习，什么也没学会，估计单词量可能不到100个？跟读发音倒是有点儿样子了。
后来又上了三个月线上外教一对一课（每周2-3节），到后来娃已经非常抵触了，因为不会互动，课后跟读作业不会读（也就一句话五六个单词的长度），经常读到哭，也只会说几句话，索性也退费了。
然后10月初，我带孩子在读《培生预备级》了，但是最初还是走了一段弯路，每天一本，每个字每句话都要求跟读模仿，甚至语调发音都会要求反复跟读直到正确为止，一个月才刷完了30几本，而且每天都搞得亲子关系很紧张，孩子并没有爱上英语，反而每次一说英语孩子就闹情绪，想要逃。
再后来接触了，知道了安妮花，盖兆泉，所以2020年10月底，我带着小一娃，正式开启了英语原版启蒙之路，买了《红火箭》蓝盒、黄盒，点读笔和《牛津树》1-2级别。
期间我每天混迹各个英语公众号和英语群，吸收了一些经验，调整了方式方法。
接下来就详细聊聊，我是怎么用不到四个月时间，带大童儿子，无痛刷完《牛津树》1-9的分阶段做法。
第一阶段：《牛津树》1-2（2020年10月底 — 2020年12月中旬）
这个阶段，我是每天晚上带孩子点读一遍，解释一下句子意思，孩子再自己跟着点读笔读一遍，选喜欢的，并不会每本都跟读。
《牛津树》1 内容难度示例
因为《牛津树》趣味性强，每天像讲故事一样点读。讲的时候我跟孩子也会讨论里面的画面。我不提问，不要求孩子跟读（说实话老母亲忍得是百爪挠心啊），其实最开始孩子都是看图画，点读笔只是机械性点来当背景音来听。
我们每天读 3-5 本，其他时间就是反复听本级别的音频。第二天早上起床到校门口（6:50-7：30）听大概40分钟时间，晚上放学回家，玩的时候听，练字的时候也会听。晚上听的时间大概会有将近一个小时，睡前会用半个小时左右带孩子点读新的。
图片来自网络
就这样刷完，12月底，有一天，孩子拿出《牛津树》1来，自己就哇啦哇啦读了起来，而且还挺快挺通顺，语调还挺好听（因为是在模仿），老母亲激动的一顿夸张的彩虹屁下来，娃来劲了，一个晚上读了几十本《牛津树》1。
孩子被夸的心里倍儿爽，自信心爆棚，从那以后每天睡前都会上演抢书大战。
孩子的兴趣被提起来了，以后就是妈妈带孩子坚持了。
二、《牛津树》3-4（2020年12中旬--2020年1月初）
因为《牛津树》3 的难度跟2差不了多少，所以我们按照1-2的方法，很快就过完了。
《牛津树》4 开始有 Magic Key Adventure了，故事更精彩了，孩子听得都刹不住车。
《牛津树》4 内容难度示例
所以建议初期1-3级别，父母带着娃快速过完，到了4之后就会很轻松，你不说，娃都要吵着让你给他读。我家经常偷偷背着我拿后面的级别出来看，打乱我的计划，我只好封箱藏起来。
这个阶段，娃被 adventure 吸引，每天都是强制关灯睡觉，睡梦中时不时会梦到《牛津树》而笑醒。每天点读完，都会选一本最喜欢的放枕头底下，起床第一件事就是拿出来翻一翻。
我相信，没有孩子不喜欢 adventure 吧，按照原版路线，让孩子像听故事一样刷，读完之后保证每天大量地听，听多了孩子自然就会进步，会吸收。
我家是一个级别读完的时候，也听了有5-7遍了，有些地方都能复述了。洗澡的时候也会自己说英语，有时候到学校门口了，还要说“妈妈，我这集听完了再进去”。
三、《牛津树》5-7（2021年1月7日 — 2021年2月7日）
从这个阶段开始，每本我都会提前查好单词，这样速度上会快很多，效果也会流畅很多，读的时候孩子注意力会更集中，因为如果每次读到生单词就停下来去查，总是打断孩子的思路，效果一定不会好。所以每一本我都会提前抽时间自己先看一遍熟悉一下，把我自己不知道的单词查好再带孩读。
《牛津树》5 内容难度示例
《牛津树》5 开始，句子，段落，篇幅都增加了很多，但是因为我们已经是大娃了，我想让他在8岁前实现自主阅读，所以每天用在英语上的时间一般都有2个小时（早上听40分钟，加上晚上的听读）。
