“懒妈”带娃走动画路线, 英语启蒙一年半, 5岁儿子听到中章！

花友@丽丽在目从儿子3岁半开始带他英语启蒙，一路坚持“动画路线”，搭配儿歌、分级和音频熏听，一年半后5岁儿子英语听力达到了中章水平！今天，花友为大家总结了一份“心中有理论，脚下有路线，手中有材料”的宝贵经验，感谢花友，一起来看~

花友@丽丽在目发布于小花生写作计划

我家大宝是2017年出生的男孩，现在刚好5岁。3岁半开始英语启蒙，一年半后听力到中章水平。

我们英文启蒙的经历，总结出来的经验是需要“天时地利人和”，做到心中有理论，脚下有路线，手中有材料。

2020年，我在网上搜索英语启蒙的方法，一下子搜到了小花生上的一篇文章，花友@格蕾丝和艾米的《三年从零基础到哈利波特，我的“鸡娃”秘籍》。

看完我顺势注册了小花生（点击下载小花生App👉 ），并且把她的文章挨着读了一遍，有了很大的收获。 

文中说《牛津树》好？点读版不需要娃妈英语好？赞！马上就去某宝上下单了全套！ 

RAZ好？买！ 盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》很好？找来看！ 

一下子觉得英语启蒙的大方向明朗了，心里有了一个大概的框架。

每日20分钟儿歌动画搭配分级，

一个半月词汇量达200+

在确定大概的英语启蒙路线后，2021年过完年回到成都，就开始给3岁半的儿子正式开始了英语启蒙。给他放英文版的SSS儿歌（Super Simple Songs），Maisy Mouse，Peppa Pig，Penelope等。

但是娃已经习惯了中文环境，习惯看中文动画片，很抗拒看纯英文的视频。我就强硬的切断了中文动画片，让孩子只能在“不看”和“看纯英文动画片”二者之间选择。 

到了看电视时间，鹏鹏疯狂的满地打滚，哭闹了1个多小时。还好我看过李玫瑾教授的视频，对这场面早有心理准备，我就陪在旁边毫不动摇，鹏鹏哭闹完了之后选择不看。 

第二天，到了看电视时鹏鹏又满地打滚的哭闹了半个小时，我照例冷静的陪在旁边不妥协，鹏鹏又选择不看。 

直到第四天，他说想看中文电视，看我不同意就自己玩了。他玩了一阵子，我打开电视一会儿放SSS儿歌，一会儿放Peppa Pig……同时观察鹏鹏的反应。

鹏鹏说：“妈妈关掉！我都说了我不看英文版的！我不看！”

我轻飘飘的说：“你继续玩你的玩具就好了。妈妈想看一会儿，这歌挺好听的。”“这动画片好搞笑！”.....

哪有不喜欢看动画片的娃嘛！可想而知，一个三岁半的娃在老母亲“阴险的”诱惑下就“自投罗网”了，哈哈。  

Peppa Pig 

启蒙初期建立孩子对英文的兴趣是最重要的。经过大约两周娃就习惯并喜欢上了看纯英文的动画片。

娃进入状态后，我们开始有规律的安排素材，基本上是每天20分钟左右的SSS等英语儿歌或动画视频，加上点读5本分级，孩子会自己时不时去看一些电子有声书，牛津树七八阶的电子有声书也都能看+听懂。

就这样过了一个半月左右鹏鹏的听力词汇量大约有200多了。  

这次我们的基本方法对了，但磨耳朵时间投入不够，分级阅读量偏小，所以进步较慢。  

动画加不限时音频熏听，

娃的英语进步很明显

2021年初开学后，鹏鹏每天接触英语的状态很好，每天都在缓慢却稳定的进步。

但两周后我们就遇上了第一个拦路虎——春暖花开，白天时间变长，鹏鹏每天放学都要跟幼儿园的小朋友们在户外玩1-2小时，回到家已经很晚了，吃饭洗漱后就得赶紧睡觉，没有时间看动画片，更别说读分级了。

4月中旬我们放弃了分级阅读，只剩下可怜的20分钟动画片时间。 

幸运的是我这时刚好加入了一个英语鸡娃群，群里的两位“牛娃”爸爸提到关于英语“听说”的“水满则溢”的理论。

这两位爸爸的方法相似，都建议娃多听，多听之后自然就会忍不住开口说，前期启蒙主要需要多听，每天听5h+较优，实在不行也得2h+打底。

初期我是抱怀疑态度的，向他们问出了心中的疑惑：

问：上学的娃一天怎么可能有这么多时间去听呢？  
答：走路时、吃饭时、洗漱时、玩耍时等所有时间都可以把英语原声音频当 背景音乐听。  
问：这不会太吵吗？会影响孩子的专注力吗？  
答：你的孩子之前在做这些事情的时候周围没人说话吗？是绝对安静的环境吗？音频调到合适的音量即可。  

疑惑解开，我打算开始尝试。但在尝试之前我觉得还是需要自己去研究透了才放心，就把盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》1和2，廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》，汪培珽的《轻松培养孩子的英文耳朵》，吴敏兰的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》......全部都去读了，而且重要的部分读了很多次。

最后发现他们的方法、路线虽然有一些差异，可是核心的理论基础却是一致的： 

可理解输入并非指可以理解的中文翻译，而是指可以理解的情境/情景输入。这些场景可以是视频画面、动作、表情、声音等等。 

多听！多听！多听！启蒙初期需要大量的磨耳朵，听是为了听清音素、能够辨音，而非听懂内容的确切意思！ 

关于输出“说”：水满则溢，听多了，自然就愿意说了，想想一个婴儿是怎么从咿咿呀呀学会说话的。

这次娃就在身边，可以随时纠错、调整路线，“天时地利人和”全都占了。读完专家、“先驱们”的书籍和文章之后，我对“磨耳朵”这个概念的认知从“知其然”上升到了“知其所以然”的状态，很容易就执行和坚持下来了。 

