小冰：这周三英语专栏，和大家分享一个“大火烧开”的大童英语启蒙故事。标题看起来很焦虑，但实质是反焦虑：上小学后才开始学英语，不仅来得及，还能做得好。
花友@Jacky妈自以为错过了娃的最佳语言启蒙期：“儿子一年级开始，才想起认真规划他的英语学习”。两年尝试下来，结果却出乎意料：原版阅读上，小朋友半年入章，一年通关《哈利波特》，且真的爱上了英文阅读！娃被探险故事吸引，每天都是强制关灯睡觉，睡梦中时不时还会梦到《牛津树》而笑醒...
英语综合能力上，暑假刚考完PET，更是拿到了卓越！（下图好久不见，PET卓越相当于国内高中毕业水平）。
总结起来显得粗旷，但小冰可以负责任的告诉大家，她分享了一条非常亮眼和趋向完美的“大童英语学习路径”，清晰且高效。攻略里，每个阶段都有具体的方法，每种方法都有对应的资源。花友甚至把从「启蒙到高章的听读书单」按顺序整理好了！非常适合零基础入学参考、借鉴，甚至直接“抄作业”！感谢这位优秀妈妈@Jacky妈原版启蒙的分享，也许每个孩子的进阶各有快慢，但是方法、资源相通，这份经验，一定值得你收藏后再看！本文由花友@Jacky妈原版启蒙发布于小花生写作计划孩子昨天刚参加完学校选送到区里比赛的英语话剧(1-3年级一个节目选三个孩子，我家是主角台词比较多；4-6年级也是三个孩子一个节目），回来后和我说：“六年级的姐姐也没有我厉害诶！”
我是觉得他有点凡尔赛了。不过，这两年他在英语上的进步是实实在在的，甚至有点超出我的预期...坐标深圳，我自己是英语专业毕业，从事外贸工作，但目前英语水平还不如孩子，特别是听说。可能因为自己专业的关系，所以对孩子英语方面比较上心，也可以稍微引导一下。孩子快9岁了，3年级，公立普小，英语综合能力大概在整个学校属于领先状态；其他科目还可以，不算太优秀，毕竟粗心习惯有待加强。他是在一上(2020-10)才开始原版启蒙英语，当时我还发了篇日志定了个小目标：一年内进入英语初章阅读！刚开始走原版启蒙路时在小花生社区的记录；点击下载小花生App，加入原版阅读大本营👉 ）
没想到，入章的目标半年不到就实现了，启蒙整一年时(2021-11)顺利开启了《哈利波特》的高章听读！想着光听读领先还不太扎实，于是我们乘胜追击，二下时开始备考PET，暑假(2022-8)PET青少版考试卓越，历时4个月。到这里，结果已经远远高过我当时的期待了。报告里也可以看出，孩子阅读和写作水平差些，口语满分倒是不错我家能在启蒙一年就听读高章，两年考下PET卓越，我觉得最大的一点是兴趣的保护和提升，从最初启蒙我都尤其关注孩子的兴趣，所以一路以来孩子一直处于一种兴趣浓厚的状态。要再加一条，那大抵就是娃和老母亲的一路坚持了。毕竟大童启蒙，时不我待，从刚开始，我就在摸索各种带娃学英语的高效方法，和娃一起实践。说来惭愧，自己是英语专业毕业，3-5岁却没有英语启蒙的意识。孩子幼儿园前两年，秉承着快乐教育，主要教他怎么去玩儿了，大字都没教过一个，而且他们幼儿园都禁止幼儿园小学化，什么也没教，属于文盲型。刚开始有英语启蒙意识，是幼儿园大班的时候，偶尔得知他两个兴趣班的好朋友都会自主阅读英文绘本了，受了点儿刺激，就给他报了一个线上的的英语AI课，每天15分钟。但是一年的时间也就是他自己当动画片在看，没有预习也没有复习，什么也没学会，估计单词量可能不到100个？跟读发音倒是有点儿样子了。