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女儿上了省重点中学, 回头看“普娃小学重难点规划”…
橘子：今天为大家带来的小花生社区内最热的经验贴，内容关于小学各科（语数外、小四门）如何规划。
花友 @Magic Key 家女儿今年在被称作“全省几大名校”之一的重点中学上初一。都说初一是道坎儿，可孩子在校内的表现依然亮眼，最近期中考试出成绩，女儿就成为了一名“七边形战士”。
看到这么牛🐄的一个孩子，我们便想请 @Magic Key 来讲讲孩子的学习经验，而她的回答则有点出人预料：
我的女儿从小普娃中的普娃，不那么聪明，还有点“小聪明”，天赋和努力都差那么点火候。可我相信，学习是一场长线作战，不要在乎小学一时的成绩。小学时默默做好每一门的积累，即便不刷题，中学时成绩自然会提上来。
亮眼的成绩背后，是 @Magic Key 从女儿小学时就开始的各门学科“长线规划”：
英语：小学时把它抓成优势学科，成为娃的“定海神针”；
语文：趁着初中前有空，海量阅读，不功利；
数学：抓好计算，少犯失误；小四门：定期留好时间来做知识点清零；还有练字、学习态度 ...
在这里，我们请她详细分享了小学期间他们各门功课的学习方法、使用资源和心得感受。
这份经验贴在小花生网一经发布，就迅速成为了全站热门 --- 花友们都在称赞她的分享实用、详细、接地气。
让我们感谢 @Magic Key ，一起来学习这份独特的经验！
介绍一下我家孩子吧，她就读于本省“几大名校”之一的重点中学。这次考试成绩出来，娃给我打了电话：班里第3，年级第38。
成绩出来，女儿一阵感慨：“小学我是年级前10。我们学校400多人，现在年级1400人，那乘以3，我也能轻松进前30吧？当时是那么想的，现在看来是完全错误的。”
哈哈，肯定不一样的。小学的时候搞定语数外就OK了，现在每一门课都要兼顾，这是学习方法、体力、精力、时间管理能力等综合因素的体现。
1. 各门学科，小学就能抓起来
英语：
定海神针，给孩子一门优势学科
英语是小学阶段最容易超前的科目，如果能在小学让英语水平达到一定程度，在中学时可以省下 很多时间给弱势科目，还能让孩子更轻松愉快地学。
我记得孩子读《草原上的小木屋》《小妇人》《哈利波特》《纳尼亚传奇》等书，都是在适龄的时候直接读的原版。既满足了心灵的需要，又读的是原汁原味的小说，真的是一件很美好的事情。
比如五年级的暑假，娃就自己阅读了《野性的呼唤》《牧羊人的奇幻之旅》这两本英文原版书，还听完了6本英语原版书，如《小妇人》《生而有罪》《世界小史》《元素的盛宴》等。
刚进初中，听说班里有几个孩子是在美国上的幼儿园和小学，我想我们英语肯定是不如他们的，还一度做好了落后的思想准备。
但第一次考试，孩子英语99.5分，班里第1 ，年级第4！前三名都是100分。这个成绩我太意外了！后面的几次考试每次都稳稳地拿到班里第1的位置。
原版阅读给孩子打下了扎实的基础，所以现在孩子除了平时写学校作业外，几乎不会花时间给英语了，至于抄单词之类机械的作业都是我代劳。
即便别的科目不尽如人意，英语像定海神针一样给她自信。所以，一定要有至少一门的优势科目！
这里要和大家特别推荐一下 Reading Explorer。
RE是孩子特别喜欢的一套书，我们从预备级一路看到了第5级。
这套书做到了有趣与有料的完美结合。内容题材广泛，很多有趣的知识都是孩子在这本书里看过再津津有味的讲给我。
当然，如果妈妈英语好或者有好的老师引导，这套书完全可以去精读。通过文章的指引去学习阅读技巧，扩大词汇量，还有配套练习自测。
榨干这套书，相信会受益良多！
语文：
小学就海量阅读吧！别功利
关于孩子的语文学习，我始终认为，小学阶段不要过于纠结卷面的成绩，趁着初中前还有课外时间，一定要大量阅读。
整个幼儿园和小学生涯，我对阅读这件事情向来都是全力支持的。
幼儿园时为了满足重复性阅读的需要，绘本没有借阅过，都是买买买。小学时，我没有买过一本教辅让孩子刷题，从来都是鼓励多阅读。
我还记得，幼儿园时大量的亲子阅读积累有一个阶段性的成果：当时我没有特意教过她认字，她认字全部是在阅读中自然习得的。在大班升小学的那年暑假，有天我就惊奇地发现，她居然能读十几万字的《绿野仙踪》！
女儿培养起了阅读的习惯，这一点让我倍感欣慰。我记得一年级的国庆节去长隆玩，回到酒店都12点多了，我累得直接瘫倒在床上，迷迷糊糊睡了一觉起来发现她还在看书。
然而，到了初中不得不承认：没时间阅读了！
印象中，整个七上都在看《西游记》和《海底两万里》，这学期都在读《骆驼祥子》。可能全国都差不多吧。
时间稀缺了，阅读变成了一件很奢侈的事情！
学习是一场长线作战，所以小学生啊别刷题，多阅读，海量阅读！
不要在意语文成绩比别人少那么一两分。尤其是小低年级，更是没什么意义！
我常常以为，要看小孩子语文学得好不好不要看分数，看他是不是爱阅读就好了！
爱阅读，视野就开阔，大量阅读带给孩子词汇的积累，对文字的感知，即便当下不能马上反馈给你漂亮的分数，但你要相信孩子的后劲儿。有大量阅读打底，咱怕啥？
咱们家长不要因为小学的几分之差就慌了阵脚，给孩子买教辅，刷题、报班 ...
