小学语文怎么不丢分？文学教授手把手教你3个提升方法！
最近酥酥妈又有新分享了，这次是帮朋友家的小孩解决语文问题，这位小朋友期中语文只考了81，这让她的妈妈很头疼，着急地找到有经验的酥酥猫，帮忙分析哪里出了问题。而酥酥猫非常详细地把分析过程记录在了，再次得到了花友们的认同。
@baby飞过大海：真的写的很详实，曾朋友也跟我说过，语文想考高分基础题一分不能丢
@乖妹儿：不知道我家现在语文校内怎么样了，看了一下试卷不难也不简单，要考高分确实不容易啊
@jianzeng1977：分析得太到位啦👍👍，学习！
今天，我们通过一份语文试卷，来说说语文学习如何抓基础、抓细节。
这份试卷是某大省四年级期中语文试卷——81分，实在是一个说不过去的成绩，因为试卷并不难。孩子的妈妈焦虑万分找到我，帮她分析了试卷，指出了问题，给出了提升建议，剩下的，就看她的执行力了。
对于父母来讲，一定要先给孩子抓好习惯。
先抓习惯，再谈成绩。
这份试卷整体比较简单，我们来具体分析一下（试卷发布已经本人同意，上下滑动查看）👇
考虑到篇幅，试卷的作文部分，就不在此全文发布了。
一、先分析三大题型失分原因
试卷分为三大部分 —— 基础知识、阅读理解、作文，都是常考的题型。
以课本为载体，辐射相应的训练项目，体现了 “三重”，即：
重基础，基础知识和基本技能
重本事，识字本事、写字本事、阅读本事、写作本事和积累运用本事
重创新，运用所学知识，创造性地解决问题。
1. 基础知识：总分值39分，扣7分
这部分主要考查孩子的 字词句积累和识记 以及 课文的掌握情况。
看拼音写词语、汉字字形、成语的考查、词语的理解、句子转换、句子默写等，都是最基础的内容，是不应该丢分的，孩子却丢了7分，基础知识不过关、课文没有掌握到位。
2. 阅读理解：总分值31分，扣10分
阅读理解是重中之重，分值占比最高，而且这份试卷里还没有文言文（古诗词）的阅读理解，仅是现代文阅读理解，就丢了10分。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括本事。第一道题目是一则有关疫情的新闻，对孩子来说，不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了。要改变以往死记硬背的学习方式，养成主动积累、接触丰富时代信息的习惯，培养在鲜活生活场景中发现问题、解决问题的能力。
在问题的设计和答案的生成方面，都基本上不是直问直答式，改变了传统意义上的背记应考模式，孩子需要根据材料信息推导，注重思维的逻辑性，答案组织呈现出多角度、有梯度、开放性、探究性的鲜明特点。
第二道题目是情境化命题，是将一个试题放入一个生活中的实际情景中，做阅读记录卡其实是让学生对一个 “生活化情境，学术化描述” 的题目进行分析、思考。
两道阅读理解分为课内阅读理解和课外阅读理解。这都需要孩子有一定的文本分析能力和对内容的评价能力，明确评价理由。
孩子需要用准确的语言以及一定的逻辑顺序表达出来。所以虽然是看似简单的陈述理由，但实际需要孩子懂得分析，懂得鉴赏，要求孩子有足够的思维能力和鉴赏水平，才能得出适当的答案。
3. 作文：总分值30分，扣2分
作文题目本身极富挑战性，高中作文也用过此主题。四年级的作文，我先不谈文章立意、结构、逻辑、情操等等内容，最基本的要求能够紧扣主题，表达流畅自然，记事中要围绕中心，突出重点，不用面面俱到。
重点部分，一般指事情发展高潮处，要详写，写具体，写详尽。
先说书写：虽然字体工整，但是划痕、涂改太多，影响卷面印象和阅读效果。从另外一个层面说，思维不流畅，下笔就容易反复涂改。
再说表达：表达比较流畅，不足之处是大白话、口语化表达太多、太平淡，没有亮点词汇，重点不突出，流水账。
再说主题：题目是“夸夸自己的朋友”，要围绕“夸夸”进行陈述，写出朋友的优点、亮点是什么，为什么值得夸？很显然文章没有紧扣这个意思，尤其是最后的结尾，这个结尾有点跑偏了，更适合“珍贵的友情”一类的主题。
