听说读写都要抓! 自鸡英语3年后, 8岁女儿直追美国同龄娃 ...

突如其来的疫情让花友@佑佑左左 在2020年初决定“自鸡”女儿的英语。三年过去，8岁女儿的英文水平明显提升了，最近测得GE值3.7，也就是美国三年级孩子的英语阅读水平了。回顾这3年的学习经历。他们总结了4点一直在坚持的方法，具体是哪些，又该怎么运用，都在文中了~感谢花友分享，一起来看！

花友@佑佑左左发布于小花生写作计划

我和娃所在的城市今年所经历的疫情是近三年来最严重的一次。现在我们已经连续居家42天，小区今天刚刚宣布降为低风险，但是城市的总体疫情状况依然不容乐观，可见的娃二年级上学期就这样在居家中过去了。

但是换一个角度讲，居家可以让我们有更多的自主学习安排，2020年初正是得益于有大片的时间才开始决定自鸡英语。

目前娃的听、说、读、写都在努力的进步中。听力水平高于阅读，口语在努力通过每周3次外教课慢慢提升中，书写也在两个月前正式开启。为了给娃做个小结，做了个测试，GE3.7。
 

虽然在同龄孩子中不算高，但是和娃的时间精力付出还是比较有性价比，而且也验证了自鸡的方法是有效的。下面我总结四个方面给需要通过自鸡启蒙的妈妈做参考。       

一、低阶务必快速划过，不要恋战

低阶启蒙的时候我非常坚信孩子是天生的语言专家，采用的策略是能快就快绝不恋战。使用的资料有海尼曼GK、G1，RAZ、牛津树。
 

这些是大家手头都有的资料。而我们能有多速战速决呢？除了海尼曼GK是老母亲鸡娃两年前买好的存货外，G1和raz低阶都是自己打印的。

有时候我和娃在这边读，没有资料了，打印机那边还在热乎乎的吐资料，而换墨，装订这些小技能老母亲也早已不在话下。 

只要娃会了字母音，我认为听和读都可以一起上，听力先行是很好的方法。这是娃的耳朵代替了眼睛去继续探索的过程，但是读从开始启蒙的时候就可以开始，读出来读对了也会进一步激发娃的成就感。

就这样启蒙初期和娃用4个月的时间读完了海尼曼GK、G1，RAZ A到G。

可以用点读笔代替父母读，同时也不必纠结于孩子每个单词是否都掌握了，初级材料的图片孩子可以很好的和语句进行匹配，我们家长们不需要过于纠结基础是否足够牢固，后边的资源足够我们慢慢打基础。 
 

二、大量听，不拘泥于任何形式

很庆幸在我决定给娃自鸡英语的初期，我就通过了解了英语学习的重要法宝：听。

开始的时候也会不知道听什么资料，听什么程度的资料，什么时候听。所以老母亲在自认为《牛津树》故事太好玩太有意思了的情况下，给娃选择的竟然是从牛津树开始，不出什么意外自然是不买账。

后来以著名的Peppa Pig一举将敌人拿下，而且重复听了四五六七八遍。按照孩子喜欢这个思路小马宝莉，公主苏菲亚、西游记、海底总动员，冰雪奇缘等等等先来个车轮战。
 

娃已离不开音频。很多时候她小小的人儿坐在桌前，一边画画一边听音频。那个样子你知道，她也进入了自己的心流时刻 。 
 

再后来娃开始听各种故事书，老母亲喜欢从小花生上按照ar值找书（那时候还没有花生值，现在喜欢按花生值选书）。

目前听花生8级左右的音频，老母亲的任务就是小花生里选好对应级别的书，网盘里找资料，试听，觉得是娃的菜，装入倾听者，OK，齐活。

三、口语莫着急，也许是量变还不到

21年3月开始给娃报了口语课，与其说是口语课，其实也是按照盖老师的方法，到了6、7岁的年龄经过了前期的词汇、听力、阅读量积累可以开始跟着外教系统的学习一套教材了。