咱们要做的，就是鼓励阅读，积极买书，帮孩子屏蔽不客观的负面评价。要时常提醒自己：我们要枝繁叶茂，但更要树大根深！
数学：
题目简单了，细心就更要抓紧
数学思维很重要，但计算能力这类基础问题更是要牢牢抓紧。
现在各地的中考趋势基本上631原则（在中考改革下，孩子的中考成绩、校内能力测试、学业成绩分别按6:3:1转算成总成绩），越来越简单。简单的弊端就是容错率低了，要求孩子细心，会必对。
孩子进中学后的第一次考试数学成绩不好，只有85分。我们分析了一圈，发现没有一道题是知识性错误，全部是计算失误 --- 有算错的，还有习惯不好跳步骤导致的。
针对这个问题，我就开始抓计算了。一本《有理数计算500题》撇给她后发现进展缓慢，主要是枯燥，光看笔迹就知道，做的时候是多么的不情不愿！
后面我改变了策略，细水长流抓计算！
当时我和她约定好，我和孩子约好，一天只做几道题，如果全对，可免第二天的计算内容。如果每页错误超过2道，要加做1页。平时的周测、月考但凡有计算错误，一道题罚款50元，从零花钱里面扣 ...
这个办法还是很有效的，为了避免罚款，她给我说，考试时她把计算做了3遍，确保全对。以前可是答完卷子宁可抠手玩笔也不检查的！
还有，错题本要利用起来。
我买了一个记录错题的APP的会员，考试前一两周专做错题。一用才发现，不少先前错过的题目，遇到了她还是会出错。
这就是错题本的价值：当娃在知识点上有不理解或混淆，或对某一类题型不了解，就能帮助孩子来避坑。
孩子说她喜欢做整套的卷子，不喜欢做错题本。当然了，整套卷子有难有易，当然做起来比较舒服。但是学习就是不能太舒服啊，挨着不舒服，才是提分的法宝啊。
后来2次大考，数学都是班里第2名。
数学学习，特别推荐的是《计算高手》。
这本书的好处是，不单纯练计算，是和课本知识配套的，既复习了知识又练习了计算。一页题目不多，不会给孩子造成压力。
还是那句话，计算有一本就成。啥书都行，关键是要做。
小四门：
每周要留出时间，及时清零
关于小四门的学习，一路学习总结下来，我们走下来最为顺利的，还是每周末留出2个小时给小四课，一门课30分钟回顾本周的内容。
从女儿这一届开始，我们这里有了中考改革：孩子所有科目的成绩都要进入中考成绩，算下来有10门之多。也就是说，每一门都很重要，每一分都很关键。
女儿的第一次考试，我们就在考前的那个周末粗略过了一下小四门的复习，结果可想而知。
后来，我们采用起了每周回顾的方式。实际走下来，我们发现这样化整为零的方式比考前突击要好。周末复盘本周的内容，因为刚刚讲过还有印象，大致符合艾宾浩斯的记忆规律。
这样化整为零的方式比考前突击要好。周末复盘本周的内容，因为刚刚讲过还有印象，大致符合艾宾浩斯的记忆规律。
第3次考试时，历史成绩已经从年级285名提升到21名了。
小四科没买啥教辅。我推荐几个B站up主吧！学生物的“林旭生物讲堂”，讲地理的“环球地理探索”、“柴柴地理”，还有讲历史的“渤海小吏”都不错。
对于顶级学霸来讲，一丝不苟的态度似乎是出厂模式，可我们娃的确不是。
我也想明白了，学习这事，咱再着急再用心也只能是辅助，孩子的态度才决定了能不能落实。
咱们可以帮助孩子端正学习态度，从查缺补漏、写字习惯等日常的行为习惯去培养。
1、在日常中培养细致的习惯
培养细致的习惯，练字是个不错的突破口。更何况，潦草的书写不光辣眼睛，还会影响卷面分！