后来又上了三个月线上外教一对一课（每周2-3节），到后来娃已经非常抵触了，因为不会互动，课后跟读作业不会读（也就一句话五六个单词的长度），经常读到哭，也只会说几句话，索性也退费了。然后我带孩子开始读《培生预备级》，但是最初还是走了一段弯路，每天一本，每个字每句话都要求跟读模仿，甚至语调发音都会要求反复跟读直到正确为止。一个月才刷完了30几本，而且每天都搞得亲子关系很紧张，孩子并没有爱上英语，反而每次一说英语孩子就闹情绪，想要逃。再后来接触了，知道了安妮鲜花，盖兆泉，所以2020年10月底，我带着小一娃，正式开启了英语原版启蒙之路，跟着买了《红火箭》蓝盒、黄盒，点读笔和《牛津树》1-2级别，上道了！那段时间，我每天混迹各个英语公众号和英语群，吸收了一些经验，调整了方式方法。都说《牛津树》对孩子最友好，所以我们起步阶段的主线就选定了它。最后，用不到四个月时间，带儿子无痛刷完前9级别。《牛津树》1-2阶段，我是每天晚上带孩子点读一遍，解释一下句子意思，孩子再自己跟着点读笔读一遍，选喜欢的，并不会每本都跟读。因为《牛津树》趣味性强，每天像讲故事一样点读。讲的时候我跟孩子也会讨论里面的画面。我不提问，不要求孩子跟读（说实话老母亲忍得是百爪挠心啊），其实最开始孩子都是看图画，点读笔只是机械性点来当背景音来听。我们每天读 3-5 本，其他时间就是反复听本级别的音频。第二天早上起床到校门口（6:50-7:30）听大概40分钟时间，晚上放学回家，玩的时候听，练字的时候也会听。晚上听的时间大概会有将近一个小时，睡前会用半个小时左右带孩子点读新的。就这样刷着，有一天，孩子拿出《牛津树》1来，自己就哇啦哇啦读了起来，而且还挺快挺通顺，语调还挺好听（因为是在模仿），老母亲激动的一顿夸张的彩虹屁下来，娃来劲了，一个晚上读了几十本《牛津树》1。《牛津树》3-4阶段：《牛津树》3 的难度跟2差不了多少，所以我们按照1-2的方法，很快就过完了。《牛津树》4 开始有 Magic Key Adventure了，故事更精彩了，孩子听得都刹不住车。所以建议初期1-3级别，父母带着娃快速过完，到了4之后就会很轻松，你不说，娃都要吵着让你给他读。我家经常偷偷背着我拿后面的级别出来看，打乱我的计划，我只好封箱藏起来。这个阶段，娃被 adventure 吸引，每天都是强制关灯睡觉，睡梦中时不时会梦到《牛津树》而笑醒。每天点读完，都会选一本最喜欢的放枕头底下，起床第一件事就是拿出来翻一翻。《牛津树》5-7阶段，每本我都会提前查好单词，这样速度上会快很多，效果也会流畅很多，读的时候孩子注意力会更集中，因为如果每次读到生单词就停下来去查，总是打断孩子的思路，效果一定不会好。另外，这时我会要求他隔天，读十几分钟以前刷过的级别（主要是用作学校老师要求的打卡，一举两得）。这时候有人可能会问，娃从来没有闹情绪的时候吗。当然有的，孩子有时候玩的时候不愿意听，我会说，妈妈就打开放在这里，你想听就听，不想听就算了，其实这时候多少还是会听一些的。遇到上面这类长难复合句，我会把一个段落拆开几部分解释给孩子听，便于孩子理解，比如：The children sat | on the sea wall | eating their lollies. Shrimp was pulling up the last net | when we struch a rock | and he fell in.
