靠这“招儿”，二年级女儿现在写作文又快又好 ...
花友@Alinababy的女儿今年二升三，每周都会坚持小练笔。娃一开始写作磨磨蹭蹭，现在已经完全可以独立写作文了，而且又快又好，生动又有趣，收获了很多老师批阅的优星和好评。文中，她和我们分享了女儿小练笔以来的5点心得，以及引导孩子写作的6个实用方法。一起来看吧！
话不多说，咱们就直入主题，先上一些娃的小练笔。
从娃的小练笔中，我总结了5点心得
1、把经典书读到滚瓜烂熟，很多词句就谙熟于心了
下面是娃二下语文实验班的第二次作文，全程35分钟，我没说过一个字。
说实话，我觉得写的真不错，特别是有一段桃花，娃用了“打了个哈欠，徐徐缓缓慢慢”，用词细腻，我问娃，怎么想起来写这一段，娃说因为以前我们读的一段《日有所诵》，讲瞌睡虫徐徐缓缓慢慢爬上了我的眼睛，我打了个哈欠…
为了验证娃的话，我特意去找了《日有所诵》，目前我们在读四年级的《日有所诵》，而娃记得的这篇来自于三年级，大概是半年前读的。
不同于大多数花友，我家经典的书是读很慢的，《日有所诵》一周一单元，每周只读一单元，每次都读到滚瓜烂熟，也不要求背，可能太熟了，很多词句就谙熟于心了。
2、语文书就是最好的教材，多研究，仿写也很不错
再给大家看一篇小练笔，这是这学期语文实验班练习册第一次看图写话，娃写的作文。
这篇文章好，我觉得主要是结构掌握的好。练习册上只有一张图，当时娃问我从哪方面着手，我问她，你去研究一下语文书，不是第一单元都写春天吗？去找找灵感。
娃研究了一下，终于在第二课找到了“春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”
所以写作文？语文书就是最好的教材，多研究多读多悟，仿写也很不错。
3、适当写一些“假”作文，只要感情真，一样能以假乱真
下面是娃写的一篇关于猫咪的作文。
其实这不是一只真的猫，她是一只玩具猫。某个练习册上的一篇小练笔，要求写宠物，可惜我家没养宠物唉，那怎么办？
写作文要求真情实感，感情是真的，经历嘛，可以是借鉴的，要不然哪里来那么多的素材，所以可以适当让娃写一些“假”作文，以防考试抓瞎。
我家这只玩具猫很迷你，娃出门就攒在手里，我嫌她脏，特别交代不许上床，这不，想象一下，作文出来了。只要感情在，一样能写出以假乱真的作文来。
4、眼睛看耳朵听，全部都是作文的素材
上两篇观察作文，👇下面这篇是写景的：
👇下面这篇是和运动相关的：
无论是写景还是写运动，观察得足够细，一定能写好。
插一句，自从我家一年级后，几乎出门不听英语音频了，眼睛看耳朵听，全部都是作文的素材。
5、想到什么就写什么，每周练一次，慢慢就写得越老越好
还有就是写流水账作文。下面是写的一篇记叙文：
是不是流水账无所谓，只要写得够仔细有趣，也行。想写啥就立马写，间隔不能长，短点不怕，写不好不怕，每周来一次，慢慢就写出来了。
我们写过很成功的作文，比如下面这篇👇：
也写过不少烂尾文章，比如下面这篇👇：
噼里啪啦，滴滴答答和嘻嘻哈哈这三只虾都是我陪着去抓的，有的写成了，有的烂尾了，烂尾就烂尾，真正写不出来就算了，不逼孩子。
只要写了一半，这段经历这个故事就印在她脑子里了，一旦时机成熟总是会冒出来的。
我们还写过很短的小随笔，比如下面👇：
想到什么写什么，无所谓。
引导娃写作，我用了6种方法
2、每周口述一两首古诗：古诗不是背完了就算，一定要用娃自己的语言把那个画面感给讲出来。
👆上面是娃去年一年级的练笔，“头挤头脚压脚。”就是从“千朵万朵压枝低”而来。有篇一年级的练笔，娃写到金光粼粼的太阳光铺在水面上，我说“铺”这个词不错哎，娃说：“一道残阳铺水中嘛。”。
前几天背的古诗，有句“天光云影共徘徊”，娃说让她想到了水光潋滟，但是天光云影更漂亮，下次作文有机会一定要用到。
所以，背古诗不是目的，用起来才更有价值，哪怕慢点，每周口述一两首，对写作用词的提高都是无形的。
我买过不少写作书，研究了一下都没用，觉得太僵化了，不太适合小朋友，目前还是以练习册上的命题作文和随机小练笔为主。
3、每天至少泛读半小时：每天小朋友泛读至少半小时，泛读的书随便，大多数是图书馆借的，我看她借了不少曹文轩，杨红樱的书，我没管过，好多我也没读过。
说实话，娃的阅读量不算大，读得也不算快，有一些书娃还喜欢二刷三刷，反复看，对此我也不焦虑，开卷有益，慢慢来。
4、每天精读15分钟：每天精读15分钟的书由我指定，有《四季美文》，《散文精选》，《日有所诵》，一本阅读理解（只读不做，往上读），小红书《中华古诗文集》，古诗词，换着花样读。周末把当周的精读录音到喜马拉雅上打卡。
5、大声读，有感情得读，反复读：英语的进阶我家都是听章节书来的，没怎么读。语文的进阶我们都是读来的，不怎么听，大声读，有感情的读，反复读，哪怕是泛读，娃的小嘴也是小声的嘟囔着，反复内化，才能为我所用！
6、善于利用练习册，从组词造句入手：练习册里的组词，鼓励娃写四字词，我们的约定是，优秀的组词造句妈妈会打星，集满100个星去自选一个盲盒。
这些词都是来自于娃平时的积累，读到写到，最后才能用到，所以娃每次读书特别留意四字词，不认识的还会特意来问我，就是想尽可能的用在组词里。
实验班上的造句，我的要求是两到三句话，逻辑清楚，用词丰富，有想象力，不符合要求的造句我会判错，重写。
之前娃有个“一边......一边......”的造句。娃写：我妈妈一边做饭一边看电视。给我判错，娃还不服气，说：“你不就是一边做饭一边看电视嘛。”。我回她，语文是个多有想象力和美感的学科啊，你这么写一点都不美，除了知道你会写以上几个字，看不到你的创造力。
用“哪里......哪里.......”造句，娃写：“哪里开出漂亮的小花，长出嫩绿的小草，灿烂的阳光就照向哪里。”。写颠倒了，但是我表扬了娃，因为我觉得很美。
用“抚摸......”造句，娃写：冬天用将要来临的双手去抚摸树叶，树叶打了个寒战，树叶红了。貌似不太通顺唉，不过，我也表扬了娃，有想象力，生动。
用“就像......”造句，娃写：树上，被风吹过的一片片树叶，就像一叶叶摇摇晃晃的小舟。多有动感啊，必须表扬！
浓汤还是白开水，一个句子见分晓。练习册贵精不贵多，提高语文能力就从平时组词造句入手，效果看得见！
最后插一句，就是小红书《中华古诗文集》的背诵和翻译和讨论，特别特别好，我们一个句子可以聊很久，我觉得这些都可以是以后写作文的感悟。不过我家还没什么成果，目前还处在积累阶段，所以无法分享，下阶段写议论文我就靠它了，感兴趣的花友可以尝试。慢慢来，每天10分钟。
以上就是我家的小练笔分享，与大家共勉！