以前经常写得龙飞凤舞。看她的字，我都要心梗了... 比如下面这张：
很后悔二三年级在娃很轻松的时候没有学书法。
后悔没办法，补呗。我尽量每天都抽出一点时间让娃练字，初中没那么多时间，每天就十五分钟。
这是娃后来的字：
还有：
英语书写也顺眼了不少：
单是练字也不够，孩子做的题要多盯一下，让娃少投机取巧。关于这个事儿，我们可有个新鲜的例子。
有一次批数学的时候，娃第一次填了B，错了。我让改，改成了A，是正确答案，我就打了对号。
我一般要求选填题也尽量写上计算过程。但她不肯，说费时间。我平时也没太在意。
但那天不知道是咋了，大概是留白的空间太多提醒了我，我就问娃：为啥是A? 能给我讲讲吗？
谁知得到的回答是：我首先判断肯定不是C和D，但我无法判断A和B哪个对，我写了B，你打错了，那就肯定是A咯！
我倒吸一口凉气。这就是我的娃，爱投机取巧的娃！
很庆幸问了，否则我还以为她会了，这个漏洞就这么过去了。
于是我们约法三章：选填题必须写思路，要能让我看到答案的出处。刚开始几次她可能还是不习惯，还是不写，打回去补，几次之后就习惯了。
孩子还是孩子，像我家这种不是特别自觉的孩子，家长还是要盯，防止娃投机取巧，偷奸耍滑。
2、多创造机会，让娃“敢和老师说话”
是的，我家娃不是个“社牛”，她很害羞，平时很少主动回答问题，更不会主动和老师交流。
怎么说呢 ... 就是遇到问题，宁可百度也不肯问老师。
她不愿意问，我就文字聊天去问。反正在钉钉上打字，老师也不知道是娃还是我。
问了几次后她发现，只要愿意问，老师都会耐心地解答。数学老师还会录个小视频边解答边写过程。短短几分钟就疑惑就解开了，可比百度安全快捷多了哈哈。
后面她胆子大一点了，一次问地理老师问题，地理老师狠狠地表扬了她。这让她完全克服了不敢问老师的心理障碍。
也收到了其他老师的表扬！
3、多多鼓励，让娃更积极
鼓励作为一种很积极的正向作用，我也经常鼓励孩子。
有一次我发现，学校的配套教辅书上，关于铁路线的记忆是这样的：
但我同时发现，孩子在复习这块内容时并没有按教辅去记。她打印了一张中国地图，自己去画。按照自己的理解，从东到西，先纵再横。并且记忆了几条纵向铁路线和陇海线、沪昆线、长江的交汇点，这样也就顺带记住了枢纽城市，并且用图来记忆更加深刻。
我大大地表扬了孩子，表扬她肯动脑筋，更表扬她一丝不苟的态度。
娃很开心，态度上自然越来越认真了！
3. 写在最后
最初写这篇分享的时候，其实自己内心是有点抗拒的...
自己深知女儿是普娃中的普娃 --- 普娃有很多共性，不那么聪明，还有点“小聪明”，天赋和努力都差那么点火候。
一路和娃斗智斗勇，才能换来一点点的进步。
好不容易考了一个相对更好的成绩，也生怕打脸来的太快。
但我又想了想，那些一听就会的超级牛娃，人家的经验大家可能也难以借鉴，这更说明普娃的经验可能才具有参考性。
去年的这个时候我也是如此想看过来人的经验，尤其是普娃的，所以在这里也分享给了大家自家的经验。
最后总结一下吧，不用对七年级有太大的恐慌，家长先有信心才会给娃力量。小学阶段打好基础，中学注意思维模式和学习方式的调整，每门课安排既要有主有次，也要均衡发展。
找到娃的节奏，相信每位家长都能让娃适应初中的学习。
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