坚持亲子阅读1000天，用这三种方法，五岁女儿从“爱提问”到“会提问”

都说爱思考的孩子收获大，会提问的学生进步快。但是在亲子阅读中，怎样在不破坏孩子兴趣的前提下，引导孩子思考和提问呢？

今天的故事来自花友@清越的星光小岛，她从女儿两岁开始亲自阅读起，就坚持做好三件事，引导培养女儿从“爱提问”到“会提问”。

作者：清越的星光小岛

发布于小花生写作计划

我们一家坐标深圳，女儿2017年12月出生。目前已经坚持亲子阅读1000余天，在这个过程中，始终在保持阅读兴趣的前提下，保护孩子的好奇心，引导她思考和提问，女儿逐步从“爱提问”过渡到“会提问”。

娃是怎么爱上阅读的呢？在一岁左右时娃每天都会听凯叔讲故事，早起睡前必听凯叔“叫早哄睡”入眠，主要听低幼绘本，比如《小驴托托》系列、花园小象波米诺系列、《你是我的小天使》……

两岁左右开始亲子阅读，三岁遇见小花生，开始记录，从此以后每天打卡一天不落，不知不觉就坚持了1000天有余，在小花生打卡累计也有510天了，积跬步至千里，古人的智慧诚不欺我！在坚持陪伴中娃也渐渐从一个哼哼唧唧的小小只，长成了一个从“爱提问”到“会提问”的小女子！这个过程漫长又短暂，回头看时才惊觉我们已经走了这么远～

01

提问关键期：从阅读到生活，认真对待每个问题
 

于小宝宝而言，世界是陌生而新奇的，她们会通过提问来表达自己，同时不断问问题也是她们获取知识的入口。

因为好奇心和求知欲的驱使，一般娃两三岁的时候变现得非常爱提问，两岁的时候爱问“……是什么”，三岁多爱问“为什么……”反复问，好多遍，无数遍……现在的状态认知稍微拔高了一些，继续问着“为什么…”然后得到回答后接着会有一连串的“为什么”等着，再不就是精力旺盛自问自答，整个一碎碎念本念～ 

女儿两岁多的时候，拿个气球可以连续二十分钟问“这是谁”“这是谁”“这是谁”……好不容易等到正反面图案全部问完了，以为这就结束了，然而，实际情况是从头开始再来一遍。

出门散步，路边的小野花数完花瓣数叶子，问完多少问颜色；下午户外活动留意到光影也是问“这是什么”、“什么是影子”、“影子跑去哪里了”……

所以，两岁左右开始亲子阅读时，就会每周都会带娃逛图书馆、书店，参加各种读书会和比赛，让她通过阅读，接触到更多的环境，看到更大的世界，并在这个过程中，始终认真回应她的各种提问。

等到娃三岁多时，坚持阅读的积累开始体现，虽然依然是大字不识的文盲，但逻辑思维能力和认知能力进步飞速，娃的问题也开始由浅入深、层出不穷，三岁半时读过《奇先生妙小姐》女儿的提问和回答已经会联想了。

生活中的的问题也是千奇百怪、五花八门，这个时候就需要认真听她说，然后全力给予解答……

02

循序渐进，主动出击，当一个会提问的妈妈 
 

“爱提问”和“会提问”是两个不同的概念，不信打开小花生翻下“热议”就不难发现，很多问题词不达意、模棱两可，“会提问”的判断依据可以简单概括为：清晰、通俗、概括、扼要等等。

在陪伴孩子阅读中，互动和交流是亲子阅读的基础，提问互动做不好，或者只是简单的一个念一个听，不仅氛围单调，还会大大影响孩子的阅读兴趣。那么当一个“会提问”的妈妈就至关重要了，那妈妈要怎么问，问什么呢？

和孩子讨论书中的角色，引导孩子观察画面的细节

比如在给孩子读《章鱼爸爸大变身》第一页时，我问了三个问题：

1、章鱼有几条腕，每只章鱼的腕都一样多吗？

2、章鱼爸爸有几个孩子，男孩和女孩各几个？

3、在所有的孩子中，谁长得最像章鱼爸爸，为什么？

第三个问题最考验观察力，但是娃很快就找出来了，说是章鱼二哥，因为他的额头上长着着跟章鱼爸爸一模一样的“眉毛”，然后再接下来的故事中，娃都在热衷于找这只“章鱼二哥”。