《牛津树》7-9阶段，我们同样非常快速地刷完了，也是按照前面5-7的路线，我先把单词都查好，方法上有一点改动，因为一本书太长了，我改为让他自己点一遍，先吸收一部分，不懂的再问我，我再给他解释。过程中，我们没有做过一本 QUIZ 阅读测试，效果也没有直观地验证过，因为是在启蒙阶段，我不希望用做题来影响孩子的兴趣，但是期间我们有测过词汇量，证明虽然刷得快，但是效果还是有的。下图是我们做的两次单词量测试。2月5日单词量是 1960 个，所以“牛9”读完后肯定是破 2000 个了。这个阶段，《牛津树》外，我们还平行听读了其他的绘本和分级。我把启蒙初期的听读书单做个了汇总，取需～
（1）牛津树1-9级 故事版 共228本
（2）分级RAZ，这个阶段刷完了B,C,D共294本，E级别前50本
（3）培生预备级、基础级， 共59本
（4）小猪小象，共25本
（5）汪培珽系列，不全。大概40本左右
（6）亚瑟系列，9本
（7）Biscuit饼干狗，共25本
（8）Fly Guy 共15本
（9）红火箭蓝盒，共175本（这些是寒假用2天时间快速读完的）
（10）零散绘本若干本，未记录。
我们在一上的寒假读完《牛津树》前9级，之后就开启了约3个月的桥梁-初章过渡期。这个阶段，最重要的就是：大量、反复听读！“牛9”刷完之后，我打印了一份计划表，严格按照表格来执行RAZ阅读。每天5本，我带着孩子读，从未间断，但从E到H级别后，我就把raz暂停了。因为我发现RAZ的nonfiction（非虚构）部分的生僻单词太长太多了，根本没办法光靠刷绘本来掌握，每个级别最多也只听了两三遍，很多单词孩子还是不知道啥意思。我在想还是找时间回头把H过一遍再进入I级别。 期间我们并不只刷RAZ，这学期的前两个月，他的主要听力资源是《小猪佩奇》1-4季音频。我们在寒假看过第一季动画片，开学后开始纯听。毫不夸张地说，他反反复复着迷地听了数不清多少遍，每天早上30-40分钟，出去玩路上听、洗澡听、玩玩具听，得空他就自己拿出来听，简直到了“走火入魔”的地步，拉了好几次没拉出坑。不间断地刷RAZ、听《小猪佩奇》，为后面的桥梁书进阶打下了扎实基础。
再后来，我带着娃陆续尝试听了一些桥梁书《亨利与马吉》、《大侦探内特》...但娃都不太感冒，直到遇见《青蛙与蟾蜍》...大爱！然后就开始迷上这套仅有4本的书，出现了之前《小猪佩奇》那种着迷的程度，一不留神就自己调出来听，别的也不听了（说实话，我真的没理解他的点在哪里）。但数量太少，翻来覆去也就那么几本。无奈，找出只买了一本的《神奇树屋》给他听，也算是试试难度。一天晚上，洗完澡，我问他，“我们有一本神奇树屋，你要不要听一下啊？”娃同意后，我就把书拿出来，音频放着让他听。他听了一会儿，跳起来很兴奋地说，妈妈，我听得懂，于是关灯。听到讲木乃伊的地方，那声音让我头皮发麻，但娃听的入迷，不让关倾听者。（1）分级RAZ。这学期开学后刷了278本。
（2）Peppa Pig 1-4季，共314集。
（3）Frog and Toad，共4本，桥梁书
（4）Henry and Mudge，共28本。
（5）蓝胖龙，共5本，听了2遍
（6）Nate the Great，共28本。听了两遍
（7）Mercy Wetson，共6本
（8）Amelia Bedelia，共28本，听了3本，其他的找时间再听。
（9）Hey!Jacy，共20本，听了2本。
很难找到音频，喜马拉雅上找到2个口音正宗点的音频听了两本，因为这套书字大，间距大，但没音频，准备让孩子当阅读材料读
（10）Monkey Me，共4本，我只买了1本，让他听看了一遍
（11）Dog Man，共10本，漫画书
孩子因为才7岁，喜欢看图，买回来当天就用周末一天时间看完了10本，当然是只看图，文字可能偶尔扫了几眼，后来也总是翻出来看还是看图。准备抽时间带他把文字过一遍，让他自己看，可能10遍都是看图
（12）Magic Tree House上部，共28本，平均AR3点几，被誉为进入初章的里程碑，听了10本，很喜欢，其他的先藏起来了，让他把家里其他的比这个难度低点的桥梁初章书听完了再拿出来。
（13）My Weird School，第一季共21本，还没开始看。先列出来。
（14）Journey to The West，动画片，有出同步绘本，共108集，已经听了50多集。
我感觉语速好快，娃说不快，目前在听，属于早上听到学校门口还不肯进学校，吃饭的时候听着听着突然大笑几声，把老母亲吓得不轻那种