以上，仅是从应试作文角度分析。应试作文，就是“带着镣铐跳舞”。如果是冲着培养作家去的，大可不必这么要求，天马行空，行云流水，想怎么写怎么写，写成意识流小说也没人管。
二、结合孩子卷面情况，我总结了三点提升建议
对待语文，要想对待学琴一样，必须保证每天的学习（阅读）时间，保证每日的练习。
就像练钢琴一样，只有保证每天的练习，才能培养乐感、手感，才能形成肌肉记忆，一天不练就“手生”，语文，其实也是这个道理，要养成习惯。
1. 每日听默写
语文学习（其实是是任何一科的学习），都要先保证课内、立足课本、吃透课本，这是基本原则。要紧跟教材、紧跟课堂，把课内要求掌握的知识牢固掌握，这是基本前提、是首要任务、是必须做好的。
语文基础薄弱的，要每天坚持听写默写。
对于生字词，要像学数学一样的精准，1就是1，2就是2，一点都不能错。“看了就是会了，学了就是记住了”是不存在的，别犯傻别天真，不能跟着感觉走，一定要落实到白纸黑字上。面熟不等于会默写，真的提笔默写的时候，结果和你的期望差之万里。
生字词考查有两个不同层次的能力目标：
首先是要把字写对，考点主要有：3500个常用汉字中的形似字；生活中经常出现的错别字；词语、句子或语段中的错别字。
其次要把汉字写规范，考点主要有：全卷的书写；抄写指定的语言材料等。保证每天10分钟学习，不要贪多，贪多嚼不烂，每天抓一点落实一点，可以达到积累的目的。
要做到一分不失，除了认真完成好每日作业外，要花大力气总结、复盘，包括以前课本中写字表、识字表中的字词：
第一轮：语文课本中的写字表、识字表上涉及到的字词，每日听写默写，先过一遍，并记录、汇总错别字，形成第二轮过关资料。
第二轮：第一轮听写默写时出现的错别字资料，再背，再听写默写、再过关。然后把其中又出现的错别字摘出来，记录、汇总，形成第三轮过关材料。
第三轮：第二轮过关时的错别字资料以及平时作业、小测、考试中出现的错别字记录、整理，再默写、再过关。
对于反复出现的错别字，用《画说汉字》去查起源、查意义，或者放到具体语境中，加强理解记忆，一轮一轮的淘汰错别字。
第四轮：拿着前三轮记录整理的错别字资料，抽查，重点记忆。
四轮下来，基本可以做到不丢分。
2. 吃透教材
教材里的每一篇课文，要完全掌握、读得滚瓜烂熟，要求背的段落必须背熟，要做到100%，99.9%也不行。
第一轮：自主预习，通读，抓全篇，了解文章类型，主要内容、难点重点标注出来。
第二轮：课堂学习，紧跟老师。一是掌握词、句、段、篇。二是通过课堂学习，集中表现主题思想、主要内容、主要事件的段落；最能表现主题思想的中心句；每个段落中最能表现中心的关键的词或字；作者为了表现中心所运用的修辞手法等等要心知肚明。检验课堂听课效果的就是作业。
第三轮：课后巩固，总结复盘。生字词、课文中要求背过的段落，要求默写的句子，必须达到要求，都要落实到白纸黑字上。作业中出现的错别字、错题，务必改正并强化巩固，所有错题要记录在案形成文档资料。
3. 狠抓精读
对于基础薄弱的孩子，因为语文功底没有打好，直接刷题是本末倒置的做法，可能你一开始刷题有点效果，但相当于饮鸩止渴，到了高年级、到了初高中，语文功底薄弱的，无论怎样刷题，分数也不会有明显变化的，这就是语文。最科学的做法是提高阅读能力——做精读。
精读的过程，本身就是提高阅读理解力、信息查找力、把握人物特征和情感走向，开拓胸襟、扩展视野、寻找自我的过程。
虽然这也需要一个过程，比如精读十几本书，花费3-5年的时间。但是精读的习惯一旦形成，就好比有了倚天剑、屠龙刀，再去看各种书籍，都可以很快寻找到有效信息，并获取正面的思想能量的，这是相当厉害的。
以上，是给出的一些意见建议，具体执行过程中，也需要妈妈和孩子不断调整、改进，找到最适合自己的方式，困难会有很多，磨练可定也少不了，要有一颗百折不挠、勇往直前的必胜信念。
相关阅读：