从《牛津树》4 开始，我就会要求他隔天，读十几分钟以前刷过的级别（主要是用作学校老师要求的打卡，一举两得）。这时候有人可能会问，娃从来没有闹情绪的时候吗。当然有的，孩子有时候玩的时候不愿意听，我会说，妈妈就打开放在这里，你想听就听，不想听就算了，其实这时候多少还是会听一些的。
晚上也有不想读的时候，我没有逼他，会同意他拿后面的级别出来只是翻看图片，不听也不点读，大人都有想偷懒的时候，更何况孩子。也允许孩子偷偷懒。
《牛津树》6 开始会有一些复合句，句子也很长了，我会把一个段落拆开几部分解释给孩子听，便于孩子理解，他自己是没办法一下子理解这么长的句子的。这也可以训练他遇到长句子和长段落不理解的时候不要畏惧，拆成一个个短句子来理解，以下面牛7的一本 A sea Mystery 为例：
因为1月23日就放寒假了，时间一下子多了很多，我们5-7只用了一个月就刷完了，刷得太快，难免不扎实，所以现在我们还会时不时拿出来他喜欢的重新读一遍。
四、《牛津树》7-9（2021年2月8日 — 2月22日）
《牛津树》7-9，我们同样非常快速地刷完了，也是按照前面5-7的路线，我先把单词都查好，方法上有一点改动，因为一本书太长了，我改为让他自己点一遍，先吸收一部分，不懂的再问我，我再给他解释。
其实 7-9 级别生单词也不是很多，不懂的大多是复杂的句式。然后再大量、反复听。
其实多数时候，孩子是可以听懂大概意思的，在我看来，这个阶段，能理解就够了，不需要100%吸收。为了追赶，我们也是牺牲了很多玩的时间，因为疫情和学校的要求，我们没有回老家，整个寒假也没怎么出去玩，每天只在楼下附近活动几个小时。
我们没有做过一本 QUIZ 阅读测试，效果也没有直观地验证过，因为是在启蒙阶段，我不希望用做题来影响孩子的兴趣，但是期间我们有测过词汇量，证明虽然刷得快，但是效果还是有的（其实也不算快，一天刷一箱的大有人在，我们小一初期，校内都适应地很狼狈，所以也没有太多时间投入）。
下图是我们做的两次单词量测试。2月5日单词量是 1960 个，所以寒假结束肯定是破 2000 个了。
寒假期间，我们还刷了这些英文原版书
刷完了 RAZ B-D级，E 读了一部分。
RAZ E 内容难度示例
还听读了 I Can Read 起步级 Biscuit 饼干狗, Fly guy，小毛怪，小猪小象。还有一些零散绘本。
《红火箭》蓝盒买回来没拆开过，怕浪费，拿出来让孩子练口语了。黄盒准备有时间让孩子再读一遍。
前不久测出来是AR 2.4，因为孩子听力主线，认读没怎么进行，所以有点水分的。
回顾过去几个月，我们顺利，无痛刷完《牛津树》9个级别的原因是，找到了正确的方法，根据孩子的特点，想办法激发孩子的兴趣，有了兴趣学起来就会事半功倍。
不要求记单词，不要求跟读，快速刷，大量听，还有一个就是每天坚持，这个很重要。
不过我也发现了一个问题，就是，我们刷得太快了，孩子的语感和兴趣是提起来了，进步也很明显，但是不够扎实，认读不行，接下来要过一下单词，学习一下自然拼读。
现在分级阅读主线改为了 RAZ，也发现了一个新的问题，就是 RAZ 因为有很多是 Nonfiction 非虚构，很多专有名词和生僻的长单词，没有什么拼读规则，我都不会读，所以接下来老母亲的主要任务是研究 RAZ 的学习路线，争取用正确有效的方法带孩子刷。
怎么带娃推进 RAZ ？帮我支个招
现在儿子进入了桥梁阶段，除了 RAZ，也要按照 AR 值整理出大量的桥梁书和音频资源给孩子拓展。
有时间我再整理一份我家从启蒙开始囤的和读过的所有书单，囤的书现在剩下的主要都是桥梁和初章阶段的了。
启蒙这4个月，在英语上，我们真的几乎没有虚度过一天，就算实在没时间，也会听一听，或者看一看手机APP里的绘本。我和娃的这几个月太多故事和经历，这里也啰嗦了一大篇文字，再详细啰嗦估计得写一本书了，哈哈，如果有亲在启蒙初期有任何疑问可以点击阅读原文，给我留言，一起交流起来～
在这里感谢 提供了一个这么专业和丰富的平台，也多谢很多“牛娃”妈妈解答我的疑惑。
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