根据故事情节发展等内容提问

一件事情发生后，可以引导孩子猜一猜接下来会发生什么呢？如果出现了这种情况，紧接着还会发生什么？应该怎么办呢？

在读《好多好多好多羊》这本书时，就可以极好地利用每页页脚的提示，引导孩子判断下一个场景和可能会遇到的动物，任何一个小点和细节都可以用来编一个完整的故事。

读完绘本后，用一问一答的方式对整个故事进行梳理。

我们经常在读完绘本后，通过一问一答的方式，来对故事进行梳理，在这个过程中引导孩子思考、回顾细节，同时还能锻炼表达能力。

比如在读完《空气太太去哪儿了》这本书，我们进行了如下的对话。

 比如在读完《风到哪去了》这本书，我们进行了如下的对话。

03

认真倾听，多鼓励赞美，少评论插嘴

最近陪读，发现娃问的问题都是非常有切入点的。

比如前天读《100层的房子》，她问：“为什么（只有）青蛙家没有书房？”也就是说，她有留意到大部分都动物家都有一层是书房或者阅读角，或者做实验写字的地方，但是只有青蛙家没有，后面她自己回答说：“虽然青蛙既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，但是它们还是离不开水，那么书岂不是也要泡在水里，那全都要烂掉了……”

《100层的房子》之21～30层“青蛙和家”，几乎每一层都是湿答答的…

还比如，在读《怪杰佐罗力之妖怪大作战》，开篇是非常炎热的场景，读到这里时，她说：“这该不是有个妖怪对太阳施了魔法，所以才这么炎热的吧”，然后她自己编了一个佐罗力和妖怪大战三百回合，最后终于救回太阳让一切恢复正常的故事～

也就是说，她在看完封面、标题和前情提要后，在脑海里已经有了对故事的预测，这也算是在思考了吧～

04

如何引导孩子思考和提问 
 

非常庆幸在边摸索边育儿的无知妈妈倒腾下，娃的求知欲和好奇心没有被扼杀，至少是没有被全部扼杀！

回头反思，发现在这个过程中，其实我也是带着好奇心在对娃进行各种探索，会关注她情绪的变化，在因为她各种为什么抓狂的同时，提醒自己冷静，和善而坚定！

所以最好的教会孩子提问的方法是自己对一切充满好奇，比如经常问孩子为什么你最喜欢的颜色是绿色呢？为什么刚刚读书的时候笑成那样？为什么你会先吃水果后喝奶？为什么你喜欢毛绒玩具不爱汽车？

从孩子回答你问题的状态就可以看出当初娃问你时，你的态度，因为娃身上都是监护人的影子，如果娃敷衍你，那肯定你当时也是那么敷衍她的， 孩子出现不停地问“为什么”，其实是在给我们传递一个重要的信息，就是她们的左已经构建起来了（右脑主情绪，左脑主行为），引导孩子阅读提问就从认真对待孩子的每一个“…是什么”“为什么”开始……

1、尽量细节化回答孩子“是什么”的问题：

比如“这是汽车，白色的汽车，它有四个轮子，里面有五个座位，可以坐五个人呢，它是用来代步的交通工具，交通工具除了汽车还有……”

2、以问题回答问题，多听少说，多关注多互动：

孩子在学会说话和路说话之后遇到的最难最闹心的事，应该就是老有人告诉他不准这样不准那样，规则制订了但是解释原因却模棱两可，制定规则常常朝令夕改。

3、多肯定，少评论

好奇心阶段的宝宝子对问题的案可能天马行空、五花八门，千奇百怪，甚至脑洞大开，完全不合逻辑，但这又有什么关系呢，孩子需要的是回应和鼓励，不必去纠正孩子，更无需讲道理。

只要让孩子知道我们愿意听她讲话，喜欢她的提问和表达，因为孩子能够主动思考和主动表达自己，这样的能力比对错更重要。只有呵护好了孩子发问的行为 ，孩子爱思考的种子才好生根发芽，茁壮成长！

以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）

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