以上就是我家娃启蒙半年时间听读的分级到初章的90%的资源，还有一些零星的绘本没有记录。
进入初章听读后，更多的时间都交给了孩子自己，老母亲的任务开始向选书挑书转变，过程中会稍稍把控下孩子的阅读质量。一下暑假，在停了段时间后，我们重拾RAZ。但说是精读，也只是老母亲先把单词查完，自己先看一遍，然后带着娃点读过一遍，梳理一下娃不认识的单词和不理解的句子，以及补充一下他不知道的人物故事或者百科背景。（当然，妈妈不是万能的，预习的时候可以问一下度娘）最后，我会再让孩子做一遍Quiz。一般我带着一起做的Quiz他就只错一两个，有时甚至全对，而娃自己做的错误就多了点，错四五个的都有。这样，利用暑假时间，我们每天早中晚三个时段刷分级，每个时段刷3本，一天下来能刷8-9本。一个暑假差不多刷了5个级别，到了O级别。现在娃刷RAZ的时候已经觉得很简单了，除了复杂的地名和人名，其他的单词都会读。 RAZ精读之外，因为《神奇树屋》娃已经能听懂了，做Quiz的正确率也在90%左右，我们就正式迈入章节书阶段了。因为我家是听力型娃，听的比读的多太多，而且一年级的时候还有课内学业要赶进度，所以没时间学自拼，但我又希望他读的能力同时进步，所以从这套书开始，我每本都让他放学回家后边看书、边听音频，这也成了我们后面章节书的主要进阶方式。第一本的前几个Chapter（章节）我都会带着他一起听，不懂的随时解释。后来我开始让他试着自己听，他说可以听懂，我就放手让他自己听。但会通过听完后在 AR系统 内做quiz的形式来检测效果。对了8个？那就接着听下一本，每天听一本，差不多一个月听完了整套。事实证明，边看书边听音频也挺有用，听觉、视觉双重刺激，就算没怎么学自拼，娃也同样解锁了很多自拼规则，认读的能力只略低于听一点点。按照这个方式，我们陆续刷了8套初章书，详细书单见下：1.1、神奇树屋 第一部：Magic Tree House(AR2.6-3.4)
1.2、神奇树屋 第二部：Melin Mession(AR3.5-4.2)
这部比第一部又稍微难一点。我们在暑假的时候每天听读1本，还会搭配别的资源，暑假的第一个月听完了。
Magic Tree House #33: Carnival at Candlelight 👇
1.3、 神奇树屋 第三部：神奇树屋百科
Magic Tree House Fact Tracker: Sharks And Other Predators 👇
2. A to Z Mysteries
第二套 A to Z Mysteries 是和《神奇树屋》同时进行的，也是每天1本，在暑假第一个月听完了。
A to Z Mysteries #3 : The Canary Caper👇
3. Monkey Me
第三套是 Monkey Me，这一套一共4本，也已经听完了。
Monkey Me and the Pet Show👇
4. Dragon Master
这一套一共14本，是暑假前读完的，也是看书+听，和《神奇树屋》第一部同步进行。
Land of the spring drangon 👇
5. 老鼠记者
这个系列我们只买了一套书，但是因为娃早就看过全季的中文版动画片，所以先入为主，对这个英文版不太感兴趣，只听了几本，所以，如果你家娃也是这个类型的，想要给娃进行的英文资源就不要让他提前接触中文版。
Secret Agent 👇
6. My Weird School
这个系列我们只买了4本纸质书，娃没看，而是裸听了音频。
从开学，他开始裸听这套书，每天听得如痴如醉，从一睁眼就开始听，刷牙-洗脸-上厕所-吃早餐-上学路上-放学路上-回家吃晚饭-玩玩具-洗澡-睡前，所有空余时间都在听。
第一季一共有21本，他听的时候是1.2倍速播放，每一本算下来也要40分钟，但是就这么让他3天就给听完了，并且边听边笑，笑得停不下来那种状态，做梦都在笑。所以我果断决定后面三部不买了，担心会影响他正常生活学习。
这套书的AR值是4.0左右，最高AR值是4.4，虽然我家娃很少裸听，但是通过这一套书验证了，娃这种“看书+听”的进阶方式并没有影响他裸听能力的提升。
My Weird School #1:Miss Daisy Is Crazy! 👇
7. Boxcar Children
这套一共138本，我家听了4本，因为是到了中章之后回头听的，AR值多数是3点几，而且这套的本数太多了，所以后面的就没让他听了。
