花友 @芝麻和HELEN 家的女儿今年以优异的成绩升入了初中，在这里，她同大家分享了小升初时他们为各门学科所做的准备。这份总结，内容全面又细致，感谢花友的分享！
本文由花友 @芝麻和HELEN 发布于小花生写作计划
2022年，闺女告别了小学，以完美的课内外成绩迈进了初中。我们也放弃了读私立初中的想法，转而回到学区内的公立初中。从私立小学到公立中学，适应确实需要个过程，于她于我都是。私立学校的老师普遍年轻，活力十足，非常具有创新和包容精神，对待孩子的问题与诉求要灵活很多。公立学校的老师则更讲权威，说话掷地有声，不容辩驳。但很快孩子也发现了这些中年教师的朴实与幽默，信赖她们的经验，钦佩她们的敬业。更让我欣慰的是，她还发现了很多同学身上的闪光点，和很多同学成了好朋友，每天回来都滔滔不绝地讲学校里的趣事。她发现有的同学也和自己一样喜欢历史，甚至还写了几万字的小说。有的同学也和自己一样做了六年语文课代表，语文功底深厚，有的同学画画特别好，有的同学思维特别灵活，有的同学特别会作，会气人……在这个小社会里，形形色色的孩子都渐渐找到了自己的位置。在这里，我会结合孩子刚刚度过的初中第一学期，向大家分享一下我们小升初的准备。这些也仅为我观察和感受到的，不一定准确，仅供参考。
初一内容在难度上是比较友好的，教材设计考虑了小升初的学生需要适应，所以难度增加比较温和，仅在“动点”相关的问题上考察相对综合，需要孩子全面考虑问题。总结下来，我认为小学阶段锻炼数学思维是必要的，要让孩子见过难题，才能看到难题不犯怵，肯思考。让孩子在各种题型的摸爬滚打之中建立数感，建立对数学的直觉。小学奥数可以学，但要学法得当，让孩子有时间思考，而不是只学题型和套路，追求快速出个结果。学习进度与学习质量发生矛盾时，我建议宁可慢一点，切勿囫囵吞枣，似懂非懂。考察孩子是否学扎实了，可以把他之前做错的题目拿来考一次试。如果正确率不高，可以再回一下炉。数学练习册的使用，我觉得根据孩子的情况选择适合的拔高题目就可以了。如果不是为了拿数奥成绩去拼小升初，或者就是执着于要成为数学牛娃，我觉得浅奥的难度对小学生拔高来说足够了，选择一套教材持续学三年，够用。我家常用的是《小学数学拓展学案》，这套题目题量不大，难度梯度合理，推荐。 初中我们用的是《数学探究应用新思维》，计划也是三年不换教辅，就这一个系列做下去。还有一套书，《数学培优新方法》其实她也蛮喜欢，有精力的时候偶尔用来加餐。关于要不要提前学习，今年暑假我们提前做了一些初一的数学练习。一个学期下来，闺女觉得提前学习数学内容对校内有一定学习帮助，但作用不大。主要原因在于学校题目的难度低于她假期自学，她觉得不做那些题目，学好初中课内也没有什么问题。但从效果上说，我觉得提前自学了，入学后再去面对题目会比较熟悉，学习过程更像是边学边复习，以及查找之前的自学漏洞。所以，今年暑假的数学练习我觉得不白做。以前看花友的分享，总感觉初中英语简单得要命。但从身边孩子的学习情况看，高分段孩子接近满分的也不是很多，但确实会有并列。说明大家在小学积累的英语水平相差不大，拼细心多于拼能力。对小学高年级阶段来说，我认为最重要的不是扣语法细节，而是听说拉满，同时靠泛读积累词汇。到了高中，词汇量不够将会是一大硬伤，所以初中阶段能留给积累词汇的时间不多了。那么，小学要不要单独学语法？我们家是完全没有学，也没有练，仅靠小学课内听讲。英语目前在班级里分数可以基本上保持头部。我们比较幸运的是小学英语老师比较好，给孩子拓展的内容比较多，和公立学校比起来可能会有一定优势吧。可如果学校英语老师的水平真的欠佳，也可以考虑外面的语法课，如新概念之类。背东西感觉耗时比较多的孩子，可以结合老师要求，在寒暑假提前背默课文，边练字边练习看音标写词语，为学期内的学习减轻负担。至于教辅资料... 小学和初中，我们在英语上都没有额外加练习册，什么教辅都没有。闺女目前还没感觉初中和小学在难度上有太大变化，但考试上阅读理解的主观题失分比小学多了起来，班级里大家都这样，她也不太在意，没考虑加练习或者提升策略之类，慢慢积累经验吧。目前语文在年级的优势还是比较明显的。可能得益于小学做对的一些事，比如：- 养成阅读中思考的习惯（点击“阅读原文”，查看更多分享）
在小学阶段，语文和英语一样，能力尽早提升，早提升早受益。语文能力比较综合，共情能力靠情商，理解能力靠智商，哪个不行都费劲。但好在孩子们双商的先天差距其实并不大，所以主要在于后天有没有主动锻炼这个能力。长板越用越长，短板越逃避越短，所以小学阶段能多读书就多读，能多讨论尽量多讨论。
小学、初中，我们在语文上也是没有任何练习册和教辅。初中我们会把精力放一部分在古文上，计划这三年把《史记》读完。“小四门”中生物、地理这两科偏理，注重对现象本质的理解，只记住答案是无法举一反三的，开卷也答不对。必须分清楚，哪些是现象，哪些是本质，之间的关系是什么，为什么。凡事多问个为什么，对这两个科目来说很重要。切忌用记忆优势掩盖理解漏洞，无论中考还是高考，请把理解原理放在第一位。历史、政治这两个科目偏文科，可文科就是死记硬背吗？如果把文科看做死记硬背就可以过关，这样去学，文科会越学越累，越学越不行。文科的问答题，其中的逻辑关系可能更隐蔽，看起来好像是出题人怎么说，我就得怎么答，但实际上，这些答案的背后都存在一致的底层逻辑。如果能把握好底层逻辑，文科学起来会顺畅很多。我就是文科不行，更喜欢客观规律的理科生，这里所说的不免也有想当然的成分。欢迎花友们批评指正。对于这四门课，在小学阶段兴趣培养重于应试积累。虽说小学阶段积累一些小四门的常识，基本概念还是有帮助的，但兴趣才是最好的老师，光学光背，不思考还是没用。科普书，纪录片可以有，带着孩子搞小实验，探索某个领域都可以。别人说得再好，经验再详细，都比不上“我觉得”，只有孩子自己思考不同学科的学习策略，实践并校正自己的学习习惯，才能明辨正误，取得进步。 以上内容来自「小花生网」（微信号：xiaohuasheng99）