初心是系统的学习教材，可虚荣心是看见别的娃上外教课的视频是滔滔不绝的，乐于和老师分享的，甚至是老师忍不住要打断的；而自家的娃是老师问一句答几个字，就算喜欢一个老师也只是课下和妈妈说一说，不会在课上活泼的和老师分享。（要知道老外的课他们真的很喜欢先在上课前闲聊一会）

娃总是不爱开口，为此我非常苦恼了一段时间。给娃换了好几个类型的老师，也真诚的留言和老师请教，可是好像始终没有特别大的变化，甚至已经开始摆烂，半年没看过娃的上课视频了（求老母亲的心理阴影大到哪了） 

直到最近，娃每次下课都开心地冲出来说，

“妈妈，一节课怎么这么快...”

“妈妈，XX老师太有意思了，我上课和他说我想养只猫，他每次都问我你们同意了没。”

“妈妈，我和老师分享我们上次吃自助的巧克力喷泉...”

“妈妈，现在英语课是我喜欢的课中的NO.1...”

老母亲终于松了口气，看了下小程序，娃上了218节课。原来不是娃不愿意开口，是她以前积累的还不够，火候到了，自然会量变引起质变的。

四、书写，可以这样偷懒...

今年下半年老母亲突然有了想让娃参加个K、P考试来达到以考促学的效果，可是书写娃始终还是个空白，于是稍作研究后让娃从书写字母字帖开始练起，还描红了KET单词书。

事实证明如果娃26个字母掌握了书写格式后没必要再花大量时间描红，本来老母亲打算开始和娃打卡每日听默ket单词，发现进度属实慢，常常单词写完不是少了这个字母就是少了那个，老母亲灵机一动，拿出牛津自然拼读 。
 

这套书对我们来说是神书，阅读不会了拿出来复习一遍，听写了不会了又拿出来复习一遍，已经看掉页了

从第二册开始，按照当时学习读的标准，这次来学写，每天一个单元，进度不慢，但记的效果却出奇的好。第四本快听写完了，很多单词的规则娃在当时学完自拼后现在又内化了一遍。

老母亲再次感慨，很多书都好值得我们一遍一遍又一遍的好好利用呀！

说说我们目前的状态和还要坚持的事...

说说娃现阶段的英语学习状态吧。目前已经到二年级上学期了，老母亲把更多的学习时间也在有意的调整给语文，数学多一些。

英语目前保持每日1本raz做quiz，龟速到p，每日早饭时间听raz；每日早读时间读本周口语课的单词和课文，单词要求能用英英原文解释，最好再用自己的话解释。

课文熟读，带生词的原句要求掌握用法，每周三节课学习1单元。自主阅读穿插在不急不忙的傍晚断断续续进行，英文音频在努力和历史故事争宠中。

总体下来，娃每天学习英文的时间减少了，但每一项都是系统实践后老母亲觉得对娃的进阶有帮助的。接下来老母亲打算系统研究k、p考试内容，如果娃的进步大，期待明年夏天可以考p，先当作一个小目标立在这里吧。  
 

后记：傍晚，窗外开始陆陆续续灯光点点，城市解封尚需时日。但我庆幸，被封闭的日子里我们没有躺平，没有放弃，始终在寻找最好的居家生活状态。认真吃饭，努力工作学习，开心大笑，通过各种方式愉悦自己。

今天小区低风险了，是个好日子。不管我们是否被封闭在某一个地域位置，我们的心都还可以继续向往自由。三口继续规划解封后要去吃的食物，要买的东西，要收的快递，要去的远方...

生活还是要用力地，好好地来过，不是吗？ 

- THE END -

以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）

转载须获明确授权

花生小编：近期我们专门开设了

小花生学习交流群，

欢迎花友们扫码进群讨论哦~

扫码进入小花生学习群 👆

和志同道合的朋友讨论交流教育经验

点击“阅读原文”，与作者交流...

相关阅读

点个“在看”，我们就不会走散~