The Boxcar Children 👇
8. Dog Man
这套是桥梁初章的难度，也是一遍过听完。
Dog Man 👇
而有了之前“看+听”初章故事书，以及RAZ在暑假一下刷了5个级别精读的大量积累，娃的AR值从暑假前的不到AR3.0上升到了能听AR5.0以上的书，进入中章阅读。1. I Survived(AR3.9-5.1）
这套已经是中章难度了，每次买回来一套书，我家娃的习惯是把全部的书封面都看一下，封面吸引他的他会进一步看里面的图片，如果图片吸引他，他又会进一步看看文字，接下来就是拿出书，打开倾听者来听。
I Survived the Nazi Invasion 👇
I survived 这套书，他是从最难的一本开始的（AR值5.1），在暑假接近尾声的时候用将近一个小时听完了。
听完后为了检验他是不是真的听懂，我给他做了AR测试，对了6道题，因为难度太大，字数太多，又是一遍听完的，所以能对6道题，还是说明他读懂了一大半吧。
当时拿到书的时候，他还把《神奇树屋》里所有跟这套内容相关的书全部拿出来让我拍照，像发现了新大陆一样的，说明之前的树屋孩子是认真读并且吸收了的。
2. 罗尔德达尔，18本，(AR3.5-6.0)
这个系列我们买了一整套的大字、彩图版本，其中一部分音频查不到AR值，而且和书对不上，我们就选择裸听。其他有AR值，而且和书一致的音频，我们还是选择“看书+听”的方式。
罗尔德达尔16本套装 👇
3. 小神探布朗(AR3.9-4.4)
这套一共10本，是开学后听的，已听完。
Encyclopedia Brown 👇
4. 小屁孩树屋故事，(AR3.4-4.4)
Treehouse Books#1:The 13-Storey Treehouse 👇
5. 其他中章书（部分未读）
6. Hourrible Histories可怕的历史(AR4.5-5.8)
听完这套接的《哈利波特》。这套书是先听了一本书的音频，孩子说喜欢才买的书，书还没到音频就听完了。
一套有这么多本，量还是很足的。
后来书收到后又翻看了一遍书，因为有很多插图，一般孩子看到有趣的图都会进一步去看文字一探究竟。
7. Percy Jackson and the Olympians波西杰克逊第一部5本（AR4.1-4.5）
虽然中章难度，但篇幅非常长，5本正常1.0倍速听完要30多个小时。
我当初计划一个月听完，但是因为孩子太喜欢魔幻题材了，倾听者1.3倍速播放大概一周半就听完了。
8. The worst Witch 8本（AR5.4-6.5）
中章跨越到高章。因是巫师题材，我家娃也很喜欢。
内页：
9. Diary of Wimpy Kid 小屁孩日记17本(AR5.0-5.8)
虽然看AR值不是很高，但难度算高章了。这套书应该没有孩子不喜欢，我家在听这套书的时候其他的都搁一边了。
因为每页基本都有插图，所以这也是第一套孩子愿意主动去不听音频直接读的书。
10. The Chronicles of Narnia纳尼亚传奇7本（AR5.4-5.9）
高章难度，这套也是高章经典，神话题材。
内页：
听完《可怕的历史》后，我们尝试了《哈利波特》第一部（AR6.0）。我家是国庆节的时候给孩子看过《哈利波特》第一部的电影，所以有铺垫。因为看到书又大又厚，密密麻麻，怕娃听不懂，第一本是边看边听的，听完说了一句话“妈妈，好精彩啊，边听脑子里像边放电影一样，比电影还精彩”，带着电影画面去听和看书真的会更精彩。就这么达成《哈利波特》的目标了！距离当时立下Flag，才过去一年。说实话，孩子听力通关《哈利波特》后，我也曾有过一阵子的迷茫，不知道下一步该往哪个方向发展。不过后来还是结合孩子的情况和其他妈妈的经验，做了些调整：首先，考虑到孩子才二年级，年龄还小，故事类的题材更适合青少年。但我家孩子心智没到get不到精髓，听起来也不起劲，所以我们对书的内容做了些微调整：不再继续投喂高章青少年题材的故事书，增加一些符合孩子心智的内容。一度我想要把倾听者没收，因为这套书对他来说实在是太好听了其次，从启蒙到高章这一年半，我们主攻听力，所有的书都是看的同时听音频，所以我给孩子准备一些难度稍微简单些的书，给孩子独立阅读而不再提供音频。