2021年5月初，我陆陆续续买回了5个播放器。

坐车的时候听音频

这次我跟鹏鹏又经历了一次跟上次看纯英文动画片相似的斗智斗勇——他对看英文动画片已经完全着迷，因为之前激发兴趣阶段，我给他看的时间和内容都比较随意。

后来我意识到英语启蒙和保护眼睛同样重要，就制定了每天只看20分钟动画片，以及不限时播放器播放音频熏听的方案。

但娃兴趣正浓厚，总想一直看动画片，拒绝用播放器听音频。

这次的斗争经历跟上次几乎完全一样，三天后娃抵不住对动画片的喜爱，开始愿意用播放器听音频。听到自己喜欢的部分就会很开心的和我分享，两周后娃就养成了听音频磨耳朵的习惯。

随着听力的提升，娃发现没看过的动画片也能听懂了，是额外的惊喜。没看过的新动画片也可以提前听，就很开心，就这样不到一个月他就开始痴迷的听音频了。

虽然我们放弃了分级阅读，但是听的时间从最开始的30分钟动画片时间猛的提升到了上学期间每天4小时多，周末可以每天听8小时多。 

磨耳朵后，孩子每个阶段的进步都很明显，进步速度超过了我们的想象。最开始是会主动说一两个单词，一两个月后说短语，再后来主动说的句子越来越多。

熏听三个月左右的一个晚上，孩子自己躺在被窝里叽里呱啦说了很长一个挺复杂的故事，是他自己编的Three little piggies（三只小猪）和 wolf（狼）、dragon（龙）、ghosts（鬼魂）的故事，当时就把我和孩子爸爸惊呆了。

虽然表达语法有错误，但是他就那么轻松的自言自语的就讲了一个“长篇故事”。  

随时随地听音频，

一年半后已经听到中章了

在看着娃玩耍的时候多出很多时间，我就只需要搜集整理安排不同阶段的资料，根据娃的状态换他喜欢的素材。

因为都是喜欢的动画片，每天又只能看20分钟左右，所以娃就很愿意听播放器，后来甚至听得有点走火入魔的感觉。有这感觉的不只是我，孩子爸周末带孩子洗漱因为娃听音频影响效率也有点恼火。  

乘地铁的时候也在听

娃听得如痴如醉的，特别影响洗漱、吃饭的效率，还经常听不见我们说话。不知道是这个年龄阶段的孩子都有这个问题，还是因为听音频太专注造成的。

刚开始我还能忍，后来开始不让他吃饭的时候听，可是娃疯狂哭闹，这次斗争了很多回都没用，现在都没成功。

睡觉的时间不让他听，他也疯狂哭闹，我只好退一步换成Magic Tree House，The Boxcar Children，《罗尔德·达尔》，他也都能听懂，没有催眠作用！

后来，一狠心，换成睡觉时只能听Harry Potter，其实也能听懂很多，但是因为认知不够和又对内容不太感兴趣，终于有了催眠作用。如果再给二宝养熏听习惯，我可能不会让孩子再在吃饭的时候熏听了。  

《哈利波特》原版

Paw Patrol（《汪汪队立大功》），Super Why（《好奇超人》）刚开始看，已经循环听完几遍了，很喜欢。每集都讲一个童话故事，娃发现动画片里的故事和他看过的绘本故事有一样或者相似的。

刚刚娃很兴奋的跟我和他爸爸说：“妈妈、爸爸，这个音频好好听啊！都是我没看过的！这个故事我知道！”......

Gigantosaurus（《巨龙》）看了几集，音频听完了，比较喜欢。其他比较喜欢的还有《字母积木》，Super Simple Learning，《神奇校车》（认知还不太够，一般喜欢）等。

男娃都有英雄梦，不喜欢温情类的，好几部温情类的动画片都没推荐成功，他喜欢的都是冒险、拯救世界的。 由于我自己很佛系（懒惰），娃年龄也还小，虽然娃启蒙一年就可以听中章了，但认知不够。

所以，在娃听了罗尔德达尔后，我们又返回去听初章了，多听点故事，慢慢磨耳朵吧。

这段时间一直在考虑给孩子增加非虚构、科普类的内容，还没有找到特别适合的内容。前一阵，有一次孩子自己看了很多集《百诺博士秀》，孩子说他都看得懂，也喜欢看。后来又看了《万物运转》也说能看懂，恰好家里有DK配套的书，他也很喜欢。

《百诺博士秀》

有了二宝太忙，科普偶尔播放一点引导兴趣，过了这段时间会好好安排一下科普内容。

假期娃都有用“趣听英语绘本”看+听刷英语电子书，这个暑假看听了好几百本，后来看他太痴迷，把平板限时使用30分钟了。娃告诉我Super Why里听到的很多故事都是在这个APP的电子书里看过的。

最后是我的一些心得

不管做什么事情最好具备“天时地利人和”，心中有理论、脚下有路线、手中有材料。

家长对将要做的事情最好有一个清晰认知，要知其然还要知其所以然。这样执行和坚持起来会更容易，遇到问题也能保证围绕着核心任务随时做调整，而不会轻易的偏离目标或者放弃计划。

在对我儿的美术启蒙上，我采用了相似的办法，我自己先研究，等我真的了解了，然后选择适合我们的课程、方法让娃去学习，事半功倍，轻松就激发了孩子的自信和活力。

以上就是我家娃启蒙的经验，希望能对大家有些帮助~

-The End-

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