最后，孩子已经进入高章一段时间了，但也仅仅停留在听说读的阶段，本着以考促学的目的，也检验一下孩子的真实水平，在网上找机构代报了PET青少版（因为国内剑桥考试还没有全面开放，个人还不能报名，所以只能委托线上机构代报。幸而国内已经可以考，不用出境，方便太多了）。我们报名的是8月的考试，今年4月中旬开始准备，备考时间大约4个月（不要学我们，一定要留够时间轻松备考）。备考整个过程，有一个特别的感受：单词其实不需要默写！考试中写的方面用到备考词不多，单词认识，知道意思和用法就行。而我们竟然花了3个月的时间来背默！这是个大教训。在这期间，我也带他在家过了两套国际音标的教材练习册，加深了对单词的熟悉👇口语方面，从开始听桥梁书时就在上外教课，所以并未做特别的备考准备。每天做一单元“21天攻克”；每天刷一套真题，晚上回家我给批改讲解；另外加入了考前十几节冲刺课(每节课2个小时，晚上上课，我坐在旁边跟孩子一起上)，老师用的是“Trainer”这本书，讲解和带着分析每个part每道题，考点，技巧，注意事项。上完最后一节课，隔天就考试了。总结起来，我们还是走了弯路、浪费了不少时间的，好在最后的结果还不错，对娃来说也是一次很大的鼓舞！阅读
限时45分钟，公认最难的是part 2，刚开始做，娃每次都要半个小时，而且只能对一两个。后来网上找了经验分享，跟娃实操之后，最难的这个part居然成了娃正确率最高的部分，一路得心应手，基本可以全对，又快又准。
有两个part是填空题，要填的都是比较简单的单词，不需要特别花时间去备考，听讲就可以掌握。
我们使用的教辅
听力
我家考试卓越。这部分对于原版高章娃来说也不难，不需要额外花时间，正常做真题就行。如果听力比较吃力的孩子，就从备考开始每天多听PET音频。
写作
曾经我以为最难的部分，却是老师眼里最容易提分的部分。平时抽不出时间搞写作也不知道怎么带，我们写作也就抄了2篇范文，老师带着训练了3节课就上战场了，所以这个部分分数最低。
想要写作不费力，其实也要平时多训练写，写作需要用到的单词其实都不难，重点在于会用短语，长难句从句，作文中要有亮点，小的语法错误和拼写错误都没啥大问题。（下面这篇是我家练笔的时候写的还算像样点的作文，写成这样基本就是优秀接近卓越的分数，大家可以参照）
口语
我家考试满分。这个也是很难靠冲刺可以提高的，也需要平时的积累。口语强的孩子考前跟着老师熟悉一下流程和注意事项，考前跟小搭档找两个真题练一下就没啥问题。
口语有点吃力的孩子，就多看真题，第一部分考官问的问题就那些，背下来就行。第二部分看图说话多训练，注意说什么就行。第三部分跟搭档一起描述一幅画，这个不用担心搭档的能力太差或者太强，考官会分别看个人表现打分。也是需要平时多练相关主题。备考时间长的孩子平时多注意口语输出训练-讲绘本，外教课都可以。
*备考时间充足（10-12个月），可以选择用下面这套教材：
孩子三年级了，语数任务越来越重，英语会适当减少时间分配，但不会“躺平”。现在娃还是会保持每天都有英文听读输入。
而两年带娃实践下来，英语启蒙我觉得遵循以下三点，孩子就会有质的升级：
1、前期大量可理解性输入，重复听分级和动画片音频
比如，小猪佩奇动画片音频孩子反反复复听了2个多月，西游记动画片音频连续听了一个多月，听完后就可以听懂Nate the Great的音频了，听完内特，就离初章不远了，进入初章，就摆脱英语启蒙最难的阶段了。但过程中有一点：不要求朗读！因为启蒙期要求朗读会挫伤孩子积极性。
2、重视孩子兴趣培养，大量准备资源
要多试，尽量投喂孩子感兴趣的题材。比如，我家喜欢探险侦探类题材，从初章开始，我准备了很多这方面题材的听力资源给他。孩子喜欢科普，就多准备科普；喜欢故事就多准备故事，一切以兴趣为主。
3、前期一路闷头拉听力，读的材料一定要低于听2-3个级别
在听《哈利波特》之前，我们所有的章节书都是听的，没有要求独立阅读。亲子和听《牛津树》6时期，就每天朗读十几分钟《牛津树》3和4，以此类推。
哈利波特听完之后，开始培养独立阅读，也是无痛进行，买了几套他没有听过的初章，让他独立阅读，慢慢往上读中章、高章。刚开始练习独立阅读，找有图的，不是那么厚的书慢慢过渡到全文字高章书。
原版启蒙虽然表面上看是英语的学习，其实孩子在海量的听读过程中学到了特别多的科普人文地理历史等等的知识。
学校老师曾经跟我说，孩子知识储备很丰富，认知能力比较强。其实这两年时间我们时间基本都给英语了，语文课外阅读很少，所以孩子的知识储备都是从英语中吸收的。
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